最新部编版五语上册精品教案附作业设计及答案猎人海力布.docx
- 文档编号:8921273
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:27.40KB
最新部编版五语上册精品教案附作业设计及答案猎人海力布.docx
《最新部编版五语上册精品教案附作业设计及答案猎人海力布.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编版五语上册精品教案附作业设计及答案猎人海力布.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新部编版五语上册精品教案附作业设计及答案猎人海力布
课题
猎人海力布
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1.会认“牺”等4个生字,会写“酬、珍”等11个生字。
正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。
2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,能复述故事。
3.抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。
教学
重点
在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,能复述故事。
教学
难点
抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。
第一课时
教学
目标
1.会认“牺”等4个生字,会写“酬、珍”等11个生字。
正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。
2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果。
教具
准备
课件。
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
(出示课件1)师:
同学们,你们喜欢民间故事吗?
民间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。
它们或者机智幽默,或者歌颂善良美好,或者感人至深。
请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。
同学们讲得真好,今天我们也学习一篇民间故事,那就是(板书:
猎人海力布)
【设计意图:
在学生实际讲故事的过程中,锻炼学生抓住线索,理清条理,弄清大意的能力。
】
新课
教学
( )分钟
一、初读课文,解决生字词,把握课文主要内容。
(出示课件2)
小组活动,解决下列问题。
1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。
(板书:
大声朗读默读速读等方式)
2.在读课文的过程中,借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
3.在读课文的过程中,把握课文的主要内容,并给课文分段。
生总结、汇报:
课文总共可以分为四部分:
(出示课件4)
第一部分(1—2自然段)海力布热心帮助大家,大家都非常敬爱他。
第二部分(3—4自然段)故事的起因。
写海力布救了小白蛇,小白蛇要报答他。
第三部分(5—8自然段)故事的经过。
写海力布借着宝石得到了可怕的消息,劝说乡亲们搬家。
第四部分(9—11自然段)故事的结果。
写乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。
二、初步自学。
(课件出示5)
1.自学提示:
(1)说说课文写了海力布的哪几件事?
看谁用的字少。
生总结、汇报:
课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这几件事。
(板书:
救白蛇得宝石听鸟语救乡亲变石头)
(2)思考:
故事的起因、经过、结果是怎样的?
读后分别用一句话概括出来。
(课件出示6)
起因:
海力布救了龙王的女儿,得到了宝石。
经过:
海力布劝乡亲们搬家。
结果:
海力布为了救乡亲,自己变成了石头。
(3)文中的哪些地方让你感动了?
画下来。
2.学生自学,教师巡视指导。
3.学生汇报,检查自学效果(含讨论)。
【设计意图:
让学生用自己喜欢的方式阅读,能提高学生的阅读能力和解决问题的能力。
】
课堂小结及拓展延伸( )分钟
三、课堂小结:
布置作业。
(课件出示7)
1.背写课后生字。
2.熟读课文并练习复述课文。
3.思考:
海力布是个怎样的人?
课堂作业新设计
一、读拼音,写词语。
妈妈再三dīngzhǔ()我,出门在外一定要懂得感恩,zhēnxī()别人对我们的真心。
二、选词填空。
感激感动
1.我很()这位叔叔对我的帮助。
2.这太令人()了,我都不知道说什么好了。
三、根据课文内容填空。
海力布救了__________,得到了_________,所以他能听懂鸟兽的话。
他知道了灾难的来临,最后牺牲自己,拯救了乡亲们。
【答案】
一、叮嘱珍惜
二、1.感激2.感动
三、小白蛇宝石
第二课时
教学
目标
1.能复述故事。
2.抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、复习导入。
(出示课件10)
同学们,上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。
我请一位同学再把这个过程讲一讲。
(生讲述故事的起因、经过、结果。
)
【设计意图:
设计复习的环节,能让学生再次熟悉课文,为下文的复述做准备。
】
新课
教学
( )分钟
二、合作交流。
1.快速默读课文,说一说:
海力布是个怎样的人?
从哪些地方可以看出来?
(出示课件11)
生交流、总结、汇报:
行动:
把猎物分给大家
语言:
告诉大家灾难就要到来
结论:
通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人,舍己救人的人。
(板书:
热心助人舍己救人)
2.人们对海力布怀有什么样的感情?
(出示课件12)
生总结并汇报:
海力布把猎物分给大家,受到人们的尊敬。
当海力布变成石头后,大家非常后悔、非常悲痛。
通过这些重点词语和句子,可以看出人们非常喜爱海力布,因为他是那样善良,那样舍己为人。
三、讲故事,练习复述。
海力布的故事多么感人,你们想不想把这个故事讲给别人听?
