中班幼儿游戏50个.docx
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中班幼儿游戏50个.docx
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中班幼儿游戏50个
中班幼儿游戏50个
中班幼儿游戏
(一):
1.丢手绢游戏规则:
幼儿围成一个圆圈,一名幼儿一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳,当唱到”轻轻地放在小朋友的后面”时,幼儿就立刻把手绢放在一个小朋友的后面。
如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面时,他就要立刻拿起手绢来追我,幼儿呢就立刻跑,当跑到这个小朋友的位置前,我就蹲下。
然后请没追到我的小朋友来玩。
如果被追到了,那么被追到的小朋友就要表演一个节目哦。
2.木头人游戏规则:
小朋友手拉手围成一个圆圈,边走边念儿歌”我是一个木头人,不会说话不会动,看谁坚持一分钟”念到最终一个字时所有幼儿摆出造型不动。
教师说时间到才能动,游戏反复进行。
3.切西瓜游戏规则:
大部分幼儿围成一个大圆圈(做”大西瓜”)一位幼儿做”切西瓜”边念儿歌边绕着圆圈走,并做”切西瓜”的动作,念到最终一个字时,将身边两位幼儿拉着的手切开,然后站在被切开的位置,被切开的两名幼儿则必须立即朝不一样方向跑一圈,再回到原位,先到达原位的即为再次游戏的”切瓜人”。
4.红灯绿灯停游戏规则:
大部分幼儿站在起始线后做好准备,一名幼儿在场地的另外一头发号施令,游戏开始,幼儿开始走步,发号施令的幼儿背对幼儿念”红灯绿灯停”念到停时转身,此时走步的幼儿不能动,动的幼儿暂停一次游戏,游戏重复进行,直到发号施令的幼儿被走步的幼儿拍到。
5.粘泡泡糖游戏规则:
幼儿手拉手围成圆圈,边走边念儿歌”粘粘粘泡泡糖,一粘粘到头顶上,儿歌说粘到哪就粘在身体的什么部位,为增加趣味兴趣,可让幼儿互相粘,其他小朋友互动”6.捉尾巴游戏规则:
准备彩绳若干条,在场地上画出四散跑的范围。
幼儿两人一对,各自在后腰上系上彩绳当尾巴。
游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的”尾巴”,同时要保护好自我的”尾巴”,抓到对方”尾巴”为胜。
7.把球踢出圈外游戏规则:
在地上画一个圆圈,两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。
圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。
如果留在圆圈内的球超过了三个,则圆圈外的一方获胜。
也能够研究其他适合的规则。
8.夹球接力跑游戏规则:
游戏的人分成两队,不是进行普通的接力跑,而是用膝关节处夹球跳着跑。
如果用手抱球或球落地均为犯规,要回到出发地重跑。
为了夹球方便,不要使用过大的球。
9.同心协力游戏规则:
场地中有5个不一样颜色的圆圈,每个圆圈都不是很大。
游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友,这5个小朋友除了脚以外,身体的其他部位不能着地,同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面,身体能够露在外面。
看哪个圆圈中的小朋友经过团体协作,能共同配合完成游戏。
10.编花篮游戏规则:
3-6人参加,参加者伸出右脚,勾住前人,构成一个编出的圈,一手搭住前面小朋友的肩膀,边念儿歌,边单脚往前跳,直至儿歌念完。
中班幼儿游戏
(二):
一、《看谁的记忆里强》游戏目的:
1、训练幼儿数数的本事,强化实物点数的本事;2、锻炼幼儿的记忆力及观察本事口头表达本事。
游戏资料:
1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情景引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。
游戏时,家长对幼儿说“报纸下头覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。
最终让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多,说得对。
游戏指导:
1、家长布置物品时,幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,并且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应本事,可多可少,难度提高。
比如:
两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、能够请小朋友来家中一同玩游戏。
看谁说得多,看谁说得快。
二、《看谁数得对》游戏目的:
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉本事、反应本事、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏资料:
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说:
你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)此刻我们做游戏。
我说小猫叫一声,你就叫“喵”,我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”,依次说到4声。
做完游戏后,家长幼儿对换主角继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上头的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
游戏指导:
1、游戏时,幼儿叫声不对,家长能够引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏能够多个小朋友一同进行。
三、《敲铃》游戏目的:
1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算本事;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应本事游戏资料:
1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
家长说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后家长说“我此刻敲铃”敲一回,问一回。
然后让幼儿敲铃,并说出自我敲了几下。
游戏指导:
1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。
四、《小猫钓鱼》游戏目的:
1、训练幼儿点数的本事以及明白在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的确定力。
游戏资料:
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。
“你今日扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?
