幼儿园小班第13周早教育计划.docx

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幼儿园小班第13周早教育计划

日教育计划11.21.周一

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能双手接住抛下去弹起的球。

掌握正确的擦嘴方法。

1、喜欢娃娃家活动，有角色意识，学习做简单的家务劳动。

2、喜欢参加区域活动，并能根据自己的喜好，自主的选择区域。

1、喜欢参加音乐活动，体验快乐。

2、理解歌词的内容，初步尝试完整演唱歌曲。

认识同伴，能说出名字，并练习说短句“xxx躲起来了”。

能听信号向指定方向跑，知道躲闪不与他人碰撞。

皮球

日常生活

各区域

钢琴、大公鸡图片

户外场地、球

早锻炼：

好玩的球，鼓励幼儿双手接住抛下去弹起的球，可以和家长共同游戏，为后期幼儿练习单手拍球打基础。

生活活动：

擦嘴幼儿能够正确的擦嘴，基本能做到三擦一抹。

区域活动：

重点娃娃家

娃娃家：

重点指导角色区幼儿的活动，指导幼儿分角色进行游戏；能够在家里操作各种材料，学习料理娃娃家：

如照顾娃娃、给娃娃做饭、喂娃娃吃饭等等。

建筑区：

指导幼儿为小动物搭建房子

美工区：

指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。

益智区：

能大胆的想象进行拼插游戏。

讲评环节：

引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。

歌曲：

大公鸡

重难点：

理解歌词，尝试完整演唱歌曲，体验演唱歌曲的快乐。

活动过程：

1、听琴入室：

小鸟飞，引导幼儿手臂上下挥动，让小鸟飞高一些。

2、发音练习：

小喇叭，提醒幼儿用自然声音演唱。

3、歌唱《乖孩子》、《打电话》

4、欣赏歌曲《大公鸡》，初步感受歌曲。

提问：

大公鸡是怎样洗澡的呀？

帮助幼儿理解歌词。

5、幼儿打节奏说歌词，进行两遍。

6、幼儿学唱，通过集体，小组形式演唱，感受歌曲的有趣。

演唱时可以加上动作帮助记忆歌词。

7、游戏“找小猫”结束活动。

室内活动：

谁躲起来了鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。

户外活动：

1、秋风和树叶2、青蛙吃虫指导幼儿和教师一起边说儿歌边钻过障碍物游戏。

观察幼儿的动作，个别指导。

3、自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。

冬季关注幼儿活动量的提高

幼儿能够自主的选择游戏区域，具有规则意识和角色意识，能够和材料互动，作简单的家务劳动

日教育计划11.22周二

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能双脚并拢向前跳。

能按正确的方法来擦手。

1、喜欢建构区的游戏，有围合垒高的基本建构技能

2、喜欢参加区域活动，并能根据自己的喜好，自主的选择区域。

1、能准确说出几种水果的名字。

2、会玩传话游戏，能听懂并将听到的词句传给下一个小朋友。

3、喜欢参与游戏。

乐于玩手指游戏，练习小肌肉动作的灵活性。

根据不同的信号，走跑交替做动作。

大小不同的轮胎。

各区域

各种水果图片、“悄悄话”情景的PPT图片。

球、沙包、坦克车

早锻炼：

跳圈圈，指导幼儿双脚并拢用力向前跳，起跳的过程中以及落地时要屈膝缓冲。

生活活动：

擦手知道幼儿在擦手时要将毛巾摘下来，擦完再将毛巾挂好。

区域活动：

重点指导建筑区

娃娃家：

重点指导角色区幼儿的活动，指导幼儿分角色进行游戏；能够在家里操作各种材料，学习料理娃娃家：

如照顾娃娃、给娃娃做饭、喂娃娃吃饭等等。

建筑区：

指导幼儿为小动物搭建房子

美工区：

指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。

益智区：

能大胆的想象进行拼插游戏。

讲评环节：

引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达

语言游戏：

传话

重点：

