人教版学年九年级中考一模语文试题D卷模拟.docx

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人教版学年九年级中考一模语文试题D卷模拟

人教版2019-2020学年九年级中考一模语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A．发窘　　荧光屏　　人才倍出　　鞠躬尽瘁

B．决窍　　狙击手　　一愁莫展　　矢志不渝

C．懈怠　　流水账　　根深蒂固　　格物致之

D．庇护　　挖墙脚　　仗义执言　　变本加厉

2.选出下列加横线的词语注音全正确的一组（）

A．啜泣（qì）堕落（zhuì）扒窃（Bā）耸立（sǒng）

B．诱惑（yòu）痴想（Chī）沉浸（jìn）琼浆（qióng）

C．迸溅（Bìng）童稚（Chì）怡然（yí）雏形（Chú）

D．倔强（qiáng）绽开（Dìng）蜕变（tùi）伫立（Chǔ）

3.下列各句中，有语病的一项是（）

A．中国社会科学院《中国城市竞争力第17次报告》的调查显示，近年来，武汉发展迅速，在强手如林的城市竞争中，排名连年上升。

B．伴随着第七届世界军人运动会的开幕，让湖北武汉以灯光秀的形式上演别样“军运大片”，两江四岸近千栋建筑灯光璀璨，吸引着游客纷纷前来观赏。

C．数千年来，众多纵横的江湖奔流直下，它们塑造了这个美丽阔大的城市，也塑造了一个快意的人间。

D．在讲述武汉是“人才交汇的码头”时，一篇图文这样描述——“最夸张的是诗仙李白，他在武汉迎来送往不低于十次，堪称武汉社交小王子。

”

4.下面关于古诗词的赏析，不正确的一项是（）

A．王湾《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”作者借物喻意，表达出对过去时光的留恋和对官场的反感之情。

B．崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁”，是即景生情，薄暮的柔美与思乡的幽怨交织在一起，更显悠远意境。

C．龚自珍《己亥杂诗》以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，写出了诗人离京时忧伤、愉快的复杂感情。

D．《蒹葭》采用重章叠唱，反复咏叹的手法，借助环境描写，创设朦朦胧胧的意境之美，真切地表现出可望难即的惆怅情感。

二、现代文阅读

说明文阅读

人工智能时代，天气如何预报

①天气预报的发展,经历了从定性预报、描述性预报向数字化、网格化预报的过程。

比如,我国气象部门原来发布的城镇天气预报,内容只包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报,频次也只是一天三次,预报的时间精度和空间精度不够高。

②2012年,国家气象中心推出了一个新的预报产品,即大城市精细化预报,该产品把全国省会城市、计划单列市24小时内的天气预报进行细化,每6小时开展一次预报,降水量可以预报到毫米。

但即便这样也不够精细,不能满足各行业及公众的需求。

③于是,网格预报这一概念被引进到我国的精细化预报业务中。

如何理解它呢?

可以这样比喻,就像地球上的经纬网一样,我们可以把中国以及每个城市所在的区域分解成许多个5公里5公里甚至1公里1公里的网格,而公众就是生活在这样的一个个网格中,每个网格中的天气情况也会有所差异。

与原来的定点预报相比,它在空间上更加精细,也更具针对性。

拿北京的预报来说,原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、降水等来代表整个城市的天气情况,但通过开展网格化预报,北京的天气不再由一个定点来反映,针对北京的气象服务和天气预报可以精细地反映在整座城市每个不同的网格之中。

网格化预报的精细程度不仅体现在空间上,还反映在可以每天以更高频次更新和发布上。

原来一天的天气预报只会涉及一种天气现象,现在网格化预报可以做到全国范围内逐3小时预报。

随时随地,公众都能了解到自己当前所处的网格未来是什么样的天气,能够清楚地了解气温、降水、风等多个基本气象要素。

除了对陆地上的网格进行预报外,气象部门还将我国的责任海区划分为多个10公里10公里的网格,并进行海上能见度、海上大风等要素的精细化预报。

④在原先的预报产品中,公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个要素,而当前的陆地和海洋预报产品就已细化到四大类18个气象要素。

