高考语文第二轮专项练习古诗鉴赏与名句名篇.docx
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高考语文第二轮专项练习古诗鉴赏与名句名篇
2019高考语文第二轮专项练习:
古诗鉴赏与名句名篇
〔一〕古代诗歌鉴赏
1、阅读下面一首唐诗,根据提示,赏析第四句。
听邻家吹笙郎士元
凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。
这是一首颇具特色的听笙诗。
笙是一种由多根簧管组成的乐器,其形参差如凤翼,其声音如凤鸣,故“凤吹”之称。
传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣,此诗有以此相喻的意思。
第一句,写宛如凤鸣的笙曲似从天而降,极言其超凡绝谷。
“隔彩霞”三字,不直接描摹,而说笙声来自彩霞之上,通过想象中的奏乐环境之美,烘托出笙乐的明丽绚烂。
第二句,紧承上句,写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。
笙声奇妙,引得诗人寻声暗问。
这一句不仅点了题,同时也间接地表现了笙乐的吸引力。
第三句,承第二句而来,但诗情产生了跌宕。
一墙之隔,竟无法逾越,咫尺天涯,顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬,从而激发更为绚丽的幻想。
第四句,。
2、阅读下面的宋词,完成〔1〕—〔2〕题。
南乡子
苏轼
梅花词和杨元素
寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤。
忽见客来花下坐,惊飞,踏散芳英落酒卮。
痛饮又能诗,坐客无毡醉不知。
花谢酒阑春到也,离离,一点微酸已着枝。
〔1〕填空:
这首“梅花词”凡56言,竟不见〔〕,但通篇透露着〔〕的讯息,称得上“不着一字,尽显风流”。
〔2〕简答:
“花谢酒阑春到也,离离,一点微酸已着枝”,在写法上有什幺特点?
它与上片起首“寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤”有什么联系?
3、阅读下面这首词,然后回答以下问题。
菩萨蛮李白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝色入高楼,有人楼上愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处是归程?
长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答:
_______________________________________________________________________。
(2)关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有。
你的看法如何?
请简要说明理由。
答:
。
4、阅读下面这首宋词,然后回答以下问题。
鹧鸪天晏几道
十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。
惊梦觉,弄晴时,声声只道不如归。
天涯岂是无归意,争奈归期未可期。
在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?
最后两句是什么意思?
表达了作者怎样的思想感情?
答:
。
5、阅读下面这首宋词,然后回答以下问题。
木兰花
宋祁
东城渐觉风光好,縠皱[注]波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳,且向花间留残照。
这首词的上半阙是如何描写春色的?
试对此进行分析。
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好,为什么?
6、阅读下面一首宋词,然后回答以下问题。
蝶恋花
苏拭
花褪残红青杏小。
燕子飞时,绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人,墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
(1)“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓”。
你认为哪个字更恰当?
为什么?
请简要赏析。
答:
。
(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价:
“絮飞花落,每易伤春,此独作旷达语。
”你同意他的看法吗?
为什幺?
请结合词的内容简要赏析。
答:
。
7、阅读下面一首宋诗,然后回答以下问题。
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字,而无处不含“情”。
请从【三】四句中找出最能表达诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
答:
。
8、读下面的诗,完成①—②题。
红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。
[注]诗老:
指苏轼的前辈诗人石曼卿
①对这首诗的理解,不恰当的一项为哪一项〔〕
A、“独开迟”既点出了红梅晚开,也赋予了她不与众花争春的品性。
B、“自恐”句不是说自己真的担心,而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C、“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时,也透露出一丝无奈。
D、“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
②对这首诗的赏析,不恰当的一项为哪一项
A.诗人使用拟人手法,以红梅自况,表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”,不肯随“春”,故而未能能及早开放。
C.红梅生机难抑,烂漫开放,冰容雪姿,孤瘦高洁,自成一片春光。
D.面对百共花盛开的“春态”,红梅仍浑自怵惕,保持自己的节操。
9.读下面苏轼的诗论并回答以下问题。
林逋《梅花》诗云,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,决非桃李诗。
皮日休《白莲》诗云,“无情有恨何人见,月晓风清欲坠时”,决非红莲诗。
此乃写物之功。
假设石曼卿《红梅》诗云,“认桃无绿叶,辨杏有青权”,此村学中至陋语也。
答:
。
10.阅读下面一首宋诗,然后回答以下问题。
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪,守平沙石净于筛。
情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。
自唐以来,古人作诗主张“外师造化,中得心源”,即是说诗人既要以自然为师,从自然景物中捕捉形象,又要在内心深处引发思想情感。
请指出在这首诗中最能表达这一主张的一联诗句,并说说它表达了作者怎样的思想情趣,又是如何表达的。
〔1〕最能表达这一主张的一联诗句:
。
〔2〕表达的思想情趣:
答:
。
〔3〕如何表达的:
答:
。
11.阅读下面的诗和对联,完成第〔1〕—〔2〕题。
赤壁
杜庠①
水军东下本雄图,千里长江隘舳舻②。
诸葛心中空有汉,曹瞒③眼里已无吴,
兵销炬影东风猛,梦断箫声夜月孤。
过此不堪回首处,荒矾鸥鸟满烟芜。
[注]①杜庠:
明朝诗人,曾任知县,不久罢归;不得志,放情诗酒。
②舳舻;船只首尾相接非常多的样子。
③曹瞒:
即曹操。
客到黄州,或从夏口西来,武昌东去
天生赤壁,不过周郎一炬,苏子两游
——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
〔1〕对联在语言形式上的最大特点是□□,律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。
〔2〕对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事;“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。
〔3〕就诗歌中画线的句子,结合全诗,从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字〕〔80字左右〕
答:
。
12.阅读下面这首诗,然后回答以下问题。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是:
“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。
”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?