能用悄悄话的形式将听到的词句传给下一个小朋友。

活动过程：

1、创设谈话情境，引导幼儿说悄悄话。

师：

小朋友老师今天带来了一张图片（出示课件），看看图片里的小朋友在干什么？

师：

悄悄话就是把小手放在嘴的两边，对着别人的小耳朵“悄悄的说。

”（教师边说边示范说悄悄话时的动作，加深幼儿对如何说悄悄话的理解。

）教师：

小朋友试一试，针对个别幼儿进行指导。

2、出示水果，激发幼儿游戏兴趣。

师：

今天老师带来了很多水果。

请小朋友们看看都有哪些水果，然后悄悄的告诉你身边的小朋友。

记住啊，不能够让别人听见，要悄悄的说。

3、游戏：

传话

（1）介绍玩法：

请两名小朋友来帮我取水果（请两名幼儿到前面来）我悄悄告诉**水果的名字，**把水果的名字悄悄告诉***，***大声说出这个水果的名字后，并把水果高举。

（2）介绍游戏规则教师：

我说什么水果，***就要说什么水果，不能改；记住要说悄悄话，不能让别人听见呀。

听话的小朋友一定要听清楚、听明白了再往下传。

记住了吗？

（3）师幼游戏：

第二组可增加1—2名幼儿，并针对第一组（4）幼幼互动：

传话：

将幼儿三人一组分成男女组进行游戏。

分两组进行游戏。

教师此环节从旁观察，督促幼儿遵守游戏的规则，发现问题时及时给予适当帮助和提醒。

4、活动结束：

请小朋友回家把这个游戏教给你的爸爸妈妈，让他们和我们一起玩传话游戏。

室内活动：

手指游戏以儿歌的形式练习小肌肉动作的灵活性。

户外活动：

1、小老鼠偷油2、好玩的爬行垫分散玩球：

鼓励幼儿练习拍球，注意幼儿安全。

日教育计划11.23周三

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能弯腰钻过70厘米高的拱形门。

初步学会自己穿衣服，乐于自己动手穿衣服，不依赖于大人。

1.认识不同车子的功能。

2.在抢答活动中学习快速回答问题。

1、感受大猫，小猫叫声的力度的差异，学习演唱歌曲。

2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。

3、乐意参与活动并能在集体面前表现自己。

喜欢参加活动，愿意说短句。

能平稳地在宽40厘米的小路中走，有一定的平衡力。

拱形门、长绳

可以提前让幼儿收集各种汽车，实物的展示形象直观

各种各样的车子图片和挂图：

出租车消防车警车挖土车垃圾清运车救护车卡车游览车自行车公共汽车

1、大猫和小猫头饰若干只。

　　2、老师和小朋友准备表演“大猫和小猫”。

球、音乐

户外场地、飞碟

早锻炼：

钻山洞，提醒幼儿弯腰钻过70厘米高的拱形门。

生活活动：

穿衣服指导幼儿独立穿衣服，并随时提醒幼儿注意反正、里外，鞋的左右脚。

科学活动：

各种各样的车子

1.教师展示挂图，和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片，引导幼儿说出：

这是什么车？

这种车是干什么用的？

2.玩猜谜游戏：

将车子的图片贴在白板或墙壁上，请幼儿看看有哪些车子？

由教师出题，幼儿回答；幼儿答对后，要告诉大家：

在什么地方看见过这种车子？

——你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。

（出租车）

——失火的时候，一定需要它帮忙。

（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

（警车）

——车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。

（挖土车）

——专门装垃圾的车子。

（垃圾清运车）

——可以救人的车子。

（救护车、警车、消防车）

——搬家时会用到的车。

（卡车）

——游览旅行时会坐什么车。

（游览车）

——只要用脚踩，不需要用汽油的车。

（自行车）

——可以用脚踩，不需要用汽油，但可以用电的车。

（电动自行车）

——要排队等，一个一个买票或投币才能做的车。

（公共汽车）

3请能力强的幼儿出题目，让大家猜；教师将幼儿出的题目记录下来，并写上幼儿的姓名，配上相应的车子图片，张贴在相应的区角里。

音乐游戏：

大猫小猫

活动过程：

一、出示图片，引出课题。

