019届九年级上学期第二次月考语文试题附答案.docx
- 文档编号:8924530
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:28.54KB
019届九年级上学期第二次月考语文试题附答案.docx
《019届九年级上学期第二次月考语文试题附答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《019届九年级上学期第二次月考语文试题附答案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
019届九年级上学期第二次月考语文试题附答案
九年级语文反馈练习试卷
2018.12.
(满分130分,考试时间150分钟)
一、积累与运用(共28分)
1.根据课文默写。
(8分)
①,在乎山水之间也。
(《醉翁亭记》)
②乃下令:
“,受上赏……”(《邹忌讽齐王纳谏》)
③,再而衰,三而竭。
(《曹刿论战》)
④,沉鳞竞跃。
(陶弘景《与谢中书书》)
⑤无可奈何花落去,。
(晏殊《浣溪沙》)
⑥剪不断,理还乱,是离愁。
。
(李煜《相见欢》)
⑦诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合,在陈情部分表现他临危受命的千古名句是,。
(诸葛亮《出师表》)
2.根据拼音写汉字(3分)
①xīng忪()②piē见()③跌dàng()
3.下列加点的成语使用有错误的一项是(3分)()
A.无锡阳山镇举办民俗旅游文化节,各地游客纷至沓来。
B.诈骗分子推陈出新,利用最新的市场漏洞,想出了新的诈骗方法。
C.在这次考试中,他受到了沉重打击,便开始妄自菲薄。
D.洪宗礼先生说,没有实践,教材编写便缺了源头活水。
4.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)()
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”
A.修:
身高B.谓:
对…说
C.服:
穿D.孰与:
用于比较,和…相比,哪一个
5.下列关于文学、文化常识表述不正确一项是(3分)()
A.古代以山之南,水之北为阳,山之北,水之南为阴。
古诗句中“衡阳雁去无留意”的阳应在衡山之南,江阴在长江之南。
B.《曹刿论战》中“十年春,齐师伐我”称鲁国为“我”,是因为《左传》是根据鲁国史料编写的编年体史书。
C.古人对自己的谦称有“愚、鄙、子”等,尊称对方或对方亲属的有“令、尊、仁”。
D.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》,着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。
6.下列有关名著的表述,不正确的一项是(3分)()
A.《西游记》是一部章回体神魔小说,全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程,歌颂了取经人百折不挠的精神。
B.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段,如阿长买《山海经》,长妈妈讲美女蛇的故事,闰土父亲传授雪中捕鸟的方法等。
C.武松被发配孟州时得施恩厚待,故知恩图报帮其夺回快活林,还打得蒋门神求饶,但这也为蒋门神、张都监设计陷害武松埋下了伏笔。
D.格列佛为利立浦特国王立下了大功,但后来他用可耻手段扑灭寝宫大火。
因此得罪了皇帝,皇帝坚持要将他砍头。
7.阅读《水浒传》选段,回答问题。
(5分)
何涛道:
“不瞒押司说,是贵县东溪村晁保正为首。
更有六名从贼,不识姓名,烦乞用心。
”A听罢,吃了一惊,肚里寻思道:
“晁盖是我心腹。
他如今犯了弥天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了。
”心内自慌,……A道:
“三十六计,走为上计。
若不快走,更待甚么!
”
选文中A是《水浒传》中哪位人物?
选文表现了该人物什么性格特征?
(3分)
A是指 ,性格特征
②请概括出该选文的故事情节,这一情节又为后面发生的哪个故事情节埋好伏笔?
