信息技术第一册上教学案泰山版doc.docx
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信息技术第一册上教学案泰山版doc
义务教育山东省小学信息技术
第一册(上)教案
(泰山版)
武城县李家户中心小学
张小凤
2013年9月
教学计划
一、指导思想
根据小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识技能,使学生具有获取信息,处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习,工作和生活,打下必要的基础。
二、教材分析
一年级上册信息技术教材以三、四年级学生为对象,根据学生年龄特点,教材以建立学生学习兴趣为主要目的,通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。
教材共安排有三个教学单元:
计算机乐园,计算机绘画,与键盘握握手。
三、学期教学目标
(一)知识和技能
1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念,了解操作安全常识。
2、学习开关机,认识桌面,学习鼠标和键盘的操作方法。
3、培养学生基本的计算机操作能力,利用计算机进行创作表达的能力。
(二)过程和方法
4、通过“玩中学”的方式,学习鼠标的正确操作方法。
5、以主题绘画的形式,利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。
6、学习键盘的基本操作方法,在练习中提高指法的熟练程度。
(三)情感态度价值观
7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。
8、通过课堂学习与学生的实际生活体验,让学生了解计算机在生活中的作用,感受计算机与生活联系的紧密程度。
9、养成正确使用电脑的良好习惯。
四、学习方法的建议
1、贯彻玩中学的原则,采用游戏的教学方式,让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。
2、与其他学科相互融合,绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。
3、在任务驱动下,引导学生自主、合作、探究学习,广泛展开讨论交流,发挥团队作用。
4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。
5、家校作好联系与配合,在生活中提高学生的操作技能。
五、学期学习评价的设计
1、评价采用等级制,依次为A、B、C、D。
2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。
3、学生学业成绩构成:
由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。
其中平时成绩所占比例为70%,内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主,期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况,占30%。
4、评价关注学生后续、全程发展,以促进学生信息素养提升和成长为目的。
六、教学资源的安排
1、计算机基本硬件
2、鼠标练习小游戏
3、儿童绘图工具软件:
金山画王、Windows画图
4、指法练习软件:
金山打字
七、教学进度
周次
单元
教学内容
目的要求
课时
安排
备注
1至4
1
1、移动鼠标玩游戏
2、单击鼠标玩游戏
3、拖拽鼠标玩游戏
4、游戏大本营
1、了解生活中电脑的用途,掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。
2、掌握鼠标的基本操作——单击,培养观察能力。
3、熟练掌握鼠标的基本操作——单击,培养想像能力及对事物的描述、表达能力。
4、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳,培养观察能力和反应能力。
8课时
计算机乐园
5至11
2
5、初识画王
6、用卡通拼图
7、用画笔绘画
8、给图着色
9、仙女散花
10、制作卡片
11、创作连环画
1、了解电脑绘画工具,掌握金山画王的启动方法和主要组成部分,掌握如何使用画板工具。
2、了解仙女棒、滤镜和变形工具的基本用途,掌握它们的基本使用方法。
3、了解彩色背景和动画图库的组成,掌握彩色背景的插入和动画调整的方法。
4、了解纸样的基本形式,掌握不同样式纸样之间的转换方法。
5、了解构图的基本要领,能够绘制出比较美观、协调、大方的电脑画。
14课时
计算机绘画
12至15
3
12、基准健位练习
13、键盘指法练习
14、双档字符键练习
15、键盘综合练习
1、了解键盘的布局,掌握键盘的基本键位、击键姿势和指法。
2、明确各键手指分工,掌握键盘指法。
3、掌握双档字符键的使用方法,学会数字、符号的输入。
4、熟练字母、数字及符号的输入,熟练掌握Shift键、CapsLock键、退格键及空格键的操作。
8课时
与键盘握握手
第一单元计算机乐园
一、单元概述
本单元是整个教材的引入篇,旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式,激发他们学习信息技术的兴趣,实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能(鼠标操作),为后续学习做好铺垫。
二、教学目标