(出示课件13)
1.师指导讲故事
(1)叙述要清楚,交代清楚故事的起因、经过、结果。
(2)可以脱离课文,自己组织语言。
文中的重点部分可以用上书上的词句。
(3)讲故事要有表情、有感情。
2.自由练习。
3.指名汇报,师生评点。
四、总结全文,升华情感。
海力布在你的心目中留下了怎样的印象?
你想对他说些什么?
今后你会怎样对待身边的人?
【设计意图:
引导学生通过把握重点词语和重点句子的方法来了解人物形象,有助于培养学生自学的能力。
】
【设计意图:
学以致用是我们的目标,设计这个环节就是让学生们把课堂所学的知识运用到实际中,以加深对所学知识的巩固,提高写作能力。
】
课堂小结及拓展延伸
( )分钟
五、拓展延伸。
(课件出示15)
仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分,分角色和同学演一演。
六、布置作业。
(课件出示16)
1.把这个故事说给别人听。
2.找一找其他的民间故事读一读。
3.根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一段话,简要介绍它的来历。
【设计意图:
设计这个环节,能提升学生的分析、表达能力,并使学生得到情感的提升。
】
板书
内容
【板书设计】
救白蛇
得宝石
猎人海力布听鸟语善良热心助人舍己为人
救乡亲
变石头
大声朗读默读速读
课堂作业新设计
【课堂作业新设计】
一、选字组词。
报(酬酒)(誓世)言
二、写出下列加点词语的近义词。
1.他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。
大家都非常尊敬他。
()
2.我是龙王的女儿,您跟我去,我爸爸一定会重重地酬谢您。
()
3.海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。
()
三、选择题。
选出对下列句子理解正确的一项。
()
海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:
“敬爱的猎人,您要记住,动物说的什么话,千万不要对别人说。
如果说了,您马上会变成石头,永远不能复活了!
”
A小白蛇对海力布非常关心,同时也点明石头的作用和危害,为下文做铺垫。
B小白蛇不希望海力布拿走宝石。
C小白蛇说话非常啰唆,不讨人喜欢。
【答案】
一、酬誓
二、1.敬爱2.感谢3.谎言
三、A
教学反思
1.这篇文章的故事性很强。
在教学过程中,我抓住这个特点,引导学生从课文内容入手,通过了解事情的起因、经过和结果来让学生理解课文,达到了预期的效果。
2.在教学中,我注重学生自学。
我通过设计问题,并让学生用合作探究的方式解决问题,提高学生自学能力。
如,在了解海力布这个人物形象的时候,我引导学生把握重点词语和重点句子,效果比较好。
不足之处在于,对于让学生复述的环节,我指导得有点多,限制了学生的合理发挥,希望在以后的教学中有所改进,让学生成为真正的主人。
备课素材
备课素材
【教材分析】
这是一个动人的民间故事,讲的是猎人海力布救了龙王的女儿,得到一块宝石,拥有了听懂动物语言的能力,他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们,乡亲们得救了,而他却变成了一块僵硬的石头。
故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
故事情节曲折生动,引人入胜。
本文充分体现出民间故事情节完整、曲折、生动的特点,并带有神话色彩。
它运用多种描写手法,使人物形象鲜明突出。
【与文章相关的资料介绍】
民间故事:
民间文学中的重要门类之一,是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系,题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
民间故事从生活本身出发,但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理的范围之内,它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
课后作业
基础积累大巩固
一、读拼音,写词语。
1.看到他把老人fúqǐ()来,我羞愧极了,很hòuhuǐ()没能及时帮老人一把。
2.他在国旗面前fāshì(),一定要维护国旗的尊严,维护国家的尊严。
3.妈妈告诉我,shuōhuǎng()可不是好孩子。
二、按要求仿写词语。
千真万确(带数字)___________________________
世世代代(AABB)___________________________
三、按要求完成句子。
1.只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。
(用加点的关联词造句)
___________________________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!
(改为反问句)
___________________________________________________________
阅读能力大提升
四、根据课文内容填空。
这篇课文介绍了主人公__________,救________,得_________,劝________,最后变成_________的故事,从中,我们可以看出海力布是个_____________________的人。
五、重点段落品析。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。
1.根据要求写词语。
迟延近义词()镇定反义词()
2.选择并填空。
选文采用了()描写,可以看出海力布是个____________
_________的人。
A动作B语言、心理
3.想象一下,海力布变成石头后,人们会怎么说?
怎么做?