(2分)
选文情节
伏笔情节
二、阅读与赏析(共42分)
(一)(13分)
吕诲,字献可,开封人。
诲性纯厚,家居力学,不妄与人交。
进士登第,由屯田员外郎为殿中侍御史。
枢密副使程戡结贵幸,致位政地,诲疏其过,以宣徽使判延州。
复上言:
“戡以非才罢,不宜更委边任;宣徽使地高位重,非戡所当得也。
”兖国公主薄其夫,夜开禁门入诉。
诲请并劾阍吏,且治主第宦者罪,悉逐之。
英宗不豫,诲请皇太后日命大臣一员,与淮阳王视进药饵。
都知任守忠用事久,帝之立非守忠意,数间谍东朝,播为恶言,内外汹惧。
诲上两宫书,开陈大义,词旨深切,多人所难言者。
帝疾小愈,屡言乞亲万几。
太后归政,诲言于帝曰:
“后辅佐先帝历年,阅天下事多矣。
事之大者,宜咨访然后行,示弗敢专。
”遂论守忠平生罪恶,并其党史昭锡窜之南方。
明年,改知河南,命未下而寝疾矣。
旋提举崇福宫,以疾表求致仕曰:
“臣本无宿疾,医者用术乖方,妄投汤剂,率任情意,差之指下,祸延四支。
一身之微,固无足恤,奈九族之托何!
”盖以身疾谕朝政也。
居病困,犹旦夕愤叹,以天下事为忧。
既革①,司马光往省之,至则目已瞑。
闻光哭,蹶然而起,张目强视曰:
“天下事尚可为,君实勉之。
”光曰:
“更有以见属乎?
”曰:
“无有。
”遂卒,年五十八。
【注】革:
通“亟”,病情危急
8.选出与“戡以非才罢,不宜更委边任”中“以”字用法相同的一项:
()(2分)
A.我以日始出时去人近B.虽乘奔御风不以疾也
C.扶苏以数谏故D.盖以身疾谕朝政也
9.下列对文章内容理解有错误的一项是()(3分)
A.程戡以宣徽使的身份任延州通判。
吕诲认为宣徽使位高权重,不是程戡应当担任的。
B.英宗生病时,任守忠多次离间皇帝与太后的关系,吕诲上书两宫,申明大义,所言大都是别人难以言说的内容。
C.虽然已身患疾病,但是吕诲仍然上表要求继续为官,认为自己没有旧病,是医生医治不得当才导致祸延四肢。
D.吕诲病重后司马光前去探望,吕诲本已瞑目,听到哭声强睁眼睛勉励司马光要为国事而努力。
10.解释下列加点的词。
(4分)
①诲疏其过②兖国公主薄其夫
③旋提举崇福宫④更有以见属乎
11.翻译下列句子。
(4分)
①藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
②事之大者,宜咨访然后行,示弗敢专。
(二)(6分)
临江仙夜饮东坡醒复醉苏轼
夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。
家童鼻息已雷鸣。
敲门都不应,倚杖听江声。
长恨此身非我有,何时忘却营营①?
夜阑风静縠纹②平。
小舟从此逝,江海寄馀生。
注释:
①营营:
周旋、忙碌,内心躁急之状,形容为利禄竟逐钻营。
②縠纹:
比喻水波细纹。
縠,绉纱。
12.阅读上面的一首诗回答问题。
(6分)
(1)首句中的“复”字有什么表达作用?
(3分)
答:
(2)下阕中“夜阑风静縠纹平”一句,运用了怎样的艺术手法?
表达了诗人怎样的情感?
(3分)
答:
(三)别总踩着别人脚步走路(8分)
陈凌
①散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。
一时间,把故宫文化带回家,在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物,成为风尚。
②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈,百年文物缘何走红?
“既富有时代气息,有意思;也饱含历史厚重感,有韵味。
古典基础上的点滴创新,铸就了故宫文创产品活着的灵魂。
”一位网友的评价,道出了其中的缘由。
倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场,即便有人青睐,恐怕也很难引一时风骚。
相反,不管是与互联网联姻,还是接地气的创意,正是在渠道和内容上的更进一步,才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。
③其实,文化最忌炒冷饭,最讲求创新创造。
从写就一篇翰墨短文,到熔铸一个城市的精神文化,无不需要贯注创新之魂。
清代画家郑板桥自幼爱好书法,勤学苦练,临摹各家字帖,可总觉得自己进步不大,为此深感苦恼。
他的妻子一语点破:
“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?