第一类是基本要素,即气温、降水、降水相态、风、云量、相对湿度等。

以前,12小时的预报中就只反映一个要素值,现在有了更精细的逐3小时预报,可以反映不同时段的要素值。

第二类是环境气象要素,包含雾、霾、沙尘暴、能见度等。

第三类是灾害性天气要素,包含短时强降水、雷暴、雷暴大风、冰雹等强对流天气预报。

第四类是海上气象要素,在产品中具体体现为海上大风、海上能见度、海上天气现象等预报。

⑤与以前的天气预报相比,网格预报是精细定量的数字化预报。

在方便公众获取更精准更精细的天气预报之余,还将有助于预报员开展高影响天气预报和气象灾害风险预报预警,同时基于精细的智能网格预报开展的地质灾害、暴雨洪涝、高温干旱等影响预报准确率也会大大提高。

⑥未来,气象部门还将发展结合物理机理与数值预报大数据挖掘应用的智能预报技术。

一方面,基于数值预报机理的数理统计形成复杂预报模型、预报方法；另一方面,通过基于气象大数据的挖掘萃取、机器学习等,人工智能将与天气预报更深入地结合。

⑦人工智能对预报提出了挑战,但也给人类带来机遇。

击败世界围棋排名第一人柯洁的阿尔法狗发展到现在,已经脱离了靠大量棋谱来喂养的阶段,凭深度学习就能不断进步。

气象与围棋都有所不同,围棋虽然内部机理比较复杂但规则相对简单,而气象是个更为复杂的系统,受影响的因素太多。

比如降雨,即便水汽、湿度条件都满足了,但大气没有抬升水汽无法凝结,空气中没有凝结核,雨滴也不会长大掉落地面。

因此,智能并不意味着预报员在这一过程中毫无用武之地。

预报员的优势在于丰富的经验和对关键天气形势的把握,在智能预报发展过程中,预报员多年的预报经验可以用来喂养机器和模型。

在灾害天气过程的预报服务中,预报员仍将发挥关键作用。

5.通读全文，概括网格预报的优越性。

6.第④段画线部分使用了哪些说明方法，有何作用？

7.第⑦段加点词喂养的具体含义是什么？

阅读下文，回答问题。

张飞领了言语，与孙乾前至来阳县。

军民官吏，皆出郭迎接，独不见县令。

飞问曰：

“县令何在？

”同僚覆曰：

“庞县令自到任及今，将百余日，县中之事，并不理问，每日饮酒，自旦及夜，只在醉乡。

今日宿酒未醒，犹卧不起。

”张飞大怒，欲擒之。

孙乾曰：

“庞士元乃高明之人，未可轻忽。

且到县问之。

如果于理不当，治罪未晚。

”飞乃入县，正厅上坐定，教县令来见。

统衣冠不整，扶醉而出。

飞怒曰：

“吾兄以汝为人，令作县宰，汝焉敢尽废县事！

”统笑曰：

“将军以吾废了县中何事？

”飞曰：

“汝到任百余日，终日在醉乡，安得不废政事？

”统曰：

“量百里小县，些小公事，何难决断！

将军少坐，待我发落。

”随即唤公吏，将百余日所积公务，都取来剖断。

吏皆纷然赍抱案卷上厅，诉词被告人等，环跪阶下。

统手中批判，口中发落，耳内听词，曲直分明，并无分毫差错。

民皆叩首拜伏。

不到半日，将百余日之事，尽断毕了，投笔于地而对张飞曰：

“所废之事何在！

曹操、孙权，吾视之若掌上观文，量此小县，何足介意！

”飞大惊，下席谢曰：

“先生大才，小子失敬。

吾当于兄长处极力举荐。

”统乃将出鲁肃荐书。

飞曰：

“先生初见吾兄，何不将出？

”统曰：

“若便将出，似乎专藉荐书来干谒矣。

”飞顾谓孙乾曰：

“非公则失一大贤也。

”遂辞统回荆州见玄德，具说庞统之才。

（选自人民文学出版社1982年版有删减）

8.选文出自中国古典名著《_______________》，作者是明代小说家_______________（人名）

9.孙乾认为“庞士元乃高明之人”，选文中哪些内容能看出庞统的“高明”？

10.庞统号称“凤雏”，与诸葛亮齐名，说说选文中用了什么手法来突出庞统之才的。

请结合选文内容分析。

三、句子默写

11.根据提示补写名句或填写课文原句。

（1）萧鼓追随春社近，_____________。

（2）___________，阴阳割昏晓。

（3）__________，幼吾幼以及人之幼。

（4）有约不来过夜半，_______________。

（5）____________，青草池塘处处蛙。

（6）念天地之悠悠，______________。

（7）出淤泥而不染，______________。

（8）____________，一览众山小。

（9）《己亥杂诗》中用比喻手法，移情于物，表现诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的句子是“__________________，________________。

