学前教育专业毕业生就业意向的调查研究.doc

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学前教育专业毕业生就业意向的调查研究

专业：

学前教育

班级：

13学前4班

姓名：

韩丽

指导老师：

赵月娥

目录

摘要 1

Abstract 2

引言 3

1绪论 5

1.1研究的目的和意义 5

1.2概念的界定 7

1.3文献综述 8

1.4研究的内容和方法 10

2大学生就业意向的相关理论 12

2.1人力资本理论 12

2.2职业生涯理论 12

2.3理性选择理论 13

3学前教育专业应届毕业生就业意向调查结果分析 14

3.1调查结果和资料来源 14

3.2调查对象的基本情况分析 14

3.3毕业生就业意向分析 15

3.4毕业生职业规划分析 18

3.5毕业生就业反思情况分析 19

3.6小结 20

4毕业生就业意向影响因素分析 21

4.1社会环境和制度 21

4.2高校 21

4.3家庭 21

4.4毕业生主体 22

5对策与建议 24

5.1改革学前教育管理体制 24

5.2完善高校人才培养模式 24

5.3树立合理择业观 25

5.4培养科学就业观 26

结论 28

致谢 29

参考文献 30

附录 32

Ⅰ

沈阳大学毕业设计（论文）

摘要

学前教育专业毕业生就业意向决定着学前教育专业学生从事幼儿教育工作的人数及质量，甚至会决定幼儿教师对未来职业的认同感和职业倦怠感。

从而影响学前教育质量，本论文通过问卷调查法、文献查阅法和数理统计法等方法来分析学前教育专业毕业生就业意向的现状，从而找到解决问题的有效方法和途径。

本研究首先通过对沈阳大学应用技术学院13级学前教育专业毕业生发放《学前教育专业应届毕业生就业意向调查问卷》，并对调查结果从学生基本情况、就业意向、职业规划和就业反思情况等四方面进行分析。

其次，从社会环境和制度、高校、家庭、毕业生主体四个方面对沈阳大学应用技术学院13级学前教育专业进行影响因素分析。

最后，在系统的分析学前教育专业毕业生就业意向原因的基础上，从改革学前教育管理体制、完善高校人才培养模式、树立合理的择业观、培养科学的就业观四个方面进行深层次的探究学前教育专业就业意向提升的对策与建议。

关键词:

学前教育；就业意向；职业认同

Abstract

Preschooleducationprofessionalgraduatesemploymentintentiondecidesthepre-schooleducationprofessionalstudentstoworkintheearlychildhoodeducationandquality,thenumberofevendecidedtopreschoolteachers'professionalidentityandjobburnoutinthefuture.Itaffectsthequalityofpreschooleducation.Thispaperthroughquestionnaireinvestigation,literaturereviewandmathematicalstatisticsmethodtostudythecurrentsituationofpre-schooleducationgraduatesemploymentintention,soastofindtheeffectivewaysandmeanstosolvetheproblem.

ThisstudyfirstthroughtotheShenyanguniversitycollegeofappliedtechnologylevel13pre-schooleducationgraduatestoextendthepre-schooleducationprofessionalgraduatesemploymentintentionquestionnaire",andthesurveyresultsfromthestudentbasicsituation,employmentdirectionandthereflectiononcareerplanningandemploymentsituationandsoonfouraspectswereanalyzed.Secondly,fromthesocialenvironmentandsystem,collegegraduates,family,themainfouraspectsofShenyangUniversityAppliedTechnologyCollegeofappliedtechnologylevel2013pre-schooleducationprofessionalanalysisofinfluencingfactors.Finally,analysisofthesystembasedonthecauseofpreschooleducationgraduatesemploymentintention,fromthereformofpreschooleducationmanagementsystem,perfectcollegepersonneltrainingmode,setupthereasonablechoosingprofessionidea,cultivatesciencegreatlyfouraspectstocarryonthedeepstudyofpreschooleducationprofessionalemploymentintentionpromotioncountermeasuresandSuggestions.

Keywords:

pre-schooleducation;employmentintention;professionalidentity

引言

人生最重要的教育起步于幼儿教育。

学前教育作为国民教育中最基础的教育，是一个人开始学会学习和不断成长的关键时期。

学前教育事业的发展对幼儿的培育影响十分巨大，它不仅影响到广大幼儿的成长发展，与成千上万个家庭的幸福，更关系到社会的未来发展和国家的崭新明天。

而决定学前教育质量高低的决定性因素是教师的素质和职业认同感。

基于在幼儿园半年多的实习经历，笔者发现了一部分教师出现了职业的倦怠感。

在这一部分教师中有60%的教师是初任教师或者工作2-3年的新教师。

例如：

她们在工作中表现出只愿意接触自己喜欢的个体，不考虑幼儿的个体差异。

在两名幼儿发生矛盾的时候严厉的训斥，总能看到幼儿的缺点，而对于优点却视而不见等。

这些现象的出现让我有兴趣去了解问题存在的根本原因。

在笔者与各位教师交流之后，笔者发现有些教师的职业理想并不是成为一名幼儿老师。

或是因为父母的过度干预了高考的志愿填报，或者因为对自己前途抱有无所谓的态度等原因而开始了幼儿教师的职业生涯。

在了解了出现这些问题的原因之后，笔者产生了进一步了解和分析的愿望，希望通过对于学前教育专业毕业生就业意向的分析，帮助幼儿教师们寻找有效的对策和建议，解决教师们在工作中出现的职业的倦怠感。