”郑板桥猛然醒悟。
此后,他力求创新,开创出了“板桥体”。
“踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印。
”一味固守,千篇一律,只会让文化丧失活力;善于推陈出新,呼吸现代新鲜的氧气,才能不断让文化绽放新芽,枝繁叶茂。
④反观当下,一些文化现象仍值得我们反思。
比如,有的书籍,毫无创见不说,内容还东拼西凑,被人戏谑为“垃圾书”;有的综艺节目,千篇一律地从国外引入相似模式,结果水土不服,观众不买账;还有的电影,奉行“拿来主义”,剧情场景总是“借鉴”他人作品,屡陷抄袭漩涡,等等。
正如美学家朱光潜所言:
“老是那样四平八稳,没有一点精彩,不是‘庸’就是‘俗’,虽是天天在弄那些玩意,却到老没有进步……一稳就定,一定就一成不变,由熟以至于滥,至于滑。
”从这个意义而言,故宫文物的走红,既是一种警醒,更是一种启示。
⑤“只见汪洋就以为没有大陆的人,不过是拙劣的探索者。
”很多时候,我们慨叹无法抵达新的彼岸,究其缘由,与其说是因为文化创新思绪干涸,倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。
《南史》曾载,宋文帝时有一位名为陆澄的学士,好学博览,行、坐、食手不释卷,时称“硕学”,可其晚年想撰写一部《宋书》,却始终不成。
原因在于,他是读了很多书,却一知半解。
时人王俭戏称:
“陆公,书橱也。
”囫囵吞枣,难免思绪短路;甘做“书橱”,何谈文化的创新性发展和创造性转化?
⑥“有时需要离开常走的大道,潜入森林,你就肯定会发现前所未见的东西。
”文化创新这条新路上,或许有绊脚的石头,或许有拦路的枯枝,但不管怎样,一番披荆斩棘之后,我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。
(选自《人民日报》2016年5月30日第4版,有删改)
13.请简要概括本文的中心论点。
(2分)
14.文章开头引用故宫文物走红的例子有什么作用?
(3分)
15.请简析第③段的论证思路。
(3分)
(4)(15分)
雕花烟斗
冯骥才
(1)他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
(2)这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿,活像一扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
(3)不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角。
突然意识到花房里不准吸烟,他慌忙四下窥探。
忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间,有一张黑黑的老汉的脸正对着他,一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗。
他刚要承认过错,那老汉却和气地说:
“没关系,到这边来抽吧!
”
(4)这里便是花房的一角,这老汉是花农老范。
老范坐在他对面。
“唐先生,您还画画不?
”
(5)他怔住了“您怎么知道我姓唐?
还知道我画画?
”“先前,您带学生到这儿来画过花儿,您画得美,美呀……”老范赞美的语气是由衷的。
他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。
像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人顾惜。
难道在这奇花异卉中间,在这五彩缤纷的花的天地里,隐藏着一个知音吗?
(6)谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?
老范身子矮墩墩,微微驼背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子发灰,动作迟缓而不灵便。
发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗,“您来尝尝我的烟斗丝吧?
”唐先生诚恳地说。
“不!
”老范笑眯眯地,“俺是瞧您的烟斗很特别……”
(7)他的烟斗是特别,上面雕着一只肥胖的猫头鹰,栖息在一段短短的秃枝上。
“这烟斗是我自己刻的。
”他说。
他想起了靠边站之后的整天无所事事,想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉,想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热,想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品-雕好的烟斗。
“美,美呀!
”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情。
“您要是喜欢这烟斗,就送给您吧!
”“不,不,俺要不得!