通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念,了解电脑操作中的安全常识,教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。
正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作(移动、单击、双击、拖动等);通过规章教育,使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识,教育学生养成正确使用计算机的良好习惯;使学生感受信息交流、人机交互的意义。
通过学习培养学生间互助合作团队意识。
三、重点和难点
1、重点:
掌握正确的电脑开机和关机顺序,能熟练地进行鼠标的基本操作;把养成教育及安全教育渗透到学科教学中;努力激发学生学习信息技术的兴趣
2、难点:
培养学生良好的电脑安全操作习惯,熟练运用鼠标
四、教学方法
以建构主义学习理论为指导,使用教学软件创设情境,以计算机作为意义建构的工具,通过动手实践、探索、交流,激发兴趣,增长知识,培养技能,促进行为养成。
课题
1、移动鼠标玩游戏
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标:
了解电脑在生活中的应用,掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法,能正确移动鼠标。
引导学生初步了解Windows桌面组成,掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标:
熟练正确抓握鼠标,掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标:
通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。
“寓教于乐”,在游戏中培养学生的观察能力。
重点难点
(一)教学重点:
掌握鼠标的移动操作,激发学习兴趣,正确进行电脑开机和关机。
(二)难点:
熟练进行鼠标移动操作,掌握正确的开关机顺序。
知识点
1、电脑基本结构。
2、电脑的开机方法。
3、桌面和图标。
4、鼠标的结构和握法:
鼠标通常有两键(2D)或三键(3D);右手食指进行左键操作,中指进行右键操作,大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。
5、鼠标的移动——游戏操作。
6、开机及开机画面结构:
正确开机顺序为先开显示器等外部设备,然后打开计算机主机。
7、关机顺序:
开始—关机(或ALT+F4)。
板书
设计
教学
方法
1、迁移导入,激发学生学习兴趣。
2、采用“任务驱动”“组合作”学习方式
教
与
学
活
动
设
计
一、谈话导入新课。
1、新学年咱们增加了一门新课,就是我们手中的《信息技术》,大家喜欢这门课吗?
以后将由我和大家共同学习。
以前有谁接触过计算机?
(家里有、见过别人用)。
(根据情况调整一下机位,找出小组长)。
主要用来做什么?
(学生回答,教师补充,超市付款、医院、银行、车站)。
下面我们就来认识计算机。
二、学会开机、认识桌面。
每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器,下面的是主机。
有的同学已经开机了,谁来告诉大家怎样开机?
(找学生说,教师总结)
屏幕上显示的整个区域就是桌面。
桌面包括桌布、图标(计算机程序在桌面上的名称,运行程序)、开始按钮(也可以进入程序)和任务栏(运行后的程序,其名称以按钮形式出现)。
三、认识鼠标及握法。
大家看到桌面上有一个小游戏,想不想玩?
可是我们怎样控制计算机呢?
(找学生说)用鼠标(左键、右键、翻页滚轮)。
正确握法:
把鼠标放在光滑的平面上,用右手掌心握住鼠标,食指轻轻放在鼠标器的左键上,中指轻轻放在鼠标器的右键上,大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。
(教师说学生具体操作感受)
四、移动鼠标玩游戏
大家动动鼠标来看一看,屏幕上的指针有什么反应?
移动鼠标就是不需要击键,只改变鼠标指针在桌面上的位置。
那么怎样启动游戏程序呢?
双击桌面上的图标即可,双击就是快速按鼠标左键两次。
简单介绍游戏的玩法(弹小猫,记分)。
操作熟练的同学玩第二个游戏(飞行拯救,练习精细动作)(灵活掌握时间,大约留出十分钟)
五、你知道吗?
教材第6页鼠标的由来。
六、课堂小结。
教后反思
课题
2、单击鼠标玩游戏
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标:
认识计算机的基本组成,掌握鼠标的基本操作—单击,学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标:
掌握单击操作,熟悉游戏的步骤和技巧,能够使用单击准确、迅速完成游戏。
3、情感目标:
培养学生端正认真的学习态度,良好的操作习惯,提高学生观察力。
重点难点
(一)重点
掌握鼠标左键单击操作,区分右键与左键单击,通过教学培养学生兴趣。
(二)难点:
熟练鼠标右键单击操作指法,解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。
知识点
1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义(左键单击与右键单击)。
4、单击训练游戏的基本技巧。
板书
设计
教学
方法
1、迁移导入,激发学生学习兴趣。
2、采用“任务驱动”“组合作”学习方式
教
与
学
活
动
设
计
一、谈话导入新课
电脑很聪明,可是怎样才能让它听懂人们的指令呢?
