服装学习计划书.docx

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服装学习计划书

服装学习计划书

　　篇一：

服装设计专业规划书

　　职业规划书

　　一、自我评价

　　我是个热情开朗的女生，外向的我人际关系融洽，为人诚实守信，乐于帮助别人，做事有责任心，在工作上能够有自己的主见，敢于去尝试各种挑战。

对于困难我觉得不是不可能，只是暂时还没有找到解决问题的方法，或者说是目前的条件还不够成熟，限制条件太多。

所以很多时候我都这样激励自己不要轻易放弃。

当然，我也有迷茫的时候，但每次自己都会努力积极的去调整过来。

这样自己才能不断更新自己的知识体系，才能不断增加社会经验和阅历。

　　我也知道自身存在着一些缺点，所以我也积极去改正。

（1）思想观念上的差距。

应该终身学习，不仅要学习书本有形知识，还要学习人生这无形的知识。

努力改变自己的思想观念。

（2）知识上的差距。

书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的应当是实践的差距。

为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多多思考，在实践中体会书本知识。

　　（3）心理素质的差距。

社会需要百折不挠的精神，而作为一个被人称为“天之骄子”的大学生，缺少的可能恰恰是这一点，往往遇到些许挫折和失败就会退缩。

这种差距，需要在实践中逐步消除。

　　（4）能力和差距。

这一点可能是最重要的。

为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和业界精英保持密切的联系，以便随时请教和学习。

多参加一些培训活动，同时多听听大师们的讲座，丰富自己的人生阅历，少走弯路。

在具体实践的过程中，应认真总结和不断的反思。

只有这样，自己才能够逐步走出困境。

才有可能逐步走向成功。

　　二、确立目标

　　第一个目标，在大学期间内，好好学习专业知识，多参加一些服装设计类的比赛，来锻炼自己；对于学校的一些社团组织更应该积极参加，这些都能让自己在历练中让自己得到成长。

从而积累工作经验，提高自己的办事效率及办事能力。

同时努力扩展自己的人脉关系，为今后事业的发展打好基础。

　　第二目标，首先是要把一些证书和等级考试通过，为自己以后找工作创造更多的机会。

其次多走出学校去外面开阔一下眼界，可以找一些兼职或其他的工作来让自己提早适应这个社会，这样毕业了开始工作也不会感到排斥。

至少我在社会中生存过，学到的东西是在学校无法学到的。

我认为这是非常重要的，这不只是为了表面意义上的赚钱而是更深层次的锻炼。

　　完成上述两个小目标之后，自己要开始新的征程。

可以选择设计行业，或是自主创业。

　　三、环境评价

　　1.就业现状

　　随着我国加入WTO，国内外文化、经济交流越来越多，同时服务行业需求量也很大，因此服装设计师就业前景一片光明。

由高校培养的服装人才在数量上和质量上都远远无法满足纺织服装企业的巨大人才需求。

据调查，我国现有七成的企业缺少合格的服装设计师，。

所以，在服装行业迅速发展的今天，服装制版师需求量大，就业好前景！

　　2.就业前景

（1）就业方向：

服装专业的毕业生可以从事服装生产与销售企业，服装研究所，服装兴业管理部门从事服装产品开发，市场营销等方面工作。

（2）就业方向职业的岗位：

专业毕业生可以在纺织行业，外贸等部门的服装工厂或服装制版单位从事服装制版。

职务有：

设计师，设计总监，女装或男装设计师，设计助理，制版师，样板师，销售总监，销售主管，市场总监，区域经理，导购店长等岗位。

　　（3）职业的素质及技能要求

　　1、服装设计、美术、计算机等相关专业中等和以上学历，经专业培训合格，掌握基本的制版工艺。

2、熟悉各类服装面料特性。

　　3、具备基本的服装制图技能。

　　4、掌握人体造型、结构特点，要熟悉行进中人体各个部分之间的尺寸规律。

　　5、能领会服装设计师的基本设计图。

　　6、熟悉常用的计算机服装设计、制图软件。

　　7、良好的团队协作精神和沟通能力。

　　8、有强烈的事业心，对服装制版工作投入，善于不断学习，努力提高工作技能。

　　（4）前景分析：

服装作为我国“第二大消费热点”，穿，是人类必须的过程，服装的发展前景依然被大家一致看好，因此，在XX年，在金融震荡中前行的中国服装行业依然保持着向前发展的势头，“服装经济”作为一种具有发展潜力的经济被关注与认同。

