c语言课程设计报告实验报告书.docx
- 文档编号:8912595
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:726.74KB
c语言课程设计报告实验报告书.docx
《c语言课程设计报告实验报告书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《c语言课程设计报告实验报告书.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
c语言课程设计报告实验报告书
C语言课程设计报告
院系:
信息工程系
专业:
11级计算机科学与技术
题目:
教小学生算术
*******
学号:
**********
*****************
2012.12.31
湖北工程学院新技术学院
一、实验目的:
1.使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念,程序设计思想和方法。
2.培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。
3.培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改,用实践来检验理论,全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。
4.提高学生对工作认真负责、一丝不苟,对同学团结友爱,协作攻关的基本素质。
5.培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力,提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性,初步培养工程意识和创新能力。
6.对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核
二、实验内容:
(1)制作一个可供小学数学运算程序:
10以内加减法,能根据输入题数出题,判断做题是否正确。
正确的给鼓励,错误的发出警报,并给出正确答案,最后计算分数。
(2)执行编译操作,并根据提示调试此程序,排除所有的错误和警告。
直到编译成功为止。
(3)执行运行操作,逐一对每个模块进行调试。
直到全部程序运行成功为止。
三、需求分析:
通过此系统实现以下功能:
做个位数,十位数的加,减,乘和除,减法不能得负数,除法要除尽,屏幕上随机出现两个数,提示小学生给出答案,答错了要提示重新输入,直到答对为止。
要统计给分,且累计,够一定分数后可进级,即从个位进到十位。
同样,也可降级。
1.1加法功能:
用PLUS函数实现加法算数,答对输入的题量后可晋级,难度有所增加,结果错误后提示错误并且重新输入。
1.2减法功能:
用sub函数实现减法算数,并且结果不为负数,答对输入的题量后可晋级,难度有所增加,结果错误后提示错误并且重新输入。
1.3乘法功能:
用mul函数实现乘法算数,答对输入的题量后可晋级,难度有所增加,结果错误后提示错误并且重新输入。
1.4除法功能:
用div函数实现除法功能,并且生成的除法算数要除尽,答对输入的题量后可晋级,难度有所增加,结果错误后提示错误并且重新输入。
一.输入模块:
(2种算法)
加法:
请选择:
1
欢迎进入第一关!
请设定题目数量:
1
1+7=8
恭喜你,答对了!
恭喜你通过了第一关!
晋级模块:
是否继续挑战第一关?
y
(1)/n(0):
1
欢迎进入第二关!
请设定题目数量:
1
9+24=33
恭喜你,答对了!
恭喜你通过了第二关!
是否继续挑战第一关?
y
(1)/n(0):
0
欢迎进入第三关!
请设定题目数量:
1
78+58=136
恭喜你,答对了!
恭喜你通过了第三关!
乘法:
:
请选择:
1
欢迎进入第一关!
请设定题目数量:
1
1*7=7
恭喜你,答对了!
恭喜你通过了第一关!
晋级模块:
是否继续挑战第一关?
y
(1)/n(0):
1
欢迎进入第二关!
请设定题目数量:
1
34*0=0
恭喜你,答对了!
恭喜你通过了第二关!
是否继续挑战第一关?
y
(1)/n(0):
0
欢迎进入第三关!
请设定题目数量:
1
25*4=100
恭喜你,答对了!
恭喜你通过了第三关!
二.总体设计
主函数结构图:
三.算法设计:
1、本程序实现的功能要求:
利用for循环、do...while循环和switch完成的主菜单。
2、
输入想要测试的题目数
学生进行答题
判断正误
正确给出鼓励,错误报警,要求重新回答
3、进入第一步出现如下信息:
用户输入要练习的题数。
第二步:
输出算术式子
用户输入结果进行测试。
第三步:
输出测试结果
屏幕显示出本次测试的基本情况。
四.流程图
五.主要函数之间相互调用如下:
主函数调用:
六、调试情况,设计技巧及体会
(1)、调试中的问题:
a.运行后关掉黑屏后,输入的数据将不会保存,再运行时修改函数等将不会进行该数据,多次使用后发现,再关掉该屏前要输入5,数据就会保存.
b.在输入数据时要注意其输入形式,输错后数据将不会保存.就不会进行其他函数的使用.
c.c语言设计的体会:
(
(1).这次课程设计和以前所做题目截然不同,在这之前,以前从未尝试过写一个较大的程序,由于上学期C语言学得不是很好,所以设计过程中遇到好多问题,比如没有思路、不知如何下手等。
但是通过查阅资料和咨询同学终于有了想法。
所以自己就慢慢设计了这个程序。
但是程序设计有些简单,没有运用链表知识,只应用了结构体和数组。
而且设计中还存在很多问题,管理系统不够完善,实现的功能不够详尽,没有实现自己想要实现的那么复杂和完善的功能。
(2)通过对此程序的编写,让我把书本上学到的应用到实际中去,但在编序后,再进行编译时出现了许多错误和警告。
这才让我认识到理论和实践是存在一定差别的。
最后,在多次查阅资料,询问同学后把程序给改编完成了。
它让我体会到自己的不足,所以自己以后要踏踏实实地把计算机年学好,为自己将来的发展打下坚实基础。
在此次程序编写中,发现的问题有:
1.函数应该是先定义后使用,所以一开始时,总是出现很多警告,说没有定义!
!
后来经过仔细检查,发现主函数应该是放在各个模块之后!
!
2.要注意全局变量的应用,若全局变量没定义好的话,对整个程序的编写与都有很大影响!
!
