新疆昌吉州回民中学学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含答案.docx
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新疆昌吉州回民中学学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含答案.docx
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新疆昌吉州回民中学学年高一上学期期中考试语文试题Word版含答案
绝密★启用前
2016-2017学年第一学期昌吉州回民中学高一语文期中试卷
评卷人
得分
一、选择题(基础知识每题2分,共计20分)
1.下列词语中加点字读音正确的一项是( )
A.百舸(kě)逶迤(wēi)彳亍(chì)青荇(xìng)挥斥方遒(qiú)
B.箕踞(jī)凌侮(wǔ)长篙(gāo)惆怅(chàng)扼腕叹息(è)
C.颓圮(pǐ)慰藉(jì)衣钵(bō)拊心(fŭ)图穷匕见(xiàn)
D.漫溯(shuò)戮力(lù)揣度(dù)鄙人(bǐ)夜缒而出(zhuì)
2.下列四组中没有错别字的一项是( )
A.伴侣慷慨主宰风华正茂
B.岐视草霉废墟激浊扬清
C.奥丧追朔斑斓鱼翔浅底
D.榆阴摸索星晨天纶之乐
3.下列各句中,没有语病的一句是()
A湖南卫视明星亲子互动节目“爸爸去哪儿”自开播以来,众多粉丝除了关注五对父子的一举一动,也为节目组设置任务出谋划策。
B.奥斯卡金像奖设立以来,不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响,而且反映美国电影艺术的发展进程,一直享有盛誉。
C.由于各大视频网站需要靠聚合数量更多、质量更好的版权内容来获取高流量,使得网络视频行业版权价格提高、运营成本大幅攀升。
D.寻求人生乐趣的法则是,知道自己在生活中会遇到各种困难,但深信能够战胜它们,这样才能体会到人生的真正乐趣。
4.下列各句中,加横线的成语使用不恰当的一项是()
A.教育要讲究方式方法,不能总是耳提面命,摆官僚作风。
B.张老师针对班上同学良莠不齐的现状,讲课时注意分层指导。
C.当时高考制度开始恢复,曾经甚嚣尘上的“读书无用论”已宣告彻底破产,校园内弥漫着勤学苦读的气氛。
D.有的毕业生在自荐中随意制造获奖情况,明明只获得班级奖励却写成学校的或更高级的,有的推荐表则更是空穴来风。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
我国是食品生产和消费大国,_____,_____,_____,_____,_____,_____。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全感。
①强化执法措施,严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多,哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患
A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①
6.阅读下面的文段,完成下题。
迄今为止,我仅见过一次黄河。
那是个晴朗的秋日,风和日丽,黄河缓缓地流淌着。
水面宽阔,波澜不惊;①,虽缺少萋萋芳草,却足够长脚鹭鸶短脚水鸟(安闲/悠闲)地在上面散步休憩。
置身河边,隔着宽阔的水面,隐约可见对岸散落的村庄与稀疏的树林,遥遥如海市蜃楼一般。
那一瞬间,我甚至产生错觉,以为自己到了海边。
不过,一旦俯瞰水面,这错觉(顿时/马上)就消失了。
那被淤泥染成土黄色的河水,②,无声无息却一刻也不停歇,执 拗地翻滚出暗黄色的波纹,黄河就这样壮阔诡秘地流向大海。
我请教了当地的朋友,为何从来不曾听说过有人横度黄河。
原来黄河水(挟带/携带)了大量泥沙奔流而来,泥沙不仅浑浊了河水,而且在水面之下形成了无数龙卷风般的旋涡,从河底一直延伸到水面。
在这泥水构成的陷井阵里,连漂浮都很困难,遑论游泳。
6.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
A.悠闲马上携带 B.安闲顿时携带
C.安闲马上挟带 D.悠闲顿时挟带
7.填入文中两处横线处的语句,衔接最恰当的一项是
A.①一抹沙渚立于平坦的河中央②扭动着,卷起无数大小漩涡,纠结着
B.①一抹沙渚立于平坦的河中央②卷起无数大小漩涡,纠结着、扭动着
C.①平坦的河中央有一抹沙渚②卷起无数大小漩涡,纠结着、扭动着
D.①平坦的河中央有一抹沙渚②扭动着,卷起无数大小漩涡,纠结着
8.对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是()
A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。
B.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法,写出了康桥那特有的优美景色,表达了自己那追梦般的思念之情。
C.诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中,形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
D.全诗四行一节,诗行排列错落有致;每句字数基本为六七字,于参差变化中见整齐;每节押一韵,呈现出明显的旋律感。
9.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是()
A.词兴起于隋唐,盛行于宋代。
《沁园春长沙》中“沁园春”是这首词的词牌,它跟词的形式有关;“长沙”是这首词的题目,它跟这首词的内容有关。
B.徐志摩是新月派诗人,追求新诗的格律化,其诗形式上追求“三美”即建筑美、音乐美和绘画美。
