人教版五年级下册语文期末检测模拟试题.docx
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人教版五年级下册语文期末检测模拟试题
五年级语文期末检测模拟试题
题号
积累运用
阅读
习作
总分
等级
得分
阅卷人
(时间:
90分钟满分:
100分)
第一部分:
基础知识积累与运用
一、读拼音写字、词,注意书写工整、正确。
(6分)
xiāohuǎnɡjìdiànchàyān
()烟撒()()()紫()红
二、在划横线字的正确读音下面画上横线。
(4分)
1.他们俩躲在屏(bǐnɡpínɡ)风后面,敛声屏(bǐnɡpínɡ)气,
生怕被人发现。
2.将(jiānɡjiànɡ)领将(jiānɡjiànɡ)来
三、下面的词语中书写完全正确的是()。
(2分)
A:
任劳任怨、肝胆相照全心全意冲锋陷阵
B:
负荆请罪完璧归赵天衣无逢愚公移山
C:
半信半疑放诞无礼鞠躬尽瘁巧舌如黄
D:
身强力壮五彩斑斓赴汤滔火神采奕奕
四、按要求写句子。
(4分)
1、您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
(改为陈述句)
。
2、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。
(修改病句)
。
五、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
(4分)
《三国演义》吴承恩《将相和》
《西游记》罗贯中《猴王出世》
《水浒传》施耐庵《景阳冈》
《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》
六、积累填空。
(10分)
1、船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快,来往船只很多,他(),毫不()。
不管怎么(),他总能左拐右拐地()。
2、如今直上银河去,。
3、;不积小流,无以成江海。
4、地满红花红满地(回文联)
5、关公赴会——
6、徐庶进曹营——
7、梁山泊的军师——
8、我在本学期积累的一句歇后语是:
。
我还能用它写一句话
。
第二部分:
阅读积累与运用
(一)课内阅读(19分)
爸爸的微笑消失了,脸变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直,这么高大。
哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。
( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )是那么直,那么坚强,不软弱,( )不动摇。
”
1.这段话选自课文《 》。
(1分)
2.在括号中填上恰当的关联词。
(2分)
3.这段话中写了 、 、 、 这样几种自然灾害。
4、这段话写出了白杨树的三个特点:
(3分)
(1)
(2) (3)
5、文中画线的句子是( )。
(1分)
a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写
6、这段话运用了 的写法,借赞美白杨树赞美了 。
(2分)
(二)阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段,回答下列问题。
(9分)
一语未了(liǎolē),只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾(zēnɡcénɡ)迎接远客。
”黛玉纳罕道:
“这些人个个皆()敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xìjì)谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。
这个人打扮与众不同():
彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝(zhāocháo)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
(2分)
2、请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边的括号里。
(1分)
3、本片段的主要内容是:
。
(2分)
4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。
(1分)
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________和_______两个方面的描写,向我们展示了一个________、________、_______的人物形象。
(3分)
(三)阅读选段,回答下列问题。
(21分)
老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。
老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟:
“保险柜里有什么?
”大徒弟眼中放光:
“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:
“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。
”
老锁匠微微一笑说:
“其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。
否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。
我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”说完,郑重宣布(大徒弟、二徒弟)为他的正式接班人。
1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
(2分)
2、“接班”的“班”用音序查字法应查___,用部首查字法应查___部。
(2分)
3、在文中括号里合适的词语上打“√”,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答):
(3分)
。
4、开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各是怎样的表情:
大徒弟
可见他;二徒弟,可见他。
(4分)
5、老锁匠说:
“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁”,这“不能打开的锁”指的是
(3分)
6、如果我是大徒弟,从此我将会:
,
如果我是二徒弟,从此我将会:
。
(4分)
7、阅读本篇短文,我的体会是:
。
(3分)
第三部分:
习作(30分)
1、五年的小学生活即将结束。
回顾这五年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?