随着企业自身品质的提高，对人才的需求也随之上升。

根据服装行业调查显示，面前我国上万家服装企业的服装制版师人才缺口高达15万人，服装师需求量大，就业好前景！

　　四、职业定位

　　现在，中国学服装的人数往往比想象中的多，几乎每一个高校都设有服装设计（零售与管理）这个专业，而且还是从海外留学回国创业的人才。

他们都成为竞争的对手，想在这行业做出成绩来是那付出很大的努力的。

因而，我为自己设定了一些理想职业：

制版师，服装设计师助理，服装设计师，服装销售总监。

下面是具体分析各个职务的条件，让自己朝着这些方面发展。

（1）制版师、设计师助理：

工作积极主动，要全力投入，兴趣浓厚；有敬业与团队精神，任何一个项目，都是通过团对攻同的力量与完成实现地，用普通的方法使工艺方面达到最佳的效果；有较强的设计质量意思，较高的工作效率，“快、捷、勤、节、美”；具有良好的沟通能力和团队合作精神。

（2）.服装设计师：

要有较强的绘画功底和创意；能承受较强的工作压力；热爱服装行业；要具备设计师的知识结构【借鉴的本领，设计的能力，深厚的艺术造诣，丰富的市场经验】；熟悉操作设计的软件；具有良好的沟通能力和团队合作精神。

　　（3）销售总监：

有准确地领悟能力，全面地统筹能力，充分的展示能力；懂服装市场以及品牌运作状况，懂得欣赏品牌的优势，向客户学习，因为他们代表一定的消费群体，相信他们的直觉，根据他们的意见，正确的分析，总结与判断；

　　应时刻站在投资者的角度运作市场，只能成功，不能失败，给企业至少要有一个安全感，减少冒险数；具有良好的沟通能力和团队合作精神。

　　五、实施（学习）策略

　　主要针对自己未来的还有一年的时间的计划。

　　大三下学期：

（1）社会实践：

寻找自己的专业相关的兼职

（2）人际关系：

加强与同学之间的沟通和在步入工作的学长们交流；

　　（3）专业方面：

时刻关注中国的流行和国际的流行，积极参加有关服装类的比赛；

　　（4）课程方面：

学好课程的所有内容，并准备好英语等级和教师资格证。

大四上学期：

（1）加强专业科目，准备毕业设计；

（2）建立完善的知识结构：

美学，服装史，工艺学，人际学。

　　大四下学期：

积极参加校园招聘活动，学习一些求职信与简历的制作；了解招聘会的测试，学习有效应对措施，掌握实用的技巧，寻找就业岗位，为就业做好准备。

　　六、评估与反馈

　　总结一下我的计划完成情况，大学期间很好的完成了各科学习任务，学到了很多专业和其他知识。

把省三级和校三级都过了，但是四级还没过。

现在时间很紧，完成好几科作业、采风、实习、毕业设计接踵而至，要安排好一切然后加紧做好。

平时也多看看教师和公务员考试，抓紧每个就业机会，寻找轻松并适合自己的工作。

　　篇二：

服装类工作计划（共8篇）

　　篇一：

XX服装专业教学计划

　　XX松溉职校服装专业教学计划

　　为了以后的教学过程中让学生更全面的掌握专业知识，同时也为了在以后学生就业时更好的适应企业岗位，作出以下教学计划。

　　一，学生及专业板块分析

　　针对中职生在校两年的学习外出实习一年这样的情况，那么我们应该怎样在这两年内授予学生最基本的专业知识？

中职生相对高职生来说他们对专业知识的理解和接受较弱，这是源于他们所掌握的文化知识素养及年龄上的差距直接导致。

与此同时，中职生对自己的学习目标以及对未来的专业规划较为薄弱且懵懂，作为教师，在授予学生专业知识的同时也要培养他们的专业爱好和引导他们认知该行业的发展情景。

服装专业可分为最基本的三个大板块；a，服装设计；b，服装制版，c，服装工艺。

对于刚接触到该专业的学生来说一个最大的难点在于他们不了解服装的结构，不能通过视觉去判断服装结构的平面转化图，所以作为教师我们不能直观的授予学生专业知识，我们得通过对服装的结构解体来让学生了解到其最初的最直观的一个平面结构，从而利于学生在今后的学习中更容易去理解和接受专业知识的讲解。

