学校总务主任事迹汇报材料.docx

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学校总务主任事迹汇报材料

篇一：

总务主任先进事迹

咱“家”琐事

－－小行星同志个人先进事迹

踏进自自在在的校园,目光所及，花开明艳，绿柳依依。

继续往里走，有整洁明亮的教室,有漂亮洁净的餐厅，有完备的教学设施?

?

看到这里，你自然想到:

这儿一定有位好“管家”。

的确,这校园里处处都饱含着一位后勤工作人员，小行星老师的心血和汗水。

总务工作很是琐碎，平时很忙，却没有什么大事情让人注意。

孙老师于2012年接手总务工作。

接过这根接力棒的同时，他的手头也接过了这一堆堆的繁琐。

一年四季，每个季节都记录他忙碌的身影：

春夏时节，他种植修剪枝叶，让校园春意盎然；秋天，落叶堆积，他用扫帚扫出校园本色。

到了冬季，大雪来临，他又迈着大步子冲在前边，扫雪、铲雪。

直至道路畅通，积雪被清理干净。

“那儿有一大摊子事情呢?

?

”“那儿也是咱的家么，自己的事情，还等着别人给干？

”他憨厚地笑。

检修维护学校的各项设施是总务处的主要的工作。

寿阳四中是一所全日制初级中学，学生最小的仅12、13岁，自理能力较差，意想不到的事时有发生，例如：

随意开关灯，水龙头、门窗玻璃损坏，堵塞下水道等，这些都需要及时的维修、更换。

再加上用电设施：

灯管，楼梯灯、开关、门窗、拉手、插销、窗帘、玻璃等维修，工作很繁琐。

孙老师克服人手少，任务重的矛盾，不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常顺利进行做出最大努力。

