星级学生评价新版细则.docx
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星级学生评价新版细则
巨峰一中星级学生评价细则
一、指引思想
全面贯彻党教诲方针,进一步贯彻素质教诲规定,用发展眼光,全面客观评价学生,激发和调动学生内在积极因素,充分发挥学生主观能动作用,达到自我教诲,自我完善、自主发展教诲效果,培养全面发展一代新人。
二、星级内容
1、纪律之星。
严格遵守学校纪律和各项规章制度,上课认真听讲,集会活动时遵守纪律,保持安静,不发言,不吵闹,遵守交通规则,遵守法纪法规,无违背治安管理条例或构成犯罪行为。
2、文明之星。
行为文明、言语礼貌、尊老爱幼、团结同窗、虚心接受教师及父母教诲,见到师长积极行礼问好,课间做合法游戏,公共场合不大声喧哗,不打架斗殴,不讲粗言痞语,待人热情,乐于助人。
公共场合办事,自觉排队,爱护公共财物,爱惜学校一草一木,不损坏教室门、窗、桌椅等公共设施。
3、学习之星。
学习刻苦认真,知识掌握牢固,学习办法恰当,勤动脑筋,虚心好问,作业工整,准时完毕,各科成绩先进以上。
4、卫生之星。
讲究卫生,有良好卫生习惯,穿戴整洁得体,勤洗澡洗衣,勤洗发理发,自觉保护公共场合环境卫生,积极打扫环境卫生,不乱涂、乱画、乱吐、乱扔。
5、劳动之星。
热爱劳动,能积极参加校内外力所能及公益劳动,积极协助父母做家务事,不怕脏、不怕累,
6、读书之星。
喜欢读书,能在班内起带头作用,推动班级读书氛围,提高班级同窗写作水平。
7、全优之星。
各个方面都很突出,在班内的确起模范带头作用。
四、星级学生评比原则:
人人均有星,努力求“七星”
五、评价办法(每学期评价一次)
1、学生自评。
由学生对照星级指标自我检查,填写申报表,向小组申报星级。
2、组内互评。
组长牵头,对学生自评星级予以讨论、审查、表决通过,并如实上报。
4、班主任和任课教师评估。
结合学生上课体现,对符合实际星级学生予以承认。
5、学生科评估。
依照学生会干部登记状况,写作评估意见,上报星级学生评价领导小组颁奖。
6、评比星级学生每学期一次。
学生申报及最后评估不受名额限制,可依照学生得星多少,授予“XX之星”称号。
如果学生在某个方面浮现违背条例现象,可综合各方意见,讨论取消某个星级,在做好学生思想工作前提下,召开班会予以宣布,并提出但愿。
六、星级学生破格制度
星级学生实行破格制度:
对有特别突出体现,为学校争得荣誉受到社会赞誉,经学校批准可破格升级。
七、星级学生公示制度
星级学生公示制度:
对评比星级学生在公示期间,将接受全体师生监督,公示期间,如师生反映公示星级学生存在违纪或与星级学生评比条件不符问题,可向学校政教处举报,学校将对所反映问题进行调查核算,并为举报人保密,若所举报问题调查属实,学校将取消星级学生称号。
八、星级学生否决制度
星级学生实行一票否制,对有下列严重违规违纪行为之一者,降为无星学生。
1、无端旷课一天以上者;
2、偷进网吧者;
3、有盗窃或赌博行为者;
4、有打架斗殴或敲诈行为者;
5、吸烟酗酒者;
6、严重损坏公物者;
7、在校内外导致较坏影响不文明言行者;
8、其她严重违纪违法者。
一、各星单项评价原则:
文明之星
低年级:
1.准时上学,不迟到,有病有事请假。
入队后,每天佩戴好红领巾。
2.尊重国旗、国徽,升国旗时肃立、行队礼,会唱队歌、国歌。
3.文明礼貌,见到教师积极问好,同窗之间友爱相处,不骂人,不打架。
4.诚实守信,不说谎话,有错就改。
