高一语文期末试题河北省石家庄市1112学年高一上学期期末考试语文.docx

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高一语文期末试题河北省石家庄市1112学年高一上学期期末考试语文

石家庄市2011—2012学年度第一学期期末考试试卷

高一语文（A卷）

本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。

满分l50分，考试时间l50分钟。

注意事项：

1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在指定位置。

2．答题时使用0．5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。

第I卷（阅读题共70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成l—3题。

战争与香烟的缭绕情结（有删节）

李文岚

①提起第二次世界大战，人们关注的往往是枪林弹雨的战场和刺刀见红的拼杀，其实，小小的香烟在战争中也占有一席之地。

美国大兵的“骆驼”和“好彩”，苏联红军的“马合烟”，都是战争中不可或缺的物资。

而巴顿、丘吉尔、斯大林嘴里咬着雪茄的形象更是家喻户晓。

香烟似乎成了战争的一个象征符号。

②香烟自传入欧洲起，便同战争有着千丝万缕的联系。

烟草中的尼古丁具有麻醉和止血的作用，可以缓解伤痛，同时也可以让疲惫不堪的人打起精神，让焦虑烦躁的人镇定下来，而枯燥、恐惧和伤痛正是士兵们最大的敌人，因此，烟草天然地契合了他们的需要。

