六年级上册数学计划.docx
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六年级上册数学计划
六年级上册数学计划
重庆市南岸区
小学学科全册单元计划
2008至2009学年度第一学期
学科数学
教师刘溪明
年级六年级
学校涂山小学
南岸区教育委员会监制
教师进修校
教学班级
六年级
任课教师
刘溪明
制定时间
2008年8月
学生情况分析
(定
性
定
量
相
结合)
五年级有53人,大部分学生态度端正,学习认真,养成了良好的学习习惯,能够坚持预习和复习。
少数学生语言表达能力和概括能力都比较强。
学生的口算能力大多数都比较好,但有少数学生分数计算不过关不熟悉,概念有部分学生掌握不够牢固,计算掌握不好,简便计算少数学生还要继续训练,应用题方面主要训练学生的分析解答能力。
在学习习惯方面还要继续培养认真读题、仔细思考的习惯,少数学生还要进行学习态度的教育和转差辅导。
本册
教材
与前
后教
材的
联系
本册教材与前后教材联系紧密在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形—圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。
也是小学生应具备的基本数学能力。
教学
重难
点
分数乘法和分数除法,圆,百分数等是本册教材的重难点教学内容。
全学
期的
教学
进度
单元
教学内容
节数
备注(机动)
一
位置
2
二
分数乘法
12
三
分数除法
13
四
圆
8
五
百分数
15
六
统计
2
七
数学广角
2
八
总复习
4
第一单元教学计划
单元名称
位置
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
1节
1节
节
节
2节
学
习
目
标
1.能用数对表示具体情境中物体的位置。
2.能在方格纸上用数对确定物体的位置。
教
学
重
难
点
教学重点:
1、会描述位置能通过示意图找到位置。
教学难点:
2、理解用一对数来确定位置的方法,用于实践中。
教
学
措施与方法
1、在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置,发展数学思考,培养空间观念。
2、在教学中应充分利用这些素材,使学生初步体会到数形结合的思想,让学生看到在平面上用数对表示点的位置的方法,架起了数与形之间的桥梁,加强了知识间的相互联系。
单
元
教
学
进
度
教学各小节(课)内容
节数
机动
共计
位置
1
位置
1
第二单元教学计划
单元名称
分数乘法
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
10
2
12节
学
习
目
标
1.理解并掌握分数乘法的计算方法,会进行分数乘法计算。
2.理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并会应用这些运算定律
进行一些简便计算。
3.会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。
4.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
教
学]
重
难
点
教学重点:
掌握分数乘法的计算方法,理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用,倒数的意义,掌握求倒数的方法
教学难点:
求一个数的几分之几是多少的实际问题
教
学
措施与方法
1、通过直观与操作帮助学生理解分数乘法的算理,会正确进行计算
2、在已有知识的基础上,帮助学生自主构建新的知识。
3、教学中要注意激发学生学习的积极性,为学生提供充分开展数学活动的机会,在观察、操作的基础上开展探索、讨论与交流,理解计算算理,归纳计算法则,分析数量关系,寻找解决问题的思路,充分体现学生学习的主体地位。
单
元
教
学
进
度
教学各小节(课)内容
节数
机动
共计
分数乘法
6
解决问题
3
倒数的认识
1
第三单元教学计划
单元名称
分数除法
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
10节
2节
1节
节
13节
学
习
目
标
1.理解并掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。
2.会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3.理解比的意义,知道比与分数、除法的关系,并能类推出比的基本性
质。
能够正确地化简比和求比值。
4.能运用比的知识解决有关的实际问题。
教
学]
重
难
点
教学重点:
掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算理解比的意义,知道比与分数、除法的关系。
能够正确地化简比和求比值
教学难点:
解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
运用比的知识解决有关的实际问题。
教
学
措施与方法
