家长会41.docx

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家长会41

家长会（4.1

同舟共济劈浪向前

四

（一）班家长会发言稿

尊敬的各位家长大家好：

非常欢迎各位家长的到来，首先，请允许我代表四

（1）班的全体科任老师对49位朋友的到来表示热烈的欢迎！

开学已经接近三个月了。

在座的家长有很多的经常见面，有些电话常联系，说说孩子的近况，讨论讨论如何培养孩子，还有些家长我们是第一次见面，非常高兴认识大家。

首先做一下自我介绍。

我04年毕业于衡阳师范学院，党员，专科专业是小教大专语文专业，本科的汉语言文凭是自考的。

参加工作以来曾教过语文、数学、英语。

担任过大队辅导员，曾获得过“市十佳少先队辅导员”称号，被授予过“市三等功”。

在农村教过几年书。

今年能有幸加入船小这个优秀的团队，能跟在座的各位同学、各位家长朋友们相聚更是一种缘分。

感谢命运，让我结识了优秀的你们，接手了你们可爱的孩子，我会好好珍惜和孩子们在一起的日子，我将用我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，与他们一点一滴地成长。

我会尽我所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。

同时，也希望在今后的岁月里我们能携手并进，风雨共济，为孩子们的健康成长保驾护航！

在我发言之前，我有个小小的请求：

请您把手机调成静音或震动，如有电话请到走廊上接，因为这是对我的尊重，更是对在座的各位家长的尊重。

我的发言共分为五个部分：

一、班级基本情况介绍，二、语文教学情况；三、期中考试成绩分析；四、对家长的希望及建议。

嘴里含着儿子从学校带回来的那一块没有包装的小小的已经化了的巧克力，她是多么诧异啊。

其实这块巧克力是刘嘉怡的爸爸那天开家委会送给嘉怡的，而嘉怡又转送了一块给我，我就说谁读书读得好就可以跟我分享，而那天乐阳表现得很好，于是我就让乐阳分享了巧克力，只有我知道那巧克力有多小，也只有乐阳妈妈知道那巧克力有多甜。

说到这里，我就免不了要提咱们班的孩子们的习惯，刚一接手，他们就给了我许多的惊喜。

惊喜一：

字写得真漂亮，如郑琪喆、谭泽弘、熊晓杨、肖润芝、钟国权、刘嘉仪、黎奕妍、王祖文、黄子怡、蒋玉婷、陈俞妍等，什么时候都能端正地写字。

对于他们来说，这已经是非常好的习惯了。

惊喜二：

上课听讲认真，回答问题积极，如：

李奕康、贺宇杰、黎奕妍、黄子芸、谢宇劼、魏榆轩、王祖文、谭京昊、阳洋、段佳君、章锦泽、姜佳莹、邓盛之、钟国权、周权、金仕焰、王靖仪、李子豪、朱鑫涛、罗玺之、贺宇杰等同学。

尤其我要提提贺宇杰同学，刚接手时，上课时不认真听讲，脾气大，老师说他声音比老师的还大，课堂作业总是不能及时完成。

但是我对他真的是很头疼，我想这么个孩子可怎么办呢？

经过跟家长的沟通，我跟孩子的经常沟通，在课堂上的鼓励和表扬，贺宇杰现在已经好多了，上课要发言前能积极举手，再也不大吵大叫了，作业基本能按时完成，性格也缓和多了，有时还会积极主动帮老师搞卫生。

他的进步全班人都看在眼中。

在此非常谢谢您在家中的教导。

惊喜三：

爱劳动、。

其中特别爱劳动的有：

刘思佳、黄子怡、李沛、魏榆轩、曹笃明、段佳君、唐东尧、黎奕妍、刘思佳他们总是在晚自习后帮助同学整理课桌，打扫卫生，他们把教室打扫得干干净净从未想过回报，也从未有过怨言，符承旭看到从饮水机流出来的水总是会主动拖干净。

陈颖吉同学看到地上有纸屑，不管是谁掉的总是会主动地捡起来，仍到垃圾桶里取。

惊喜四：

助人为乐，有金仕焰、洪睿鑫、陈俞妍、蒋玉婷、谢宇劼、郑琪喆、我要特别提到罗嘉辰，记得上次开运动会时，章锦泽同学摔了一跤，再加上在运动中消耗了太多的体力，在回校的途中已经筋疲力尽了，其实辛苦了一个上午，所有的同学额都累了、乏了，罗嘉辰也是疲惫不堪的，但是罗嘉辰一直坚持着把章锦泽同学扶到了学校。