表达了他什么样的情感?
答:
。
13.阅读下面一首唐诗,然后回答以下问题。
听蜀僧浚弹琴
李白
蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
注:
①绿绮:
古代名琴。
②流水:
借用“高山流水”典故。
③霜钟:
《山海经·中山经》载,丰山有九钟,霜降而鸣。
〔1〕诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么?
答:
。
〔2〕结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。
答:
。
14.阅读下面一首唐诗,然后回答以下问题。
杳杳寒山道寒山
杳杳寒山道,落落冷涧滨。
啾啾常有鸟,寂寂更无人。
淅淅风吹面,纷纷雪积身。
朝朝不见日,岁岁不知春。
迭字运用是本诗的特点。
请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗,并结合诗歌内容,赏析这两句诗中迭字运用的艺术效果。
答:
。
15.阅读下面这首诗歌,回答后面的问题。
日暮①
杜甫
牛羊下来久,各已闭柴门。
风月自清夜,江山非故园。
石泉流暗壁,草露滴秋根。
头白灯明里,何须花烬繁。
[注]①大历二年〔767〕秋,晚年杜甫流寓夔州〔重庆奉节〕,写下了这首诗。
②花烬:
灯芯结花,民俗中有“预报喜兆”之意。
问题:
〔1〕诗中第【一】第二句描绘了一幅怎样的图景?
〔2〕在全诗中,杜甫表达了自己怎样的复杂情感?
答:
〔1〕。
〔2〕。
16.阅读下面两首诗,回答后面的问题。
闺意献张水部
朱庆余〔唐〕
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无?
酬朱庆余
张籍〔唐〕
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。
[注]朱庆余,越州人〔今浙江绍兴市〕,平时很得水部郎中张籍的赏识,临考试前写下此诗,征求张籍的意见,而张籍那么以酬诗的方式作了回答。
〔1〕从两诗的内容上看,①朱诗表达了诗人怎样的心情?
②张诗对此说明了什么看法?
①答:
。
②答:
。
〔2〕两首诗继承了我国诗歌创作的优秀传统。
请结合其中任何一首诗,简要谈谈这种优良传统是什么。
〔不超过50字〕
17.阅读下面一首唐诗,回答后面的问题。
碧涧别墅喜皇甫侍御相访
刘长卿
荒村带返照,落叶乱纷纷。
古路无行客,寒山独见君。
野桥经雨断,涧水向田分。
不为怜同病,何人到白云。
古人评刘长卿的诗,说他因遭贬谪,其诗“多凄怨语”。
此诗写朋友皇甫侍御来访之“喜”,请结合全诗简要赏析诗人是如何表现出心中之“喜”的。
答:
。
18.阅读下面这首诗歌,然后回答以下问题。
淮上即事寄广陵亲故
[唐]韦应物
前舟已眇眇,欲渡谁相待?
秋山起暮钟,楚雨连沧海。
风波离思满,宿昔容鬓改。
独鸟下东南,广陵何处在?