”老范固执地一个劲儿摇脑袋。
(8)从此以后,唐先生常来花房坐坐。
在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
(9)秋风一吹,又是赏菊的好时节,可唐先生却没有到小花房去。
半年前,他被落实了政策,名画家的桂冠重新戴在头上。
求画的、求烟斗的,让他忙得不亦乐乎。
一天,家中高朋满座,外边又有人敲门。
打开门,不觉双目一亮。
面前一大盆光彩照人的凤尾菊,花后是半年多未见的老范。
“哟,老范,是您呀!
”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只频频点头。
唐先生请老范坐下后,就顾不上再和他搭腔,老范一声不响地蹲坐在屋角,露出满足的神情。
后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜,一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗,他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹:
“美,美,美呀……”没人搭理老范,唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
(10)在又收到老范送的两次花后,唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中,选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给老范。
“您……”老范喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激动地吭吭巴巴,“谢谢您,唐先生,真谢谢您……”
(11)又一阵秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪。
他的一幅画被莫名其妙地定为黑画,他再一次落魄,无人理踩了。
这时,他听见有人轻轻叩门。
打开门,一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。
“老范,快请进,请进!
”来人把花放在地上,喘着气,“俺是老范的儿子。
俺爹今年夏天得了肺炎,走了。
他吩咐俺说,他要是不在了,无论如何也要把花给您送来。
”“唐先生,您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗?
临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。
”
(12)“什么?
”唐先生惊愕地问,他好像没听清这句话,他感到心上像压了一块沉重的石板。
他后悔,没有把雕刻得最精美的一只拿出来,送给老范……(有删改)
16.依据提示,用简洁的语言完成对小说情节的梳理。
(3分)
花房邂逅,感受温暖→①→②→③
17.请赏析下列句子(4分)
(1)像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人顾惜。
答:
(2)老范喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激动地吭吭巴巴:
“谢谢您,唐先生,真谢谢您……”
答:
18.小说中的唐先生是一个怎样的形象?
试作简要概括(4分)
答:
19.小说一开头描写凤尾菊的作用是什么?
(4分)
答:
三、表达与交流(60分)
20.作文(60分)
生活中总一些画面,挥之不去;徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰满深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运动竞技,热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面,让我们沉醉,流连……
请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③书写工整,卷面整洁。
九年级语文反馈练习答案2018.12.
一.积累与运用(共28分)
1.根据课文默写。
(8分)
(1)醉翁之意不在酒
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者(3一鼓作气(4)夕日欲颓(5)似曾相识燕归来。
(6)别是一般滋味在心头(7)受任于败军之际奉命于危难之间
2.(3分)惺瞥宕
3.(3分)B4.(3分)C5.(3分)C6.(3分)D