回到教室后章锦泽同学对我说：

老师，你给章锦泽加一分吧！

今天要不是罗嘉辰的帮助，我是很难回到学校的。

罗嘉辰听后却憨憨地笑着说：

这有什么啊！

不要加分的。

惊喜五：

关心班集体，罗玺之、赵雅琳、周权、黄子怡、谭京昊、姜佳莹、刘嘉仪、王嘉仪、刘思佳如屈彦宇同学，负责班级的钥匙，每天早到班晚教师，从未耽误过一次。

并且时常帮助值日生同学做值日。

谭京昊、黄子芸、熊晓杨、陈俞妍是各组语文课代表，他们能认真负责、及时地收发作业是老师的得力助手。

王嘉仪（检查课桌），在这要特别提一下郑琪喆同学，因为阳洋同学不会整理课桌，每次的课桌都是乱七八糟的，提醒他整也不会整，郑琪喆同学能积极主动地教阳洋同学整体课桌，并时常提醒他。

在这还要提一下周权同学，上次学校要举行小学生守则背诵比赛，周权同学因为紧张想上厕所，在回来的途中他紧张地说：

大家快准备好，已经背到四

（二）班了。

大家快准备好。

在那次的背诵比赛中我们班拿到了第二名。

因为班上有这么多关心班集体的孩子，所以班上的各项管理都走上了正规，孩子们的集体荣誉感在逐渐增强。

惊喜六：

爱父母、爱老师。

朱鑫涛、每当哪个孩子不认真学习、不认真听课时，我都会说父母如何辛苦地扶养他们、如何关心他们的身心成长，他们都会收起自己的顽皮，认真地听讲。

九月十日，孩子们给我送来了许多的礼物，这些礼物有鲜花、巧克力、卡片、小海绵花、自己做的小礼物……这些礼物的价值不同，但其包含的爱师的情谊都是一样的，让我感动。

我知道是各位家长的付出，孩子们才知道如何表达爱、如何付出爱。

惊喜七:

体育健将。

在本次运动会上拿到好成绩的有：

曹笃明、赵雅琳、屈彦宇。

在所有的奖项中最让我欣慰和欣慰的奖是集体项目长绳接力，孩子们为了能在这个项目上得奖，其中发生了很多的故事，有高兴的有辛酸了。

在比赛的前一天大家一直要求练习，从没喊过累，也没叫过苦，大家都是摔倒了爬起来，再接着跳。

在此要特别感谢魏榆轩的妈妈，她不仅为孩子们准备了长绳，在比赛那天还特例感到学校跟着大家练习，在比赛当中为大家甩绳，大家齐心协力拿到了年级组的第二名。

在此再次感谢您的热心参与与帮助。

惊喜八：

丰富的创造力。

在老师教以校园为题写景的作文中，钟天同学以《七彩校园》为题，写了一首小诗，让我惊异不已。

念给大家听听：

七彩校园

钟天四

（1）

校园是什么颜色的呢？

我们一起去看看吧！

校园是绿色的，草坪上的小草探出了头。

校园是红色的，花坛里的月季花绽开了她那甜美的笑容。

校园是紫色的，那无名的小树，被园丁叔叔剪成圆圆的，像一个紫色的毛绒球。

校园是金色的，枯落的树叶落在地上，形成了一块金色的地毯。

校园是黄色的，一朵朵桂花打开了嫩黄的花瓣。

校园时什么颜色的呢？

是五光十色的，是五颜六色的。

我惊喜孩子们的变化，惊喜孩子们的创造力。

相信他们，他们就会不断地给我们惊喜。

惊喜九：

爱看书的同学有：

朱鑫涛、段佳君、罗嘉辰、邓凯文、邓盛之、李沛、阳洋、刘思佳、屈彦宇、肖润芝、曹钰旋、

有惊喜也会有苦恼，这才是正常的，这也属于辩证法。

苦恼个别学生字写得太粗、太潦草；上课说闲话太积极，静不下心来听讲；做事拖拉、丢三落四（作业时常落在家里，上课没有铅笔、本子，没带语文书等）苦恼归苦恼，我不忘想一些办法，有时把讲台上多出来的橡皮送给他，把我买的本子送给他。

