最新小学三年级班主任学期工作总结.docx
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最新小学三年级班主任学期工作总结
小学三年级班主任学期工作总结
学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作,同时,这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。
班主任工作对学生的成长具有重要的意义。
有人说:
班主任是学校里最苦的岗位。
在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩,也品尝了成功的甘甜。
经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。
我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。
现在就我这一学期的工作做一个小结。
首先我为班级重新制定了班规,这有助于我对整个班级的管理。
这学期,经过一系列的听课、学习,使我对班主任工作又有了新的认识。
在此根底上制定了新的班规:
1、今天我微笑了吗?
2、今天我有新目标吗?
3、今天我和别人分享过什么吗?
4、今天我愉快并带给别人快乐吗?
5、今天我幽默吗?
6、试着和父母聊聊天,如何?
7、我有知心朋友吗?
8、今天的我比昨天进步了吗?
9、宽容是一种美德,你做到了吗?
这种有别于以前的班规,使学生更容易和自己的实际情况相结合,从而更有效的实现自我监督与管理。
在每次做完晨操回到教室后,先由我为他们前一天的表现做总结,接着就是按学号请三个学生来讲一讲他们是否照着班规来做。
一开始他们不适应这种方式,但经过一星期的接触他们便十分喜爱晨间谈话,而且越来越重视。
经过一段时间的训练,我发现我们班下课吵闹的现象少了,挂在学生脸上的笑容多了,同学之间更加团结了,连少数几个平时不爱写作业的学生都能认真完成,即使上交了。
其次,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
因此,我又通过班队课评选了我们班新一任小干部。
我为小干部制订了一些别的学生没有的条例,如班干部应做好班中各项工作的带头作用,要更加严格的要求自己,为其他同学做好典范。
班干部成立的第一个月,扫地时我把最脏最累的工作交给他们,课后我让他们为后进生做好一对一的帮教工作。
经过几个星期的工作,班干部都在班级中树立了较高的威信,为他们今后顺利的管理班级打下了良好的根底。
一学期过去了,班干部能自觉有效地管理学生开展班级工作,成了我不可缺少的好帮手。
学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假,平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接。
经常与家长联系,尤其是借助于这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可无视的重要的教育手段。
因此要与家长建立一条互通热线。
比方班中的林汀常常不能自觉完成家庭作业。
我就和他的父母进行联系,天天做到作业家长心里清楚明。
经过一个月的坚持不懈,他深切的感受到完成作业后的轻松,根本能自觉完成各种作业,而且这学期的成绩也有了一定的进步。
家长现在没事也常给我打与我聊聊孩子最近细微的事情,对我了解他们做他们更好的进行交流打下了一个平台,使我的班主任工作做起来得心应手。
短短几个月,我又从其他老教师身上学到了许多如何有效作好班级工作的珍贵经验。
本学期,我担任三〔2〕班的班主任。
作为班主任,我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。
本人以学校德育处的要求为指导,结合本班学生的实际情况,我主要采取以下几个措施来管理班级:
1、狠抓常规管理,标准学生行为习惯。
本人坚持每天尽早到校,尽早进教室,督查标准班级学生的日常行为。
要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动,决不半点马虎,严格要求学生展现自己最好的一面,相信每个人都有自己的优点。
平时注重对学生的仪表仪态检查,要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设,增强班级凝聚力。
开学前一个月,我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。
通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识,这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
本班学生集体荣誉感较强,一学期来,他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
3、强调沟通在班级管理中的作用。
〔1〕善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通,倾听任课老师的意见,热心支持和效劳任课教师的教学工作。
一方面,在学生面前树立任课教师的威信。
另一方面,把学生对任课教师的赞誉与改良意见反应给任课教师,同时,以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,并能很快地落实到班级管理的实践中去。
〔2〕乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系,通过家访或者联系,与家长沟通,取得家长的理解与信任,取得家长的支持与配合。
在与家长沟通过程中,及时了解学生的家庭背景和父母的期望,激发学生的学习热情,同时了解家长的为人之道、思想素质状况。
这样可以做到双管齐下,进一步做好学生的转化工作。
〔3〕勤于与学生沟通
与学生多沟通,充分了解学生的实情,切准学生的思想脉搏,可以做好学生的思想工作。
所以,我利用一切时机多与学生接触,处处做“有心人〞和“知心人〞,尽量到达师生心理相容,思想相通。
班主任工作是做人的工作。
做人不易,做人的工作更难,但我认为只要我们用心去做,或多或少会改变一些学生,帮助一些需要帮助的学生,在他们的人生道路上推他们一把。
学生毕竟是孩子,学会宽容地对待他们的错误,相信他们会改变的。
班主任工作是一项十分琐碎的工作,是一项十分细致的工作,也是一项辛苦的工作。
这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾。
一个学期转眼即逝,班主任工作甚为繁琐。
平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外,还得每天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生。
因此我深深地感觉到,过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能跟上时代,不断地超越自己。
本学期,我根据本班实际主要工作,总结如下:
一、班级实行目标管理,前面提高学生素质。
a、分层制定目标.