对于这些校舍校产的管理，孙老师也琢磨出一套办法：

以人为本，发动全体师生共同参与校产管理，激发全体师生树起主人翁意识。

学校的一草一木都是大家的，管好、用好校产人人有责。

这样就把制度化的管理提升到人性化的管理，总务处采用了多种手段，制订了相应的激励措施，让大家有机会、有能力参与到校产管理中来。

学期初与教师签定校产保管责任书，期末检查评比，设立财产保管奖，对人为损坏或丢失的进行赔偿。

在后勤服务所需的开支项目中，他努力做到增收节支，算好每一笔账，把经费用到刀刃上。

本着节俭的原则，先作出购物计划，报校长审批，再另行购买，做到能不开支的不开支，能少开支的少开支，杜绝了不必要的开支。

对水电暖设施的维修，自己能修的自己修；如灯具、水嘴的更换、锅炉的维修等；自己不能

修的找人修，并实行包干制或合同化管理。

如墙壁的粉刷的更新、某些地面的硬化、地下水沟的清理等，并将开支情况向校领导汇报，以增强管理的透明性。

总务工作，除了“管”，还有重要的一环，就是“理”。

怎样安排好这一个大家庭的财产，是后勤工作的一个难点。

孙老师针对学校特点，制定了有关校产管理的各种规章制度。

对校有财产进行分类、记帐，做到条目清楚。

该归置的，该维护的，该清理的，他都积极主动地整理和规范。

学校的各样物品放在哪里，怎么个放置法，孙老师如数家珍。

不用奇怪的，自己亲力亲为整理的“家产”，他自己怎么会不知道？

闲暇的孙老师，喜欢将自己打理得干净、整洁。

一件妥帖的白衬衫是他的标志。

可人们不能经常见到他这样妥帖的装扮，更多看见的，是一个沾满灰尘，忙碌在校园各处的大个子。

他自嘲说：

“经常就变成猪八戒了。

”是啊，他的头发正在填白，他的衣着正在变乱，可他整理下的这个“大家”，正在一天天变得漂亮，变得整洁。

我们每个人都可以讲句“爱校如家”，但在小行星同志来说，学校何尝不是他精心装扮下的一个家？

为这个家付出，他甘之如饴。

篇二：

食堂管理员先进事迹材料

放心餐就是工作标准

——记食堂管理员XXX同志的先进事迹

XXX同志，总务主任，一直从事学校学生营养餐管理工作。

工作中兢兢业业、不辞劳苦、全身心投入。

怎样才能让学生吃到放心的营养餐，他始终不断探索着、践行着。

一、用艰辛换取放心

他是分管后勤总务和安全工作，是保管员又是分管责任人，还担任一个班的数学课，工作繁杂。

全天候投入学校各项工作，无暇抽身照管家庭、照管孩子，他告诉妻子：

“领导把工作交办予我，是对我的信任，我不能辜负这份重托，要让学生吃得放心、吃出健康，家里你要多辛苦一下。

”为此，他不记得失、严格按照学校管理规定，验货、出库、巡查、叮嘱、指导，从出库到餐桌，随处可见其身影。

二、放心就要做到无微不至

他深知，食品卫生安全是关系到每一位学生身体健康的大事。

首先，在物资的采购上严格把关。

学校每天购进的物资，他都要一一的检查，如发现质量问题，及时与供货方联系，要求重新配送。

他的原则是坚决不让有质量问题的物品进入学生的口中。

其次，在食物的加工上严格把关。

要求工作人员把蔬菜清洗干净、红白两案分开、“三防”到位、做好器具消毒。

有一次，她发现土豆洗得不够干净，立即对厨师提出重新清洗的要求，真正做到了发现问题及时纠正。

再次，在学生食用上严格把关。

每天营养餐时，他都会到每个班检查学生的饭盒是否洗干净，饭前是否洗手，教室是否通风，搜集学生反馈回来的信息，如：

学生们最喜欢吃的是什么菜，菜的咸淡程度怎样如何等。

三、放心就是规范化的机制建设

他高标准要求食堂卫生、餐具的“一洗、二冲、三消毒”工作，工作台做到随用随清，餐具、器械搁放有序，清爽整洁。

在他的精心安排下，使一个仅有50多平方米的加工场所完成了近800人营养餐加工任务，且井井有条。

每周对

厨房进行一次大清扫。

如发现工人在工作中有不到位之处立即指出，勒令改正及时到位。

他时刻盯在食堂，生怕哪里出现问题。

他发现厨房地面脏乱，马上安排清扫，工人们忙不过来时，他主动承担清扫任务，由于我校食堂的面积太小，在炒菜的过程中油烟铺满地，地面很湿滑，他就叫工人们用洗衣粉清洗，保证了工作人员工作时的安全。

他严格要求工人把分配到各班的营养餐用罩子盖住，以免蚊子飞到饭菜中造成不卫生和不安全。

到了夏季，他又着重做好食品卫生工作。

苍蝇易于进入餐厅和操作间。

在较高的气温条件下，食品腐败速度加快，在食堂的各个门口，挂了防蝇帘，对蔬菜保存使用护蝇罩。

腐烂的蔬菜不使用，变质的肉类不加工，发现有变质迹象，宁肯浪费也不能让职工食用。

他及时检查维修电冰箱、消毒柜，保证正常运转，发现问题，及时联系维修。

坚持生熟食品分开存放，发现厨师、工作人员的个人卫生不整洁，他就立即提出建议。

他按照岗位责任制，加强检查、监督，落实各项措施，保证让学生吃上放心饭、卫生饭、安全饭。

四、放心就要做到不分彼此。

缺水了，他亲自去疏通。

机器坏了，他拆卸维修。

所有工作，并没有因为是领导就动口不动手。

我校虽然处在镇中心位置，但严重停水缺水。

为了保证学生能按时吃到营养餐，他每天在人们还在呼呼睡觉的时候就必须早早起床，带领工人引来自来水，保证了营养餐的顺利进行。

可他从没一句怨言话。

他经常说，不要把营养餐看成仅仅是一顿简单的饭菜，它担负着增强学生身体素质的重要任务，因此要把营养餐做成不仅有营养，而且还好吃，受学生欢迎的一顿饭。

总之，该同志从事着我校学生营养餐的管理工作，为了实施好营养餐工程，能让学生们安全地吃好，他默默无闻，全身心地投入到工作中去，真可谓是呕心沥血，兢兢业业。

篇三：

模范教师先进事迹材料

模范教师先进事迹材料

XX镇中心小学：

XXX

我叫XXX，1985年从事教育教学工作，专科学历，中学一级教师。

目前是红旗镇中心小学校总务主任，主管学校的后勤工作，主抓学校的安全管理、卫生管理工作，并兼任六年三班科学课教师。

本人自参加教育教学工作以来。

曾多次获得县、乡“模范、优秀教师”称号，在全市基础教育课程改革活动中被评为大庆市小学科学学科先进个人，在全国第三届“争当小实验家”活动中被评为省优秀科技辅导教师称号。

在从事教育工作的31年中，我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

以下是我本年度工作中的一些事迹。

一、后勤管理工作方面

在2014——2015学年度里，我校后勤工作，遵循学校总体工作思路和后勤工作计划，以提供良好的物质条件和优质的教育教学环境为重点，在工作中坚持以“服务”为宗旨，强化后勤工作人员素质，提高办事的实效性。

（一）立足本职，服务一线

本学年度我遵循学校总体工作思路，围绕教育教学这个中心制订了后勤工作计划，避免后勤保障缺位而影响教学工作。

1、维修及时、服务到位。

凡是影响到教学工作的事都及时处理，本

学年度本人维修、更换灯管12次，更换阀门水嘴共15只，修理门锁6个，维修门窗36个，维修电水壶10个，修补教学楼外墙破损处103处，带领部分教师安装体育器材11件，维修扫除工具若干，零星维修服务100多次，为学校节省维修经费2000多元。

