小学五年级体育课教案全集整套.docx
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小学五年级体育课教案全集整套
五年级体育课教案
教材
一、跑:
蹲踞式起跑二、游戏:
合力
教学目标
认知:
初步了解蹲踞式起跑的意义和动作要领,
情感:
培养学生机智果断听从指挥的品质
技能:
初步掌握蹲踞式起跑起跳动作熟悉起跑口令
负荷:
发展灵敏、协调、速度素质
重点
难点
学习蹲踞式起跑作熟悉起跑口令,
知道如何来确定手与脚的位置
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
一、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
5
基
本
部
分
一、蹲踞式起跑
1集体做专门练习
2分组练习站立式起跑体会反应和快速起跑
3教师示范讲解动作要领
4在教师的指导下学生试做教师积极纠正
5学生分散做动作主要掌握量法
6学生分组做蹲踞式起跑,跑出15—20米
二、游戏:
合力
1教师讲解游戏方法要求和规则
2学生(一组)试做教师讲评
3分组练习
4分组进行比赛
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
一般
练习密度预计
33%
情绪状态
一般
平均心率预计
意志表现
一般
心率指数预计
课后小结
1、今天是第一节室外课,五2班有17人未按要求着装,下课前作了强调。
2、学生能较好的完成蹲踞式起跑的动作。
3、学生对合力游戏不感兴趣,下一个班换成“长江---黄河”。
五年级体育课教案
教材
一、跑:
蹲踞式起跑二、小篮球:
原地运球
教学目标
认知:
能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领。
情感:
能乐意接受指导,发扬机智、果断的作风。
技能:
能按口令做出蹲踞式起跑的动作。
负荷:
发展灵敏、速度、量力等素质,提高跑的能力。
重点
难点
两手迅速推离地面,屈肘做有力的前后摆臂,同时两腿用力猛蹬地。
两腿蹬摆结合有力。
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
四、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
基
本
部
分
一、跑:
蹲踞式起跑。
1、专门练习(四节);(四八呼)
2、介绍蹲踞式起跑的意义;
3、组织学生集体做蹲踞式起跑的专门练习;
4、结合教学挂图,示范、讲解动作要领和口令;
5、分组做蹲踞式起跑的分解动作;
6、4人一组听口令做蹲踞式起跑动作。
二、小篮球:
原地运球
1、分组做熟悉球性的练习。
2、出示挂图并示范原地低姿运球动作。
3、分组原地运球练习。
中
上
中下
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
一般
练习密度预计
33%
情绪状态
一般
平均心率预计
意志表现
一般
心率指数预计
课后小结
五年级体育课教案
教材
一、跑:
50米快速跑二、韵律活动和舞蹈:
自我表现活动
教学目标
认知:
能知道快速跑的动作方法
情感:
能在重复练习中体验快速跑的乐趣
技能:
能做出自然、放松的快速跑动作
负荷:
提高学生跑动速度,增强奔跑能力
重点
难点
高抬腿自然过渡到加速跑
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
四、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
5
基
本
部
分
一、跑:
50米快速跑
1、分组练习高抬腿接加速跑
2、分组练习30米放松跑
3、分组听信号练习蹲踞式起跑的50米快速跑
要求:
要体会到高抬腿过渡到快速跑的动作变化
二、韵律活动和舞蹈
1、请各小组简单介绍创编的内容以及自编动作的特点
2、各组做赛前练习。
提示学生参赛时动作准确、连贯,富于表现力
3、比一比,赛一赛,并组织学生观摩比赛
要求:
相互评价,评出“最佳创编表演奖”
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
集中
练习密度预计
35%
情绪状态
兴奋
平均心率预计
意志表现
一般
心率指数预计
课后小结
五年级体育课教案
教材
一、跑:
弯道跑二、小篮球:
行进间运球
教学目标
认知:
能了解弯道跑的意义、要求和方法
情感:
乐于重复练习,对能掌握好动作感到欣慰
技能:
能做出弯道跑动作,并逐渐加快跑速
负荷:
增强学生跑时动作的协调性
重点
难点
身体与手、脚的位置要正确
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