通过鼠标,让人们与电脑之间有了非常方便的互动。
二、认识计算机各部分的名称,知道每一部分的作用。
计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的,它可以帮助人们做很多事情。
三、单击:
1、单击,就是用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开。
这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。
2、学习单击的方法及作用。
学生明确后进行单击练习,学习练习的过程中,注意进行指导。
注意学习的操作方法
四、大显身手:
1、打开计时游戏“打鼹鼠”,检验一下你操作鼠标的水平。
2、说一说开机和关机的顺序。
五、课堂小结
六、总结质疑,多元评价。
1、通过这一节课的学习,你还有哪些不明白的地方?
2、学生质疑。
3、教师或学生解疑。
4、说一说这节课的学习,你有哪些收获?
学生评价与教师评价相结合。
5、填写评价表格。
教后反思
课题
3、拖拽鼠标玩游戏
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标:
掌握游戏的启动、拼接等操作方法,独立完成多个图形的拼接游戏活动。
2、技能目标:
熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽,进一步巩固移动鼠标操作。
3、情感目标:
通过游戏的鼠标操作,培养学生敏锐的观察能力;增强对鼠标拖拽操作的感性认识。
重点难点
(一)重点
指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作,培养学生敏锐的观察能力。
(二)难点:
正确掌握鼠标操作,拖拽中保持稳定操作。
知识点
1、鼠标拖拽。
2、游戏启动方法。
3、两个游戏的使用。
4、游戏使用技巧。
板书
设计
教学
方法
1、迁移导入,激发学生学习兴趣。
2、采用“任务驱动”“组合作”学习方式
教
与
学
活
动
设
计
一、谈话导入新课
在上节课的学习中,我们对鼠标单击操作越来越熟练了,在鼠标还有哪些作用呢?
今天就来使用鼠标进行拖拽的练习。
二、复习鼠标的单击和双击操作。
三、学习鼠标的拖拽:
鼠标拖拽:
先将鼠标指针移动到选定对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置,然后松开左键。
鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。
学习进行图标的拖拽练习。
四、利用拖拽鼠标所学的本领,玩游戏,进行鼠标拖拽练习。
五、大显身手:
测测你的能力,打开“拉力板”游戏,单击你想要拼的图形就可以玩了。
观察:
教材第13页第2时题,学习做得对不对。
六、说说这节课你学到了什么。
七、课堂小结。
1、学习拖拽鼠标的方法,知道拖拽鼠标的作用。
2、巩固鼠标的操作知识。
3、使学生能够比较熟练地操作鼠标。
教后反思
课题
4、游戏大本营
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标:
熟练进行鼠标移动操作,掌握鼠标双击、右击与拖拽概念;掌握三个游戏的使用方法,并独立完成游戏。
2、技能目标:
在熟练进行单击操作的基础上,进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。
3、情感目标:
提高学生学习兴趣,培养良好的观察能力和反应能力。
重点难点
学习重点:
根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽,完成鼠标操作的综合练习。
学习难点:
快速掌握游戏方法,灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。
知识点
1、双击含义:
连续快速按鼠标左键两次。
2、三个游戏的启动和使用。
3、认识双击捕捉。
板书
设计
教学
方法
1、迁移导入,激发学生学习兴趣。
2、采用“任务驱动”“组合作”学习方式
教
与
学
活
动
设
计
一、谈话导入新课
二、学习捉蝴蝶的游戏。
指导学生游戏的方法,然后让学生进行练习。
三、学习鼠标的右击。
首先让学生明确鼠标右击的概念。
鼠标右击,是指用中指单击鼠标右键。
右击后,屏幕弹出快捷菜单,供进一步选择操作。
指导学生通过鼠标的右击打开文件。
四、有趣的创作。
(1)学习拼图游戏。
通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。
单可以选中对象,然后移动到合适的位置。
就可以完成拼图。
(2)翻牌学加减法。
一共18张卡片,翻开两张一样的,会在下面出来4个答案,选择一个正确的答案,右边的方格就会变红,继续翻牌选择答案,直到9个方格全部变红。
通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作,又发展了学生的智力。
五、学生进行操作练习。
六、课堂小结。
教后反思
第二单元计算机绘画
一、教材分析:
本单元安排计算机绘画内容的目的,就是为了进一步激发学生的兴趣,培养学生操作计算机的技能及学科整合能力。
鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点,教材选择了“金山画王2004”(简称“金山画王”)作为教学软件。
该软件以形象卡通粘贴为主,绘画难度低,容易被学生接受和掌握,容易激发学生的兴趣。
教学中,可以根据学校实际选择Windows操作系统自带的图画软件或其他绘图软件(如PhotoShop)。
二、教学目标:
