初三语文复习设计2.docx
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初三语文复习设计2.docx
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初三语文复习设计2
初三语文复习设计2——qiuyuantai
(本设计系原创)
江西省临川区罗湖中学邱员太
语言的实际运用
1.句型仿写
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能够根据题意,按照题目的要求,进行有创意的仿写。
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仿写题主要考查考生对语言的感受能力、理解能力、品析能力和表达能力。
1.仿写题,从“仿”的角度看,首先要仿例句之“形”——句式、修辞、结构,为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系;其次要仿例句之“神”——内在的意旨,为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法,在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。
例如:
①根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。
例句:
吃饭穿衣是为了活着,但活着决不是为了吃饭穿衣。
仿句:
所有的果实都曾经是鲜花,但并非所有的鲜花都能成为果实;所有的创造都必须付出劳动,但并非所有的劳动都是创造。
2.仿写题,从“写”的角度看,主要有词语型、修辞型、话题型、寓意型等形式。
例如:
①结合语境,在横线上仿写恰当的词语。
如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是搏击。
②按照例句的思路及句式特点将横线上所缺的句子填写完整。
什么样的年龄最理想,鲜花说:
开放的年龄千枝竞秀;
什么样的青春最辉煌,太阳说:
燃烧的青春一片光芒;
什么样的心灵最明亮,月亮说:
纯洁的心灵晶莹透亮;
什么样的人生最美好,鲜花说:
奋斗的人生快乐无穷。
③仿照例句,以“朋友”为话题,从“成功∕失败”,“顺境∕逆境”两组词语中任选一组仿写句子。
例句:
朋友是什么?
朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿句:
朋友是什么?
朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴暗。
④任选一事物,仿照例句的格式写一个句子。
例句:
教室的前面有块黑板,不,那并不是块黑板,而是播种知识的沃土。
仿写:
教师的周围飘着粉笔屑,不,那并不是粉笔屑,而是教师撒出的智慧的花朵。
解答仿写题最关键的是要弄清句子内部之间的关系,以下几种句子关系必须牢固掌握:
①并列关系:
空气无状,可是尘埃浮动,地气上升,我们可以目击它的形态;时间无痕,可是日出日落,四季更迭,我们可以捕捉它的踪迹。
②对偶关系:
陶渊明寄托理想描绘世外桃源;郭沫若向往光明勾画天上街市。
③对比关系:
悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是启明星,即使摘不到,也告诉人民曙光就在前头。
④设问关系:
感激的真谛是什么?
感激是春天里的和风细雨,催开了蕴涵希望的蓓蕾;感激是夏日里的一声惊雷,撕开了遮蔽心田的阴霾;感激是秋日里的丰硕果实,映照着我们丰收的笑脸;感激是冬日里温暖的阳光,化解这我们人生的严寒。
⑤假设关系:
如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光;如果你是花儿,那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠;如果你是鸟儿,那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。
⑥排比关系:
五十年像一条长河,有激流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色;五十年像一首歌曲,有低音也有高音;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。
当然,在更多的时候,这些关系常常综合出现在一个句子里,这要我们仔细分辨。
经典妙题回放
回放1:
(2004年龙岩市)仿写下面的句子。
例:
拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有__________________;
拥有____________________________。
参考答案:
(可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写)例①拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有知识,就拥有了无限的力量和财富。
例②拥有友情,就拥有了一份理解和支持;拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨。
例③拥有网络,就拥有了时间和空间;拥有网络,就拥有了世界和梦想。
回放2:
(2004年佛山市)仿照下面《竹子》的格式和立意,另写一事物。
竹子
空有华丽的外表,却无坚实的内涵。
参考答案:
要求:
立意要写成批评式;格式要写成转折式。
回放3:
(2004年河南省)根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。
读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;;
。
参考答案:
示例:
读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》,我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性;读《格列佛游记》,我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;读《水浒》,我们感受到什么是义薄云天。
回放4:
(2004年黑龙岗省)仿照下面两句话,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