1教学时,应充分利用教材资源,激活学生已有的知识经验,引导他们展开类比思维,以促进学习的正向迁移。
2、教学时,教师要用好这些直观手段,给学生动手的机会和较充分的时间,让更多的学生真正在操作、观察的过程中,凭借直观,发现算法,感悟算理。
而要提高这些教学活动的有效性,还需要教师给予适当的点拨,引导学生数形结合,边操作、边观察、边思考,并通过讨论、交流,在理解的基础上得出算法,进而掌握算法。
3、抓住学习的关键,组织针对性练习。
单
元
教
学
进
度
教学各小节(课)内容
节数
机动
共计
分数除法
4
解决问题
3
比和比的应用
3
第四单元教学计划
单元名称
圆
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
6节
2节
节
节
8节
学
习
目
标
1.认识圆,掌握圆的基本特征,理解直径与半径的相互关系;学会用圆规画圆。
2.理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值,理解和掌握圆的周长与面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。
教
学]
重
难
点
教学重点:
1认识圆,掌握圆的基本特征。
2、理解直径与半径的相互关系。
3、学会用圆规画圆。
教学难点:
1、圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。
2、掌握圆的周长与面积的计算公式,正确地计算圆的周长与面积
教
学
措施与方法
1、注意让学生动手操作,通过画一画、剪一剪、围一围等多种方式,帮助学生认识圆的基本特征,探讨圆的周长和面积计算公式。
2、注意引导学生合理应用转化思想,将圆转化成以前学过的直线图形来研究。
单
元
教
学
进
度
教学各小节(课)内容
节数
机动
共计
认识圆
2
圆的周长
1
圆的面积
2
活动课
1
第五单元教学计划
单元名称
百分数
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
5节
2节
节
节
7节
学
习
目
标
1.理解百分数的意义,了解它在实际中的应用,会正确地读、写百分数。
2.能够进行小数、分数和百分数的互化。
3.理解折扣、纳税、利息的含义,知道它们在生活中的简单应用,会进
行这方面的简单计算。
4.在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地解答有关百分数的
问题。
教
学]
重
难
点
教学重点:
1.理解百分数的意义,了解它在实际中的应用,会正确地读、写百分数。
2.能够进行小数、分数和百分数的互化
教学难点:
1、理解折扣、纳税、利息的含义,知道它们在生活中的简单应用
2、在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地解答有关百分数
的问题。
教
学
措施与方法
1、本单元在加强数学与现实生活的联系,教学时,要充分地创造性地利用这些资源,加强数学与实际生活的联系。
2、开放课堂,扩大学生自主探索的空间。
注意留给学生探索的空间,同时也为教师组织教学提供思路。
3、教学时,要加强知识之间的联系,放手让学生在已有知识基础上类推,培养学生迁移类推能力。
4、本单元的概念较多,教学时要突出重点,帮助学生弄清概念间的联系与区别。
单
元
教
学
进
度
教学各小节(课)内容
节数
机动
共计
百分数的意义和写法
1
百分数和小数,分数的互化
2
用百分数解决问题
6
第六单元教学计划
单元名称
统计
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
2节
节
节
节
2节
学
习
目
标
1、通过实例,认识扇形统计图的特点,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比,能从扇形统计图读出必要的信息。
2、体会统计的实用价值。
教
学]
重
难
点
教学重点:
1、认识扇形统计图的特点,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比
教学难点:
1、掌握百分比的关系,会分析这些关系得到信息。
教
学
措施与方法
1、可以充分利用学生已有的知识经验,通过与所学的条形统计图的特点和作用的对比,自然形成新知识的生成点。
2、注重从统计的意义和作用出发,体会扇形统计图的特点和用途。
学习中,应该使学生体会到,各种统计图有不同的特点,可以从不同的角度反映数据的特征。
单
元
教
学
进
度
教学各小节(课)内容
节数
机动
共计
扇形统计图
1
合理存款
1
第七单元教学计划
单元名称
数学广角
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
1节
节
节
节
1节
学
习
目
标
1.了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。
2.尝试用不同的方法解决“鸡兔
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