初三九年级语文第7课《在烈日和暴雨下》同步练习九上.docx

初三九年级语文第7课《在烈日和暴雨下》同步练习九上.docx

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初三九年级语文第7课《在烈日和暴雨下》同步练习九上

《在烈日和暴雨下》练习

一、注音憋气（）   砖窑（）   打盹（）   新汲（）的水发痧（）   胆怯（）空膛（）   腻烦（）       腥（）臭馊（）味   打嗝（）    攥（）着  

 幌（）子   利飕（）砸（）      跺（） 脚  蹚（）水

二、阅读

（一）

　　祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。

地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直①着他的头和背，横扫着他的脸。

他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。

他要把车放下，但是不知放在哪里好。

想跑，水裹住他的腿。

他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前②，坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

　　雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：

“先生，避避再走吧！

”

“快走，你把我扔在这儿算怎么回事？

”坐车的跺着脚喊。

　　祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。

可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住，就会哆嗦成一团。

他咬上了牙，趟着水，不管高低深浅地跑起来。

刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

　　拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。

祥子没说什么，他已经顾不过命来。

　　雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。

抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

　1.文中①②两处最恰当的词分别是（　）（　）

①A.淋　B.洒　C.砸　D.落②A.挪　B.拉　C.蹭　D.拽

2.文中加“　　”线部分着重写祥子　　　心理，其中“硬”字表现出祥子的　　　意识。

3.下面不是直接描写祥子在暴风雨中拉车痛苦感受的一句话是（　）

　A.他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步

B.他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

C.他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。

D.雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小的许多，祥子一口气跑回了家。

4.“他哆嗦得像风雨中的树叶”一句运用了　　　　修辞方法，除写祥子当时的状态外，又暗示了　　　　　　　　　　　。

5.上面几段文字把暴雨和人物的　　　与　　　结合起来描写，表现了祥子　　　　　。

（二）

　　①一出来，才晓得自己错了。

天上那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：

没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，层顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火，在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。

街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。

祥子不知道怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗、发着馊臭的味儿。

走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过。

本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，从口腔到胃里，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。

喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。

……

②祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。

地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。

他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。

他要把车放下，但是不知放在哪里好。

想跑，水裹住他的腿。

他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽，坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

　　1.对画线句理解错误的是（　）

A.句子虽用了“仿佛”、“好像”，但并不是比喻句。

B.街上道路并没有加宽，“加宽了许多”是人的感受。

C.“空旷”和“没有一点凉气”位置不能互换。

D.“　人害怕”是对祥子的心理描写，因为祥子害怕没人坐车，挣不到线。

　　2.对选段①理解错误的是（　　）

A.连用了两个襄括整个空间的词语“到处”、“从上至下”写一切事物都在太阳控制之下，突出烈日之酷。

B.用“闪眼”、“难听”、“腥臭”，从视觉、感觉、嗅觉三方面写祥子在烈日下拉车的痛苦感受。

C.用“白亮亮”、“白花花”写太阳的炽烈、恶毒。

D.用“慢腾腾”、“昏昏沉沉”写祥子不愿迈步、没有目的的状态，从而反映了拉车人的痛苦生活。

3.对选段②理解错误的是（　）

A.暴雨的凶猛衬托出祥子拉车的痛苦。

B.文中的排比句写出祥子在暴雨下难以忍受的感觉。

C.文中加点的“死”字，表现出坐车人在暴雨天的无可奈何。

D.“浇”、“裹”“拽”三个动词真实地描写出祥子在暴雨中“挣命”的形象。

4.对选段①②分析错误的是（　）

A.从所选的两段文字中可以反映出祥子的吃苦耐劳和争强好胜。

B.通过写祥子在烈日和暴雨下拉车的情景，反映出旧社会劳动人民艰难困苦的生活。

C.选文通过正面描写和侧面烘托，多方面渲染烈日之威和暴雨之猛。

D.刻画人物，选文采用了心理描写、运作描写、外貌描写等手法。

六、阅读短文，回答问题。

一出来，才晓得自己错了。

天上那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：

没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。

街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。

祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。

走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过。

本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，从口腔到胃里，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。

喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。

　1．不构成比喻的一句是（　）。

　A．每一条光都像火镜的焦点

　B．极亮极热的晴午忽然变成黑夜似的

　C．道路好像忽然加宽了许多

　D．地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布

　2．文中画横线部分的描写角度依次是（　）。

　A．视觉听觉触觉嗅觉　B．视觉触觉听觉嗅觉

　C．视觉听觉嗅觉触觉D．视觉听觉嗅觉味觉

　3．本段文字着重描写的是（　）。

　A．阳光的暴烈B．祥子拉车的痛苦心理活动　D．祥子拉车的痛苦情景

　C．既写阳光的暴烈，又写祥子拉车的痛苦心理活动

4．从全文内容来看，文段中有关景物描写的作用是（　）。

　A．形象而生动地写出了祥子在烈日和暴雨下备受煎熬的痛苦生活，深化了主题

　B．具体而又形象地写出了天气的酷热，突出地衬托了祥子在烈日下备受煎

熬的痛苦生活。

深化了主题

　C．具体而生动地写出了天气酷热的特点。

突出地渲染了酷热的气氛。

深化了主题

　D．侧面写出了祥子的痛苦生活，深化了主题

　5．作者在文中对烈日的酷热和暴雨的凶猛作了细致描绘，除诉说烈日和暴雨的残酷无情外，还有什么比这更无情的？

请选择正确答案。

　（　）

　A．恶劣的自然环境给人带来的灾难

　B．旧中国穷人面临的贫困和饥饿的威胁

　C．旧中国人与人之间的冷酷关系

　D．旧中国反动统治者的残酷剥削和压迫。

练习测试之一

基础知识

　　一、找出各项中加黑字错误的注音，在它的下边画横线，并将正确的写在括号内。

　　　　A.打盹（ｄǔｎ）胆怯（ｑｕè）（）

　　　　B.汲水（ｊí）瀑布（ｐǔ）（）

　　　　C.吆喝（ｙāｏ）发痧（ｓā）（）

　　　　D.粘汗（ｎｉáｎ）往上漾（ｉàｎｇ）（）

　　二、没有错别字的是（）

　　　　A.低垂挣命腻烦爽性

　　　　B.漂洒好歹蒲扇鞋袜

　　　　C.空矿照例脊背水瓢

　　　　D.蹩闷享受中暑刺目

　　三、选字组词。

　　　1.腔蹚膛

　　　　口（）空（）（）水

　　　2.臊澡躁燥

　　　　干（）洗（）腥（）焦（）

　　　3.馊飕

　　　　利（）冷（）（）（）臭

　　　4.憋弊毙

　　　（）命（）病（）气

　　　5.喘湍踹

　　　（）流（）气（）一脚

　　四、按拼音写出汉字。

　　　　ｈｕǎｎｇ子往前ｚｈｕàｉｄｕō嗦

　　　　ｚｕàｎ着打ｇé砖ｙáｏ

　　　　乱ｚｈｕàｎｇｈúｎ身ｄｕò脚

　　五、依据句意，依次填空最恰当的是（）

　　1.每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就（）过去，赶不上新汲的水，就跟驴马在水槽里（）一大气。

　　2.还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头（）到地上，永不起来。

　　3.一阵风过去，天暗起来，灰尘全（）到半空。

　　4.风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风（）走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。