______________________________________________________________________________________________________________________
思维创新大拓展
六、用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事。
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:
一、1.扶起后悔2.发誓3.说谎
二、千奇百怪一清二白前前后后老老实实
三、1.只要你用心,就能很好地完成任务。
2.咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家怎么是容易的事呢?
四、海力布白蛇宝石乡亲们离开石头善良、舍己为人
五、1.推迟慌张
2.B善良舍己为人
3.示例:
人们非常后悔,热泪盈眶,他们扑向石头,叫着海力布的名字,久久不肯离开。
六、示例:
我熟悉的民间故事是《牛郎织女》,织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚,他们生活得很幸福,可是王母娘娘知道后,把织女带回天庭,并关起来。
牛郎带着孩子追了上来,王母娘娘就画了一条银河阻止他们相聚。
最后,每年的农历七月初七,喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相会。
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)
子姓,孔氏,名丘,字仲尼 ,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,祖籍宋国栗邑(今河南夏邑) ,中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。
他开创了私人讲学的风气,倡导仁、义、礼、智、信。
孔子曾带领部分弟子周游列国前后达十三年,晚年修订六经即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
相传孔子曾问礼于老子,有弟子三千,其中贤人七十二。
孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成儒家经典《论语》。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。
其思想对中国和世界都有深远的影响,其人被列为“世界十大文化名人”之首。
随着孔子影响力的扩大,祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。
论语
《论语》是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子编写而成,至战国前期成书。
全书共20篇492章,以语录体为主,叙事体为辅,主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
此书是儒家学派的经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”,再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》,总称“四书五经”。
《论语》在古代有3个版本,包括《古论》《鲁论》和《齐论》。
现在通行的《论语》是由《鲁论》和《古论》整理形成的版本。
朱熹(1130.9.15—1200.4.23)
字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。
祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。
朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中,受儒教祭祀。
[1] 朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。
朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大,成为三朝的官方哲学,是中国教育史上继孔子后的又一人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚,做官清正有为,振举书院建设。
官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗皇帝讲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。
其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
朱子家训
《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》,是以家庭道德为主的启蒙教材。
《朱子家训》仅525字,精辟地阐明了修身治家之道,是一篇家教名著。
其中,许多内容继承了中国传统文化的优秀特点,比如尊敬师长,勤俭持家,邻里和睦等,在今天仍然有现实意义。
曾国藩(1811年11月26日-1872年3月12日)
初名子城,字伯涵,号涤生,宗圣曾子七十世孙。
中国近代政治家、战略家、理学家、文学家,湘军的创立者和统帅。
曾国藩出生地主家庭,自幼勤奋好学,6岁入塾读书。
8岁能读四书、诵五经,14岁能读《周礼》《史记》文选。
道光十八年(1838年)中进士,入翰林院,为军机大臣穆彰阿门生。
累迁内阁学士,礼部侍郎,署兵、工、刑、吏部侍郎。
与大学士倭仁、徽宁道何桂珍等为密友,以“实学”相砥砺。
太平天国运动时,曾国藩组建湘军,力挽狂澜,经过多年鏖战后攻灭太平天国。
其一生奉行为政以耐烦为第一要义,主张凡事要勤俭廉劳,不可为官自傲。
他修身律己,以德求官,礼治为先,以忠谋政,在官场上获得了巨大的成功。
曾国藩的崛起,对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响。
在曾国藩的倡议下,建造了中国第一艘轮船,建立了第一所兵工学堂,印刷翻译了第一批西方书籍,安排了第一批赴美留学生。
可以说曾国藩是中国近代化建设的开拓者。
曾国藩与胡林翼并称“曾胡”,与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清中兴四大名臣”。
官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士,封一等毅勇侯,谥号“文正”,后世称“曾文正”。
曾国藩家书
《曾国藩家书》是曾国藩的书信集,成书于清19世纪中叶。
该书信集记录了曾国藩在清道光30年至同治10年前后达30年的翰苑和从武生涯,近1500封。
所涉及的内容极为广泛,是曾国藩一生的主要活动和其治政、治家、治学之道的生动反映。
曾氏家书行文从容镇定,形式自由,随想而到,挥笔自如,在平淡家常中蕴育真知良言,具有极强的说服力和感召力。
尽管曾氏留传下来的著作太少,但仅就一部家书中可以体现他的学识造诣和道德修养。
曾国藩作为清代著名的理学家、文学家,对书信格式极为讲究,显示了他恭肃、严谨的作风。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 部编版五语 上册 精品 教案 作业 设计 答案 猎人 海力布