7.(3分)宋江精明练达,为人仗义(2分)宋江私放晁盖(宋公明私放晁天王),宋江怒杀阎婆惜
二、阅读与理解(共42分)
(一)(13分)
8.(2分)C9.(3分)C
10.(4分)①疏:
疏陈、上书陈述②薄:
轻视③旋:
随即、立即④属:
通“嘱”,嘱咐
11.(4分)①即使能免于杀头,但是为戍守边疆而死的人必定就有十分之六七。
②大的事情,(陛下)应当(向太后)咨询访问后再去做,表示自己不敢专权擅断。
参考译文
吕诲字献可,开封人。
祖父吕端,曾在太宗、真宗朝任宰相。
吕诲性格纯朴敦厚,在家时就勤奋好学,不随便同人交往。
考中进士后,由屯田员外郎升为殿中侍御史。
当时朝廷大臣大多上书揭发别人的罪过,吕诲上奏说:
“谏官有权根据传闻进谏或弹劾官员,这是因为朝廷想要广泛采纳各种意见来弥补政事的缺失。
如果是谏官以外的人也干这种事,这是侵犯职权。
现在朝臣却诋毁攻击他人的旧事,揭露别人的隐私,刻薄的情状逐渐形成了风气,请求皇上下诏惩办革除。
”枢密副使程戡巴结地位尊贵受皇上宠爱之人,官位做到了政府要职,吕诲奏论他的过失,程戡被贬职以宣徽使的身份任延州通判。
吕诲又上奏说:
“程戡因为才疏学浅而被罢免,不应该再委派他去边疆任职;宣徽使位高权重,不是程戡应当担任的。
”兖国公主轻视她的丈夫,夜晚叫开禁宫的门向皇帝陈诉。
吕诲请求一并弹劾守门官吏,并追究公主府中宦官的罪过,将他们全部驱逐。
英宗生病,吕诲请求皇太后每天命令一名大臣,同淮阳王一起监督送进药物。
都知任守忠掌权已久,英宗立为皇帝不是他的本意,多次离间太后、皇帝的关系,造谣生事,朝廷内外人心惶惶。
吕诲上书两宫,申明大义,措词深切,大多是别人不能说的。
皇帝病情好转,吕诲多次请求让皇帝亲自执政。
太后归还政权后,吕诲对皇帝说:
“太后辅佐先帝多年,经历天下的事已有很多。
大的事情,陛下应当向太后咨询后再去做,表示自己不敢专权擅断。
”于是评定任守忠的平生罪恶,把他及其同党史昭锡一并放逐到了南方。
吕诲三次居于谏官之位,都是因弹劾大臣而被贬出朝廷,当时人们都很推崇他的耿直。
居家被疾病困扰,吕诲仍然经常愤恨叹息,把国家大事当作自己忧虑的事。
病重以后,司马光前去探望他,到的时候吕诲已经瞑目了。
听到司马光的哭声,吕诲突然坐起,睁开眼睛勉强看着司马光说:
“国家的事还是有希望的,你好好努力吧。
”司马光问道:
“还有什么要嘱咐我的吗?
”吕诲说:
“没有了。
”于是去世,终年五十八岁。
(二)(6分)
12.
(1)(3分)“复”写出作者醉而复醒,醒而复醉的状态;(1分)这样就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。
这份醉饮的豪兴表现出诗人潇洒的形象,(1分)旷达的态度和率真的个性。
(1分)
(2)(3分)下阕中“夜阑风静縠纹平”一句,一语双关或情景交融(1分)。
既写自然景象,又写作者的心境。
既是写深夜风平浪静之景,(1分)也是词人所追求的宁静安谧的理想境界的一种体现,是词人渴望生活自由、希望精神解脱的愿望的一种表达。
(1分)
(三)(8分)
13.文化要(讲究)创新和创造。
(2分)
14.引出本文的中心论点;作为事实论据来证明中心论点;引起读者阅读兴趣。
(每点1分)
15.现提出本段的论点(文化最讲求创新、创造),1分;然后运用举例论证和道理论证证明论点(用郑板桥开创“板桥体”的例子进行正面论证,再引用俗语进行反面论证,1分;最后得出本段结论(文化需要创新、创造或文化需要推陈出新。
1分
(三)(15分)
16、花房交往,感受真情;重戴桂冠,冷落花农;再次落魄,重识真情(3分)
17、
(1)运用比喻手法,生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化,表现了他当初失落的心理(2分)
(2)运用了语言、神态、动作等描写手法,生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情,表现出老范纯朴、憨厚的性格特点(2分)
18、①有才华,热爱艺术,绘画雕刻都有造诣②温良、和善,懂得感恩③有些势利,有等级观念,顺境时漠视真挚的情意。
④有自省意识(4分)
19、①以凤尾菊开篇,吸引读者注意;②为花农老范的出场做了铺垫,暗示了他淳朴美好的内心世界;③凤尾菊是贯穿小说情节的线索,是连接小说两个人物感情的纽带;④美丽的凤尾菊是人世间真情被践踏的见证,寄托着作者对美好感情的歌颂。
(4分)
三、表达与交流(60分)
按中考评分标准打分。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 019 九年级 上学 第二次 月考 语文试题 答案