”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一向转动的,并且鱼的嘴巴一张一合,能够锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问“钓到几条?
”幼儿会回答“1”条。
当幼儿再钓到一条鱼时,家长说“一条与再添上一条鱼是几条?
”幼儿回答“2条”。
第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:
一共钓了几条鱼?
并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。
游戏指导:
1、幼儿钓鱼时,家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心。
对于钓不到鱼的幼儿,家长能够手把手的帮忙。
2、幼儿在到达游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。
五、《卡片数字游戏故事》游戏目的:
1、训练幼儿对数字大小的认知本事。
2、训练幼儿的语言表达本事。
游戏资料:
这个数字游戏故事,能够在睡前也能够在饭后散步时。
能够宝宝开始讲了:
小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比赛谁飞得快。
开始,它们不相上下,分不清谁飞得最快。
突然,小蝴蝶惊叫一声,摔了下来。
“你怎样了?
”小蜜蜂,小蜻蜓连忙停下来,关切地问。
原先,刚才小蝴蝶不细心撞在一根树枝上,翅膀受伤了。
小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口,让它好好休息。
“都是我不好,害得你们也玩不成了。
”小蝴蝶不好意思地说。
“没关系,我们在那里也能够玩的。
”小蜻蜓说:
“让我们来玩卡片游戏吧。
”小蜻蜓找来四张硬纸,在每张硬纸上分别写上:
1,0,5,2,这样便组成了四张卡片。
“我们怎样玩呢?
”小蜜蜂,小蝴蝶同时问。
小蜻蜓想了想,出了5道题,分别是:
1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。
2)用这四张卡片排出一个最小的四位数。
3)用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数?
4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数?
5)这四张卡片可排出能被2整除的二位数?
(这题中的数字任选,看宝宝年龄)宝宝也来小蜜蜂,小蝴蝶一齐来想一想吧,看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戏指导:
关于这个数字卡片游戏,可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。
六、《摆棋子》(分类练习)目的:
学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料:
塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点:
(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。
(2)在家长的提示下,请幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆棋子,年龄稍大的能够一边摆一边唱数1-10。
(3)依次将六种颜色全部摆完。
家长能够同时教孩子颜色的汉字英语单词。
(4)能够双手同时摆,训练双手的灵巧性。
七、《小碗、小勺找朋友》(排序练习)目的:
学习按大小排序、配对材料:
形状颜色相同但大小不一样的勺子碗各4把(个)要点:
(1)家长随意将4个碗放在桌子上,并问孩子“哪个最大?
哪个最小?
”,请孩子按从大到小排好
(2)家长拿出4个小勺,按上述方法排序提问(3)家长说“小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找”八、《数字罐》(计数练习)目的:
认识数的实际意义材料:
饮料管、吸管要点:
(1)在饮料罐外面贴上数字
(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致(3)家长也能够先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根(4)任取2罐,比一比那个多,哪个少九、《小小蛋糕师》(比较练习)目的:
学习区分厚、薄,练习并列排序材料:
彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)要点:
(1)家长孩子一齐当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。
(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的一个一层的。
(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。
(4)家长画多个不一样厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。
十、《捏面团》(守恒练习)目的:
学习体积的守恒材料:
面团(橡皮泥)要点:
(1)家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自我观察),问孩子“这两块面团一样多吗?
”
(2)家长首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗?
”(3)家长再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多?
(4)家长把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多?
(5)让孩子也来试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?
十一、《分四份》(几何图形)目的:
学习分四等份材料:
彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水要点:
(1)家长给孩子提出游戏的要求
(2)家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长能够孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。
家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
(5)用数字表示分了几分。
(6)其他图形同上。
(7)孩子反复操作,加深印象。
(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的动手本事发散性思维。
十二、《对对碰》(辨别方位)目的:
学会对称的方法,掌握对称的概念,培养孩子的推理本事材料:
对称练习图,彩笔、彩纸要点:
(1)家长首先要与孩子玩简单的对称游戏,让孩子了解对称的概念。
如:
照镜子、人的身体部位哪些是对称的?