让我们来做花的事业吧,把花香传给别人;让我们来做叶的事业吧,把花顶过自己的身躯;,。
参考答案:
让我们来做土的事业吧,把千万颗花孕育得根深叶茂。
回放5:
(2005年厦门市)模仿例句的写法,续写一个句子,表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。
假如我是个作曲家,我就要用音符来传达厦门不息的浪涛;
。
参考答案:
例一:
假如我是个画家,我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。
例二:
假如我是个诗人,我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。
回放6:
(2005年泉州市)请运用对偶知识对对子。
(任选一道完成)
上联:
滚滚波涛蕴宝藏
下联:
上联:
下联:
海洋乃人类未来粮仓
参考答案:
示例:
①茫茫人海觅知音②南极是地球最后净土
回放7:
(2005年西南州)仔细揣摩下面两段文字,按照其内容和形式再仿写一段话。
如果你能使一朵鲜花快乐,请不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。
如果你能使一条小溪快乐,请不把生活的污秽随意践踏它,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。
参考答案:
如果你能使一棵小草快乐,请不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送去一抹新绿。
回放8:
(2005年武汉市)仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。
爱读书,是一种美德。
世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。
读书,使人思维活跃,聪颖智慧;;;
读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
参考答案:
读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远
能力拓展训练
训练1:
(2004年河池市)仿照例句,在横线上填上适当的词语。
(例花朵把春天的门推开了)
把夏天的门推开了;把秋天的门推开了。
参考答案:
只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可给分(如:
绿叶、绿树、绿荫;稻子、枫叶、果实…………)
训练2:
(2004年鄂州市)依据下面的例句,仿写一个句子。
种子在泥土中等待,因为它渴望光明;小溪在奔流中等待,因为它心系大海;________________________,_________________________。
参考答案:
小鸟在飞翔中等待,因为它向往蓝天。
训练3:
(2004年荆州市)自由选取一具体形象,运用“写物寓意”的手法,创造一句“名言”。
例——船:
永远在风浪中生活,但从来没有因此而停航。
参考答案:
训练4:
(2004年荆州市)在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。
我心里总是充满着太多的喜欢。
我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河;,,。
参考答案:
训练5:
(2004年郴州市)不良行为会影响我们的身心健康。
仿照例句,请用一句简洁而恰当的话指出下列不良行为的危害。
(任选一题作答)
示例:
走进黑网吧——就是跳进坑害你的陷阱。
吸毒贩毒——吸毒就是自杀,贩毒就是杀人。
赌博——
早恋——
参考答案:
训练6:
(2004年无锡市)教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意:
你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。
(历史老师)
请你仿照上面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。
参考答案:
训练7:
(2005年南州市)根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联是:
春水船如天上坐;
下联为:
。
参考答案:
秋色人似画中游
训练8:
(2005年河池市)仿照例句写一个句子,内容自定。
(2分)
例句:
人们都爱春天,爱她的万物复苏,爱她的春意盎然,爱她的生机勃勃。
仿写:
参考答案:
示例:
人们都爱生活,爱她的如花岁月,爱她的色彩斑斓,爱她的万千变化。
训练9:
(2005年黄冈市)阅读下列语段,按要求答题。
真诚是什么?
真诚是那轮悬在苍穹的太阳,一天天迸发出灿烂的希望。
A。
真诚是什么?
真诚是戈壁滩上一棵白杨树,一寸寸谱写着生的伟岸与执著。
我爱真诚,爱它如驿外断桥边竹篱般B;爱它如小桥流水般C;爱它如梅兰竹菊般D;爱它如兰亭集序般率真;爱它如高山流水般E;爱它如飞檐回廊般玲珑……
⑴模仿前后的句子,在文中A处的横线上补写出相似的语句。
补写:
⑵根据语境,选择恰当的词语填入文中的BCDE处。
①激越②淡泊③清静④高洁
参考答案:
.⑴示例:
真诚是什么?
真诚是那百花园中娇艳的花儿,一朵朵散发着春的生机与绿意。
(运用了设问、比喻的修辞手法,句式完整、表意清楚即可。
)⑵B③C②D④E①
训练10:
(2005年黄冈市)读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时,它呼唤你勤奋;你昏睡时,它呼唤你;你高傲时,它呼唤你;你莽撞时,它呼唤你;你跌倒时,它呼唤你。
参考答案:
清醒,谦恭(谦虚、谦逊),谨慎(小心),站起(站立)。
训练11:
(2005年莱西市)请你按照示例仿写句子,要求格式和运用的修辞方法与例句相同。
示例:
如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
仿句:
参考答案:
示例:
如果说国家的利益是泰山,那么,个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。
训练12:
(2005年玉溪市)仿写。
我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?