希望各位家长我们积极配合，教给孩子一些好的方法，如批一些本子预备着，时常提醒孩子检查文具、作业带齐了吗，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

那如何培养学生良好的习惯？

更需要家长朋友的教导。

学习情况

1、孩子的学习成绩

说说考试，考试是评价教师和学生的一种手段，但不是唯一的手段。

我们的考试不是为了选拔，不是为了排名次，而是为了发现问题解决问题。

这次期中考试，当家长拿到试卷的时候，可能会有喜有忧，喜的是孩子取得的好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，或者是有的下滑。

卷子现在就摆在桌子上，相信家长们已经认真看过了。

下面就语文试卷说说我的看法。

语文这次考试有点超标，我们原定是考一到三单元的内容，但是卷子上的内容却是一到四单元了，所以很多学生在考完后就对我说：

老师我们有很多题目不会做，都没有教的。

所以这次考试上九十分的同学不太多。

因为刚从三年级升入四年级，一个新的年级，课程在加深，难度在加大，又加上换老师，同学也变了，他也应该有一个磨合的过程。

作文的要求都不一样了，许多孩子还停留在三年的时候，觉得作文有那么一两百字就可以了，殊不知三四年级作文在字数上的要求是不一样的。

下面就语文试卷说说我的看法。

这次考试出错的地方有几个：

一是二是三是。

成绩相对不理想的同学主要表现在基础知识不牢固，粗心，阅读不认真等。

每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个，但最棒的只有一个。

归结学生得分差的原因有三：

一是没读懂文章，二是漏题、没读懂题目要求，三是答题不完整。

既然我们发现了学生阅读能力的欠缺，今天我给大家一些见意，从而让孩子爱读书，读好书，好读书。

一、持续为孩子念故事书

很多父母在孩子能够自行阅读后，就不再和孩子共读了，事实上，虽然孩子已经能自己读一些简单的书了，但父母还是应该继续书给孩子听，特别是在孩子睡觉之前。

在念书给孩子听的时候，父母可以多加入一些声音的表情和抑扬顿挫，这样除了可以让阅读变得更有趣之外，也帮助让孩子了解标点符号的意义、句子的结构、以及故事的高潮跌起。

二、鼓励孩子读给你听

父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。

对于大一点的孩子，也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听，再让还孩子读他最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。

别忘了事后给孩子掌声和赞美，当孩子在学习一项新技巧时，最需要的是父母的回馈和鼓励。

三、与孩子讨论书的内容

亲子共读时，透过讨论可以让阅读更加生动，例如：

在开始读一本书之前，可以先问孩子：

“你觉得这本书在讲什么呢？

”，在阅读的过程当中也可以问他：

“你猜接下来会怎么样呢？

”、“你觉得小主角应该怎么做呢？

”。

只是，与孩子的讨论应该是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。

这么做只是要帮助孩子更能理解故事内容，也给孩子机会练习表达自己的想法。

四、设定家庭阅读时间

每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完晚饭后的30分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一个小小的分享，轮流说说自己的读书心得。

订定家庭阅读时间的目的，除了养成孩子固定的阅读习惯，也让父母有一段清闲的时间，可以读自己的书。

五、鼓励孩子多用文字表达

研究发现，读与写的能力是相辅相成的，也就是，阅读与写作的能力是互相增长的，因此父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力，例如用简单的词汇写小纸条给孩子，并鼓励孩子也用文字来响应；也可以鼓励孩子自己写故事，或把孩子讲的笑话写下来，这些都是促进读写能力的好方法。

经典诵读是我校搞的一项实验，平时作业我会布置一些作业阅读文章，父母可以和孩子一起读，并把要提问的问题写下来，让孩子在阅读中去解决，过一段时间，让孩子自己学着提问题，自己来回答，这样他就掌握了阅读的技巧，这样学生的阅读能力就会慢慢地培养起来了。