C.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作,相传是鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》所作。
它与《公羊传》、《谷梁传》,合称“春秋三传”。
D.《战国策》是我国第一部纪传体史书,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。
10.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()
以我之见,读书①是一种休闲,②是高雅、优质的休闲。
读书是一种享受。
各种书籍,③是政治理论、文学名著、诗词歌赋,④自然科学,⑤去读,⑥会是一种愉悦。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不仅
也
或者
或者
只有
才
B
也
而且
无论
或者
只有
就
C
也
而且
不论
还是
只要
都
D
不仅
而且
或者
或者
只要
才
评卷人
得分
二、文言文阅读(22分)
阅读下面的文言文,完成第11—15小题。
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出召项庄,谓曰:
“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏!
”庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:
“诺。
”项庄拔剑起舞。
项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄阿不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。
哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰:
“壮士!
赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
项王曰:
“壮士!
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来,故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。
窃为大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
……
太史公曰:
……及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。
自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死乌江,尚不觉寤而不自责,过矣。
11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.令将军与臣有郤郤:
同“隙”,隔阂,嫌怨
B.常以身翼蔽沛公翼:
像鸟张开翅膀一样掩护
C.自矜功伐矜:
夸耀
D.谓霸王之业谓:
认为
12、下列加点词的意思相同的一组( )(3分)
A.①故遣将距关②君安与项伯有故
B.①因击沛公于坐②不如因善遇之
C.①以待大王来②先破秦人咸阳者王之
D.①秦伯说,与郑人盟②范增说项羽曰
13.下列句子中全都表现项羽缺少谋略的一组是( )(3分)
①项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之。
”
②项王即日因留沛公与饮
③项王曰:
“壮士!
赐之卮酒。
”
④君王为人不忍,若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之
⑤项王、项伯东向坐
⑥范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
A.①②⑤B.③④⑥C.①③⑥D.②④⑥
14.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.沛公的一番言辞,既表白了与项王同心协力攻秦的意愿,又轻描淡写地用“不自意”三字掩盖了自己先入关中夺取天下的野心。
B.沛公深知自己势单力薄,所以他按时赴约,从“谢”和“东向坐”的行为举止上着意表现出自己的谦卑的态度,以求得项王的原谅。
C.项王自恃人多势众,对沛公所言根本不加分析,又脱口说出“此沛公左司马曹无伤言之”,这等于把绝密信息拱手交给了敌方。
D.樊哙闯帐虽未得沛公允许,但吃生彘肩后,能慷慨陈词为沛公诉苦,问得项王未有以应,使宴会气氛有所缓和,也是立了大功的。
15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南。
(5分)
(2))范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三。
(5分)
评卷人
得分
三、默写(6分)
16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(每题1分)
(1)毛泽东《沁园春·长沙》中,面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句是。
(2)鹰击长空,鱼翔浅底,。
(毛泽东《沁园春·长沙》)
(3)在雨的哀曲里,,散了她的芬芳。
(戴望舒《雨巷》)
(4),油油的在水底招摇:
(徐志摩《再别康桥》)
(5),壮士一去兮不复还!
(《战国策》)
(6),士皆瞋目,发尽上指冠。
(《战国策》)
评卷人
得分
四、古诗文阅读(11分)
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地
,宿鸟声中自掩门。
【注】
李弥逊(1085~1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
张罗地:
指门可罗雀,十分冷落的地方。
17.请对首句中的“网”字进行赏析。
(5分)
18.这首诗表现了作者什么样的情绪?