四、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
5
基
本
部
分
一、跑:
弯道跑
1、组织学生沿场地上的图形做慢跑、放松跑和各种追逐游戏。
让学生体会弯道跑动作
2、讲解、示范弯道跑技术要点,比较直线跑与弯道跑的不同
3、组织学生分散原地模拟弯道跑的摆臂动作,速度由慢到快
4、分组进行由直线跑到弯道跑练习,并逐渐加快跑的速度
要求:
体会弯道跑的身体姿势、摆臂动作、逐渐加快速度的弯道跑技术。
二、小篮球:
行进间运球
1、组织学生进行原地两手交替运球练习
2、用信号或手势指导学生进行行进间变速变向运球练习
3、组织运球接力比赛
要求:
进一步提高运球、控球能力,积极参与比赛,相互配合。
18
13
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
4
场地器材
小篮球
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
集中
练习密度预计
35%
情绪状态
兴奋
平均心率预计
意志表现
一般
心率指数预计
课后小结
中小学生由于年龄不同,在生理和心理上存在着显著的差异,这就决定了中小学的准备活动应各具特点。
但在中小学体育教学中,准备活动区别不大,小学成人化,中学公式化,一套操,一个游戏,小学用,中学也用,甚至把高级运动员的专门性练习也拿来用。
这种毫无区别,毫无特点的准备活动,违反了教学规律和中小学生的生理特点。
小学生的准备活动应根据身体发育特点,以游戏或简单易学动作为基本,中学体育课的基本部分相对运动量较大,在准备活动时,既要有一般性练习,又要有专门性练习,并要根据男女生生长发育的明显差异,结合教材特点,提出不同的要求。
五年级体育课教案
教材
一、跑:
耐久跑二、游戏:
互挤出圈
教学目标
认知:
能知道耐久跑中正确分配体力的方法
情感:
练习中具有不怕苦、不怕累、坚持到底的顽强精神
技能:
能做到跑的动作轻快、协调,呼吸有节奏,跑得持久
负荷:
增强学生心肺功能
重点
难点
学会正确的呼吸方法
能在极点出现的时候坚持跑下去
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
四、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
5
基
本
部
分
一、跑:
耐久跑
1、分散做原地摆臂练习和原地慢跑练习,学习正确的呼吸方法
2、分组练习200米、400米中速跑,注意弯道跑技术
3、练习结束后组织学生相互讨论交流,然后总结讲评
要求:
体会有节奏的呼吸方法,体验合理的体力分配方法
二、游戏:
互挤出圈
1、组织学生复习游戏的过程和方法
2、组织学生分组进行游戏
要求:
注意发力时机、用力部位、安全等问题
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
集中
练习密度预计
35%
情绪状态
兴奋
平均心率预计
意志表现
较强
心率指数预计
课后小结
五年级体育课教案
教材
一、跑:
400米耐久跑(考核)二、选修内容
教学目标
认知:
能记住耐久跑的方法,懂得体力分配的道理
情感:
考核中能表现出克服困难、勇于拼搏的精神
技能:
能合理地分配自己的体力,跑完全程,力争好成绩
负荷:
增强学生的心肺功能
重点
难点
知道考核标准,争取好成绩
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
四、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
5
基
本
部
分
一、跑:
400米耐久跑(考核)
1、组织学生集体练习原地摆臂和原地高抬腿跑
2、分组练习站立式起跑后加速跑20~30米
3、宣布考核办法及标准,男生考核,女生自选活动内容
4、考核后总结评议
要求:
学会自己做放松活动,争取好成绩
二、选修内容:
互挤出圈
1、组织学生复习游戏的过程和方法
2、组织学生分组进行游戏
要求:
注意发力时机、用力部位、安全等问题
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
集中
练习密度预计
35%
情绪状态
一般
平均心率预计
意志表现
较强
心率指数预计
课后小结
五年级体育课教案
教材
一、跑:
400米耐久跑(考核)二、小篮球:
原地单手肩上传球
教学目标
认知:
能记住耐久跑的方法,懂得体力分配的道理
情感:
考核中能表现出克服困难、勇于拼搏的精神
技能:
能合理地分配自己的体力,跑完全程,力争好成绩
负荷:
增强学生的心肺功能
重点
难点
知道考核标准,争取好成绩
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