我们赞美,是否会想到?
我们赞美,是否会想到?
参考答案:
示例:
高山的雄伟,土石积淀中的漫长与沉默;景色的秀美,万物生长中的艰辛与蓬勃(只写分句前半部分不给分)
训练13:
(2005年杭州市)根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;;
。
参考答案:
(2005年重庆市)训练14:
仿照例句,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;
秋天的风,,;
冬天的雪,,。
参考答案:
.符合题意,语句通畅,运用了拟人修辞手法即可。
(如:
秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护。
)
2.情景说话
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在具体的交际情景中,文明礼貌地进行信息交流,准确地表情达意,交流思想。
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情景说话类题目的答题原则是:
①言之有“礼”。
在特定的情景中采用文明得体的语言回答各类提问,力求通过文明得体的语言拉近和对方的距离。
②言之有“据”。
在特定的情景中采用事实说话,摒除不合实际的空话、套话和含混不清的言语。
③言之有“序”。
在特定的情景中采用符合事理顺序的语言回答提问,力求揭示事物的内在联系和因果关系。
④言之有“文”。
在特定的情景中采用简洁生动的语言回答各类提问,力求做到简明、连贯、得体地表情达意,达到交流思想,传达感情的目的。
经典妙题回放
回放1:
(2004年福州市)下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿,文中连用5个“战胜”,行文显得单调。
请根据不同的比分,用4个“战胜”的同义词语分别填入括号,替代文中加点的“战胜”,使用词准确又富有变化。
今天进行的中学生男篮预选赛中,一中队以72比60战胜十五中队,十八中队以68比56战胜()八中队,二中队以98比42战胜()十一中队,三中队以78比77战胜()七中队,二十中队以86比80战胜()上届冠军五中队。
参考答案:
击败(打败);大胜(轻取);险胜(小胜);力挫(力克)
回放2:
(2004年龙岩市)伟华是位诚实而优秀的中学生,一次他到某装有监视器(一种利用电视录像技术进行监视的设施)的大商场购物,购毕,付完款要走时,保安过来对他说:
“我们怀疑你偷了本商场的东西,请跟我们到值班室,我们要对你搜身。
”
要求:
请站在伟华的角度,替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。
(说2条拒绝理由)
参考答案:
理由示例:
①你们不是执法人员,你们没有权利对我搜身,你们这样随意侵犯人权是犯法的。
②如果你们要强行对我搜身,我将诉诸法律。
③商场不是装了监视器吗?
你们能拿出我偷东西的证据吗?
回放3:
(2004年玉林市)请根据下面情境,按要求答题。
班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。
大功即将告成。
毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手,一幅艺术作品立刻惨不忍睹。
小丽气恼地瞪了小映一眼。
小映赶忙道歉,见小丽还在气头上,又莞尔一笑,说:
“微笑是人类最好看的表情。
”
(1)小映这句话的意思是:
(2)假如你是小丽,你将会对小映说:
参考答案:
(1)(围绕“请不要生气”的意思作答即可。
)如:
请别生气;请你用微笑来对待这件不愉快的事情;生气(发火)会损坏你美好的形象;生气(发火)会破坏同学问友好的关系。
(2)(从顺意化解方面回答。
)如:
谢谢你的提醒,我重写一幅好了;为了人类更好看,我接受你的微笑。
回放4:
(2004年益阳市)阅读下面的材料,然后回答问题。
某单位正在召开总结大会,牛厂长表彰了厂里的科技人员。
他说:
“我厂的科技人员研制的新的照明系统,能节约电费将近65%以上,这项成果将为我厂带来很大的经济效益。
”牛厂长讲完后,大会主持人接着说:
“下面欢送领导下台,请受表彰的科技人员上台。
”牛厂长听了,很不自在。
①牛厂长的话里有一个病句,请用横线在原文中标出。
②牛厂长听了会议主持人的话,为什么“很不自在”?