二，主要教材分析

　　根据其知识板块的划分主要教材有：

（一），服装结构制图

　　那么该本教材学生首现要掌握的第一个知识点就是人体结构的了解和人体的基本测量，这也是学习该专业的一个入门知识点，服装的出现源于人类，人类的基本体形数据和结构既是服装的灵魂所在。

该教材在接下来的知识中安排到了服装的上下装结构，再到上下装融为一体（即连衣裙）。

（二），服装立体裁剪

　　服装立体裁剪又称服装结构立体构成，是设计和制作服装纸样的重要方法之一。

它以人台或人体为基础，用面料直接进行裁剪服装造型的手法。

不同于平面结构制图，它通过不同的裁剪技巧使面料充分贴合人体各个部位，塑造更加精确的服装版型。

其进行的每一个步骤的完成效果都可以被观察到，方便检查调整和修改。

同时对面料的性质也可以更好的把握。

　　（三），服装设计基础

　　该教材主要是让学生学习到服装设计中不同的设计手法，不同的领域该怎样去设计着装，该怎样去运用面料的性质，怎样去搭配服装的色彩。

服装设计是一个创新和实践的过程，通过对市场的一个动态变化，来把握服装的一个设计构思。

让后通过绘制草图，面料及颜色的选择，成品制作的完成来体现设计者的构思。

　　（四），时装画技法

　　我们在设计服装的过程中会出现自己的设计构思，那么我们需要通过绘制的方法来体现设计者的设计构思；所以时装画此时扮演了一个非常重要的角色。

通过绘制和学习服装的不同表达形式，从而完成和记录设计者的构思。

　　（五），服装工艺

　　服装工艺是服装成品制作过程的一个学习。

任务是教会学生怎样去将不同的服装结构拼凑在一起，然而完成整件的过程。

服装通过在市场上的价值来体现工艺的严格程度。

三，附加教材分析

　　社会科技的突飞猛进要求我们也要与时俱进，由于科技的发展，使得各行各业借助科技的力量来更好更便捷的完成自己的工作；那么服装也不例外，在不断的发展的过程中，服装行业在不断的更新和完善。

出现了很多的辅助工具，而这些工具已经成为企业必不可少的发展条件，所以学生在学习专业知识的同时也需要学习这些必要的工具。

（一），cad

　　cad是打板师在进行服装结构打板时必不可少的辅助软件，它是按一定的比例将服装结构通过电脑绘制完成。

这使得人们在进行服装结构制图的过程中更加方便，工作效率倍增。

（二）,coreldraw

　　它是绘制服装款式图所需的绘制软件，款式图的绘制让打板师和设计师不用通过面对面的交谈而迅速完成服装结构制图

　　（三），服装营销

　　服装最终将会投入市场完成它自身的一个价值体现，那么服装营销知识能让学生在未来的行业中掌握基本的营销模式和具备一定的营销手段。

　　四，教学目标

（一）服装专业人才培养培训应突出以下知识、技能和态度的形成：

　　1.具有从事服装专业人员的良好的职业道德，热爱本专业并对业务具有精益求精的精神。

　　2.了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。

　　3.能够熟练操作服装机械。

　　4.熟练掌握服装的制版技术。

　　5.能熟练制作各类服装。

　　6.对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。

　　7.掌握服装的基础知识。

　　8.获得本专业制作工的职业资格证书及相关的技能证书。

　　9.具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。

（二）各专业方向的基本能力要求：

　　1.服装设计与制作方向

（1）掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。

（2）具有熟练描绘服装人体的基本技能、技巧，用时装效果图

　　表现自己的设计构想。

　　（3）具有把握世界服装流行趋势的基本能力和对时装具有良

　　好的感觉。

　　（4）具有一般的服装配色能力，能简单分析与预测流行色。

　　（5）能熟练运用面料进行设计，并制作成衣。

　　（6）具有一定的cad和coreldraw技能，能运用计算机辅助设

　　备设计服装。

　　五，专业主要课程安排

　　六、实践教学内容安排

　　实践教学对学生技能的掌握、动手能力、分析问题、解决问题和创新能力的培养起着重要的作用。

在理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论与实践相结合，突出中等职业教育的特色，促使学生所掌握的知识向实践能力方面转化，从而提高解决实际问题的能力。