请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。
2、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
答案:
第一部分:
一、读拼音写字、词,注意书写工整、正确。
(6分)
硝烟撒谎祭奠姹紫嫣红
二、在划横线字的正确读音下面画上横线。
(4分)
1.他们俩躲在屏(bǐnɡpínɡ)风后面,敛声屏(bǐnɡpínɡ)气,生怕被人发现。
2.将(jiānɡjiànɡ)领将(jiānɡjiànɡ)来
三、A(2分)
四、按要求写句子。
(4分)
1、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
2、星期五下午我们在体育馆里进行体操大赛。
五、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
(4分)
《三国演义》吴承恩《将相和》
《西游记》罗贯中《猴王出世》
《水浒传》施耐庵《景阳冈》
《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》
按课文内容填空。
(10分)
1、船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快,来往船只很多,他(操纵自如),毫不(手忙脚乱)。
不管怎么(拥挤),他总能左拐右拐地(挤过去)。
2、如今直上银河去,同时牵牛织女家。
3、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
4、地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)
5、关公赴会——单刀直入
6、徐庶进曹营——一言不发
7、梁山泊的军师——吴(无)用8、略。
第二部分:
阅读积累与运用(40分)
(一)(11分)
1.这段话选自课文《白杨》。
(1分)
2.在括号中填上恰当的关联词。
(2分)
3.这段话中写了 风沙 、 雨雪 、 干旱 、洪涝 这样几种自然灾害。
(2分)
4、这段话写出了白杨树的三个特点:
(3分)
(1) 生命力顽强
(2) 适应能力强 (3)笔直、高大
5、文中画线的句子是( b )(1分)
a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写
6、这段话运用了 借物喻人 的写法,借赞美白杨树赞美了 边疆工作者。
(2分)
(二)一语未了(liǎo√lē),只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾(zēnɡcénɡ√)迎接远客。
”黛玉纳罕道:
“这些人个个皆(都)敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì√jì)谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。
这个人打扮与众不同(别具一格):
彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝(zhāocháo√)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
……
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
(2分)
2、请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边的括号里。
(1分)
3、本片段的主要内容是:
王熙凤的出场。
(2分)
4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。
(1分)
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_《红楼梦》_,文段通过___外貌__和__语言__两个方面的描写,向我们展示了一个__伶牙利齿、张狂放肆、炫耀权势的人物形象。
(3分)
回答下列问题。
(21分)
接班人
说完,郑重宣布(大徒弟、二徒弟√)为他的正式接班人。
1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
(2分)
2、“接班”的“班”用音序查字法应查_B_,用部首查字法应查_王___部。
(2分)
3、在文中括号里合适的词语上打“√”,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答)我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。
否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。
(3分)
4、开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各是怎样的表情:
大徒弟眼中放光
可见他被钱财所吸引;二徒弟支吾了半天,可见他根本就没注意到保险柜里有什么。
(4分)
5、老锁匠说:
“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁”,这“不能打开的锁”指的是钱财的诱惑(3分)
6、如果我是大徒弟,从此我将会:
铭记师傅的话,做一名不受钱财诱惑的好锁匠,
如果我是二徒弟,从此我将会:
铭记师傅的话,掌握一手好本领.。
(4分)
7、阅读本篇短文,我的体会是:
不管干什么行业都要讲一个‘信’字。
(3分)
《如果,我能再做一回小学生》
五年的小学生活即将结束,回顾这五年漫长的校园生活,我不禁感慨万分:
如果,我能再做一回小学生,那该有多好啊!
想起我四年级的一件事。
那天,外面下着倾盆大雨。
大家都三三两两地结伴走了。
由于我没带雨具,只得焦急的望着窗外,期待着雨可以快些停。
这时,有人拍了一下我的肩膀,一回头,发现是同班好友妮妮“天色都这么晚了,你怎么还不回家,看雨景啊?
”我苦笑着摊开双手,说:
“你认为呢?
我不是不想回家,只是因为回不了家,我今天恰好忘记带伞了!
”“没关系,我们一起走吧!
”说着,妮妮晃了晃自己手中的雨伞。
“可……”不由我分说,她拎起我的书包迈着大步向雨中走去。
我望望灰蒙蒙的天,想了又想,立即快步跟上去。
一路上,我们有说有笑,聊得不亦乐乎!
时间过得飞快,转眼间,我们就来到了新桥车站。
“你家住哪?
”妮妮冷不丁一问我。
“在石景山那边,你呢?
”她用手指着近处的大楼,“新桥小区。
”“哦。
”妮妮半眯着眼,略微思索了一会儿,用书包护着头向远处跑去。
“你家远,先用着吧,星期一再还给我。
”妮妮清脆的如夜莺一般的声音回荡在我耳边。
看着她慢慢消失在雨雾中的背影,感受到她留在伞柄上的余热,一股暖流涌上了心头……
这就是我的同班好友——XX。
明年,我们即将步入新的中学,结交新的朋友。
可是,无论如何,我都忘不了我挚爱的小学同学们!
如果,我能再当一回小学生,我一定会好好珍惜与同学们还在一起的时光!
《一次成功的尝试》
光阴似箭,六年的学习生活很快就要结束了。
在这六年中,我有过成功,也有过失败。
最令我记忆犹新的还是那一次尝试……
暑假里的一天,我在家专心致志地看书,突然,我被书上的一个问题吸引住了:
怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破?
看到这个问题,我觉得很奇怪,鸡蛋轻轻一碰就会破,从高空摔下来,还要不破,这怎么可能呢?
虽然心里这么想,但我还是想试一试。
我找出一个鸡蛋,爬到阳台边,手一松,鸡蛋便从我的手中掉了下去,只听见“啪”的一声,鸡蛋开了花。
我不甘心,又拿了个鸡蛋,这次,我不像刚才那样冒冒失失了,我思索着:
要使鸡蛋不破,最好用什么东西把鸡蛋包起来,我看到了一块布,便把鸡蛋包在了布里,然后把布扎紧了,来到阳台边,把鸡蛋丢了下去,这次没有听到“啪”的声音,我想成功了,鸡蛋肯定没破。
来到楼下,我把系在布上的绳子解开,令我失望的是布里的鸡蛋还是破了,蛋青蛋黄流了一地,两次都没有成功,“我就偏不信这个邪!
”我得倔劲又上来了,第三次拿起了鸡蛋,这回,我找了一块厚厚的海绵,紧紧地包在鸡蛋上,小心翼翼地扔了下去,鸡蛋掉在地上后,我迫不及待地奔到楼下,把海绵轻轻地打开,啊,一只完好无损的鸡蛋出现在了我的眼前。
我高兴地大叫起来:
“耶!
我成功了!
我成功了!
”我品尝到了成功的喜悦。
通过这次试验,我明白了:
只有大胆地尝试,才会取得成功。
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