让孩子观察出眼睛、耳朵等。
(2)玩颜色对称游戏:
在纸上画对称,如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。
(3)玩形状对称游戏:
在纸上画对称图形,如圆三角方形方形三角圆。
(4)玩粘纸游戏:
取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半,家长一半,孩子一半,找对了粘贴在一齐。
(5)鼓励孩子自我做对称图,如学习剪四角、六角、窗花,巩固对称概念。
十三、《画积木》(几何图形)目的:
感知立体图形平面图形地关系材料:
积木、纸、笔要点:
家长能够与孩子一齐画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
(1)家长孩子一齐取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。
方法:
把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
(2)全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?
这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子“正方体有几个面呀?
”(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的。
(4)取其它形状的积木来拓画。
长方体有多种样式,让幼儿更多的观察了解,重点放在比较不一样上。
(5)让孩子结合生活,找找有什么物体这些相同。
十四、《剪贴格纸》(计算练习)目的:
体验数是可分的,感知整体与部分的关系材料:
格子纸(能够自我画),剪刀、纸、胶水要点:
以“7”为例
(1)家长预先将格纸剪成一行一条,10条,每条纸为7个格子
(2)明白孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份,然后贴在分合纸上,一向剪贴到发现重复的为止,把重复的拿掉。
(3)在剪开的每一格纸上写上数字,表示他有几个格子。
(4)让孩子看着回答“7能够分成几几?
几几合起来又是7?
”十五、《分裙子》(分类练习)目的:
学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料:
妈妈在白纸上自制小裙子图样,腰上带蝴蝶结不带蝴蝶结2种,每种再分别画有小圆图案横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。
合计画10-20条,根据孩子的水平。
要点:
(1)家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一齐,看看有几种分法。
(2)家长只提出要求,不提示或示范,孩子分完后让孩子用语言表达自我的想法、做法。
(3)分完后回答问题:
有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多?
为什么?
再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多?
”引出-裙子是一个集合的总概念,有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。
十六、《猜钮扣》(计数练习)目的:
训练孩子观察力,掌握数的组成材料:
同样的10个钮扣(或用围棋子)要点:
(1)“猜猜手里有多少钮扣?
”家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?
”如不能肯定,再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。
(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。
十七、《量米》(守恒练习)目的:
体验容积概念,精细动作锻炼材料:
塑料漏斗,各种大小、形状不一样的透明瓶子(塑料瓶)4-5盖,小碗一只,米若干要点:
同孩子做买米的游戏,家长做顾客买米,孩子扮演售货员
(1)家长先提议拿一个瓶子去孩子处买米,要求是买平的一碗米,要求孩子必须在瓶子上放一漏斗,用碗装米(要平),再慢慢的导入漏斗流入瓶中,尽量不外撒。
(2)家长不断去买米,每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。
(3)买米结束将所有瓶子展示,让孩子观察,哪个瓶子的米多?
为什么?
(4)提示孩子回忆,每次都买一平碗米,米是一样多的,为什么装在瓶中看起来就不一样了呢?
鼓励孩子自我找出答案。
十八、《出牌配对》(计数练习)目的:
练习数的不一样组合形式为学习10以内的计算做准备材料:
扑克牌一副要点:
以“8”为例
(1)家长与孩子一齐把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃,四花色中的每种1-7牌取出来,共28张。
(2)家长用一张白纸写上数字8摆在一边,交待今日的玩法是凑8。
(3)将28(1-7各4张)张牌洗好,然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。
两人协商好先后开始抓牌。
(4)各自将手中的牌进行整理,从中选出能够组合成8的牌,抽出放在自我的前面。
(5)数手中所剩牌的数量,谁剩的牌多谁先出牌。
(6)抽取对方的一张牌,再在自我手中的牌中找一找,是否有与所抽取的牌合起来是8的,如有就取出放在前面。
(7)轮流抽牌,谁手中的牌先被抽完,谁为胜利者。
十九、《小魔术师》(守恒练习)目的:
(1)体会数的守恒
(2)培养幼儿创造性思维材料:
边长37.5px的正方形硬纸片,50个或更多要点:
以5为例
(1)家长给孩子一叠正方形纸片,让孩子点数有多少个?
(2)“请你我一齐当魔术师,看谁把5个正方形摆出来的花样多?