”

（10）《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽宁静，令人赏心悦目的句子“_____________，_____________”

四、课外阅读

文言文阅读

元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。

友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。

及见之，趋焚之。

责元子曰：

“吾闻古之恶圆之士歌曰：

宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。

次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？

少喜之，长必好之。

教儿学圆且陷不义，躬自戏国又失方正。

嗟！

嗟！

次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？

吾岂次山之友也！

”

元子召季川⑤心谓曰：

“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。

吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！

”

（节选自《唐文粹》，有删改）

（注释）①元子：

元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。

②皂：

皂隶，泛指从事低贱行业的人。

③圆：

圆滑。

④卿：

公舞，泛指高官。

⑤季川：

元结的堂弟。

⑥预：

参与。

12.下列语句中加点字的解释不正确的一项是（）

A．闻有戏儿之器 闻：

听说

B．及见之 及：

等到。

C．趋焚之 趋：

追逐

D．长必好之 好：

喜欢

13.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）

例句：

以悦婴儿

A．温故而知新，可以为师矣（《（论语）十二章》）

B．投以骨（《狼》）

C．蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）

D．静以修身（《诫子书》）

14.下列句子，与“及见之，趋焚之”句式相同的一项是（）

A．急湍甚箭（《与朱元思书》）

B．岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

C．但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）

D．何陋之有（《陋室铭》）

15.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（）

A．元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。

B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。

C．公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。

D．元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。

16.把下列语句翻译成现代汉语。

（1）吾安知次山异日不言圆，行圈，以终身乎？

（2）公植其操矛戟刑我乎！

五、语言表达

17.“垃圾分类”，从我做起。

假设你居住的社区已设有分类垃圾桶，但你的父母怕麻烦一直未将垃圾分类。

请你用一句话劝说父母进行垃圾分类，内含积极措施一条，并注意用语得体。

六、名著阅读

18.名著阅读。

（1）《平凡的世界》是一部以黄土高原为背景，全景式地表现二十世纪七八十年代中国城乡社会生活的长篇小说，是        （作者）的代表作，获第三届           文学奖。

（2）艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。

保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能体现这种追求。

请选择一位，结合作品分析。

七、综合性学习

阅读下面的文字，完成下列小题。

（材料一）

以下是网络热传的关于妈妈们辅导孩子作业的热点事件的相关图片。

辅导作业崩溃到要“嫁”女儿   辅导作业气到心跳加速   辅导作业而考取教师资格证

家长因为辅导作业出现了各种情况，大多数家长感叹：

别人家宝宝上学要钱，为啥我家宝宝上个学却“要命”呢？

辅导孩子写作业真的这么困难吗？

那些能轻松搞定孩子的家长又是怎么做的？

（材料二）

亲爱的家长朋友：

你好！

听说你因为辅导娃写作业的事儿苦恼不已，谁不是经历过或者正在经历呢？

我跟爱人学习都不错，孩子这看着题目就发愣，一写作业就偷偷玩起来的毛病到底像谁呢？

是不是应该给孩子想想别的出路，给孩子多点儿选择？

可是，不管怎么选择，文化水平总是硬实力，这可怎么办？

我这几年不断阅读教育文章和自己亲身体验总结的陪写作业秘籍，希望对你家也有用。

（一）陪写作业，并不意味着分分秒秒死盯着。

有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，就责怪孩子。

在紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。

其实，不妨首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们在一旁拿本书读读，或者轻手轻脚地做自己的事，别轻易去打扰孩子。

