部编版小学道德与法治一年级上册第2课《拉拉手交朋友》教学设计.docx
- 文档编号:8919379
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.93KB
部编版小学道德与法治一年级上册第2课《拉拉手交朋友》教学设计.docx
《部编版小学道德与法治一年级上册第2课《拉拉手交朋友》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学道德与法治一年级上册第2课《拉拉手交朋友》教学设计.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版小学道德与法治一年级上册第2课《拉拉手交朋友》教学设计
第二课手拉手,交朋友
教材分析:
《拉拉手,交朋友》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元第2课,本单元是为了帮助学生顺利地从幼儿园生活过渡到学校生活。
刚刚步入小学的儿童,面对学校这一陌生环境,在新鲜、好奇而又充满期待的同时,一些孩子难免会有些不安和胆怯。
如何让学生尽快适应新的学校环境,认识新的同学,熟悉学校的老师……这些问题都是一年级新生所要经历和体验的,也是本单元的学习任务。
其中《拉拉手,交朋友》一课旨在引导学生了解、熟悉身边的新同学、小伙伴,喜欢和同学交往,尽快地融入班集体的生活中。
学情分析:
一年级从学生的心理特点与认知程度来看,一年级的学生天真烂漫,他们喜欢交朋友,爱和自己的朋友分享快乐,但突然改变的新环境,让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。
从学生的社会环境与生活基础来看,他们大都是独生子女,平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办。
大都有一些娇惯,喜欢以自我为中心。
他们对于中规中矩的学习生活还不是很适应,对于如何与新老师、新同学建立良好的人际关系更是一筹莫展。
有些内向的学生不敢和其他小朋友交流,经常哭着要爸爸、妈妈。
此外部分一年级新生,与班上的一些同学可能就是幼儿园的小伙伴,或者是生活在一个小区里的小伙伴,平时就享受到了与朋友交往的乐趣,因此他们会主动地和熟悉的小伙伴一起玩,或只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩,不能尽快跟新同学交朋友,因此,要帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感,尽快与更多的同学熟悉。
教学目标:
1.情感态度价值观:
培养学生乐于和同学老师交往的情感,初步体验作为集体生活一员的快乐。
2.过程与方法:
引导学生尝试用不同的方法开展与同学老师交往的活动,在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
3.知识与技能:
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的各种基本知识与技能。
4.行为与习惯:
了解并遵守交往及游戏中的规则,纪律,初步养成讲文明懂礼貌的习惯。
教学重点:
在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新朋友。
教学难点:
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备:
1.教师准备:
制作小朋友们的名片
2.学生准备:
小朋友的生活照片
教学时数:
2课时
第一课时
教学过程:
一、导入新课。
(一)老师学生是朋友
1.老师自我介绍,与同学交朋友。
小朋友们,欢迎你们成为中心小学的一员,现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的老师,我们今后会在一起学习品德与生活等各科知识,做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我,我会帮助你们的。
老师相信,我们会成为好朋友的。
2.老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如:
你好,认识你很高兴,老师很喜欢你圆圆的脸蛋,能告诉我你叫什么名字吗?
3.(注:
设计这一环节的主要目的是想通过老师热情主动的问候,消除一年级孩子心中的陌生感,与孩子们拉近距离。
教师亲切的话语,灿烂的微笑,轻柔的扶摸,能让孩子敞开心扉,大胆地与你交流,有利于下面活动的开展。
)
(二)结识书本新朋友今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。
看,他们来了!
1.放多媒体动画片,给学生引见,4个小动物(康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠)
小朋友静心地观看多媒体动画片,听四位新朋友的自我介绍。
康康熊:
小朋友们,大家好!
我是康康熊,你们看我有多健康啊!
我想和大家交朋友,你们愿意吗?
乐乐猴:
大家好!
我不但健康,而且我还很快乐,所以大家都叫我乐乐猴。
我也是来和大家交朋友的!
爱爱鸽:
大家好!
我是爱爱鸽,希望大家都喜欢我、爱我!
创创鼠:
大家好,我是创创鼠,我最喜欢动脑筋,搞创造,希望大家能跟我做朋友。
看四位新朋友头像猜名字小朋友们,你们认识他们了吗?
能说出他们的名字吗?
2.新朋老友见面会
同学们可真聪明,还有一位小哥哥,一位小姐姐,你们想见一见吗?
请出盼盼哥哥和园园姐姐。
今后他们会和小朋友们一起学习喔!
(扮演盼盼哥哥和园园姐姐的小朋友起立,走到其他小朋友身边握手交朋友)扮演者小朋友,小朋友,你好我是盼盼哥哥(园园姐姐)我是×××,我今年6岁。
我和你一样,也是6岁。
(我们一样大„„)认识你很高兴我认识你也很高兴„„„„
(三)精彩的自我展示
1.学生拿着课前自己准备的照片,讲述自己的故事。
(注:
老师让孩子们把自己的平时生活中的照片带进课堂,当着全体小朋友的面对着照片讲故事、展特长作自我介绍,这不仅锻炼了他们的胆量、口才,更能以最佳的效果展示自己,让更多的同学喜欢、崇拜自己。
2.课堂上,学生或高高举手,或沉思回想,或跃跃欲试,或屏息凝神。
不管孩子们的语言有多么稚嫩,生活中的精彩都会在这一刻绽放。
那一瞬间,课堂成了生命相通、心灵相约的场所。
在课堂活跃的氛围中,孩子们的个性和心灵都能得到淋漓尽致地张扬。
)
(四)请你一定记住我
小朋友们,你们已经认识老师和小伙伴,现在应该介绍一下你们自己了吧!