③现代的烟草源于美洲大陆，1492年西班牙航海家哥伦布到达中美洲的萨尔瓦多，当地的印第安人将金黄色的烟叶赠给哥伦布，烟草从此传入欧洲，并向全球扩散。

烟草在欧洲的流行首先是从军营开始的。

为了缓解战争中士兵的不良情绪，许多西方国家开始向本国士兵和雇佣军发放烟草、烟斗。

17世纪时，法国国王路易十四虽然不抽烟，也憎恶烟草的味道，但他懂得烟草对于士兵们的意义，因此，法军的战略后备物资中有大量的烟草。

烟草有时甚至跟食品一样重要。

④由于17世纪的欧洲战争空前频繁，因此，导致了大范围的疫病流行——霍乱、疟疾等流行病很容易在人员密集的军队中滋生，并随着士兵的征战和返乡不断扩散。

随之而来的，则是吸烟的恶习被士兵从军营带到了民间。

烟草最早在美洲印第安人那里主要就是被用来治病的，它所含有的尼古丁等物质不仅可以止痛，而且可以杀死霍乱杆菌、肺炎杆茵等许多病菌。

因此，在医疗水平低下的时代背景下，烟草很自然地成为饱受流行病困扰的欧洲人廉价的灵丹妙药，越来越多的人加入烟民的行列。

就连当时最早大力提倡禁烟的英国，也因为霍乱流行而被迫改变了禁烟的态度。

⑤差不多与此同时，中国的明王朝为了禁烟，以斩首示众惩罚私种、私售者。

但此时它正同东北的后金苦战，当时的兵部尚书洪承畴在给崇祯皇帝的奏折里，就提到“辽东士卒，嗜此（烟草）若命”，这也直接导致明朝禁烟运动的夭折。

⑥虽然香烟的出现和蔓延拜战争所赐，不过它并非是战争的简单附庸，很多时候，香烟甚至能够左右战争的进程。

第二次世界大战期间，德军的香烟供给非常有限，远不像一些大片里描述的那样丰足。

盟军士兵每人每周可获得5至7包香烟，而德军每天最多只能领到可怜兮兮的6根香烟或者2根雪茄。

这倒不是因为德国的物资缺乏，而是希特勒极其厌恶士兵抽烟。

⑦德国科学家在1939年从流行病学的角度首次证明了吸烟和肺癌之间的关系，希特勒于是有了充分的理由反对德国人吸烟。

他在德国掀起了轰轰烈烈的反吸烟运动，禁止国民在公众场合吸烟，对战场上的士兵抽烟虽然不得不网开一面。

但也是严加限制。

⑧然而，在二战的战场上，纳粹士兵并没有因为远离香烟和肺癌而感到庆幸，相反，他们因为没有足够的香烟而变得愈发颓废和沮丧。

香烟的流行离不开战争，同时它也是战争的催化剂，对士气和战斗力有着不可忽视的影响。

因为对那些背井离乡来到战场上的年轻人来说，香烟如同父母或者心上人的照片，是他们活下去的希望，也是他们在绝境中为数不多的精神寄托。

1．下列对“烟草”的表述，不符合原文意思的一项是（）

A．烟草中的尼古丁具有麻醉和止血的作用，可以缓解伤痛，有一定药用价值。

B．烟草具有镇定作用，可以减轻士兵们因战事而产生的焦虑、烦躁等情绪。

C．现代的烟草源于美洲大陆，印第安人将烟叶赠给哥伦布，烟草从此逐渐向全球扩散。

D．17世纪战争空前频繁，导致了霍乱、疟疾等流行病的滋生，因而烟草的用途增多。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．在战争期间，炯草有时甚至跟食品一样重要，战略后备物资中往往要备有大量的烟草。

B．烟草的流行都是从军营开始的，许多国家通过发放烟草、烟斗来缓解士兵的不良情绪。

C．随着士兵的征战和返乡，吸烟的恶习被士兵从军营带到了民间，因而烟民数量越来越多。

D．对战场上的年轻人来说，香烟是他们在绝境中坚持活下去的为数不多的精神慰藉之一。

3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）

A．香烟是战争中不可或缺的物资，而巴顿、丘吉尔、斯大林等将军的雪茄却是个人形象和战争的象征符号。

B．尼古丁等物质可以止痛，还可以杀死许多病菌，如今在医疗水平低下的区域，烟草依然是廉价的灵丹妙药。

C．香烟的流行离不开战争，同时它也是战争的催化剂，香烟的数量对士气和战斗力有着不可忽视的影响。

D．先后实施禁炯运动的英国、我国的明王朝、二战期间的德国等三个国家，它们禁烟的原因和结果各不相同。

二、古代诗文阅读（38分）

（一）文言文阅读（22分）

阅读下面的文言文，完成4—9题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：

“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：

“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？

”项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐，亚父南向坐。

亚父者，范增也。

沛公北向坐，张良西向侍。

范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。

范增起，出召项庄，谓日：

“君王为人不忍。

若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏。

”庄则入为寿。

寿毕，曰：

“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。

”项王曰：

“诺。

”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：

“今日之事何如？

”良曰：

“甚急!

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：

“此迫矣!

臣请入，与之同命。

”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂。

项王按剑而跽曰：

“客何为者?

”张良曰：

“沛公之参乘樊哙者也。

”项王曰：

“壮士，赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：

“赐之彘肩。

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：

“壮士!

能复饮乎?

”樊哙曰：

“臣死且不避，卮酒安足辞!

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：

‘先破秦入成阳者王之。

’今沛公先破秦入成阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。

此亡秦之续耳，窃为大王不取也!

”项王未有以应，曰：

“坐。

”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。

沛公曰：

“今者出，未辞也，为之奈何？

”樊哙曰：

“大行不顾细谨，大礼不辞小让。

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

”于是遂去。

乃令张良留谢。

良问曰：

“大王来何操？

”曰：

“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。

会其怒，不敢献。

公为我献之。

”张良曰：

“谨诺。

”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。

沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。

沛公谓张良曰：

“从此道至吾军，不过二十里耳。

度我至军中，公乃入。

”

沛公已去，间至军中。

张良入谢，曰：

“沛公不胜杯杓，不能辞。

谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。

”项王曰：

“沛公安在？

”良曰：

“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。

”项王则受璧，置之坐上。

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：

“唉!

竖子不足与谋。

夺项王天下者，必沛公也。

吾属今为之虏矣!