　　1、教师：

小朋友，今天，我们班上来了两位客人呢，听，是谁先来了呀？

（若幼儿没说出大猫，老师就说这是一只大猫）大猫是怎么叫的？

大猫叫起来响响的，我们一起来学一学大猫叫，（老师边出示大猫图片边学大猫叫的响响的）2、教师：

听，这又是谁来了呀？

为什么说这是小猫？

（出示小猫图片，边学小猫轻轻地叫）原来小猫叫起来声音轻轻的，我们也来学一学小猫叫，好吗？

3、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。

教师：

大猫和小猫叫的正起劲呢，我们也来学一学大猫和小猫叫吧。

（强调声音的大小，并按着节奏学叫“喵喵喵喵喵”）二、感受歌曲旋律，学唱歌曲。

1、教师：

大猫和小猫除了会叫还会唱歌呢，听！

（师范唱第一段歌词）2、教师：

好听吗？

歌里唱了什么啊？

（引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示）3、教师：

我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，可要听仔细了哦。

（幼儿可轻声跟唱）4、教师：

跟着老师一起来唱这首好听的歌曲吧。

（师幼一起演唱歌曲第一段歌词。

）5、教师：

宝宝们，请你们说一说大猫是怎么唱歌的呀？

（再唱一遍，强调大猫声音响响的）6、教师：

大猫唱的歌真好听，老师还想听一遍，我们再来唱一唱吧。

7、教师：

大猫会唱好听的歌，小猫不服气了，它说“我也会唱好听的歌呢”。

听！

小猫唱了什么呀？

师幼一起演唱小猫部分。

（强调小猫的声音小小的）8、完整演唱歌曲，提醒幼儿注意大猫和小猫声音的大小。

四、分别扮演角色，演唱“大猫”和“小猫”。

1、教师：

下面老师来当猫妈妈，宝宝们来当小猫。

比一比谁唱的好听哦。

（给予适当的鼓励）2、教师：

接下来请男孩子扮演“大猫”起立，女孩子扮演“小猫”坐在位子上，跟着音乐唱一唱。

五、音乐游戏《大猫小猫》。

1、教师：

大猫和小猫真能干，唱的歌真好听，下面邵老师当猫妈妈和你们当猫宝宝一起玩一个好玩的游戏好吗？

2、教师带领幼儿开展游戏。

第一遍教师当大猫妈妈，幼儿当小猫猫。

　　游戏规则：

大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫部分时，猫宝宝就赶紧找个地方躲起来不动，音乐结束大猫来找小猫。

　　第二遍游戏请一位部分幼儿扮演大猫，部分幼儿扮演小猫。

室内游戏：

“击鼓传花”练习说短句，如“我喜欢吃香蕉、西瓜、苹果等”，鼓励幼儿大胆表达。

户外活动：

好玩的轮胎

小青蛙捉害虫向孩子们讲解游戏的玩法和规则，指导幼儿平稳地在小路中走，提醒幼儿注意平衡。

自选活动：

大型器械，指导幼儿注意安全。

日教育计划11.24周四

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

体验亲子游戏的快乐。

能按正确的方法甩手。

能掌握折小狗头的方法，体验美工活动的乐趣。

1.感知5以内的数，能够手口一致的点数

2.大胆游戏，喜欢参加计算活动

练习使用代词“你、我”。

能随儿歌的节奏边走边游戏。

安全的场地

手工纸人手一张，准备部分有虚线的半成品；提前折好的一只小狗。

小兔、小猫，小狗图片；食物卡片萝卜、鱼、肉骨头

户外安全的场地

早锻炼：

亲子游戏：

捕鱼、吹泡泡

生活活动：

洗手指导幼儿按正确的洗手程序来洗，洗完将水甩在水池中，不滴在地上。

美术活动：

折纸——可爱的小狗

重难点：

折出小狗的小耳朵。

过程：

1请幼儿欣赏折好的“小狗”，调动幼儿原有经验，激发幼儿折纸的兴趣。

如可以问幼儿：

“这是什么？

你们见过的小狗长的什么样？

知道他是怎么着出来的吗？

”

2教师按步骤图讲解示范

3、引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。

添画小狗的眼、鼻、嘴和胡须。

4、展示作品。

数学活动：

5以内的点数（小组）

重点：

.感知5以内的数，能够手口一致的点数。

活动过程:

（一）游戏：

请小动物做客

    师：

“有小动物来做客了，看一看它们是谁？

”