想一想,用什么方法认识新朋友呢?
1.拍拍手,成朋友
投影书本图片,让小朋友看一看,可以像图上的小朋友一样互相拍拍手,拉拉钩,成为新朋友。
你们能用这种方法相互认识一下吗?
同桌及周围的小朋友模仿画面进行互相交流,彼此认识。
拍手互念拍拍手,拉拉钩,我是你的好朋友。
一个小朋友我的名字叫×××另一个小朋友我的名字叫×××,拍手互念拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
2.我和伙伴手拉手
学生拉着自己的新伙伴上来介绍:
我认识的新朋友是×××。
3.采集金点子
如果你发现有的小朋友不愿意与别的小朋友交流,那该怎么办呢?
(1)讨论金点子
(2)献计献策
4.学做名片并展示交流
(1)学做名片:
(教师出示名片)
你们也想有一张吗?
下面,老师就教大家一起来做。
(教师说方法,学生跟着老师做名片。
)
(2)互相交流:
谁愿意把自己做的名片给大家看看吗?
学生在同学面前展示自己制作的名片。
(3)你还想和谁做朋友呢?
请你走过去把名片送给他吧!
学生互相交换名片,教师进行礼貌教育。
(注:
我们的教师,在课程实施过程中要有意识地创设情景,例如:
有的小朋友不愿意与别的小朋友交流,那该怎么办?
这个问题在生活中是常见的,我们要善于利用生活中的事件、运用生活中的问题,去引导孩子听一听各种问题,引导他们去思考,让他们有自己的见解,有自己的看法,在生活体验中得到感悟,在感悟中进一步“学会生活”。
)
(五)总结:
我们的朋友可真多呀!
大家高兴吗?
你们会唱《拍手唱歌笑哈哈》这首歌吗?
让我们唱起来,跳起来吧!
为有这么多的好朋友欢呼吧!
1.学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
2.在歌声中结束全文
(注:
学习是愉快的事情,课堂也应该是愉快的。
在歌声中结束,在愉快中成长。
)
板书设计:
第二课手拉手,交朋友
拉拉手交朋友
我的好伙伴:
康康熊
乐乐猴
爱爱鸽
创创鼠
教学反思:
第二课时
教学目标:
1.情感态度价值观:
培养学生乐于和同学老师交往的情感,初步体验作为集体生活一员的快乐。
2.过程与方法:
引导学生尝试用不同的方法开展与同学老师交往的活动,在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
3.知识与技能:
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的各种基本知识与技能。
4.行为与习惯:
了解并遵守交往及游戏中的规则,纪律,初步养成讲文明懂礼貌的习惯。
教学重点:
在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新朋友。
教学难点:
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备:
1.教师准备:
《找朋友》动画flash准备红、黄、蓝、绿四面小旗,水彩笔、画纸、彩纸、篮球、短绳。
2.学生准备:
学儿歌,准备纸。
课前准备
1.《找朋友》动画flash
2.准备红、黄、蓝、绿四面小旗,分别代表画画队、折纸队、篮球队、跳绳队。
相应的要准备的东西为:
水彩笔画纸彩纸篮球短绳
教学过程
一、激情导入
小朋友们,通过上节课,我们认识很多的新朋友,也成了好朋友!
好朋友们在一起最喜欢干呢?
(一)小朋友们回答:
很多都会回答一起做游戏
今天我们先做一个找朋友的游戏,不过,游戏之前大家要学会一样新本领,会唱《找朋友》这首歌。
(二)播放flash,教小朋友们学唱《找朋友》,再在音乐声中和学生做游戏。
《找朋友》
找呀找呀找朋友,找到一个好朋友。
敬个礼,握握手,我是你的好朋友。
(注:
儿歌是每一位孩子都喜欢的,其中的内容孩子们最容易接受。
兴趣是最好的老师,只有一开始抓住了孩子的学习劲头,学习才会是一件真正快乐的事情。
)
盼盼哥哥和园园姐姐正在火车上等我们出发呢,让我们一起踏上“快乐列车”启动吧!
(师生一起做游戏)
二、游戏中找乐
(一)游戏:
找朋友
1.介绍游戏:
分组围城圆圈,选两位小朋友在圆圈中跑动,边念儿歌边找好朋友。
2.师生同游戏
和好朋友一起做游戏,多快乐呀!
下面我们再来玩一个新游戏:
网小鱼。
(二)游戏:
网小鱼。
1.介绍游戏:
由8位小朋友达成鱼网,其他的小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼就要进行自我介绍,我从哪里来,家住哪里,喜欢干什么等等。
)
一边唱儿歌,一边做游戏,那才有意思呢!
我们先学儿歌,再做游戏。
2.教学儿歌:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍!
3.小朋友与老师一起做游戏。
三、红黄蓝绿大行动,
小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。
(一)小组活动:
画画、折纸、猜谜、短绳。
(二)成果展示。
(三)怎样让小伙伴记住你?
板书设计:
第二课手拉手,交朋友
拉拉手交朋友
好友大搜索:
爱画画
爱唱歌
爱跳舞
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 拉拉手交朋友 部编版 小学 道德 法治 一年级 上册 拉拉 交朋友 教学 设计