“一切景语皆情语。
”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手,简要评析这首诗所表达的感情。
答:
19.阅读下面一首诗,然后回答以下问题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
〔1〕作者在诗中抒发了多种感情,请选取一种加以分析。
〔不超过30字〕
〔2〕这首诗运用了多种表现手法,请选取一种,作具体分析。
答:
。
20.阅读下面一首诗,然后回答以下问题。
同李十一醉忆元九
白居易
花时同醉破春愁,醉折花枝作酒筹。
忽忆故人天际去,计程今日到梁州。
〔1〕谁在“计程”?
答:
谁“今日到梁州”?
答:
〔2〕据白居易的《三梦记》记载,首句原为“春来无计破春愁”。
你认为改句与原句相比哪个好?
请就此作简要分析。
答:
21.阅读下面一首诗,回答以下问题。
闻王昌龄左迁龙标,遥有此记
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
〔1〕填空:
“杨花”在旧体诗中常象征,本诗首句通过各种意象,渲染出在
季节的一种气氛。
〔2〕作者为什幺要把“愁心”寄与“明月”?
答:
22、阅读下面一首诗,然后回答以下问题。
村夜
白居易
霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。
独出门前望野田,月明荠麦花如雪。
诗人的心情发生了怎样的变化?
这首诗是怎样表达这个变化的?
答:
。
23.阅读下面一支散曲,然后回答以下问题。
[玉鞭蓉]喜雨
〔明〕冯惟敏
初添野水涯,细滴茅檐下,喜芃芃遍地桑麻。
消灾不数千金价,救苦重生八口家。
都开罢:
荞花,豆花,眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
注:
①野水:
指地上的积水。
②芃〔péng〕:
茂盛的样子。
〔1〕这支小令用什么方式来抒情?
表达的是一种什么样的心情和感情?
。
〔2〕这支曲子在语言运用上有些什么特点?
。
24.阅读下面一首诗,然后回答以下问题。
题画竹郑燮
且让青山出一头,疏枝瘦干未能遒。
明年百尺龙孙发,多恐青山逊一筹。
诗中的“龙孙”指什么?
请分析本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的。
答:
【二】名篇默写
1.在横线上默写原句。
古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》:
“呜呼!
非秦也;,非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
苏洵《六国论》:
“悲夫!
有如此之势,,日削月割,以趋于亡!
”用六国破灭的教训讽剌北宋赂辽。
2.补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔任选两小题〕〔4分〕
〔1〕周任有言曰:
“;。
”〔《论语·季氏将伐颛臾》〕
〔2〕细草微风岸,危樯独夜舟。
,。
〔杜甫《旅夜书怀》〕
〔3〕,。
至今思项羽,不肯过江东。
〔李清照《夏日绝句》〕
3.补写出以下名句名篇中的空缺部分
〔1〕,;,;千里之行,始于足下。
〔老子〕
〔2〕蓬生麻中,不扶而直;,。
〔荀子〕
〔3〕智者尽其谋,勇者竭其力,,;文武并用,垂拱而治。
〔魏征〕
〔4〕,。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
〔李白〕
4.补写出以下名句名篇中的空缺部分。
(任选两小题)(浙江)
(1)盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,_______________;________________,
厥有《国语》。
(司马迁《报任安书》)
〔2〕山围故国周遭在,_______________。
夜深还过女墙来。
(刘禹锡《石头城》)
〔3〕烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
________________,隔江犹唱后庭花。
(杜牧《泊秦淮》)
〔4〕千古兴亡多少事,悠悠。
_______________________。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
5.补写出以下名句名篇中的空缺部分。
任选两小题
〔1〕落霞与孤鹜齐飞,_________〔王勃《滕王阁序》〕
〔2〕问渠那得清如许,_________。
〔朱熹《观书有感》〕
〔3〕春花秋月何时了?
__________。
小楼昨夜又东风,___________。
〔李煜《虞美人》〕
6.补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔任选两小题全国〕〕
〔1〕出师未捷身先死,〔杜甫《蜀相》〕
〔2〕身无彩凤双飞翼,〔李商隐《无题》〕
〔3〕日月之行,假设出其中;。
〔曹操《观沧海》〕
7、补写出以下名句名篇中的空缺部分。
(任选两小题)
(1)老吾老,以及人之老;,:
天下可运于掌。
(《孟子·梁惠王上》)
(2)而世之奇伟瑰怪非常之观,,而人之所罕至焉。
。
(王安石《游褒禅山记》)
(3)碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
?
