七年级下地理教学工作总结.docx
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七年级下地理教学工作总结.docx
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七年级下地理教学工作总结
七年级下地理教学工作总结
篇一:
2014-2015学年度第二学期七年级地理教学工作总结
2014-2015学年度第二学期七年级地理教学工作总结
本学期我所担任的是七年级两个班的地理教学工作。
回顾本学期的工作,我严格要求自己,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。
为了能在今后能更好地进行地理教学,我现总结本学期的教学:
一、认真制定教学计划
本人承担七年级两个班的地理教学任务,该年级的学生经过上学期的地理学习,基本掌握地理学科的学习方法和技能,部分学生还能够自己找到适合自己的学习方法,因此,本学期在制定教学计划时,我关注了本年级的学生的实际情况,更加注重学生的学习实际,尽量让地理教学不脱离学生的实际生活。
二、认真备课、上课,细致批阅作业。
一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。
“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。
所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到网络上查找资料等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,编制出符合学生实际的地理自学导学案,也为课堂教学奠定了基础。
精讲精练抓提高。
教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。
在本学期的内容讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,学生也掌握了基本的学习方法。
在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。
训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提
高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。
做到讲练结合,努力提高了复习效率。
认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。
每一个班级的学生数都在五十人左右,对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。
要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流与沟通。
对他们的每一次进步,都进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。
我给了他们更多鼓励的话,也谈到了我得期许,希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。
地图训练抓能力。
学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。
在这学期的教学中,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。
熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位。
三、存在问题及改进方法措施
当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。
另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪,这些都是我在今后的教学中应该积极调整的方向。
篇二:
初一第二学期地理教学工作总结
初一第二学期地理教学工作总结
李可晏
回顾一学期来的工作,是比较令自身满意的。
现将本学期的工作总结如下:
一、政治思想方面:
我能拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针。
自己坚持准时参与学校组织的政治学习并认真做好笔记,认真学习新的,和时更新教育理念。
积极参与各种培训。
新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念,才干适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
(一)课前准备:
我能提前一周备好课,写好教学设计。
并积极进行集体备课,备课时认真钻研教材和课程规范,仔细分析认真记录,虚心向同组老师学习、请教。
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才干教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何使学生掌握的教材知识、运用知识,包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。
4、课堂上的情况。
教师不只传授知识、技能,更重要的是充沛发挥学生积极性,引导学生自身动脑、动口、动手,使学生学会学习。
把学习的主动权交给学生,激发和调动学生的学习积极性,让学生有自主学习的时间和空间,最充沛地调动学生积极主动学习。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们发生愉悦的心境,发明良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣。
(二)关怀中等生和差生,加强课外辅导
我能利用自习时间和课外活动时间对成果较差的学生进行集体辅导和个别辅导。
通过坚持辅导,使这些同学的兴趣重新建立起来,后面的教学效果明显提高。
(三)德育工作
1、德育是教学工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。
我在工作中全身心地保护、关心、协助学生,做学生的贴心人,充沛发挥师爱的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
我以为尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在人格的平等地位。
我在工作中注意不盛气凌人,更不污辱学生人格,力求平易近人。
理解学生要从青少年的心理发展特点动身,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,
放手让学生在实践中锻炼,在磨练中生长。
正因为这样,学生才会对我发生信任感。
三、教学研究方面
(一)积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
(二)积极参与上级组织的教研教育论文竞赛活动,提高自身的教研教学水平。
(三)组织拟订了教研课题(区级课题),并组织研究之中。
四、遵守纪律方面
自己严格的遵守学校的各种规章制度,不迟到,不早退。
我热爱自身的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自身分内的工作。
在工作中,尊敬领导,团结同事,能正确处置好个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。
平时,勤俭节约,任劳任怨,对人真诚,热爱学生,人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自身的言行,毫不松懈地培养自身的综合素质和能力。
五、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,我在教学之余,还挤时间学习了新课程规范以和与地理相关的书籍,在网络中阅读整理了大量资料,并积极进行各类现代教育技术培训,初步掌握了制作多媒体课件的技能,能够熟练的运用多媒体教学,使我的课堂气氛更加活跃。
社会的发展对教师的素质要求更高,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不时的变化。
作为有责任感的教育工作者,我们必需以高度的敏感性和自觉性,和时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
所以,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自身,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的教育事业奉献自身的力量。
篇三:
七年级地理教学工作总结
2010-2011学年上学期七年级地理教学
工作总结
本学期我任教七年级四个班的地理教育教学工作。
在学校的教学常规指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的实效。
现归纳如下几个方面:
一、学生基本情况
七年级同学刚刚踏入中学课堂,虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中,已经了解一部分地理知识,但马上要完整、系统地学习地理知识,同学们显得力不从心、无从下手。
因此,在本学期地理教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从七年级学生的年龄出发,尊重他们的语言习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系学生的生活经验,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。
一学期下来,同学们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,对地理有一个全新的认识,认识到了学习地理的重要性。
学生们开始重视地理学科这位新朋友。
二、教学工作情况
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。
现正值教学改革的新时期,本学期,我积极参加学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。
本学期学校搞了教师公开课,我也积极的参加。
在整个公开课的活动中,我学会了许多,在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。
2、学以致用,课程整合,探索教育教学的新模式。
本学期,我大胆尝试,积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法,有效的提高教学实效。
课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果。
3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。
在教学中,我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产。
在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。
这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。
在教学过程中,我用事实做材料,使学
生认识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题,增强了学生学习地理的兴趣。
4、通过地理教学更能启迪学生的智能,也促进了他们参加社会实践活动的意识。
每位同学都怀着对世界的渴望,对自然的依恋。
他们渴望认识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过地理提高着自己的认知。
地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神,要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。
在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,联系时事地理事件,例如今年的全球气候大会、海地地震、冬季一系列极端天气事件等。
为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。
同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。
三、教学方法落实情况
1、上好一堂课,前提还在于备课的质量好与坏。
“向四十五分钟要质量”,离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。
为上好一堂课竭尽所能,我付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。
因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
2、精讲精练抓提高。
教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。
在本学期的内容讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚。
在课堂上讲究教学技巧,提高课时效益。
训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导。
3、地图训练抓能力。
学生地理成绩的优劣,在很大
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