也为自己的写作打下坚实的基础。

2、学生的行为习惯

学校平时很注重抓学生的行为规范，无论是纪律还是卫生等都有明确的评定标准，都有执勤的学生进行考评。

我们学生乱丢现象特别严重，值日生刚打扫完卫生，地上马就出现包装纸，有个别同学的课桌就是一个垃圾堆，鞋子、袜子、吃剩的苹果核、发霉的玉米棒子。

我常常跟学生讲，你如果连你那一方小小的课桌都整理不好，你如何去规划你的人生。

校服穿着情况：

学校要求在校必须穿校服，个别孩子有时还是没穿。

（如周权同学，李沛同学）红领巾的佩戴也是学校检查的范围，有的孩子经常忘记，或者是丢了。

（请您给孩子多准备一条）

个人卫生：

书包清洗，拉链修理，指甲修剪，男孩子头发的长短，这些希望家长每周在孩子返校前都帮助或督促孩子完成。

吃零食现象：

住校生只准带水果和牛奶，看望孩子时请最好不要带其他的东西。

有的孩子还从家里带来了瓜子。

（曹笃明）

带零用钱情况：

希望不要给孩子太多的钱，孩子一周在学校是不需要用钱的。

孩子的心灵是纯洁的，他洁白得如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的部协调。

几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。

语文教学工作

孩子们进入四年级，毫无疑问，课程增加，作业量也增多了。

在上新课的同时还得不断复习巩固前面所学内容。

因为孩子的记忆特点就是记得快忘得快。

如何让孩子在单位时间内注意力集中，想学乐学，在摆在我们面前最重要最需要解决的问题。

奕得到担任四一班班主任工作和语文教学工作的确切消息后，我就开始思索。

利用小孩子争强好胜的心理，在班级内开展了一系列的比赛：

有团队赛，用同队孩子之间的力量互相监督互相帮助。

有个人赛，个人赛有学习的，也有品行、生活方面的。

有课堂明星、操行明星、朗读明星。

多用生动、鼓励性语言，让课堂充满情趣

每个孩子都希望得到肯定，听到赞扬鼓励的花儿，我在课堂上从不吝惜自己的赞美之词，让课堂充满情趣，给孩子们自信，对语文充满情趣。

“你真棒”“真聪明”“读得真好”等等，经常能在我的课堂上听到。

当然，孩子表现不好，为了纠正不良习惯，我也会毫不客气地请他站起来。

全面提高语文学习能力

语文的学习主要是三大块：

字词等基础知识，阅读能力，作文能力。

我们这届学生选用的教材是语文s版，与以前所学的湘教版教材相比，课文要长一些，课文内容要深一些，课文中出现的生字新词和多音字特别多，所以一堂课下来容量特别大，需要巩固复习的东西也特别多，这就给我们老师带来了挑战，所以我要求学生课前预习，课中我们共同学习，划记生字词，标出好句子，情人带读，小组读，大组竞赛读。

让孩子读懂读透。

为了让学生容易懂容易接受，这就要求老师精心备课，同时不断地复习巩固。

作文方面：

在作文课上，我要求孩子们先说，把自己的感想说出来，大家一起讨论说的内容，想想那种说法更好，好在哪里。

基础好的要强调多读多积累，每日一句，每周一段话。

基础不好的就采取硬办法，读作文或者是抄作文。

那孩子怎样才能喜欢听你的教导？

那只有做孩子的朋友，让孩子心中有爱，才喜欢听你的教导和引领。

下面我给大家几点见意：

给家长的几点建议

（一）把你的时间留一点给孩子

1,每天花一定的时间与孩子交流.抽出一定的时间陪孩子.时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感.

2,每天花一定时间和孩子玩耍.不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩"猜谜语"等游戏,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中积累了词汇,岂不一举两得

3,和孩子一起外出.节假日带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观.拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情.

4,和孩子一起看书,看电视.陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相机交流观后感,培养孩子的鉴赏能力.

（二）,把你的爱抚送给孩子

每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子.其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过:

"不了解孩子,不了解他的智力发展,思维,兴趣,爱好,才能,天赋,倾向,就谈不上教育."每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到"我是好孩子"的感觉.事实上,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现"那只杯子里的水越来越多".当孩子获得成功时,把你的拥抱,鼓励送给孩子,那将是对他最好的奖励.当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励.把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力.

（三）,把你的信任送给孩子

根据孩子的年龄,让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作.所有的孩子都喜欢与大人接近,并做大人的"事情".让他参与无疑是对他最大的信任.他会做得比其他任何一件事情都认真.

把你的时间,你的家抚,你的信任当做礼物送给孩子时,你会是一位成功的家长。

每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。

不当之处还请批评指正。

各位家长朋友，欢迎您对我们今后的教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，孩子健康成长