针对中职学生而言，实践是教学中的重中之重，建议在第二学年的上半学期和第三学年的下半学期看展为期各为半年的实践教学。

　　七、校内实习实训

　　1、服装款式设计课堂实习20课时

　　通过本教学实习，使学生进一步巩固所学理论知识，掌握款式图的画法，能够分析款式的构成，提高独立分析问题和解决问题的能力，提炼学生的审美能力。

　　2、服装制板实习实训室实习40课时

　　本课程设计为配合服装款式与结构课程的学习而设置。

其内容是对提供的款式图进行服装各部件的分析，通过制板，使学生掌握裤子，裙子，衬衫，西装，春秋衫，大衣，风衣，时装等待结构制图的方法和步骤，熟练运用制图公式，培养独立分析问题和解决问题的能力，锻炼服装制图技能。

　　3、服装工艺实习实训室实习一个月

　　本课程设计为配合服装结构款式与设计的一个综合学习而设置。

其内容是对一服装产品如裤子，裙子，衬衫，西装，春秋衫，大衣，风衣，时装进行工艺程序设计，通过具体的操作过程，使学生掌握服装成品的制作技术，更加熟悉常用机器的使用方法。

　　4、职业资格证书技能训练2周

　　本实训为配合学生参加职业资格技能鉴定而设置。

通过实习训练，使学生具有独立分析、判断和排除服装常用设备如平缝机，包缝机等常见故障的能力，并能达到熟练操作平缝机等服装维修、服装制作考核标准对中级工实际操作技能的要求，为获得职业资格证书奠定基础。

篇二：

服装设计教学计划

　　《服装设计》课程工学结合教学计划

　　一、课程地位与功能：

　　1、地位：

服装设计课程是服装设计专业的核心课程，是学校在服装专业的重要培养方向。

　　2、功能：

本课程主要培养学生设计理论知识及服装设计手描表达能力。

二、教学目的与要求：

　　1、目标:

通过本课程的学习，使学习具有绘制草图或者表达创意的服装效果图能力。

2、要求：

（1）能有服装设计能力、掌握流行趋势。

（2）有过硬的服装款式表达能力，能使设计和生产联系起来。

　　三、总学时：

246学时；总学分：

13学分。

四、教学内容、学时、学分分割表见附表一；《服装设计》课程分散学习任务见附表二。

　　附表一：

教学内容、学时、学分分割表

　　附表二：

《服装设计》课程分散学习任务

　　篇三：

服装设计专业教学计划（中职）

　　服装设计专业教学计划（中职）

　　一、招生对象与学制

　　本专业招收初中毕业生或具有同等学历都，学制三年。

　　二、培养目标与适应岗位

（一）培养目标

　　本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德智体美等全面发展，具有创新精神和综合职业能力，面向企业单位，从事基层服装制作、服装设计等工作人员，具体要求如下：

　　1、具有马克思主义的基本知识和良好的职业道德。

　　2、具有较高的文化素质，其中语文、数学、接近普通高中水平，英语、计算机应用达到中等职业学校等级考试一级水平。

　　3、掌握专业的基本理论基础知识，具有服装制作、设计等基本技能，达到设计、鉴赏的能力。

　　4、身必健康，身体素质达到《国家体育锻炼标准》。

（二）适应岗位本专业毕业生主要向中、小型服装企业。

　　三、知识结构与能力结构要求

（一）知识结构

　　中等职业学校服装设计专业应定位于生产服务一线技能型服装人才的培养，主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业能力和就业能力，面向缝制、结构、设计等技能人才。

专业知识主要包括服装设计、服装工艺、服装结构、素描、cad、服装材料等。

（二）能力结构

　　能力分为一般能力和职业能力。

一般能力主要表现在：

政策和法律意识、语言文字表达能力、交往合作能力、身体健康等方面。

职业能力，要求学生具有爱岗敬业、遵纪守法、吃苦耐劳的职业道德，具有不断不断探索和勇于创新的精神，具有效益、市场、竞争、风险等观念。

具有能力要求有：

　　a、缝纫各类经典服装款式，并且能制作刺绣，钉钮等装饰品。

b、运用服装原型制作各类服装样板，转省灵活，缝缝合理准确。

　　c、根据流行趋势设计相应的流行服装，并能制作出各类服饰装饰纹样。

d、能快速、生动、准确、概括地表现时装人物

　　e、能用电脑准确的制出服装的平面结构图，并有较强的推档、放码能力。

此外，还应有把握流行动态，能够及时掌握流行趋势和流行规律，并能运用于工作中，设计各类流行服饰引导服饰流行。

四、课程设置与教学要求

（一）理论教学

　　1、职业道德与职业指导

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是：

使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性。

2、语文

　　在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；通过课内外教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3、数学