通过本单元的教学了解绘画软件的基本操作方法,使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作,学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色,能设计出相对完整的、比较综合的绘画作品。
提高鼠标操作的熟练程度。
通过本单元教学培养学生的创造力、想象力和良好的审美观,激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。
三、重点和难点:
1、重点:
学会使用绘图软件,独立完成有创意的电脑绘画作品,提高鼠标操作水平。
2、难点:
培养学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。
四、教学方法:
采取“任务驱动”或“学科整合”,教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。
如:
在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品,可组织科普展览、美术比赛、班级或学校宣传等,充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。
课题
5、初识画王
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标:
初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分,熟悉金山画王的的主界面和背景的组成,能够进行背景设置和保存。
2、技能目标:
能正确启动和退出金山画王。
3、情感目标:
寓教于乐,教学中渗透美育教育,使学生逐步感知电脑在绘画中的作用,培养学生学习电脑作画的兴趣,激发美术创作潜能,增强学生的审美观。
重点难点
1、重点:
正确启动和关闭金山画王2004。
2、难点:
掌握金山画王2004的主要组成部分,正确插入背景图。
知识点
1、金山画王的启动及主界面。
2、金山画王常用按钮的使用方法。
3、掌握金山画王背景的设置及保存。
板书
设计
教学
方法
以“任务驱动”与“学科整合”为主,结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
教
与
学
活
动
设
计
一、创设情景,引入教学
教师利用多媒体教学手段(课件、网络信息交互平台)将几幅作品展示给全体学生,引出本课内容。
二、自主探究,合作交流
1、启动金山画王
A、学生自己试一试,说一说有你是怎样进入金山画王的
B、师生共同归纳操作步骤:
开始---程序---金山画王---金山画王笔
或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标
2、借助语音提示功能,探究操作界面的组成
做一做:
移动鼠标到某个工具上,停留学生秒钟,听到什么了?
师简述:
你只要移动鼠标指向某个工具,就能听到这个工具的名称,再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。
说一说:
你认识了哪些工具?
师生归纳:
界面主要分成三大部分:
工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。
3、工具箱的使用
工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的,按动相应的切换钮,系统就会弹出相应的工具箱,我们就可以从中选取需要的工具了。
教师演示:
介绍各按钮和用法和特点,重点讲解绘图工具。
三、学生上机练一练
利用绘画工具自由创作。
四、展示优秀作品
演示优秀小作品,说一说自己的画法。
五、课堂小结。
教后反思
课题
6、用卡通拼图
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标:
了解角色图库的基本类型,掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。
2、技能目标:
能熟练操作图库工具箱,在适当位置插入和调整卡通图片,能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。
3、情感目标:
学会用卡通画表达自己的意图和情感。
重点难点
(一)重点:
能打开图库工具箱,插入卡通图片,并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整;加强学科整合,培养学生丰富的想象力。
(二)难点:
熟练完成卡通动画的插入与调整,通过卡通图片或动画表达一定的主题。
知识点
1、角色图库的分类。
2、角色图库工具箱的打开方式。
3、图库工具箱的面板组成及功能。
4、卡通图片动画的插入步骤。
5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。
板书
设计
教学
方法
以“任务驱动”与“学科整合”为主,结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
教
与
学
活
动
设
计
一、情境导入
中华古诗文源远流长,你会背什么诗呢?
(齐背诵两首诗)。
你们会不会背诵古诗《咏鹅》?
(背诵咏鹅)。
大家会不会唱这首诗呢?
(播放《咏鹅》音乐两遍,大家一起跟唱。
)
大家唱得真好。
今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画,(出示做好的图片),在一个美丽的小湖边,住着鹅妈妈和她的宝宝,她们经常在小湖里游水、嬉戏,你看现在她们正窃窃私语,水中倒映着她们美丽的身影,天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。
这幅图漂亮不漂亮?