请进行简要分析。
(6分)
评卷人
得分
五、现代文阅读(小说阅读21分)
19.阅读下面的文字,完成小题。
沈二哥加了薪水老舍
四十来岁,扁脸,细眉,冬夏常青的笑着,就是沈二哥。
走路非常慎重,左脚迈出,右脚得想一会儿才敢跟上去。
因此左肩有些探出。
在左肩左脚都伸出去,而右脚正思索着的时节,很可以给他照张像,姿态有如什么大人物刚下飞机的样子。
自幼儿沈二哥就想作大人物,到如今,可是还没信儿作成。
凡事他都要“想想看”,唯恐碰在钉子上。
他躲开了许多钉子,可是也躲开了伟大;安慰改成了失望。
四十来岁的了,他还没飞起来过一次。
太太要件蓝自由呢的夹袍。
他照例的想想看,不说行,也不说不行。
“想想看,老想想看,”沈二嫂挂了气:
“想他妈的蛋!
你一辈子可想出来什么了?
!
”
太太没这样厉害过,野蛮过。
他不便还口,老夫老妻的,别打破了脸。
太太会后悔的,一定。
他管束着自己,等她后悔。
一两天了,他老没忘了她的话,一时一刻也没忘。
时时刻刻那两句话刺着他的心。
他仿佛忽然明白过来:
他得干点什么,要干就干,再没有想想看。
是的,马上给她买自由呢,没有想想看。
沈二哥夹着那卷儿自由呢,几乎是随便的走,歪着肩膀,两脚谁也不等着谁,一溜歪斜的走。
没有想想看,这是点劲儿。
“给你,自由呢!
”连多少钱一尺也不便说,丈夫气。
“你这个人,”太太笑着,“不问问我就买,真,我昨天已经买下了。
得,来个双份。
”
“那你可不告诉我?
!
”沈二哥还不肯后悔,只是乘机会给太太两句硬的:
“双份也没关系,买了就是买了!
”
“哟,瞧这股子劲!
”太太几乎要佩服丈夫一下。
沈二哥没再言语,心中叫上了劲。
快四十了,不能再抽抽。
英雄伟人必须有个劲儿,没有前思,没有后想。
衙门里同事的有三个加了薪。
沈二哥决定去见长官,没有想想看。
沈二哥在衙门里多年了,哪一件事,经他的手,没出过错。
加薪没他的事?
他挺起身来,去见司长。
“司长,我要求加薪。
”没有想想看。
“沈先生,”司长挺和气,“坐,坐。
”
没有想想看,沈二哥坐在司长的对面,脸上红着。
“要加薪?
”司长笑了笑,“老人儿了,应当的,不过,我想想看。
”
“没有想想看,司长,说句痛快的!
”沈二哥一辈子没说过这样的话。
司长愣了,手下没有一个人敢这样说话,特别是沈二哥;沈二哥一定有点毛病,也许是喝了两盅酒,“沈先生,我不能马上回答你;这么办,晚上你到我家里,咱们谈一谈?
”
“晚上见,司长。
”他退出屋。
晚上司长真等着他呢。
很客气,并且管他叫沈二哥。
沈二哥感激司长,想起自己的过错,不该和司长耍脾气。
“司长,对不起,我那么无礼。
”他就是这么说话的时候觉得自然,合身分。
“
“你在衙门里有十年了吧?
”司长问,很亲热的。
“十多年了,”沈二哥不由的有点骄傲,十多年了,没碰过钉子。
“你看,今天你找我去……我明白……你是这样,我何尝不是这样。
”司长思索了会儿。
“咱们差不多。
没有想想看,你说的,对了。
咱们都坏在想想看上。
不是活着,是凑合。
你打动了我。
咱们都有这种时候,不过很少敢象你这么直说出来的。
”司长的眼中露出真的情感。
“司长,对!
咱们,我,一天一天的思索。
对谁,对任何事,想想看。
精明,不吃亏。
其实,其实……”他再找不到话,嗓子中堵住了点什么。
“几时咱们才能不想想看呢?
”司长叹息着。
“几时才能不想想看呢?
”沈二哥重了一句,作为回答。
“说真的,当你说想想看的时候,你想什么?
”“我?
”沈二哥要落泪:
“什么也不想,只是一种习惯,一种习惯,象小麻雀听见声儿必飞一下似的。
我……”
“像个没病而怕要生病的,”司长接了过去。
“什么事都先从坏里想,老微笑着从反面解释人家的好话真话。
”他停了一会儿。
“可是,不用多讲过去的了,现在我们怎办呢?