对学前教育专业毕业生就业意向的调查研究，一方面能够发现高校的学前教育管理体制及完善高校人才培养模式中存在的问题，并提出合理的对策与建议。

另一方面此次研究的研究成果还能帮助高校学前教育专业学生的就业意向视角的扩大，丰富学前教育专业的就业意向的内涵。

同时此次研究对于毕业生主体也会起到一定的帮助作用。

借助本论文的调研结果和分析，培养毕业生拥有良好的价值观，积极健康的人生情感态度，让毕业生对到幼儿园教师这份工作感兴趣，并喜欢在幼儿园工作。

1绪论

1.1研究的目的和意义

1.1.1研究的目的

（1）了解学前教育专业毕业生工作价值观和就业意向的现状

本文对沈阳大学应用技术学院2013级学前教育专业的毕业生的发放问卷并进行调查，分析调查的结果，进一步掌握学前教育应届毕业生工作价值观和就业意向的现状。

分析存在的问题，并提出解决问题的策略。

（2）对相关高校优化学前教育的课程设置提供指导

通过对沈阳大学应用技术学院2013级学前专业应届毕业生就业意向问卷调查结果分析，发现高校在课程设置方面和人才培养模式方面存在的问题，从而提出优化课程设置的有效策略。

（3）探究就业意向和工作价值的相关性

对沈阳大学应用技术学院2013级学前教育专业毕业生的就业意向问卷调查结果分析，发现就业意向和工作价值存在的问题，是否联系，提出解决的办法。

1.1.2研究的意义

（1）理论意义

幼儿教育工作者的缺乏已是当今全世界所面临的一项重大难题，国内情况同样不容乐观。

长久以来政府和教育部分都在竭尽全力改善这种情况，但是迄今为止，这一难题仍未有明显的改变。

我国学者也做了相关研究，在人力资源方面。

根据调查发现幼儿教师队伍具有流动性大，配比低的明显特征。

根据相关规定，每个班在教育教学过程中应当配备“两教一保”。

但是在现实中，许多地方都变成“一教一保”。

最主要的原因便是教育工作者的缺乏，幼儿的人数多达15到20名幼儿为一班，甚至更多。

在幼儿教师能力提升方面，受到幼教从事人员需求的影响，许多学校都开设了幼儿教育的相关专业。

据统计每年幼儿教育的毕业生约4万左右，但是超过一半的毕业生选择了其他领域的工作岗位。

本课题通过对学前教育专业教育实践的研究，从中总结出一些规律。

提炼出一些如毕业生就业意向的特点，解决就业问题的对策等，对学前教育有指导意义的理论。

扩大学前教育专业毕业生就业意向的视，丰富学前教育专业就业意向的内涵。

（2）实践意义

本论文通过对沈阳大学应用技术学院为主要研究。

对2013级学前教育毕业生的个人就业意向情况开展了调查分析，探究学前教育专业的毕业生的一些就业意向的状况和信息，分析可以解决这些问题的相关方法。

这次调研对政府部门、高等学校和当今的大学生都有着必要的的实践作用。

对于政府部门而言，以本研究理论与实证相组合的方式获取的关于学前教育专业应届毕业生就业意向方面的信息，能够使其在做出有关学前教育管理体制等政策时与学生的个人期望相结合起来。

对于高校而言，应届生的毕业就业情况能够侧面的展示出高校所制定的培养方案的一个“尺度”和标志。

本次研究能够帮助使高校在制定培养方案时充满理性。

本次研究，它也成为高校调整本身学科和人才培养模式的一个重要根据。

真正做到因“需”施教。

对大学生本身来讲，所学习到的有关就业方面的知识可以给即将毕业的大学生提供参考。

使自己能够认清自我、认知社会、有针对性的调整自己的就业意向。

根据本次论文的研究结果，培养毕业生拥有正确的工作价值观，社会认同感知能力。

幼儿园机构方面相应做好准备，让毕业生对到幼儿园教师这份工作感兴趣，并喜欢在幼儿园工作。

还可以作为学校实习安排与就业辅导参考。

1.2概念的界定

学前教育专业：

学前教育专业培养能够掌握学前教育专业知识和能力，可以在托幼机构承担保教和科研任务的教师学前教育行政工作者以及一些相关机构的教育教学和科学研究工作人员。

就业意向：

是个体在职业选择中的初步的判断，它有着不稳定性以及模糊性。

就业意向的最终的结果可能转变为实际的就业行为，也存在不会转变为实际的就业行为的可能