保障学校各项工作顺利进行。

2、配合政教处、教务处开展工作，基本做到一线问题需要后勤协作的，我都是随叫随到，力争做到解决问题快、不留尾巴。

（二）、整章建制，规范管理

后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。

本学年，后勤管理继续执行了《物品采购申请审批制度》、《物品领用保管的有关规定》、《维修申报制度》，有效地规范了学校的后勤管理工作。

（三）、加强管理，开源节流

资金是学校的命脉。

按照校长要求，学校后勤工作要有主动性、前瞻性、服务性、科学性、全局性。

学校按章办事，积极开源节流、勤俭持家。

做好收支有计划、有审批、有手续。

1、做到“物资采购要批”的审批制度，学校所需的教学物资均由本校提出申请、上报中心校审批、统一采购，避免了过去谁需就买的无序状况。

2、实行“物品发放按需”的管理制度，改变过去按人头配备办公用品的不合理现象，有效地节约了办公用的开支。

3、加强纸张和办公耗材的管理，实行由校长和总务主任审批并负责纸张的管理，使纸张消耗大幅降低。

4、颁布执行《公物损坏赔偿制度》，使人为损坏公物现象得到有效扼制。

二、安全管理工作方面

“安全无小事，责任重于泰山”。

随着社会的发展,学校安全工作越来越引起各级领导和社会的关注，为了加强我校教育安全工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保广大师生的安全，提高全体师生的安全意识，使教育教学工作顺利地开展。

我把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好学校的教育安全工作。

（一）、加大安全教育宣传、扩大教育阵地

本学年度，重点是加大安全教育力度，加强对学校安全的监管，检查。

根据学校实际情况，有针对性地开展宣传教育活动。

使师生比较系统地接受防溺水，防交通事故，防突发事件，防中毒，防雷击，防火灾，防地震，防意外伤害等方面的教育，增强师生自我保护意识和能力；同时，也建立健全学校安全、预警和防范体系，做到防患于未然。

利用班会、晨会、升国旗、思品课、少队活动、重大节日活动等随时随地进行安全法制教育，使安全工作真正做到天天讲、时时抓。

同时，完善学校监督机制，学校每学期要成立专门的安全工作领导小组，各班级成立安全监督员制度，学校每周进行安全排查，完善门禁制度、晨检制度，确保师生安全。

（二）建全各种安全管理制度、预案

为规范学校安全管理，我建立了一整套学校安全管理制度：

如《门卫责任制度》、《教师值班值宿制度》、《更夫责任制度》、《安全工作巡查制度》、《消防安全工作制度》等等，共计32项。

我建立各种安全预案：

如：

《防溺水安全工作预案》、《预防交通安全事故预案》、《防恐防暴安全预案》、《消防疏散演练预案》等等，共计18项。

学校和教师签订了《安全责任状》、《消防安全责任状》、《维稳责任状》。

通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。

学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出的要凭班主任开出的“学生中途外出证明”，由学校领导签字，并有家长来接，门卫才同意其离开。

校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后门卫才同意其进入。

学生家长要经班主任或主管领导同意方能进校接孩子或找老师谈事。

由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。

（三）安全防范工作

自20XX年9月主抓学校安全工作以来，无不时刻提醒自己，要“眼”中有安全、“心”中有安全、“手”中抓安全。

自学生入住教学楼后，本人避免学生重大安全踩踏事故一起。

本学年度避免高空坠物砸伤学生事故6起。

2014年9月3日四楼音乐室室外纱窗卷槽坏损倾斜有坠落可能，及时发现摘除、2014年10月8日四楼图书室室外纱窗卷槽坏损倾斜有坠落可能，及时发现摘除、2015年3月4日三楼四年三室外纱窗卷槽坏损倾斜有坠落可能，及时发现摘除、2015年

7月2日四楼六年四室外纱窗卷槽坏损倾斜有坠落可能，及时发现摘除。

2015年4月7日下午一点多钟，西风6——7级教学楼南侧楼顶顺水管上端被风吹掉，整体有立刻倒掉的现象发生，被我及时发现立刻进行了加固，避免砸伤学生事故的发生。

2015年4月14日下午一点多钟，北风5——6级教学楼北侧楼顶顺水管上端被风吹掉，整体有立刻倒掉的现象发生，被我及时发现立刻进行了加固，避免砸伤学生事故的发生。

现在，每天上下班前我都要对校园及教学楼内外进行安全检查，发现问题及时整改（不能解决的问题上报中心校）这已经成了我工作中的习惯。

本学年度避免其他安全隐患12起。

（四）安全工作得到的评价与成绩

本人自主抓安全工作以来，学校没有发生一起安全事故。

2014——2015第一学期，省里领导对我校进行了标准化学校的验收。

在验收时，省有关领导在查阅安全管理材料时，对着县教育局郑局长说：

本校的安全管理材料“全”、“真实”、“具有可操作性”。

这也是本次验收过程中得到的唯一最高的评价。

2014——2015第一学期，县教育局开学初学校管理安全综合检查，我校安全工作得到满分（100分）。

2014——2015第二学期中旬，县教育局对县各学校进行安全管理工作检查，我校安全工作得到满分（100分），同时得到了县领导庞春阳的高度表扬。

我主抓的学校营养餐发放和管理工作。