”

沛公至军，立诛杀曹无伤。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（）

A．至鸿门，谢日谢：

谢罪，道歉。

B．常以身翼蔽沛公蔽：

遮挡，遮蔽。

C．会其怒，不敢献会：

恰巧，适逢。

D．闻大王有意督过之过：

过失，错误。

5．下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是（2分）（）

A．臣与将军戮力而攻秦

B．备他盗出人与非常也

C．如今人方为刀俎，我为鱼肉

D．从此道至吾军

6．下列各组句子的句式特点不相同的一项是（2分）（）

A．①不然，籍何以至此②固一世之雄也，而今安在哉

B．①沛公之参乘樊哙者也②客有吹洞箫者

c．①得复见将军于此②相与枕藉乎舟中

D．①竖子不足与谋②引以为流觞曲水，列坐其次

7．以下六句话，分别编为四组，直接表现刘邦能屈能伸、狡诈多端的一组是（2分）（）

①今者有小人之言，令将军与臣有郤②大行不顾细谨，大礼不辞小让

③沛公则置车骑，脱身独骑④度我至军中，公乃入

⑤沛公不胜杯杓，不能辞⑥沛公至军，立诛杀曹无伤

A．①②⑥B．②④⑤

C．①③④D．③⑤⑥

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）（）

A．鸿门宴名为宴会，实为刘项两个政治集团之间的一场变幻莫测的心智较量，有张有

弛，惊心动魄，矛盾错综交织。

B．樊哙闯帐，项羽不仅不怒，反称之壮士，先赐坐，后赐酒，再赐彘肩，表现了自大轻敌、直率豪爽的武夫性格。

C．范增作为谋臣，不能针对项羽的心理状态为之出谋划策，他急躁易怒，一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言。

D．张良作为赴宴的随臣，宴会上他如坐针毡，离宴找樊哙告急，帮助刘邦逃离宴会，体现出足智多谋的性格。

9．把文言文阅读材料中画横线的句子誊写在表格里。

然后翻译成现代汉语。

（12分）

译文：

（二）古代诗歌阅读（10分）

阅读下面一首宋词。

完成10～11题。

江城子·密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。

持节云中，何日遣冯唐?

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

10．上阕描绘了一幅怎样的出猎场面?

请结合语句具体分析。

答：

11．诗歌抒发了作者怎样的情感?

请结合下阕诗句分析。

答：

（三）名篇名旬默写（6分）

12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）开荒南野际，。

方宅十余亩，草屋八九间。

，桃李罗堂前。

（陶渊明《归园田居（其一）》）

（2）虽无丝竹管弦之盛，，。

（王羲之《兰亭集序》）

（3），羡长江之无穷。

，抱明月而长终。

（苏轼《赤壁赋》）

三、文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成l3—16题。

（25分）

故都的秋郁达夫

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色：

听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底：

朝东细数羞一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的“梧桐一叶而天下知秋”的遥想。

大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。

一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：

“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。

）

“可不是吗?

一层秋雨一层凉了!

”

北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

北方的果树，到秋天，也是一种奇景。

第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。

像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。

但外国的诗人，又何尝不然?

我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。

各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。

足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。

不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢?

不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方。

才感受得到底。

南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一

的零头。

一九三四年八月，在北平

13．下列对文章有关内容的分析和概括。

最恰当的两项是（5分）（）

A．作者对北平秋的“色”“味”“意境”和“姿态”的描绘，寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美好事物的执著追求，流露出沉静、寡淡的心境。

B．用“著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”作为故都人的代表，体现出作者的平民意识，同时这也是郁达夫这个“都市闲人”的生活写照。

C．“还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样”领起下文的秋雨描写，带着作者热情的赞美和浓浓的赏雨趣味。

D．“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”，则更多的是主观感受，这种感受仅属于郁达夫一人。

E．《故都的秋》是以“清”“静”“悲凉”为文眼的抒情散文，文章用北国秋景的浓色与厚味来和南方秋景的淡色、浅味形成对比，突出主旨。

14．简要分析题目“故都的秋”的内涵。

（6分）

答：

15．从描写的角度分析划线语句的画面美。

（6分）

答：

16．本文是以写景抒情为主的散文，关于“写秋诗文的议论”一段是否可以删去?

