平面包装设计单元设计.docx
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平面包装设计单元设计.docx
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平面包装设计单元设计
滨州职业学院
课程设计
课程名称平面设计——包装单元设计
授课班级_2012级装潢艺术设计高职班
任课教师_宋芳芳
院、部建筑工程学院
教研室装潢教研室
《平面包装设计》课程单元教学设计
——————《包装设计基础知识的认知》理论篇+实训
教案头
标题:
包装的历史、发展和未来
授课班级:
学时数:
8
上课地点:
略
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
①包装的历史、发展和未来;
②包装功能与包装设计;
③我国包装的特色;
④包装设计与包装材料
包装的历史、发展和未来;
包装的发展趋势;
包装对产品的影响。
能力训练任务及案例
能力训练任务:
①本课程的能力目标和知识目标;
②中外包装的特色;
③包装的发展趋势
④包装对产品的影响。
“王致和豆腐”包装案例赏析
参考资料
曾沁岚沈卓娅主编《包装设计实训》东方出版中心,出版时间:
2008
黄吉淳 主编《包装艺术设计》重庆大学出版社,出版时间:
2005
教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
(分钟)
告知(本节课内容、目的)
本次课要学习的主要内容和目的:
包装的历史、发展和未来;
包装设计与包装材料。
讲授演示
课件演示
倾听、观看
6
任务布置
分解成三个任务:
包装的历史与发展趋势
任务一:
说出包装的发展史
任务二:
包装的发展趋势
任务三:
包装材料的选择
讲授演示
课件演示
倾听、观看、动手制作
20
实施任务一
观看课件内容,总结归纳包装发展史,提问学生,对错误步骤指正。
提问、指导
多媒体演示
回答、演示、动手制作
15
任务分析
包装的历史、发展和未来等相关知识进行讲解
重点讲授
板书、仪器演示
倾听、观看、思考
22
实施任务二
包装的发展趋势:
以人为本;新材料、新工艺的包装;环保包装;展现民族风格的包装等。
引导、启发,个别指导
仪器操作
动手操练
30
任务二成果展示
展示收集特色包装并讲解设计特色。
讲授演示
课件演示
回答
10
实施任务三
包装材料的恰当选择
引导、启发,个别指导
课件演示
动手操练
25
任务三检查
教师对学生收集材料讲评
讲授演示
课件演示
倾听、观看、思考
15
评估
学生根据示范情况,找出差距,分析原因
课后时间
作业
给出其它设计结果进行讲评,拓展视野。
《平面包装设计》课程单元教学设计
——————《包装的结构设计》实训篇
教案头
标题:
纸盒包装结构及平面设计
授课班级:
学时数:
16
上课地点:
略
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
能力训练任务及案例
能力训练任务:
①熟练对纸包装进行分类;
②能正确选取材料;
③纸盒包装的结构设计技巧能举一反三;
④能根据实训结果判定纸盒合适结构。
案例:
茶叶包装盒的结构图。
参考资料
1.曾沁岚沈卓娅主编《包装设计实训》东方出版中心,出版时间:
2008
2.黄吉淳 主编《包装艺术设计》重庆大学出版社,出版时间:
2005
3.叶萍 主编《图形设计基础》高等教育出版社出版时间:
2006
教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
(分钟)
告知(本节课内容、目的)
本次课要学习的主要内容和目的:
使学生了解纸盒的基本尺寸,各种折现及纸盒各部分的名称,掌握容器设计的程序与方法。
讲授演示
课件演示
动手、倾听、观看
15
任务布置
教师布置关于包装容器造型设计的真实任务;
任务一:
学生列出纸盒结构设计步骤,教师检查后学生实施;
任务二:
学生制作容器。
教师对包装容器造型设计相关知识进行讲解;
任务三:
学生写出设计方法步骤。
:
讲授演示
课件演示
倾听、观看、动手制作
25
实施任务一
观看演示纸盒设计过程,总结归纳制作步骤,提问学生,对错误步骤指正。
提问、指导