想不想画这些可爱的小动物?
今天我们就来学习第6课,用卡通拼图。
要想画出这么漂亮的图画,就要认真听课,老师最喜欢认真听课的好孩子了。
二、自主探究,学习新知
师(演示):
首先运行金山画王,插入一幅有清水的背景。
背景选好了,我们先来画白鹅妈妈,要用到角色按钮,大家试着找一找,然后插入一只白鹅,注意分类及与插入背景的区别(单击与拖动),利用“调整”按钮调整好大小跟位置,看谁做得最快。
学生活动:
选择背景并插入一只白鹅。
师:
白鹅妈妈画好了,然后我们再来画鹅宝宝,同样的方法再插入一只白鹅并调整,可是她们怎样对着脸说话呢?
还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢?
倒影是同样清晰呢还是比较模糊?
大家试着用一用别的“调整”按钮。
学生活动:
插入并水平翻转白鹅、画出倒影。
师:
白鹅大家都画好了,美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了?
那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。
我们的图库中还有动画图片呢,大家快找找吧!
学生活动:
插入卡通图片。
展示两幅作品。
三、大显身手,巩固练习
任选下面一个主题,创作一幅作品,然后给大家讲一讲。
(1)一首诗或者一句诗:
《春晓》《古朗月行》《小池》等。
(2)太空、海底世界等
(3)故事:
龟兔赛跑、动物运动会等
展示至少两幅学生作品,自己讲一讲画的什么,然后找同学进行简单评价、打分。
四、这节课你都学到了什么?
找至少两位学生进行小结。
教后反思
课题
7、用画笔绘画
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标:
了解金山画王的绘图、配色方法,掌握用金山画王绘画的一般步骤,初步了解画板工具的使用。
2、技能目标:
使用画板工具完成简单的电脑绘画,能够对工具进行简单设置。
3、情感目标:
学会使用画笔工具表达自己的意图和情感,培养学生的创新精神和创造力。
重点难点
(一)重点:
知道电脑绘画的一般步骤,学会使用画板工具进行绘画,并能对工具进行简单设置。
(二)难点:
熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。
知识点
1、理解诗意,构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性(线条、色彩、粗细),正确绘制图形。
3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。
板书
设计
教学
方法
以“任务驱动”与“学科整合”为主,结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
教
与
学
活
动
设
计
一、出示几幅用画笔画的图画,让学生欣赏,导入新课。
二、调出画笔。
(1)单击“画板”按钮。
(2)单击“画笔”按钮。
(3)选择“画笔”。
金山画王默认的画笔是铅笔。
指导学生认识各种不同的画笔。
三、画笔的调整。
(1)颜色选择。
通过演示,使学生掌握颜色的调整方法。
(2)笔头粗细的调整。
边演示边讲解笔头粗细的调整方法。
(3)学生进行调整练习。
四、学生用画笔进行绘画练习。
学生绘画过程中,教师及时解决学生绘画中存在的问题。
特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。
五、展示自己的作品。
六、教材第30页大显身手。
学生进行绘画比赛。
七、课堂小结。
教后反思
课题
8、给图着色
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标:
掌握着色工具的基本用法,了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性,合理选择配色完成图形区域着色。
2、技能目标:
能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片,学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。
3、情感目标:
培养学生审美观念,激发学生创作欲望,培养审美观。
重点难点
(一)重点
正确打开和保存图片文件,灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。
(二)难点:
正确使用配色工具,合理搭配颜色,体现作品的最佳效果。
知识点
1、使用“档案管理”打开图片。
2、金山画王的着色工具打开方法。
3、认识掌握几种着色工具的作用。
4、作品的配色选择。
板书
设计
教学
方法
以“任务驱动”与“学科整合”为主,结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
教
与
学
活
动
设
计
(一)导入:
复习打开已保存的图,看这幅图有何缺点。
导入到着色。
(二)新知园:
1、着色工具的选择
学生尝试。
(指导学生着色工具的打开方法,然后让学生练习)
2、通过用“着色”工具着色,教授着色工具栏的使用方法。
(边讲解边演示)
练习(可穿插进行)。
3、学习各种不同的着色方法
自由练习,尝试不
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