.师：

“来了几位客人呀？

一起来数一数。

    引导幼儿伸出食指跟着老师从左往右一起点数。

（二）游戏：

请小动物吃东西

    师：

“我们拿好吃的东西招待客人好吗？

”“看一看有些什么？

（出示肉骨头、鱼，请幼儿看看说说）    引导幼儿一起数， 请个别幼儿数

 老师示范送：

“小兔，我们小朋友请您吃4个萝卜，你开心吗？

    师：

“小兔说它很开心，谢谢小朋友！

    请幼儿送：

“小狗，我们小朋友请你吃4根肉骨头，你开心吗？

”师：

“小狗说它不开心，为什么呀？

”

  （三）游戏：

请小动物玩玩具

    师：

“小动物们吃得饱饱的，想和小朋友们一起玩了。

小兔请小朋友和他一起学小兔跳，和小猫叫，和小狗学小狗跳，边学边数。

（四）幼儿集体操作：

喂大鸟，教师指导，重点提醒幼儿手口一直的点数。

室内游戏：

打电话指导幼儿练习使用代词“你、我”，鼓励幼儿大胆游戏。

户外游戏：

1、小动物真可爱2、大皮球鼓励幼儿边说儿歌边有节奏地走游戏，进一步加深幼儿对同伴的了解，熟悉姓名。

小型娃娃城休闲区，指导幼儿有秩序地游戏，注意安全。

日教育计划11.25周五

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能够在30厘米高的平衡木上走一段距离。

能按正确的方法将嘴擦干净。

能熟练画封闭的圆，能够一个圆挨着一个圆进行绘画或粘贴；

体验创作糖葫芦带来的乐趣。

会使用剪刀沿着线剪。

练习向指定方向跑，能听懂立定，转身的口令。

平衡木、垫子

课件

蜡笔，糖葫芦图片

不同形状形纸

剪刀

户外安全的场地、皮球、娃娃城

早锻炼：

走平衡，指导幼儿能够在30厘米高的平衡木上走一段距离。

生活活动：

擦嘴指导幼儿用正确的方法擦嘴，并检查是否将嘴擦干净。

鼓励幼儿人人都要擦嘴。

绘本阅读：

不要随便亲我

难点：

喜欢阅读，能仔细观察画面，了解莱娜的心理变化。

教育过程：

1、出示首页：

这是谁？

她在干什么？

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，引起幼儿阅读兴趣。

2、观看课件讲故事：

引导幼儿观察画面了解莱娜在被别人亲吻的时候的感觉。

3、提问：

莱娜用了什么办法，不让别人亲她。

4、再次欣赏：

鼓励幼儿和老师一起看画面讲故事。

美术活动：

《糖葫芦真好吃》

重难点：

在棍上画圆，能够一个圆挨着一个圆进行绘画或粘贴。

教育过程：

1、以猜谜语的形式，激发幼儿对活动的兴趣。

教师：

“红又圆，酸又甜，一串一串真好看。

”激发幼儿对活动的兴趣。

2、出示糖葫芦，引导幼儿仔细观察，说出糖葫芦是什么形状的，什么颜色的，一共有几个山楂？

重点引导孩子观察红果是在小棍上。

3、出示《快乐家园》的活动画页，引出活动主题。

教师：

小朋友看一看画面上都有谁？

一共有几个小朋友？

他们手里拿的是什么呢？

4、幼儿绘画，教师指导。

5、作品欣赏。

教师及时鼓励和欣赏，引导幼儿说一说自己画了几个果子，体验成功的快乐。

室内活动：

用剪游戏“形状宝宝”

1、活动形式：

集中

2、活动重点：

会沿着线剪。

3、出示水果，游戏口吻引起幼儿兴趣，水果这么大，小娃娃怎么吃呢？

4、老师讲解演示用剪刀沿着线将水果剪成四瓣的方法：

张开嘴吧咬住线——闭上嘴巴咔嚓嚓……

5、请幼儿使用剪刀练习沿着线剪，纠正幼儿握剪的方法

户外活动：

热身1、抛接球游戏幼儿能够手眼协调的将抛在地上得球接住。

2、小孩小孩真爱玩在游戏中，提醒幼儿按照指定方向跑，跑时知道不碰撞。

3、大型器械：

提醒幼儿在活动中能做到互向谦让，不争抢器械。

阅2016、11、18