1、集体制定班级总目标。
开学初,我班召开了一次“我为三(3)班争光〞的主题班会,从而制定了班上的总目标,以此鼓励学生,鞭策学生朝着既定的方向努力前进。
2、班干部制定目标。
班干部是班主任的得力助手。
让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性,各自的工作范围。
对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定,而思想上那么培养协作精神。
3、各组各科制定目标。
由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。
以便使班级总目标分解到组、科具体化。
4、个人制定小目标。
小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原那么。
由个人所在的组的组长管理。
由我负责检查、催促、落实。
如:
刘荣鳅、徐英皓,制定在第6周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。
(自定目标起,不管是学习还是做班务各方面都有了很大改变)刘圣、叶枫、罗雪妍等同学制定在中段考试中每科都要80分以上。
(期中考试他们的目标确实到达了。
b、多种形式落实目标。
制定目标只是开始,落实目标才是目标管理的关键。
为此,我根据他们争强好胜的特点,通过各种比赛和活动促进小目标的落实。
比方:
我开展了四人为一小组的竞赛,看誰的缺点改得最快、最彻底,并用红旗、作业本、笔等作为奖励。
鼓励班里学生认真学习,多看课外书,还充分发挥集体优势,把优生和后进生结成对子,限期达标。
c、及时更换目标、稳固目标。
更换目标以原目标为根底,从小到大,从低到高,逐步提高要求。
稳固目标即对已到达的小目标采用多种方法加以稳固。
如:
对违纪学生进行法纪教育,帮助他们分清是非界限,引导他们制订出自己下一步努力的目标。
加强组织,严格检查,经常鼓励和指导,使他们不断进步。
二、采用新措施,落实特色班方案。
a、设立“小组评比栏。
〞
学生是班级的真正主人,是班级的管理者。
使每一个学生自觉地把自己融于集体之中,为建设良好班风做一些力所能及的事。
本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、保护集体的积极性,于实现学生的自主管理。
我做法是:
设立“小组评比栏〞。
把全班学生分成17个小组,每个小组4人。
每组一本登记本,让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标。
由组员轮流担任小组长,在班主任的指导下,进行小组管理。
开展周周评,月月评活动。
每周突出一个重点,解决一个问题,到达一个目的。
邀请各科任老师给各小组评分,对做得好的前三组给予奖励。
这样便能调动起学生的积极性,而他们为了实现本组的目标,获得荣誉,便会自觉地进行你追我赶的竞赛,使学生在这一竞赛中学会自己管理自己,自己教育自己。
b:
卫生工作安排“时段性〞
由于本班学生为了迎接校庆,参与各项训练的有29人,真可谓“人才济济〞。
可每天的卫生工作却难于搞好。
因此,我突发奇想:
由原来的每位同学每周扫一天,改为每天扫一次。
即:
把不参加训练的安排在早上;把合唱队、舞蹈队的安排在中午;田径、鼓号队象棋队的安排在下午。
并给每一时段安排一个负责人,进行监督、检查。
这样做,完全解决了时间冲突问题。
班级卫生工作不用班主任多费心也能到达满意的效果。
c、创立环保特色班。
鉴于当今日愈恶劣的地球环境,学生环保意识仍较薄弱等问题,为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识。
自二年级起本班就于创设“环保特色班〞为目标,设有“废纸回收箱〞“废电池回收箱〞,光一学期就回收废纸3大箱;废电池多达3000个。
本学期,我班继续完善特色班方案,在各方面都表现得更为突出。
d、成立“班容建设小组〞
学校对班容检查得很紧,班容的好坏直接表达了班的整体素质。
因此,特成立了“班容建设小组〞,挑选5个较得力的、美工好的非班干部,专门负责班容的布置,力求有新意但不花俏。
并要求他们不定时的检查个人卫生,课桌面及抽屉等。
这样长期坚持不懈,就不怕班容被突击检查了。
e、每月进行一次“小制作、小创造〞评比
全社会都在呼吁:
每个学校都要保护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神,创新思维。
我觉得单纯口头上的要求学生多思考、多创造并不能到达实际的效果。
只有适时的给学生予表现的时机,展示作品的空间,他们才会真正的把自己所想付诸于行动。
因此,我进行了每月“小制作、小创造〞评比,鼓励学生动手创造创造。
每做一样创造,操行加2~5分不等,并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。
既锻炼了学生的动手能力,又大大提高了学生的口头表达能力。
在今年,我担任三〔五〕班的班主任工作,在学校“立足国防、国学文化建设和积淀,倡导‘愉悦、和谐、成功’办学理念〞的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,我班班风渐正,学风渐浓。
现将本学年班主任工作总结如下:
一、班级情况介绍
我班共有学生46人,其中男生23人,女生23人。
大多数都是打工子弟,而且有很多是外来民工,家庭条件都不是很好,并且父母亲的文化程度都不高。
学生根底也比拟差,学习习惯很不好。
二、班级管理特色:
值日班长轮流当。
我认为,班级是学生个体开展的场所,同时班级也是学生个体与群体自我管理、自我教育和自我开展的重要阵地,为了培养同学们的管理能力,为了给更多的同学锻炼的时机,我每周请学生推选一位值日班长,被推选的同学除了要负责每天班级纪律、卫生方面的监督外,还要在周三的班队课上对班级一周来的情况进行总结,同时提出自己的想法和希望,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。
三、班级文化建设
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为标准的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。
我校走“国防教育〞和“国学文化〞刚柔相济的特色道路,我班根据学校“以英雄人物的名字命名中队〞的要求
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