不随便拿别人东西,借东西及时归还,不随意翻动别人物品。
不打扰别人学习、工作和休息。
5.爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
6.注意安全,校外遵守交通法规,文明乘车,校内不做危险游戏,不在楼梯追逐乱跑或打闹。
中年级:
7.尊敬师长,接受她们对的辅导,不任性,懂得忍让,有好东西要与家人分享。
8.遵守公共秩序,在公共场合不拥挤,不喧哗。
高年级:
9.尊重她人,不欺负弱小,不耻笑、戏弄她人;尊重残疾人,尊重她人民族习惯。
10.遵纪守法,阅读、观看健康有益课外知识,不吸烟、不赌博,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不适当入内场合,不做法律禁止事。
勤学之星
低年级:
1.遵守课堂常规,课前准备好学习用品,课上专心听讲,不做小动作,不随便发言,发言要先举手。
2.积极思考,大胆提问,积极发言。
3.作业认真,准时完毕,书写工整,卷面整洁。
考试不作弊。
4.语文、数学、英语主科成绩均为“先进”,其他科目至少一种“良好”,别的为“先进”。
5.不怕困难,遇到挫折或失败不灰心,不灰心,遇到困难努力克服。
6.虚心好学,对别人获得好成绩不嫉妒,能虚心学习别人长处和长处。
中年级:
7.勤于积累,认真阅读健康有益课外书籍,收听、收看内容健康广播电视节目,课外知识丰富,能写一定数量读书笔记。
8.乐于助人,不骄傲自满,乐意协助学习有困难同窗共同进步。
高年级:
9.独立自主,能合理安排学习时间,养成良好学习习惯,自己能制定合理学习筹划和学习目的。
10.勤于实践,关怀国家大事,留意观测社会生活,积极参加学校组织各种社会实践活动,不断丰富自己知识,培养各种能力。
健体之星
低年级:
1.认真做操,广播操和眼保健操动作原则,坐、立、行、读书、写字姿势对的。
2.积极锻炼,认真上好体育课,积极参加学校组织早锻炼、运动会等群体活动。
3.准时作息,合理饮食,不挑食、不偏食,饮食注意营养均衡。
4.注重个人卫生,饭前便后洗手,合理穿衣,依照天气冷暖及时增减衣服。
5.体质好,测试成绩至少达到良好。
全学期合计病假不超过5天。
6.团结合伙,在体育活动中能关怀她人,友爱她人,乐意合伙她人。
中年级:
7.有体育特长,如篮球、乒乓、体操、跳绳等,参加训练不娇气,不怕困难,并在各类比赛中获得好成绩。
高年级:
8.乐观向上,理解青春期和心理保健知识,悦纳自己身心变化。
9.健康生活,每周有家庭锻炼时间。
才艺之星
低年级:
1.兴趣广泛,能积极参加某些才艺训练或特长班培训。
2.有一技之长(书法、绘画、声乐、体育、舞蹈、计算机等),并在班级同窗中得到一致承认。
3.刻苦训练,不娇气,遇到挫折和失败不灰心,不灰心,获得成绩不自满。
4.虚心好学,对别人获得好成绩不嫉妒,学习别人长处和长处,在活动中,与她人互相尊重,学会合伙。
中年级:
5.为班争光,用自己特长为班级出力,在学校举办各类才艺比赛中体现认真,成绩突出。
高年级:
6、为校争光,参加校内外关于表演或竞赛获得好评,有有关级别证书或获奖证书,在学校内有一定知名度。
劳动之星
低年级:
1.衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后洗手。
2.学会自理,自己事情自己做,自己整顿书包,衣物用品和学习用品摆放整洁。
3.值日负责,在学校认真做好值日生工作,保持教室、校园整洁。