“家长孩子一齐摆,每摆一个图形取5个正方形纸片,鼓励孩子大胆相象创造,并将孩子所摆图形,教孩子用笔画下来。
(3)家长开始能够提示一些方法,比如水平摆、竖直摆等,以后让孩子自由创作。
(4)3-4岁能够掌握到5以内,4-5岁能够掌握10以内的守恒。
二十、《寻宝贝》(分类练习)目的:
学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自我分类,并说出名称材料:
小塑料袋或小篮子要点:
(1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长能够同孩子一齐拣,如不一样形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
(2)开始展示自我的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。
(3)家长能够以此讲些故事给孩子听。
(4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。
(5)也能够用家里的物品进行练习。
二十一、《排排队》(排序练习)目的:
学习有规律排序的方法材料:
彩色串珠数个,或是几何图形的积木数要点:
方法一,掌握两种物体的排序
(1)同是圆形串珠,一个红色,一个绿色,引导孩子进行红、绿、红、绿……排序;
(2)能够进行相同颜色不一样形状的积木的排序。
方法二,掌握3种物体有规律的排序
(1)相同形状不一样颜色的排序。
(2)相同颜色不一样形状的排序。
无论哪种方法,家长都要先示范给孩子看,一是激发孩子参与创作的兴趣,二是便于孩子模仿理解。
孩子操作后鼓励孩子把自我的想法用语言表达出来,鼓励孩子用家长不一样的方法进行排队,培养孩子的思维创造力。
二十二、《哪个长哪个短》(比较练习)目的:
学习按长度排列物体的顺序材料:
五根吸管(吸管之间长度相差50px),500px直尺一把要点:
此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。
(1)取出5根吸管,让孩子观察他们一样吗?
有什么不一样?
(2)取出最长的,与最短的比一比,问问孩子。
再任意取两根比一比哪个长哪个短?
(3)小吸管要从最长的到最短的排个队,请孩子来帮忙,取出直尺纵向放在左侧,吸管一端要顶住尺子横向放。
(4)鼓励孩子大胆尝试着放,成功了要表扬。
(5)如果孩子排序有困难,家长能够先示范。
让孩子按照示范摆,逐步到自我独立摆好。
(6)把直尺横向放,纵向放吸管,让孩子再次尝试。
二十三、《拼图形》(守恒练习)目的:
培养孩子的观察力、确定力推理本事材料:
用彩纸(视觉上吸引孩子)剪成同样大小的圆若干,同样大小的三角形若干,方形若干要点:
以圆形为例
(1)取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。
(2)将其他等大的圆形沿不一样位置一刀剪成2份,将这些混放在一齐。
(3)让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案,然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。
(4)家长不要给以过多提示,多给孩子思考的时间。
(5)能够让孩子亲手剪纸试试,然后孩子再将他们拼好。
(6)请孩子用语言表达一下。
二十四、《帮帮小迷糊》(分类练习)目的:
学习用排除的方法进行分类,构成对类概念的形象认识材料:
能够利用实物,也能够利用图片要点:
(1)准备几个神秘的小口袋(能够封口的小布袋),里面预先装好物品,有几件属于同类物品,有一件是不一样类的。
让孩子打开口袋,取出物品进行分类,然后作出决定,将不一样类的不再装回口袋中。
(2)利用图片,让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。
二十五、《做麻花》(比较练习)目的:
练习按长、短排列物体顺序,学会搓拧的动作材料:
培乐多彩泥或面团要点:
(1)家长孩子共同游戏“给宝宝做麻花吃”。
(2)把彩泥分成大小不一样的5份。
(3)把每一团经过捆搓做成一根长条,然后平放在桌上,最终做成5根不一样长度的面条。
(4)让孩子把5根长条按从长到短进行排序(左端要对齐)。
(5)家长教孩子制作麻花的方法:
左右手各捏住面条的两端对折、捏住,左手拿中间部位,右手握住头部,左右手反向转面条,制成麻花。
(6)做好的5根麻花放在桌上,再把麻花按从长到短进行排序二十六、《汽车钻山洞》(排序练习)目的:
认识颜色及顺序材料:
三种不一样颜色不一样造型的小汽车。
硬空心纸筒一个(宽度能够让小汽车穿过,长度略超过三辆小汽车的长度)要点:
(1)家长用线将三辆汽车连起来,让孩子观察。
家长把汽车拉进纸筒,提醒孩子要注意“看什么颜色的汽车先开进山洞的,第二辆是什么颜色?
最终开进去的是什么颜色的?
”当全部汽车拉进纸筒后停下来。
(2)家长问孩子“我再拉线,猜猜第一辆出来的是什么车?