参考答案:
①病句是“能节约电费将近65%以上。
”②原因是主持人的话有歧义,“下台”既可理解为“走下主席台”,也很容易让人想到“从领导岗位上退下来。
”
回放5:
(2005年龙岩市)中考前夕,张强接到文学社长的通知,周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。
正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说:
“我和你爸爸已经商量好了,等你中考一结束,我们就去海南旅游。
”
(1)“妈妈”的言外之意是_________________________。
(2)请以张强的口吻,用得体的语言说服妈妈。
参考答案:
(1)你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习,迎接中考)。
(2)妈妈,参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野,丰富我的阅历,减轻我紧张的学习压力,这也是为了更好的迎接中考啊!
回放6:
(2005年莆田市)5月15日,第九届苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛的决赛上,福建籍选手林丹以2:
0战胜对手陶菲克,为中国第四次捧起“苏迪曼杯”扫除了障碍。
现请你给林丹发一封E—mail表示祝贺。
收件人地址:
lindan@163.com
要求:
①信中必须选用“冷静、敏捷、精湛、精彩、赞叹”中的三个词语;字数50左右。
②信中不必写收件人姓名(称呼),不必写发件人姓名、日期。
参考答案:
收件人:
lindan@例一:
主题——我为你骄傲,每一次精彩的倒地救球,我跳动的心啊,在为你的敏捷而喝彩,为你的毅力而赞叹!
你是我们的骄傲,你是我们的力量!
例二:
主题——该出手时就出手,你冷静地等待着胜利的一击。
突然,你一跃而起,就像鹰击长空;一记重扣,犹如猛虎扑食。
你精湛的技艺让人赞叹不已。
回放7:
(2005年宁德市)用手机短信交流信息,既便捷又时尚。
短信的编写,要求语言简练、精美。
如下面这条教师节短信:
“你是一把伞,为我遮风蔽雨;您是一盏灯,为我照亮前程。
衷心祝福您,我永远敬爱的老师!
”不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心意。
请你仿用这条短信的修辞手法(比喻),给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。
短信:
参考答案:
(运用比喻,语句精美,表达感恩、怀念或祝福即可。
)示例:
①您如春风拂过,催百花竞发;您如艳阳普照,使万木葱茏。
辛勤的园丁,衷心祝福您!
②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮,您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。
感谢恩师!
回放8:
(2005年黄冈市)某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?
反方:
我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方:
参考答案:
示例:
正方:
我方认为,猪八戒能吃苦耐劳,对师傅忠心耿耿。
在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战头,是孙悟空的得力助手。
他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
能力拓展训练
训练1:
(2004年河池市)小林同学化学成绩一直很好,但这次考试却意外不及格,她伤心得哭了。
你作为她的同学、好友,该怎样安慰她?
请把这句话写在下面。
参考答案:
开放性题目,只要能写出符合情境的、得当的安慰的话即可给分。
训练2:
(2004年四川省)说话要注意身份和对象,才能产生好的效果。
根据下面提供的语境回答后面的问题。
王昶同学原来学习成绩一直不错,可是今年开学以来,受他人影响迷上了电子游戏,平时与同学也在谈游戏,学习投入少了,上课有时也想着游戏内容。
期末考试,成绩大大下降。
这时,他才猛醒,心里很难过,在家里闷闷不乐,有时还发脾气。
面对这种情况,王昶的妈妈和同学都准备开导他。
他们怎样开导才能产生效果呢?
请你替妈妈和同学分别写几句开导的话。
妈妈说:
同学说:
参考答案:
.妈妈说:
孩子,这次考得不好,你的心情我理解,你的基础好,不应灰心,关键是要找准原因,集中精力学习,妈妈相信你下次会考好的。
(同学说略)
训练3:
(2004年成都市)据下面提供的语言环境,按要求答题。
据《成都商报》2004年6月2日报道,家住双桥子的王某昨天突然接到正在念初三的儿子的班主任电话,说儿子根本没有去上课。
放下电话,王某心急如焚,赶快将这一消息告诉了在外面的妻子,夫妻俩便开始了艰难而心焦的寻找。
他们一家网吧一家网吧地问,最后终于在一家网吧中找到了正在打游戏的儿子。
面对这种情况,母亲只能泪流满面,恨儿子不争气。
原来,16岁的儿子本来学习成绩挺优秀的,但今年初迷上电脑游戏后,成绩便急剧下滑。
昨天是儿童节,母亲给了儿子50元钱,让他放学后带表弟去过一个快乐的儿童节,没想到儿子竟然逃课——上网去了。
现在他的妈妈和同学都希望他能克服迷恋电脑游戏这一不足。
那么该怎样劝说才能产生效果呢?