4.勤俭节约,不互相攀比,不乱花钱。
5.关怀集体,乐于助人,积极积极参加学校各类值日岗位工作,为集体服务,不计较个人得失。
6.敢于带头,积极和同窗合伙共事。
中年级:
7.做家庭小帮手,积极帮家长干洗餐具、洗衣服等家务活。
8.参加公益劳动,积极参加所在社区或学校组织社会公益劳动、红领巾志愿者等活动。
高年级:
9、自理能力强,热心公益活动,在班上有一定影响。
环保之星
低年级:
1.爱护花草树木,做到不攀折,不刻划。
2.爱护环境,不随处吐痰,不乱丢杂物,不乱涂画墙壁。
3.节约水电,看到有水龙头、电灯未关能积极关好。
4.节约粮食和纸张,养成不倒掉饭菜和不乱撕、乱涂本子好习惯。
5.垃圾分类放置,每月积极参加学校组织“手拉手地球村”回收废品活动。
6.勤于实践,积极参加班级或学校组织各类环保竞赛活动,并获得好成绩。
中年级:
7.知识丰富,懂得各个环保节日重要内容,收看环保类节目或阅读环保类书报。
8.带动家长,家庭实行生活垃圾分类回收,不吃野生动物,不做与环保不符合事。
高年级:
9.责任意识强,看到有破坏环境或挥霍现象敢于劝阻,积极积极参加学校或社区组织关于保护环境活动,向学校或关于部门提出合理环保建议。
科技之星
低年级:
1.熟悉校园,理解学校“科技节”历史,懂得布置在校园内科技景点。
2.热爱科学,不断学习科技知识,每学期至少读两本科普类书籍,经常看关于科技电视。
3.善于动脑,在各科学习中,敢于提问,敢于探究,善于创新。
4.参加活动,积极参加学校科技节活动或科学小实验等科技活动。
中年级:
5.勤于实践,提出有创意建议,积极在班级或家庭进行科普宣传活动。
6、敢于创新,每学期能制作一件比较有创意作品(小创造,小创造小建议等),获得校级先进奖。
高年级:
7.成绩突出,当好“智多星”,为班级、学校科技活动出谋划策,在校内有一定知名度,每学期均有创新小成果(小创造,小创造、小建议等)获得校级三等奖以上奖项。
二、金钥匙系列奖章综合评估原则
金钥匙奖:
凡获得五个或以上奖章队员,可评估为“金钥匙奖”。
奖章中必要具有文明奖章、勤学奖章、健体奖章、科技奖章。
银钥匙奖:
凡获得任何四个奖章队员,可评估为“银钥匙奖”。
奖章中必要具有勤学奖章、文明奖章、环保奖章。
铜钥匙奖:
凡获得任何三个奖章队员,可评估为“铜钥匙奖”。
奖章中必要具有文明奖章和环保奖章。
三、获奖比例及评比办法:
1、100%学生至少获一种单项奖,文明奖章、环保奖章没有上限,其他单项奖比例上限为30%。
(宁缺毋滥)
2、综合奖比例各为15%以内,(共45%,四舍五入法),综合奖与单项奖比例不重复。
3、评比以过程评价和成果评价相结合,每个学生备有一本评价手册,原则上环绕年段考核原则进行考核,班主任可以结合少先队争章达标活动选取几条重点进行考核。
4、每月运用班队课和晨会课选取两到三个奖章进行一次考核,可以从自我评价、同窗评价、家长评价、教师评价四种形式中至少选取两种进行考核,每个奖章至少有一次平时评价,期末对每个奖章进行一次总评。
5、评价等第由四种符号:
先进(打☆),良好(打√),合格(打△),不合格(打╳)。
6、评比要充分体现民主程序,对于综合奖评比,可由学生依照自己获评状况进行申报,再由同窗投票,同窗满意率必要超过一半,同步征求各科任教师意见,做到公正、客观。
7、班主任把评比状况审定后,填报审批表,填报时按序排列,并送辅导处审核批准。
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