”依此类推。
(3)然后将汽车拉出来,让孩子看自我说的对不对。
(4)拉线的另一端再把汽车倒拉回去,拉之前问“前方堵车要倒车,什么颜色的车先倒出来,然后是什么颜色的?
”,然后将车来出来,证实猜测。
(5)家长也能够让孩子拉线,家长猜共同参与。
中班幼儿游戏(三):
1.坐传球目的:
①练习坐着传球,提高上肢的灵活性。
②体会合作游戏的欢乐。
准备:
将椅子摆成一列,大球一个玩法:
幼儿纵排坐在椅子上,由第一名幼儿开始,双手抱球从头顶向后传。
传给最终一名幼儿后,再由后向前传回来。
游戏能够反复进行。
提议:
①能够引导幼儿用不一样的姿势、从头上或身体两侧等不一样部位传球。
②椅子的间距不要太大,以免幼儿够不到。
(薛燕京)2.坐滚球目的:
练习向后传球,培养幼儿手眼配合的本事,体会合作游戏的欢乐。
准备:
将椅子摆成一列,小球一个。
玩法:
幼儿坐在椅子上,由第一名幼儿开始,将小球从椅子下头向后滚。
传给最终一名幼儿后,再由后向前将球滚回来。
游戏能够反复进行。
提议:
椅子之间的距离能够稍大一些,以方便幼儿滚动小球。
(薛燕京)3.坐踢球目的:
练习坐着踢球,提高腿部的灵活性,发展眼脚的配合本事。
准备:
将椅子摆成一圈,大球一个。
玩法:
幼儿坐在椅子上,用脚相互踢球传接。
不能将球滚出圈。
游戏能够分组进行。
提议:
①椅子之间的距离不宜过大,以免把球滚出圈。
②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。
(薛燕京)4.肘传球比赛目的:
①练习用肘部传球,提高身体的灵活性。
②培养合作精神。
准备:
椅子,球,球筐。
玩法:
应对面将椅子摆成两排,幼儿自由分成两组。
听到信号后,每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球,向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。
比一比哪组传得快,先传到队尾的一组获胜。
中班幼儿游戏(四):
(1)切西瓜游戏目的能跟着节奏做相应的动作,增强快速奔跑的本事。
游戏准备宽阔、平坦的场地游戏玩法选一名幼儿做切西瓜的人,其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。
切西瓜的人站在圈里,顺着一个方向边走边说:
“切、切、切西瓜,西瓜西瓜哪里来?
农民伯伯种出来。
我把西瓜切开来!
”同时,用一只手在幼儿拉着的手上做切的动作。
当念到最终一个字时,用力将两名幼儿拉着的手切开,然后站在切开的位置。
被切开的两名幼儿则从不一样方向绕圈跑,先到达原位者获胜,可做下一轮游戏的切瓜人。
游戏反复进行。
游戏规则1.能够全体幼儿一齐说儿歌,也能够一问一答地说,切西瓜的动作要随着说儿歌的节奏做。
2.幼儿在奔跑的过程中要注意躲闪、不碰撞。
提议幼儿熟悉游戏后,可引导幼儿把儿歌改成“切、切、切苹果,一个苹果切成俩”等,也能够换成“切梨”“切橙子”等,丰富游戏资料。
切西瓜的人也能够灵活地切,如能够挨个切,也能够间隔切,边切边找准最终要切的目标,增加游戏的不确定性趣味性。
(2)踩高跷游戏目的1.练习踩高跷走,能控制身体前后、左右的重心。
2.发展身体的协调平衡本事。
游戏准备1.用尼龙绳木头做的高跷。
2.场地上间隔两米左右拉一条橡皮筋,高度为20厘米。
游戏玩法场地上画一条起点线,一条终点线。
幼儿两人一组站立在起点处,每人一副高跷。
听到教师的口令后,踩着高跷行进,跨过障碍物,看谁先到达终点。
游戏规则跨障碍物时,要拉紧绳子,脚不能离开高跷。
提议1.提醒幼儿踩高跷时,双脚中心放在高跷上,行走时将绳子拉直,双腿蹬直。
2.也能够分组比赛,看哪组先跑完。
(3)粘知了游戏目的1.练习在必须范围内追逐跑。
2.提高身体动作的敏捷性灵活性。
游戏准备1.大树头饰若干(数目是幼儿人数的一半),粘知了
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- 中班 幼儿 游戏 50
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