3.在删除模块中,刚开始存在很多问题,删除不了,或者删除后还能打印出来,结果后来发现是删除模块本身的问题。
。
(该块较难处理)
4.在查询模块中,刚开始那个按商品类别查询无法运行,经检查,是由于未定义成字符串数组形式,因此定义变量的类型非常重要。
(3)此次设计感受:
要想编写一个准确、高效并有使用价值的程序,一定先要对课本知识熟悉,还要掌握必要的上机操作能力,写程序其实很容易而关键在于调试程序。
这次设计,让我重新掌握了C语言,而且还得到了用C语言解决实际问题的宝贵经验。
程序运行:
主菜单运行情况:
加法运行情况:
减法运行情况:
乘法运行情况:
除法运行情况:
退出运行情况:
七.原程序清单:
//1.cpp:
Definestheentrypointfortheconsoleapplication.
//
#include
#include
#include
#include
voidmenu()
{
printf("********************************************************************************");
printf("^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^小朋友,欢迎你们来学习小学算术_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_");
printf("");
printf("1.加法");
printf("2.减法");
printf("3.乘法");
printf("4.除法");
printf("0.退出");
printf("");
printf("快选择你要学习的内容吧!
");
printf("");
printf("^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_");
printf("********************************************************************************");
}
voidplus1()
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf("欢迎进入第一关!
\n");
printf("请设定题目数量:
");
scanf("%d",&k);
while(count printf("%d",m=rand()%10); printf("+"); printf("%d",n=rand()%10); printf("="); total=m+n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} } printf("恭喜你通过了第一关! \n"); } voidplus2() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第二关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count do{ m=rand()%10; n=rand()%100; }while(n<10); printf("%d",m); printf("+"); printf("%d",n); printf("="); total=m+n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;}} printf("恭喜你通过了第二关! \n"); } voidplus3() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第三关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count do{ m=rand()%100; n=rand()%100; }while(m<10&&n<10); printf("%d",m); printf("+"); printf("%d",n); printf("="); total=m+n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} } printf("恭喜你通过了第三关! \n"); } voidsub1() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第一关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count do{ m=rand()%10; n=rand()%10; }while(m<=n); printf("%d",m); printf("-"); printf("%d",n); printf("="); total=m-n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} } printf("恭喜你通过了第一关! \n"); } voidsub2() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第二关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count do{ m=rand()%100; n=rand()%10; }while(m<10); printf("%d",m); printf("-"); printf("%d",n); printf("="); total=m-n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} } printf("恭喜你通过了第二关! \n"); } voidsub3() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第三关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count do{ m=rand()%100; n=rand()%100; }while(m<=n||m<10||n<10); printf("%d",m); printf("-"); printf("%d",n); printf("="); total=m-n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} } printf("恭喜你通过了第三关! \n"); } voidplus() { inti; plus1(); printf("是否继续挑战? Y (1)/N(0): "); scanf("%d",&i); if(i==1) plus2(); else return; i=NULL; printf("是否继续挑战? Y (1)/N(0): "); scanf("%d",&i); if(i==1) plus3(); else return; } voidsub() { inti; sub1(); printf("是否继续挑战? Y (1)/N(0): "); scanf("%d",&i); if(i==1) sub2(); else return; i=NULL; printf("是否继续挑战? Y (1)/N(0): "); scanf("%d",&i); if(i==1) sub3(); else return; } voidmul1() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第一关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count printf("%d",m=rand()%10); printf("*"); printf("%d",n=rand()%10); printf("="); total=m*n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} } printf("恭喜你通过了第一关! \n"); } voidmul2() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第二关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count do{ m=rand()%100; n=rand()%10; }while(m<10); printf("%d",m); printf("*"); printf("%d",n); printf("="); total=m*n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} } printf("恭喜你通过了第二关! \n"); } voidmul() { inti; mul1(); printf("是否继续挑战? Y (1)/N(0): "); scanf("%d",&i); if(i==1) mul2(); } voiddiv1() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第一关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count do{ m=rand()%10; n=rand()%10; }while(n==0||m%n! =0); printf("%d",m); printf("/"); printf("%d",n); printf("="); total=m/n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} } printf("恭喜你通过了第一关! \n"); } voiddiv2() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第二关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count do{ m=rand()%100; n=rand()%10; }while(n==0||m<10||m%n! =0); printf("%d",m); printf("/"); printf("%d",n); printf("="); total=m/n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} } printf("恭喜你通过了第二关! \n"); } voiddiv3() { intcount=0,m,n,s,total,k; printf("欢迎进入第三关! \n"); printf("请设定题目数量: "); scanf("%d",&k); while(count do{ m=rand()%100; n=rand()%100; }while(n==0||m<10||n<10||m%n! =0); printf("%d",m); printf("/"); printf("%d",n); printf("="); total=m/n; loopa: scanf("%d",&s); if(s==total) {printf("恭喜你,答对了! \n");count++;} else {printf("回答错误,请重新回答! \n");gotoloopa;} }printf("恭喜你通过了第三关! \n"); } voiddiv() { inti; div1(); printf("是否继续挑战? Y (1)/N(0): "); scanf("%d",&i); if(i==1) div2(); else return; i=NULL; printf("是否继续挑战? Y (1)/N(0): "); scanf("%d",&i); if(i==1) div3(); else return;} main() { voidmenu(); intk; do{ menu(); printf("请选择: "); scanf("%d",&k); switch(k) { case1: plus();break; case2: sub();break; case3: mul();break; case4: div();break; case0: break; }printf("\n"); }while(k! =0); printf("\n"); return0;}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语言 课程设计 报告 实验 报告书