四、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
5
基
本
部
分
一、跑:
400米耐久跑(考核)
1、组织学生集体练习原地摆臂和原地高抬腿跑
2、分组练习站立式起跑后加速跑20~30米
3、宣布考核办法及标准,女生考核,男生自选活动内容
4、考核后总结评议
要求:
学会自己做放松活动,争取好成绩
二、小篮球:
原地单手肩上传球
1、组织学生复习双手胸前传、接球动作
2、讲解、示范原地单手肩上传球动作
3、分组进行原地单手肩上传球徒手模仿练习
4、分组或分散两人对传练习
要求:
体验身体协调性,相互配合,相互指正
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
集中
练习密度预计
35%
情绪状态
兴奋
平均心率预计
意志表现
一般
心率指数预计
课后小结
本课400M考核,4个班共有15人在及格线附近,3人明显不及格,都是体型肥胖者。
五年级体育课教案
教材
一、跳跃:
蹲踞式跳远二、游戏:
两垒球
教学目标
认知:
让学生了解起跳正确的方法。
了解游戏的规则和方法要求。
情感:
培养学生勇敢、果断的优良品质。
技能:
学生学会起跳有力,起跳腿的髋、膝、踝三个关节快而有力的蹬直。
负荷:
发展灵敏、速度、量力素质,提高跳跃能力。
重点
难点
起跳有力。
起跳腿的髋、膝、踝三个关节迅速蹬直。
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
四、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
5
基
本
部
分
一、蹲踞式跳远
1助跑几步,单脚起跳用手或头触高物(多次)
2分住做高抬腿练习
3讲解踏跳动作
4学生根据教师讲解进行练习(多次)
5上一、三、五、七步练习踏跳。
体会踏跳与腾空
6分组全程助跑踏沙坑练习
二、游戏:
两垒球
1教师讲解游戏方法和规则
2分多小组进行练习
3分组进行游戏
2
3
4
16
12
中
中
下
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
一般
练习密度预计
33%
情绪状态
一般
平均心率预计
意志表现
一般
心率指数预计
课后小结
五年级体育课教案
教材
一、跳跃:
蹲踞式跳远二、游戏:
两垒球
教学目标
认知:
知道跳远是由助跑起跳腾空落地4个部分组成的了解丈量步点方法
情感:
培养勇敢、果断、克服困难等优良品质
技能:
改进助跑和起跳动作,能做到快速助跑,准确有力起跳
负荷:
发展灵敏,协调,速度力量等素质
重点
难点
改进助跑和起跳动作,完善起跳技术难点,快速助跑与有力踏跳的组合
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
四、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
5
基
本
部
分
一.蹲距式跳远
1原地双脚腹练
2加速跑15-20米
3教师讲解跳远完整,技术指出助跑起跳腾空落地劝告程跳远的四个有机的组成部分
4学生进行步点的丈量和调整
5分组进行全程助跑跳远练习
二\游戏:
两垒球
1讲解游戏方法\规则
2复习练习,主要练习配合传接球
3分组进行游戏
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
一般
练习密度预计
33%
情绪状态
一般
平均心率预计
意志表现
一般
心率指数预计
课后小结
教材
一、跳跃:
蹲踞式跳远
二、队列:
行进间三种转法
任
务
1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
时间
力量
次数
准备部分
一、课堂常规(略)
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容,任务
3、教师指挥,口令
4、组织:
四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿
5
弱
1
基
本
部
分
一、跳跃:
蹲踞式跳远
重点:
动作协调、蹬跳有力。
难点:
助跑、踏跳、腾空、落地
二、队列:
行进间三种转法
重点:
注意力集中。
难点:
动令予令要分清。
1、教师讲解动作要领、示范
2、组织学生练习
3、巡视指导,纠正错误动作。
4、组织:
分组轮换
1、教师讲解动作要领、示范
2、织学生练习
3、巡视指导,纠正错误动作。
1、学生听
2、学生练习
3、纠正错误
1、学生听
2、学生练习
3、纠正错误
30
2
中
中
弱
1
1
1
1
结束部
分
一、放松活动
二、总结