多媒体演示
回答、演示
25
任务分析
制作具备的基本知识
重点讲授
板书、仪器演示
倾听、观看、思考
35
实施任务二
学生进行纸盒设计制作,利用成品掌握整个制作设计步骤。
引导、启发,个别指导
制作操作
动手操练
100
任务二成果展示
教师讲评学生作业
讲授演示
课件演示
回答
20
实施任务三
学生制作纸盒。
引导、启发,个别指导
课件演示
动手操练
25
任务三检查
教师检查学生制作及讲评作品结果
讲授演示
课件演示
倾听、观看、思考
30
评估
学生根据示范情况,找出差距,分析原因
课后时间
作业
给出其它设计作品进行讲评,拓展学生视野
《平面包装设计》课程单元教学设计
——————《包装视觉平面设计》实训篇
教案头
标题:
包装平面设计
授课班级:
学时数:
16
上课地点:
机房
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
①能根据工程实际情况设计文字要素;
②设计图形要素;
③对包装色彩进行设计;
④版面编排设计符合设计要求。
①包装平面视觉设计的构图元素;
②包装平面视觉设计的构思方法;
③包装平面视觉设计的版面编排设计。
能力训练任务及案例
能力训练任务:
①教师分别对包装的文字、图形、色彩三方面进行命题设计,教师选择典型案例讲解相关知识;
②学生对文字、图形、色彩三方面编排组合设计,教师讲解有关标志的知识;
③学生对作品整理组合,教师讲评。
案例:
优秀学生系列包装赏析
参考资料
1.曾沁岚沈卓娅主编《包装设计实训》东方出版中心,出版时间:
2008
2.黄吉淳 主编《包装艺术设计》重庆大学出版社,出版时间:
2005
3.叶萍 主编《图形设计基础》高等教育出版社出版时间:
2006
4.马河 主编《标志创意与CI设计》武汉理工大学出版社2007
5.刘恒 主编《平面设计与制作》高等教育出版社出版时间:
2005
教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
(分钟)
告知(本节课内容、目的)
本次课要学习的主要内容和目的:
通过对构图元素、构思方法、版面编排设计三个方面的学习,使学生掌握包装平面视觉设计的基本知识。
讲授演示
课件演示
倾听、观看
60
任务布置
系列包装设计:
分解成三个任务:
任务一:
包装的文字、图形、色彩三方面进行命题设计。
②学生对文字、图形、色彩三方面编排组合设计,
③学生对作品整理组合,教师讲评。
讲授演示
课件演示
倾听、观看
60
实施任务一
观看演示制作视频,总结归纳设计步骤,提问学生,对错误步骤指正。
提问、指导
多媒体演示
回答、演示
60
任务分析
设计具备的基本知识
重点讲授
板书、仪器演示
倾听、观看、思考
120
实施任务二
学生对文字、图形、色彩三方面编排组合设计。
引导、启发,个别指导
设计操作
动手操练
90
任务二成果展示
展示作品,教师讲评学生作业
讲授演示
课件演示
回答
25
实施任务三
学生设计视觉元素
引导、启发,个别指导
课件演示
动手操练
120
任务三检查
教师检查学生作品及讲评结果
讲授演示
课件演示
倾听、观看、思考
60
评估
学生根据示范情况,找出差距,分析原因
课后时间
作业
给出其它设计作品进行讲评,拓展学生视野
《平面包装设计》课程单元教学设计
——————《包装设计的命题设计》实践篇
教案头
标题:
包装设计的命题设计实践
授课班级:
学时数:
16
上课地点:
机房
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
①针对性的设计不同类型的包装;
②利用电脑软件画出包装的展开图和效果图;
③对设计作品进行加工整理折叠成品;
④体现各类包装的设计特色
①先熟悉电脑设计软件的操作;
②不同包装的设计特色;
③设计尺寸的严格要求。
能力训练任务及案例
能力训练任务:
食品及饮料、礼品、文化产品等包装设计
①教师布置各类包装的作用练习真实任务;
②学生设计草稿;
③学生按照标准步骤进行电脑绘制作品;
④学生对包装尺寸严格设计,体现力学的设计原理;
⑤作品打印,教师讲评相关知识;
⑥学生进行成果展示并填写设计报告。
参考资料
1.曾沁岚沈卓娅主编《包装设计实训》东方出版中心,出版时间:
2008