。
(王实甫《西厢记》)
8、补写出以下名句名篇中的空缺部分〔任选两小题〕
⑴人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
_____________,____________。
〔李白《将进酒》〕
⑵秦人不暇自哀,;____________,亦使后人而复哀后人也。
〔杜牧《阿房宫赋》〕
⑶______________,______________;半丝半缕,恒念物力维艰。
〔《朱子治家格言》〕
9、补写出以下名句名篇中的空缺部分。
(任选两小题)
〔1〕故曰:
,;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必败。
〔《孙子兵法·谋攻》〕
〔2〕,申之以孝悌之义,。
(《孟子·粱惠王上》)
〔3〕,海不厌深。
周公吐哺,。
(曹操《短歌行》)
10.补写出以下名句名篇中的空缺部分。
(任选两小题)
(1),教然后知困。
(《礼记·学记》)
(2)春风又绿江南岸, 。
(王安石《泊船瓜洲》)
(3)大江东去,浪淘尽,。
故垒西边,人道是,。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
11.补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔任选两小题〕
〔1〕子曰:
“由!
诲女知之乎?
,。
是知也。
”〔《论语·为政》〕
〔2〕云销雨霁,。
,秋水共长天一色。
〔《王勃《滕王阁序》》
〔3〕庄生晓梦迷蝴蝶,,沧海月明珠有泪,。
〔李商隐《锦瑟》〕
12.补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔任选两小题〕
〔1〕横看成岭侧成峰,。
不识庐山真面目,。
〔苏轼《题西林壁》〕
〔2〕今日割五城,明日割十城,。
起视四境,。
〔苏洵《六国论》〕
〔3〕,。
误落尘网中,一去三十年。
〔陶渊明《归园田居》〕
19.补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔只选两小题〕
〔1〕,。
小园香径独徘徊。
〔晏殊《浣溪沙》〕
〔2〕寄蜉蝣于天地,。
哀吾生之须臾,。
〔苏轼《赤壁赋》
〔3〕屈平疾王听之不聪也,,邪曲之害公也,方正之不容也,故
。
〔司马迁《史记·屈原列传》〕
第六单元
【一】1、写诗人寻访不得之后的想象:
与首句呼应,仍然从奏乐环境着笔;通过花的繁盛烂漫,写出乐声的明丽、热烈、欢快;一个“疑”字,写出了似真似幻的感觉;以视觉意象写听觉感受〔通感〕,别具一格。
2、〔1〕一个“梅”字,梅花报春。
〔2分,每处1分,意思对即可。
〕
〔2〕第一问:
以味觉代替视觉,暗写“梅子”已初挂枝头,颇有新意。
第二问:
照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。
3、①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。
②游子思归乡:
【一】二句是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生情,设想家人盼望自己归去的情景;最后两句游子感叹旅途漫漫,归乡无期,更添愁苦。
思妇盼归人:
上片写思妇见晚景而生愁情;【五】六句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子;最后两句写思妇设想游人归途艰难,感叹相逢无期。
二者兼有:
全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。
4、古人认为杜鹃叫声好像在说:
“不如归去!
不如归去!
”这首词的主题是游子思乡,最适宜从描写杜鹃的啼声入手。
最后两句是说:
不是不想回家,只是自己不能决定回去的日期。
表达了作者无法主宰自己的生活,浪迹天涯有家难归的感慨。
5、春天美景富有层次感:
首先看到了东风乍起,春波绿水,波面生纹,如细皱纱縠;然后是杨柳初醒、嫩黄浅碧,遥望一片轻烟薄雾;再望去杏花怒放,如喷火蒸霞。
春的风光正是这样一层层展开,故用了“渐觉”一语。
作者用一“闹”字,不仅使人觉得杏花绽开得热烈,甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣,杷一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。
6、〔1〕①“绕”字好,因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景,生动形象,具有动态美。
②“晓”字好,因为它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛围,能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。
(2)答案可以有两种,答其中一种即可。
①同意。
起句“花褪残红青杏小”,虽写了花之凋零,却又写了青杏新生,显示出生机与活力;【二】三句那么又移向更广阔的空间,燕子轻飞,给画面带来了盎然生气,而绿水绕人家也饶有情趣,这样一来,人的心情也自然随之敞阔;末句虽言萋萋芳草,却以“天涯”起笔,意境开阔。
总之,词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景,却处处可见旷达之语。
②不同意。
起句写花之凋零,青杏酸涩,为整首词投下了悲凉的阴影;【二】三句写燕子翻飞、绿水绕人家,虽富情趣,也不乏暖意,但却是以乐景衬哀情;四句说柳絮飘飞,着一“又”字,那么又说明词人之看絮飞花落,非止一次,伤春之感、惜春之情自然流出;“芳草”在古诗词中常用来写愁情,此处亦然,“天涯何处无芳草”即言愁情无限。