”
“怎办呢?
”沈二哥,“我们得有劲儿,我认为?
”
“今天你在衙门里总算有了劲儿,”司长又笑了笑,“沈二哥,假若在四川,或是青海,有个事情,需要两个硬人,咱俩可以一同去,你去不去?
”
“我想想看,”沈二哥不由的说出来了。
司长哈哈的笑起来,可是他很快的止住了:
“沈二哥,别脸红!
假如你问我的话,我也得这么说。
人家托咱们捎封信,带点东西,咱们都得想想看。
惯了。
头裹在被子里咱们才睡得香呢。
沈二哥,明天我替你办加薪。
”“谢”堵住了沈二哥的喉。
载一九三四年十一月《现代》第六卷第一期
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)
A.沈二哥从小就立志做个大人物,可是直到四十来岁,也只是衙门里的一个普通职员,他的运途不济和他的性格、人生哲学密切相关。
B.小说描写了沈二哥在买了自由呢后走路的情态,这一情态与小说开篇描写的沈二哥走路的情态形成对比,突出爱情力量的伟大。
C.小说中人物对话具有口语化特点,增强了小说的生活气息;小说中对话占了较大篇幅,一些对话起到了推动情节发展的作用。
D.沈二哥找司长要求加薪,司长被沈二哥的一句“没有想想看”深深打动,认识到自己工作上的不足,最终答应为沈二哥办加薪。
E.司长问沈二哥是否愿意与自己一同到外地处理事情,以此试探沈二哥是不是个硬人,沈二哥却回答“我想想看”,司长有些失望。
(2)小说在刻画沈二哥这一人物时,突出了他的哪些性格特征?
请简要分析?
(5分)
(3)小说安排沈二哥的太太这一人物有什么作用?
请简要分析?
(5分)
(4)老舍写作这篇小说的意图有哪些?
请根据对全文的理解谈谈你的认识。
(6分)
评卷人
得分
六、语言表达(10分)
阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,回答下面的问题(不得出现数字)。
表一
某大学寝室成员关系调查
非常融洽
比较融洽
不好也不坏
不太融洽
非常糟糕
26.43%
56.07%
14.64%
1.43%
1.43%
表二
影响寝室成员关系原因
心理因素
家庭背景
生活习惯
情感因素
个人价值观
26.47%
5.75%
21.92%
16.19%
29.67%
20.请根据表一,概括该大学寝室成员相处情况。
(2分)
21.请根据表二,给即将迈入大学开始寝室生活的同学们提供两条建议(3分)。
(不超过50字)
22.下面是一封拟发给消防大队副队长赵刚的邀请函,有五处不妥,请修改。
要求:
格式正确,语言简明得体,表达准确(5分)。
邀请函
我校拟定于11月16日下午在校内举行一场关于学生安全教育的讲座,特请您为我校学生作专题报告,望您务必准时前来。
如果您能来,就告知我们;如果有事不来,也麻烦您与我们电话联系。
联系电话:
(0531)2995121
此致
敬礼!