请你根据下面的要求或提示,从妈妈和同学的角度分别写几句劝导的话。
(回答要符合说话人的身份,并让这位同学易于接受)
①妈妈面对孩子这种情况,心里非常着急,准备好好劝劝他。
妈妈说:
②假如你是一位曾经迷恋电脑游戏而影响学习,后来又改正的同学,你会这样对他说:
参考答案:
训练4:
(2004年卢州市)阅读材料,按后边的要求答题。
材料一:
某一小学课堂。
老师提问;“雪融化了是什么?
”有学生回答:
“春天。
”老师摇头,转身在黑板上写下一“水”字,并要求同学记住这个标准答案。
材料二:
某一中学课堂。
老师讲“烈士的鲜血染红了山茶花”,一学生举手发言,称鲜血不可能染红山茶花,并解释了花朵呈不同颜色的科学道理。
但教师不认同。
3.两则材料反映了一个什么相同的问题?
请用一句话概括。
4.请你对材料中师生的说法作出评判,并点明理由。
参考答案:
训练5:
(2004年资阳市)根据提供的情境,按要求答题。
初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。
正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。
假若你是反方主辩,那么,你确立的观点应该是“”,请围绕你的观点写出两条理由。
当你接过正方话题阐述自己的观点时,在阐述观点前应该有几句恰当的话,这几句话应是:
参考答案:
开卷未必有益
(1)社会上各类书刊鱼龙混杂,青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。
(2)社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。
是的,从某种角度上说,你们讲的也有一定的道理,但是,我们还应该看到它的另一面,即消极的一面,我们认为开卷未必有益。
训练6:
(2004年嘉兴市)海河市护城河水污染严重。
有人把生活垃圾倒入河中,有人将未经处理的工业废水排入河中……为此,向阳中学将组织一次社会调查,呼吁大家保护环境。
假如你是向阳中学的学生,要采访下列人员,你将如何明白得体地提问?
(1)采访一位在护城河边晨练的老人,向他了解对这一污染现象的看法。
(2)访问市环保局局长,向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。
参考答案:
训练7:
(2005年哈尔滨)你刚刚迈进高中的校门,班级要组建班委会,竞选者很多,竞争激烈。
假如你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一个,请根据这一岗位的特长需求,从两个方面介绍自己的优势,力争竞选成功。
(不得出现真实的人名、校名,30字左右。
)
你想竞选的是:
你的竞选词是:
参考答案:
内容符合要求,表述清晰,语言大方、得体即可
训练8:
(2005年黄冈市)某校初三
(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?
正方:
我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。
他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。
反方:
参考答案:
.我方认为,唐僧的仁爱之心是虚伪的,在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时,毫不手软;他一意孤行,在西天取经的路上,人妖不辨,经常被妖魔鬼怪所迷惑。
是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
(答案不惟一,反驳有针对性,扣住“固执己见”、“人妖不辨”,言之有理即可)
训练9:
(2005年武汉市)张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学王晓敏看见后说:
“你很讲究个人卫生哩!
”张明不好意思地笑了笑,说:
“。
”随手将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)王晓敏的话言外之意是:
(2)张明该怎样说才得体?
参考答案:
(1)张明不讲究公共卫生,只顾自己。
(2)示例:
幸亏你提醒,谢谢;我也能讲究公共卫生呢。
训练10:
(2005年无锡市)某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动,下面是甲方同学的一段辩词:
初中生参加社区公益活动有弊无利。
一方面,初中生能参与的社区公益活动,无非是扫扫地,擦擦窗。
做这样的小事,对初中生的成长意义不大。
另一方面,学好文化知识是初中生的主要任务,参加
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