　　在初中数学的基础上进一步学习数学的基础知识，必学与限定选学内容为：

集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意三角形函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步；选学内容为：

极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计；通过教学提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、窨想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4、英语

　　在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

　　5、体育与健康

　　在初中相关课程的基础上进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼‘自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

6、法律基础知识

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。

其任务是：

使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律

　　基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法待业作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

7、经济与政治基础知识

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

其任务是：

根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导对学生进行经济和政治基础

　　知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会政治活动的能力，为在今后的职业活动中积极投身社会主义经济建设打下基础。

8、哲学基础知识

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。

其任务是：

通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

（二）专业教学

　　9、服装工业化生产服装工业化生产是服装设计与工艺专业的专业技能课，将为学生毕业后从事成衣产业生产技术管理工作打基础。

让学生通过了解最新的成衣发展动态，熟悉成衣生产组织全过程，掌握成衣生产技术管理的基本知识和基本方法。

掌握成衣生产的准备、裁剪、缝制、整理、质量控制等生产管理程序与方法

　　10．服装工艺制作

　　主要针对服装口袋、袖克夫、衣领、衩、夹里等工艺缝制，通过零部件的机缝工艺缝纫各种服装，并采用刺绣、钉钮、锁扣眼等手缝工艺装饰服装，通过归、拔、拨等整烫工艺使服装达到全体的目的。

11、服装结构制图

　　主要针对服装款式进行平面结构设计，通过收省、褶转移、分割等经以及各方法结合达到合身、穿着舒适的目的，通过推档、放码制作s、m、l、xl、xxl等型号。

　　12、服装美术设计基础

　　通过本课程的学习，根据流行趋势、流行规律性设计服装，在设计服装过程中，应掌握准确的人体动态，生动的服装效果图、服装款式图，色彩和谐的适合纹样、连续纹样。

　　13、时装人物速写

　　时装人物速写是服装设计专业的一门重要基础课。

它以描绘着装人物形象为主，突出服装效果，其目的是训练形象的表现力，快速、生动、准确、概括地表现时装人物，为服装设计打下了坚实的基础。

14、cad制图

　　在学习计算机应用的基础上，使学生掌握nacXX，富怡等软件的基本操作命令，常用工具的应用设计结构图，使结构制图达到更加准确、合理；放码、推档误差减小。

　　（三）选修课和专业实践15、服装市场营销

　　主要介绍市场及结构、市场营销的基本原理，并进行消费者需求的研究，主要讲授市场营销的环境、营销活动过程、营销的策略与方法，使学生掌握市场营销的基本观点和基本策略。

16、服装设备使用常识

　　旨在配合服装专业教学,使学生在掌握常用服装设备的使用、保养的基础上,了解大中型服装企业中运用的各种设备的用途及操作过程17、服装学概论

　　服装学概论是服装设计专业的一门专业基础课。

通过本课程的教学，使学生对整个服装设计专业的基本概貌、基础理论有一个全面的，系统的认识，提高学生的专业基础知识与专业理论水平，拓宽学生的视野，为开设的其它服装专业课程，特别是服装设计与制作打下一定的基础。

　　18、服装材料

　　篇三：

开服装店计划书

　　篇一：

关于开服装店的商业计划书

　　关于

　　开服装店的商业计划书

　　摘要

　　在选定行业之前，

　　我先衡量自己的创业资金有多少。

因为，各行业的总投资有高有低，每一种行业都不一样，

　　所以，先衡量自己所拥有的资金能够做那些行业，再来做进一步的规划。

选择开服装店的优

　　势是服装行业较为成熟，项目需要的成本较低，容易进入也容易启动。

　　1、衣食乃生身所需，

　　市场之大

　　衣、食、住、行是

　　人类生活的四大元素。

人们把“衣”放在首位,可见衣服对于我们的重要性。

作为衣食住行之

　　首，人类对锦衣美服的追求似乎永远没有止境。

不管是遍布大街小巷、星罗棋布的个性服装

　　店，还是各大商场的高档品牌服装，从几十元的低档地摊货到高达数千元甚至数万元的进口

　　服装，尤其是女式服装只要符合潮流和消费者的口味，都有人愿意掏钱捧场。

人可以吃好吃

　　坏，有的还可以自己家的，但人不能不穿衣服，更不能自己生产，所以在这方面上是肯定有

　　需求的；随着人们生活水平的提高，人们的审美情趣，都随之而变，不仅