三、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织:
四列横队
1、学生模仿
2、学生听,提问
五年级体育课教案
五年级体育课教案
教材
一、跳跃:
蹲踞式跳远
二、技巧:
肩肘倒立
任
务
1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、发展手臂力量,提高手腕、手指的灵活性。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
时间
力量
次数
准备部分
一、课堂常规(略)
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容,任务
3、教师指挥,口令
4、组织:
四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿
5
30
弱
中
中
1
1
1
1
基
本
部
分
一、跳跃:
蹲踞式跳远
重点:
动作协调、蹬跳有力。
难点:
助跑、踏跳、腾空、落地
二、技巧:
肩肘倒立
重点:
动作这间的连接要自然、连贯。
难点:
腰挺直,两臂撑住腰,注意安全
1、教师讲解动作要领、示范
2、组织学生练习
3、巡视指导,纠正错误动作。
4、组织:
分组轮换
1、教师讲解动作要领、示范
2、织学生练习
3、巡视指导,纠正错误动作。
1、学生听
2、学生练习
3、纠正错误
1、学生听
2、学生练习
3、纠正错误
结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织:
四列横队
1、学生模仿
2、学生听,提问
2
弱
1
五年级体育课教案
教材
一、跳跃:
蹲踞式跳远(考核)二、选用教材
教学目标
认知:
了解跳远考核、测…和比赛的规则和丈量成绩的方法
情感:
培养勇敢、果断、富于竞争等优良成绩
技能:
改进跳远技术动作,努力跳出好成绩,完成考核任务
负荷:
发展灵敏、协调素质、提高跳跃能力
重点
难点
改进和提高跳远的技术动作,完成考核任务
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排见习生;★▲
四、准备活动慢跑;
五、徒手操:
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动
4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动
五、素质练习:
5
基
本
部
分
一、蹲踞式跳远(考核)
1专门练习(2-3)
2教师宣布考核方法要求规则和评分标准
3丈量步点,试跳
4开始考核
二、选用教材:
游戏:
丢沙包
1讲解游戏方法与规则
2练习
3分组进行练习
结
束
部
分
一、放松整理活动;
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材,宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
集中
练习密度预计
30%
情绪状态
兴奋
平均心率预计
意志表现
一般
心率指数预计
课后小结
这堂是考核课,几个学生表现很差,我又一次发火了。
哎!
!
!
在体育课中,对全体学生。
一定要一视同仁,做到不偏爱、不歧视、不袒护、不冷落。
一些学习差的调皮学生,因平常受的批评多、表扬少,会形成一种自我保护的逆反心理。
我们体育教师则应善于发现他们闪光的地方。
他们好动,往往,思想放得快,动作协调,体育项目中的技术动作掌握较快,较好。
而体育教学有其更直接,更集中激发顽强拼搏精神和培养集体主义品质的积极效应。
我们应抓住机遇给他们创造表现自已聪明才智而一展风采的机会。
培养他们成为运动员给集体多流一滴汁、多献一份力量而顽强拼搏的荣誉感,培养他们成为体育尖子做示范、作裁判、协助教师参与保护帮助,借收体育器材的责任感,再把这种逐步培养而形成的荣誉感和责任感转到对文字科的学习上去:
在文字科学习较好有的又在对体育三基的掌握上感到吃力,成为体育课中的“差生”。
自勉!
!
!
!
!
!
五年级体育课教案
教材
一投掷:
原地侧向投掷“管状物”二选用教材
教学目标
认知:
记住原地侧向投掷的动作要领。
情感:
培养勇敢顽强、听从指挥的优良品质。
技能:
改进蹬地、转体、挥臂过肩的动作。
负荷:
发展协调、速度、力量素质、提高投掷能力。
重点
难点
用力蹬地与身体各部分用力的协调配合。
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、体育委员整队报告人数;________________
二、生问好,宣布课的内容;————————
三、检查服装,安排
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