《课间十分钟》教学设计.docx
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《课间十分钟》教学设计
《课间十分钟》教学设计
教学目标
1、培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字,掌握将、着两个多音字;理解15个新词语,能写出输、胜的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点:
重点:
1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点:
抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标
1、学会本课的14个生字,理解沸腾、丰富多采等词语的意思。
2、了解课文大意,初理文章脉络。
3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程
一、揭示课题
1、出示:
课间十分钟
2、读了这个课题,你知道了写什么?
3、课间十分钟你们搞些什么活动?
(让学生根据自己的活动内容来说)
二、初读课文,了解大意。
1、轻声朗读课文,读准生字的音。
2、反馈学生字情况。
你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?
如:
赢、捷
3、再读课文标出课文有几段,思考:
课文中一共写了哪些课间活动?
其中主要写了哪几项?
它们是课文的哪几段?
4、反馈思考情况。
①指名分自然段朗读课文,评议。
(读准字音)
②大家交流讨论上述思考题。
三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段
①读这一自然段,你读懂了些什么?
②沸腾什么意思?
③沸腾还可以换哪个词?
你认为哪个词更好?
④朗读这个自然段。
2、学习第五自然段
①自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的。
②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业
完成课堂作业本上的第1、2、题。
第二课时
教学目标
1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
3、品析词句,有感情地朗读二至四段。
4、读懂总起分述的方法写一段话。
教学过程
一、复习检查
1、听写词语
2、挂出画有表格的小黑板。
问:
课文主要写哪几项课间活动?
(填表:
打乒乓、爬竿、丢沙包)
二、学习丢沙包一段
1、初步感知
①默读课文,用--划出这一自然段的总起句。
②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?
(丢包、躲包两方面)
2、具体理解
①师读总起句,生读分述部分的句子。
②讨论:
写丢包、躲包的分别是哪几句?
③细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词。
④你能从这些动作词中看出些什么?
(体会用词的准确)
⑤读最后一句,欢畅可以换哪个词?
从这句话里你知道什么?
⑥指导朗读。
你认为这段该怎么读?
3、小结
丢沙包这一活动是怎样写具体的?
(攻、躲两个方面)
三、用学习丢沙包这段的方法,自学打乒乓这段,思考填好表。
1、反馈。
2、看丢沙包这一段的方法,谁能把打乒乓这段也加上一句总起句,使其成为总起分述的段落。
(激烈、紧张、起劲)
四、用学习丢沙包这段的方法,自学爬竿这段,思考填好表并反馈。
五、看表格比较:
三项活动哪一项写得最具体、最生动?
你从哪里看出来?
六、课堂作业
1、写话训练:
㈠用课间活动真是丰富多采作为总起句,分述部分为①跳牛皮筋;②跳绳;③踢毽子。
㈡用老鹰捉小鸡的游戏真有趣作为总起句。
分老鹰、母鸡和小鸡两方面写。
2、完成课堂作业本上的题目。
板书:
活动项目地点动作心情打乒乓校园东墙边推、挡欢笑声爬竿球台右边的大槐树下丛身一跃爬笑丢沙包盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓欢畅
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