　　　　A.跑喝倒浮刮

　　　　B.走饮跌飘吹

　　　　C.奔灌栽飞卷

　　　　D.冲喝摔停赶

　　六、标黑的词不含贬义的是（）

　　A.坐了好久，他心里腻烦了。

　　B.在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。

　　C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

　　D.一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。

　　七、没有使用比喻修辞方法的是（）

　　A.街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。

　　B.想出去，可是腿真懒得动，身上非常软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。

　　C.没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。

　　D.走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过。

　　八、指出下列句子所用的修辞方法，简析其表达作用。

　　1.那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

（）

　　作用：

　　2.车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。

（）

　　作用：

　　3.祥子一口气跑回了家。

抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

（）

　　作用：

　　4.胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动　　　。

（）

　　作用：

　　九、对修辞方法依次判断，正确的是（）

　　1.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

　　2.茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。

　　3.处处干燥，处处烫手，处处憋闷。

　　4.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

　　　　A.比喻排比夸张排比

　　　　B.拟人夸张排比比喻

　　　　C.拟人比喻排比夸张

　　　　D.比喻排比夸张拟人

　　十、属于被动句式的是（）

　　A.云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。

　　B.湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。

　　C.祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。

　　D.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

　　十一、主动句式变换成被动句式有误的是（）

　　　　A.海水吞没了远近大小的岛屿。

　　　　远近大小的岛屿被海水吞没了。

　　　　B.狄杜把奴隶们投入死海，波浪却将奴隶们送回岸边。

　　　　奴隶们被狄杜投入死海，却被波浪送回岸边。

　　　　C.过去人类没有能征服沙漠。

　　　　过去沙漠没有被人类征服。

　　　　D.母亲把蘑菇采了来。

　　　　母亲采来了蘑菇。

阅读

　　十二、①街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

②马路上一个水点儿也没有，干巴巴地发着白光。

③便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。

④处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

⑤狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

⑥街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。

⑦拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：

有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。

⑧那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。

⑨每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。

⑩还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。

　　1.概括这段文字的大意。

　　2.这段文字可分为三个层次，划分层次正确的是（）

　　　A.①②③│④⑤│⑥⑦⑧⑨⑩

　　　B.①②③④⑤⑥│⑦│⑧⑨⑩

　　　C.①②③④│⑤⑥│⑦⑧⑨⑩

　　　D.①②③④│⑤⑥⑦│⑧⑨⑩

　　3.概括三层的层意。

（1）

（2）

　　（3）

　　4.这段文字详细描写了人力车夫的各种情况。

第⑦句写，⑧至⑩句写。

其中第句和第句描写得最详细。

　　5.这段文字为什么要详写人力车夫的各种情况？

　　6.第⑨句中的“灌”字有什么表达作用？

　　十三、云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。

风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。

风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。

又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。

几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。

雨点停了，黑云铺满了天。

又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

　　1.下面哪些是这段文字中直接写雨的词语？

请按照雨由小到大、由疏到密、由点成片直至弥漫天地之间的顺序排列它们的顺序，将字母写在横线上。

　　A云B雨星C红闪D黑云E水世界F雨道G无数的箭头H地上的水J雨点K万千条瀑布L大雨点M雨气N空中的水O直的雨道

　　2.下面的句子，哪些是对暴风雨的正面描写？

哪些是侧面烘托？

将它们的字母分别写在横线上。

　　　　A.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

　　　　B.一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。

　　　　C.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落。

　　　　D.白亮亮的雨点……砸起许多尘土，土里微带着雨气。

　　正面描写：

　　侧面烘托：

　　3.这段景物描写在全文中有什么作用？

选择正确的答案，将字母写在括号内。

（）

　　A.用柳表现风，用风表现云，用云表现雨，起了层层加深的作用。

　　B.写天气的恶劣，用来表现人物的恶劣心情。

　　C.越写暴雨的猛烈，越显得祥子可怜。

　　D.用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，铺垫故事情节的发展，深化小说的思想意义。

　　4.文中带△的动词用得准确生动，简析它们的表达作用。

（1）砸：

（2）乱撞：

　　（3）裹：

　　（4）倒：

写作

　　十四、你有过在雨中（或雪中）骑车（或走路）上学的经历吗？

请你描写一下雨景（或雪景）和当时的感受。

　　题目：

雨（雪）中行

　　字数：

400字左右。

答案：

　　一、A.ｑｉèB.ｐùC.ｓｈāD.ｙàｎｇ

　　二、A

　　三、1.口腔、空膛、蹚水2.干燥、洗澡、腥臊、焦躁3.利飕、冷飕飕、馊臭4.毙命、弊病、憋气5.湍流、喘气、踹一脚。

　　四、幌、拽、哆、攥、嗝、窑、撞、浑、跺。

　　五、C六、D

　　七、A

　　八、1.夸张，写出烈日之毒，烈日下拉车的痛苦。

2.排比，渲染了暴雨即将来临的紧张气氛。

3.比喻，一语双关，既写祥子当时全身哆嗦的状况，也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控。

4.比喻，写劳动人民在旧社会的悲惨生活，他们负重如牛马，生活如牛马。

　　九、B

　　十、D

　　十一、D

　　十二、1.具体描写烈日酷热的天气。

2.C3.

（1）写烈日下街上的景象，突出天气酷热，“干”、“烫”的特点。

（2）写动物的反应，人的感觉，侧面烘托天气闷、热的特点。

（3）写拉车人的各种情况，从侧面表现天气的炎热。

4.没拉买卖的，拉着买卖的。

第⑧和第⑨句。

5.本段通过对人力车夫各种情况的描述，概括而又具体的反映出炎热的夏天给人力车夫带来的痛苦和威胁，为下文写祥子在烈日下拉车做了铺垫。

6.写出了车夫口渴之苦和喝水之急，既精练又形象地表现了天气的炎热，反映了烈日下拉车之苦。

　　十三、1.B、J、L、F、O、G、K、N、H、E。

2.正面描写：

A、C。

侧面烘托：

B、D。

3.D。

4.①写出了雨点落下时的迅疾有力。

②形容雨点的方向不定，急骤和猛烈。

③生动地写出了暴雨弥漫整个空间，包容一切的景象。

此时，祥子就在暴雨中拉着车，受着折磨。

④准确地写出了雨量之大。

<《在烈日和暴雨下》答案

『答案』

（一）1.ＣＤ　2.矛盾　反抗　3.Ｄ　4.比喻　劳动人民的命运就像树叶一样无法自控。

5.活动　感受　暴雨中拼命拉车的悲惨命运。

（二）1.Ｄ　2.Ｂ　3.Ｃ　4.Ａ