等孩子做完作业，再去检查。

（二）孩子拖拉、磨蹭怎么办？

发现孩子写作业时有不专心的表现，只要不是太过分，让他动一动也好。

如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边适当提醒一下。

催促时要得法，安抚的语气最合适。

当然，可以直接提要求，但强硬也得讲道理。

如果上述方法没用，换这种方法试试：

事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，规定的时间要充分考虑到孩子的能力和作业量，而不是随便规定一个孩子不可能达到的时限，以免让孩子频频受挫。

（三）真需要“露一手”时，我们该怎么给孩子讲题？

可能很多爸妈生气不是因为孩子磨蹭，而是辅导作业的时候发现自己眼里简单的题目，孩子怎么弄都不会。

我觉得，爸妈辅导和点拨要讲究技巧：

（1）让孩子反复读题

许多题目不难，只是孩子缺乏阅读原题的耐心，往往只看了一遍就感到不会做、很难，从而产生消极的心理暗示。

正确的方法是建议孩子静下心多读原题，当孩子做出来以后，要高兴地称赞，这种鼓励式的方法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

（2）用例题作辅导

对于孩子没做出的题目，父母可根据原题编一个相似的例题，让孩子弄懂例题，再做原题。

如果仍不会，再回到例题，只要父母耐心引导，孩子就有可能会做原题。

（3）只讲关键点

对于有些难题，父母可能会将算式直接列出来，这样做固然方便，但孩子的解题思路并没有被打开，也难有真正收获。

父母可以分析题目的关键点，让孩子根据父母的提示去思考、计算。

父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。

让我们一同找到最对的那把钥匙，带着智慧和爱共同开启孩子这把锁吧！

你的家长朋友

X年X月X日

（材料三）

陪娃写作业被气到“崩溃要嫁女儿”和“心跳加速”的家长，和陪娃写作业“顺便”考教师资格证的家长之间，差别最大的是陪伴孩子时的心态。

一些陪读家长充满委屈：

“孩子学过的东西都是自己学过的，有的时候自己还帮不上忙，只能在旁边陪着，感觉有点浪费时间……”觉得陪伴孩子学习是生命浪费的家长，是典型的消极心态，当然就会有心理负担了。

你完全可以在陪伴孩子学习的同时，一起与她成长。

家长可以做自己一直想做而没有做的事情，比如阅读文学作品，提高自己文学修养，比如尝试写作，比如学习插花，比如考专业证书……

请记住，在陪伴孩子的同时，一定要自己活出精彩。

留在孩子身边，自己无所事事，对孩子的学习不管不问，是低级的陪伴方式，可能双方收获甚微；尽心尽力，看着孩子学习、督促孩子进步，是初级陪伴方式，可能孩子单赢，也可能是双输；以身作则、以向上的精神间接影响孩子进步，共同进步，是高级陪伴方式，是双赢的结果。

陪伴的意义，不在于你能否现场帮助孩子传道解惑，而在于营造一种努力向上、积极进取的氛围。

有家长的陪伴，是一种安心；有家长的精神感染，孩子会更有动力。

家长在自我成长过程中时时给孩子分享你的进步，这种精神会无形中感染到孩子。

德国著名哲学家雅思贝尔斯说过：

教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。

为人父母的，不应该是拿着鞭子在后面驱赶着孩子向前，而应该在任何时候，都应该和孩子一起成长。

19.材料一呈现三张妈妈们辅导孩子作业事件的有关图片，其意图最不可能的一项是（）

A．说明现在家庭普遍重视孩子的教育。

B．说明现代家庭教育中父亲角色普遍缺失。

C．引发人们对“家庭作业辅导”这一教育现状的探讨。

D．说明家庭教育方式各有不同。

20.材料一中家长感慨宝宝上学“要命”，根据材料二，概括在辅导作业时孩子让家长觉得“要命”的表现。

21.以上三则材料的组合顺序可以打乱吗？

请结合三则材料分析理由。

22.根据材料二、三，给材料一里因辅导孩子写作业被气到“崩溃要嫁女儿”和“心跳加速”的妈妈写一封短信，提出你关于家庭教育的建议。

注意：

书信格式要规范，150字左右。

八、作文

23.“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

”过去的日子去得那么匆匆，现在的日子如指间滑落的轻纱，在这如烟似雾的日子里，你体验着成长的快乐与烦忧，释放着青春的朝气与才情，思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子。

以“在_______的日子里”为题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课外阅读

1、

五、语言表达

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、