请简要分析。

（8分）

答：

第II卷（表达题共78分）

五、语言文字运用（18分）

17．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（）（3分）

A．商榷（què）蜷缩（quán）敷衍塞责（sāi）不卑不亢（kàng）

B．裙裾（jū）洞穴（xué）前仆后继（pū）鲜为人知（xiǎn）

C．颈项（jǐng）造诣（zhì）咎由自取（jiù）破釜沉舟（fǔ）

D．慰藉（jí）滥觞（shāng）酾酒临江（shī）否极泰来（pǐ）

18．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．中学生在议论文写作方面存在两方面的不足，一是论点提炼得不准确，二是过度使用大家耳熟能详的事例。

B．“90后”面对社会“自我”“叛逆”“另类”的评价开诚布公，“总体比较客观，但少了一点，那就是我们的字典里没有苦难。

”

C．伴随着“走出去”的脚步逐渐加大，央企海外投资的动作连连，虽然各项制度在紧锣密鼓地跟进，但央企也没少栽跟头。

D．随着资讯的发达和阅读方式的改变，人们的阅读面会成倍扩大，然而快餐式的阅读不会一成不变，理性的阅读必然回归。

19．下列各句中。

没有语病的一句是（）（3分）

A．2011年11月中旬的几天里，石家庄市区一直被大雾天气笼罩，给交通运输和市民生活带来了极大的不便。

B．记者从石市公交部门了解到，空调公交车每年实行“一元一票制”有5个月，即3—5月、9—10月；而其他月份实行“两元一票制”。

C．国家广电总局下发“限广令”，自2012年1月1日起，电视剧每集中间不得再以任何形式插播广告，违规者将予以暂停商业广告播出等。

D．神舟八号飞赴太空，与“天宫一号”交会对接，意味着我国成为继美国、俄罗斯后，独立掌握航天交会对接技术的第三个国家。

20．下面一组句子，语意最连贯的一项是（）（3分）

①古时候人们看到天上的明月，就想象月中有宫殿和嫦娥，还有玉兔、桂树和吴刚，于是产生了美丽的神话《嫦娥奔月》：

②这说明，想象是文艺创作的起点，没有想象，就没有文学和艺术。

③可见，不论从事什么工作，不论是搞科技还是搞艺术，想象力都是不可缺少的重要能力。

④什么是想象？

它是指人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

⑤人们看见天上的飞鸟，就想象自己也要插上翅膀，在空中自由翱翔，于是就发明了飞

机。

⑥想象也是科学创造的前提，没有想象，就没有今天的科学世界。

没有想象，人类的智

慧之泉就会枯竭。

A．①②⑤③⑥④B．④⑥①⑤②③

C．④①⑤②⑥③D．①⑤④③②⑥

21．根据要求，写一段话。

（60字左右）（6分）

你的初中同桌学习成绩一向很好，本来满怀希望考上一所重点高中，却只考上了普通高中。

他的父母很失望．他自己也对学习失去兴趣。

正打算辍学离家出走，请你前去劝说。

六、写作（60分）

22．根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

以“在被拒绝中成长”或者“在拒绝中成长”为题，写一篇记叙性文章。

要求任选一题，明确立意，角度自选，不要套作，不得抄袭。

更正：

第Ⅰ卷（阅读题共72分，）各小题分不变。

2011-2012学年上学期期末测试参考答案

高一语文A

一、现代文阅读（每小题3分，共9分）

1（D信息错误，用途没有增多）

2（B范围扩大，在欧洲是从军营开始）

3（CA偷换概念B推断没有依据D信息错误，三个国家禁烟结果一样）

二、古代诗文阅读（38分）

（一）文言文阅读（22分）（4-8小题，每小题2分，共10分；9题12分）

4（D责备，加罪）

5（A戮力：

合力其它均为古今异义词）

6（B。

A，宾语前置句B,①判断句；②定语后置C，介词短语后置句D，省略句）

7（C②⑤是侧面⑥表现果断）

8（B,先赐坐，后赐酒，再赐彘肩表述错误）

9书写4分，翻译8分。

书写4分，没有错误且字迹工整得4分，有错误、字迹不工整酌情扣分。

译文:

范增多次给项羽使眼色，又接连多次举起所佩带的玉玦多次示意项王，项王默默地没有反应。

范增站起身，出去召来项庄，对项庄说：

“君王的为人心慈手软，你入账上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑（用舞剑来助兴），趁机（顺便）把刘邦击倒在座位上，杀掉他。

不然的话，你们都将被他俘虏！

”

（共8分，“数目”“三”“不忍”“若”“因”“为…所”句式各1分，句意2分。

）

（二）古代诗歌阅读（10分）

10上阕描绘了一幅雄壮的出猎场面。

（1分）

（1）词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，表现了出猎的雄姿和豪迈的气概。

（2分）

（2）随从武士千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！

（2分）

（3）百姓几乎全城出动，场面宏大。

（2分）

（共5分，答出任意两点即可。

意思对即可。

）

11借出猎之行，下阕主要抒发兴国安邦之志。

（2分）

（1）第一句写年事虽高，鬓发虽白，但雄心不改。

（1分）

（2）第二句委婉地表现了怀才不遇、壮志难酬的处境，渴望朝廷对自己委以重任（1分）

（3）第三句以形象的描写，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

（1分）

（共5分，意思对即可。

）

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）守拙归园田榆柳荫后檐

（2）一觞一咏亦足以畅叙幽情

（3）哀吾生之须臾挟飞仙以遨游

三、文学类文本阅读（25分）

13、E3分，C2分，A1分（B郁达夫不是都市闲人D非郁达夫独有）

14“故都”指明描写的地点，“故”字含着深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；（2分）“秋”字确定描写的内容，决定了文章的主体内容：

赞美故都的自然风物；（2分）“秋”与“故都”结合在一起，暗含着自然景观和人文景观相融合的一种境界，抒发对故都之秋的喜爱、眷恋之情。

（2分）

（共6分。

意思对即可）

15

（1）画面带有层次美。

碧绿辽阔的天空作了画的背景天与地之间，间或出现一两只驯鸽，点缀在空白中间，显得疏密得体，浓淡相宜；地面上，有着五颜六色的牵牛花。

有远有近，由高到低，错落有致。

（2分）

（2）画面有动态美。

飞动的驯鸽，漏下来的日光，给画面带来了动感；驯鸽的飞声，反衬了清晨的清静。

有动有静，画面充满活力。

（2分）

（3）画面有色彩美。

碧绿的天色，各色的牵牛花，破壁腰，尖细且长的秋草，组成了清淡中略带一点“野味”的情调，体现出故都秋的质朴美和原始美。

（2分）

（共6分，意思对即可。

赏析细节描写给2分）

16不能删去。

（2分。

只答结论没有分析给1分。

）

（1）作者创造了一种文化氛围，于自然信息之外再添一重文化信息，与“故都”题旨暗合。

（2分）

（2）从行文章法看，宕开文笔，纵横议论，显示出文章深厚的文化底蕴和开阔的思路。

（2分）

（3）从表现手法看，作为议论，深化了文章的主旨。

（2分）

（4）本段的议论写了和秋有关的内容，依然是围绕“秋”来写，体现了散文“形散神凝”的特点。

（2分）

（共8分，理由答出任何三点即可得满分。

意思对即可）

可以删去。

（2分。

只答结论没有分析给1分。

）

（1）本段所写内容与“故都”有一定距离，材料有些游离赞美故都“清、静、悲凉”的主旨。

（2分）

（2）从内容来看，文章主要写秋季的自然风物和相关感受，本段对于秋的议论更多着眼于“悲秋”的主观感受，与文章内容有割裂感。

（2分）

（3）从行文章法来看，插