因此,这首词中对“絮飞花落”等景物的描写,依然浸透着伤春之情,并非旷达之语。
答案不必拘泥,言之成理即可。
7、“凉”。
“凉”字既写天凉,又写心境的孤寂〔或心凉〕。
由床上之月写到天上之月,过渡〔顶针〕巧妙;愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂〔离愁别怨〕的意境。
〔答“缺”字,言之成理亦可〕
8、〔1〕C〔2〕A
9、第一问两个要点。
①赞扬的理由是,写梅花、白莲的诗能做到神似,表现了神韵、精神品格、内在特点;②批评的理由是,石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征,仅作了外形描写。
第二问三个要点。
①“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,写出了梅的清幽、高洁;②“无情有恨何人见,月晓风清欲坠时”,写出了白莲的素洁、清雅;③“认桃无绿叶,辨杏有青枝”,仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征,未见红梅的精神品格。
10、〔1〕野凫眠岸有闲意,老树著花无丑枝。
〔2〕在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。
〔3〕能结合景〔“野凫眠岸”“老树著花”〕和情〔“有闲意”“无丑枝”〕加以分析即可。
11、〔1〕对仗(或:
对偶)〔2〕兵销炬影东风猛梦断箫声夜月孤〔3〕从角度、内容、语言三方面综合考虑
12、诗中作者写了这样一个细节:
家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封”。
作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切思念,所以又打开信封补写。
13、〔1〕“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态〔动作、技艺〕 “万壑松”写出了琴声的音乐效果。
〔2〕①写出了曲终时的景色。
②写出了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面描写了琴声的魅力。
14、“朝朝不见日,岁岁不知春”,以抒写诗人的情怀作结。
“朝”“岁”是单个的名词,一经叠用,就表现出时间的悠长。
这里写出诗人长期置身于深山密林之中,经常见不到阳光,因而不知时序的变化,甚至分辨不出春去秋往的感受,表达了他冷漠〔孤寂〕的心情,与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。
15、〔1〕描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭,寂静、清冷的山村日暮图景。
〔要求:
点出景物并说明特点〕〔2〕杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情,以及人至迟暮,济世渺茫的悲凉之感。
〔要求:
点出“思乡”及“迟暮”。
意合即可〕
16、〔1〕①朱诗表达了应试学子在考试前的不安〔紧张〕和期待的心情②张诗肯定了朱庆余的才能,并鼓励他要充满信心〔或不必为这次考试担心〕〔2〕参考:
①比的手法的运用②含蓄的特点。
解说略
17、全诗以写景为主,借景抒情。
夕阳映照着偏远的荒村,深秋时节落叶纷纷,路无行客,雨断野桥,涧水乱流。
在这样偏僻、孤寂的荒村,在这样一个凄清的暮秋时节,有同病相怜的朋友来访,如何不高兴。
〔要点:
说出以写景为主,借景抒情的意思,即明确本诗的表现方法;能够抓住本诗所写的典型景物——选【二】三处即可——加以描述;表现出因有同病相怜的朋友来访而高兴的内容〕
18、要点:
由“山”、“雨”的角度评析出孤寂、凄怆等情感;由“鸟”的角度评析出思乡之情。
评析例如:
秋日远山传来寺庙悠长的暮钟,茫茫楚天挂上了霏霏雨幕,苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆这情;最后,诗人运用反衬手法,写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向,归巢了。
鸟飞东南,离巢愈近;而诗人前往西北,去亲愈远。
这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。
19、〔1〕答案可以多种。
答案例如如下:
①抒发了思乡之情。
萧萧寒声,衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。
儿童夜捉促织,诗人触景生情,产生了恋乡思绪。
②抒发了客居他乡孤寂之心绪。
萧萧寒声,衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。
儿童夜捉促织,乐景反衬悲情,更显得客居他乡的孤寂。
③流露出留恋童年生活之情。
儿童夜捉促织,勾起童年回忆,萧萧寒声,梧叶摇落的秋景,更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。
〔2〕答案可以多种,答案例如如下:
①以景写情。
萧萧寒声,儿童夜捉促织,相互映衬,以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。
②动静结合。
萧萧梧叶声、风声,衬出秋夜的寂静。
③悲欢对比。
儿童夜捉促织,乐景反衬悲情。
④通感运用。
萧萧的声音,引起秋寒之感,用听觉引
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