2.黄吉淳 主编《包装艺术设计》重庆大学出版社,出版时间:
2005
3.叶萍 主编《图形设计基础》高等教育出版社出版时间:
2006
4.马河 主编《标志创意与CI设计》武汉理工大学出版社2007
5.刘恒 主编《平面设计与制作》高等教育出版社出版时间:
2005
教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
(分钟)
告知(本节课内容、目的)
本次课要学习的主要内容和目的:
有针对性的训练,体现各类包装的设计特征。
讲授演示
课件演示
倾听、观看
5
任务布置
案例:
对食品及饮料、礼品、文化产品等包装设计分解成三个任务:
任务一:
确定设计对象的设计特征及内容。
任务二:
学生按照标准步骤进行电脑绘制作品;
任务三:
讲评学生设计作品。
练习演示
练习演示
倾听、观看练习
120
实施任务一
观看设计作品视频,总结归纳设计步骤,提问学生,对错误步骤指正。
提问、指导
多媒体演示
回答、演示
120
任务分析
设计具备的基本知识
重点讲授
板书、仪器演示
倾听、观看、思考
120
实施任务二
学生按照标准步骤进行电脑绘制作品;
引导、启发,个别指导
仪器操作
动手操练
60
任务二成果展示
整理设计作品
讲授演示练习
课件演示
练习
60
实施任务三
学生设计
引导、启发,个别指导
课件演示
动手操练
100
任务三检查
教师检查学生设计及讲评结果
讲授演示
课件演示
倾听、观看、思考
90
评估
学生根据示范情况,找出差距,分析原因
课后时间
作业
给出其它设计作品的建议
《平面包装设计》课程单元教学设计
——————《包装的印刷与工艺及作业整理》实训篇
教案头
标题:
包装的印刷与工艺及整理
授课班级:
学时数:
12
上课地点:
机房
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
①写出印刷工艺流程示意图;
②掌握常见的印刷技术;
③打印自已设计的包装作品。
①常见印刷工艺流程示意图的基础知识;
②制版稿制作基本要求;
③印刷后期加工工艺;
④标准印刷技术性质的要求分析。
能力训练任务及案例
能力训练任务:
①教师包装的印刷与工艺真实任务;
②学生掌握印刷工艺流程示意图;
③学生操作印刷工艺,教师讲解关于印刷的相关知识;
④学生对自己作品进行印刷制作并写出印刷工艺流程示意图分析报告
案例:
优秀学生系列包装赏析
参考资料
1.曾沁岚沈卓娅主编《包装设计实训》东方出版中心,出版时间:
2008
2.黄吉淳 主编《包装艺术设计》重庆大学出版社,出版时间:
2005
3.叶萍 主编《图形设计基础》高等教育出版社出版时间:
2006
4.马河 主编《标志创意与CI设计》武汉理工大学出版社2007
5.刘恒 主编《平面设计与制作》高等教育出版社出版时间:
2005
教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
(分钟)
告知(本节课内容、目的)
本次课要学习的主要内容和目的:
使学生了解印刷工艺流程,掌握制版稿制作的基本要求。
讲授参观
课件演示
倾听、观看
10
任务布置
案例:
分解成三个任务:
包装的印刷与工艺真实任务;
任务一:
学生操作印刷工艺,教师讲解关于印刷的相关知识;
任务二:
学生掌握印刷工艺流程示意图;
任务三:
学生对自己作品进行印刷制作并写出印刷工艺流程示意图分析报告。
讲授演示参观
课件演示
倾听、观看、动手操作
25
实施任务一
观看演示印刷视频,总结归纳试验步骤,提问学生,对错误步骤指正。
提问、指导
多媒体演示
动手操作、演示
25
任务分析
印刷具备的基本知识
重点讲授
板书、仪器演示
倾听、观看、思考
30
实施任务二
学生掌握印刷工艺流程示意图;
引导、启发,个别指导
仪器操作
动手操练
40
任务二成果展示
讲解学生的印刷作品
讲授演示
课件演示
动手操作、演示
20
实施任务三
学生设计
引导、启发,个别指导
课件演示
动手操练
15
任务三检查
教师检查学生设计及判定结果
讲评
作品演示
倾听、观看、思考
25
评估
学生根据示范情况,找出差距,分析原因
课后时间
作业
给出其它印刷结果进行判定
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