翔云中学校长办公室
2016年11月3日
①_________________________________
②_________________________________
③_________________________________
④_________________________________
⑤_________________________________
评卷人
得分
七、作文(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求作文。
感动是心灵深处的震撼,它源于我们对责任虔诚的坚守,对理想执着的追寻,对生活最广博的爱。
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的故事。
请以“带来的感动”为题写一篇记叙文。
要求:
①把题目补充完整;②自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。
高一语文期中试卷参考答案
1.B 2.A 3.D试题分析:
本题考查语病。
A项,中途易辙,B项,“不仅对世界……而且反映美国……”,语序不当。
C项,滥用介词造成主语残缺,删除“由于”或“使得”;语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病,再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病,最后看句子中有没有典型的语病特征,比如表并列的词或标点,是否、能否、好坏等两面的词,是、成为、变成表判断的词。
4.C试题分析:
此类词语使用判断的题目,要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着成语的解释来判断。
对于成语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
第二,辨析色彩。
包括词语的感情色彩跟语体色彩。
第三,辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
甚嚣尘上:
现多指某种言论十分嚣张,贬义。
耳提面命:
形容师长恳切的教导,褒义。
良莠不齐:
好人和坏人掺杂在一起。
不表示学习成绩参差不齐。
“空穴来风”:
有了洞穴才有风进来(语出宋玉《风赋》)比喻消息和传说不是完全没有原因的。
现多用来比喻消息和传说毫无根据。
本句搭配不当。
5.C试题分析:
⑤起领起作用,应位于开头;②⑥由“因此”连接;③①④是具体措施,先有机制,在执法,之后是淘汰、震慑,是后文“这样”指代的对象,应在最后。
语言表达连贯和文章逻辑顺序安排,需要通读全部文句,理清思路,把握文段内容。
连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。
6.D 7.C 8.B 9.D
10.C试题分析:
⑤⑥之间是必要条件的复句,由此排除AB.③④对应前面的“各种”用“不论……还是”。
所以选C。
11B(翼,像鸟张开翅膀一样)12.B
13.C(②与谋略无关;④只是表现项羽的性格;⑤关联不大)
14.B(“东向坐”应是“北向坐”)
15.
(1)我和您合力攻打秦国,您在黄河以北作战,我在黄河以南作战。
(“戮力”1分,状语后置句1分,“河”1分)
(2)范增屡次用眼睛示意项王,多次举起佩戴的玉玦来示意他。
(“目”“示”“三”各1分)
16
(1)怅寥阔,问苍茫大地,谁主沉浮?
(2)万类霜天竞自由(3)消了她的颜色
(4)软泥上的青荇(5)风萧萧兮易水寒(6)复为慷慨羽声
17.作者由丝丝小雨想到了作丝织成的网,再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天。
想象、比喻非常生动、新奇。
18.表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。
二句写夰了暮春黄昏,小雨霏霏,落花狼藉,从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪;写了诗人家门前门可罗雀,他只得在归鸟的鸣叫声中,关上了自己的家门,从中可看出诗人对世态炎凉的感叹。
19.
(1)A3分,C2分,D1分。
(1)试题分析:
D“认识到自己工作上的不足”理解不准确,根据文意,“想想看”体现在生活的方方面面,应是“认识到自己在为人处事方面的不足”。
B“突出了爱情力量的伟大”理解错误,根据文意,这两处内容的对比主要是突出沈二哥找回了做人的一股劲。
E“以此试探沈二哥是不是个硬人”理解错误,司长提这一问题,主要是想看看沈二哥怎么回答,而不是要试探沈二哥是不是个硬人。
“司长有些失望”也理解错误,从最后一段内容来看,司长对沈二哥的回答表示理解,并没有流露出失望的情绪。
(2)
性格温和,行事谨慎。
他待人总是一副笑脸;太太骂了他,他不还口;他走路非常慎重;他在衙门工作了十几年,他经办的事没出过差错。
性格软弱,行事怯懦。
意识到自己对司长无礼,向司长道歉;对待问题,总是思前想后,缺乏判断力。
能反思自我,有时会冲动。
太太咒骂他后,他反思自己,但由此导致行动冲动,他没有与太太商量就买了自由呢;他一时冲动,去找司长要求加薪。
(3)
通过写太太野蛮地骂沈二哥,侧面表现了沈二哥懦弱无能的形象特点。
太太这一人物推动了故事情节的发展。
太太刺激了沈二哥,沈二哥的思想因而有所转变,他有了“一股子劲”,这为后文他去司长要求加薪做了铺垫。
通过写太太自己买了蓝自由呢,而沈二哥在想了一两天才决定买蓝自由呢,两相对比,讽刺了沈二哥的思维习惯,突出了小说的主题。
(4)
小说塑造了沈二哥这样一位二十世纪三十年代小知识分子的典型代表,反映了当时知识分子的生活状态,表达了作者对他们的深深忧虑和深切关怀。
通过讽刺沈二哥的性格和人生哲学,以小见大,批判了我们国民性格懦弱软弱的缺陷。
呼吁国人寻回作为人的尊严,坦然面对生活,燃起奋进的激情,拿出改变生活的勇气,推动社会的进步和发展。
20.该大学寝室中,大多数学生相处融洽。
21.①大学生要养成良好的生活习惯,表现良好的个人修养;
②保持健康、平和的
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