住院医师公共课程培训常用医学科研中的统计学方法.docx
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住院医师公共课程培训常用医学科研中的统计学方法
住院医师公共课程培训——常用医学科研中的统计学方法
答案已标黄
1、方差分析的前提条件是(D)*
A.计量资料
B.正态性
C.随机性
D.方差齐性
2、关于假设检验,下列说法正确的是(B)*
A.单侧检验优于双侧检验
B.采用配对t检验还是成组t检验有实验设计方法决定
C..检验结果若P值大于0.05,则接受H0犯错误的可能性较小
D.用u(Z)检验进行两样本总体均数比较时,要求方差齐性
3、正态性检验时,为了减少第II类错误的概率,检验水准应取下列哪种为好(D)*
A.0.05
B.0.2
C.0.01
D.0.1
4、多组样本比较的Kruskal-Wallis检验中,当相同秩次较多时,如果用H值而不用校正后的HC值,则会(C)*
A.提高检验的灵敏度
B.把一些无差别的总体推断成有差别
C.把一些有差别的总体推断成无差别
D.Ⅰ、Ⅱ类错误概率不变
5、两组数据中的每个变量值减去同一常数后做两个样本均数差异的t检验(C)*
A.t值变小
B.t值变大
C.t值不变
D.t值变小或变大
6、等级资料的比较宜用(B)*
A.t检验
B.秩和检验
C.F检验
D.四格表卡方检验
7、配对设计资料的符号秩检验中,H0为(B)*
A.差值的总体均数等于0
B.差值的总体中位数等于0
C.差值总体均数不等于0
D.差值的总体中位数不等于0
8、经调查,甲、乙两地冠心病的粗死亡率都为4.0‰,现以两地合并数据作为标准对年龄进行标化后,甲地冠心病标化死亡率为4.5‰,乙地为3.8‰,因此可以认为(A)*
A.甲地老年人的比重比标准人口的老年人比重低
B.乙地老年人的比重比标准人口的老年人比重低
C.甲地冠心病的诊断较乙地准确
D.乙地冠心病的诊断较甲地准确
9、随机区组设计方差分析中,SS误差等于(A)*
A.SS总-SS处理+SS区组
B.SS总-SS处理-SS区组
C.SS总-SS处理
D.SS总-SS区组
10、在方差分析中,如果P≤α,则结论为(B)*
A.各个总体均数相等
B.至少有两个总体均数不等
C.至少有两个样本均数不等
D.各个样本均数不全相等
11、反应疾病发生频度的指标是(A)*
A.患病率和发病率
B.患病率和感染率
C.发病率和病死率
D.病死率和感染率
12、两个小样本计量资料比较的假设检验,应首先考虑(A)*
A.资料符合哪种检验的条件
B.秩和检验
C.任选一种检验方法
D.t检验
13、两样本均数的比较,P<0.01,可认为两总体均数(B)*
A.差别非常大
B.有差别
C.无差别
D.差别较大
14、有两个独立的随机样本,样本含量分别为n1和n2,在进行成组设计资料的t检验是,自由度为(D)*
A.n1+n2
B.n1+n2-1
C.n1+n2+1
D.n1+n2-2
15、在进行成组设计两样本秩和检验时,一下检验假设中正确的是(C)*
A.H0:
两样本对应的总体均数相同
B.H0:
两样本均数相同
C.H0:
两样本对应的总体分布位置相同
D.H0:
两样本的中位数相同
16、调查1000名女性乳腺癌患者,发现50名为孕妇,据此可推断(C)*
A.孕妇易患乳腺癌
B.孕妇不易患乳腺癌
C.该组乳腺癌患者中5.0%是孕妇
D.妊娠可诱发乳腺癌
17、完全随机设计方差分析中,总变异等于(D)*
A.SS组间+SS组内
B.SS组间-SS组内
C.MS组间+MS组内
D.MS组间-MS组内
18、已知某地正常人某定量指标的总体均值u0=5,今随机测得该地特殊人群中的30人该指标的数值。
若用t检验推断该人群该指标的总体均值u与u0之间是否有差别,则自由度为(C)*
A.5
B.28
C.29
D.4
19、配对计量资料进行假设检验时(B)*
A.仅能用配对t检验
B.仅能用成组t检验
C.仅能用随机区组设计的方差分析
D.用配比t检验和随机区组设计的方差分析均可
20、非参数统计的应用条件是(C)*
A.样本数据来自正太总和
B.若两组比较,要求两样本方差相等
C.总体分布类型未知
D.要求样本例数很大
21、两小样本均数比较,方差不齐时,下列说法不正确的是(C)*
A.采用秩和检验
B.采用t′检验
C.仍用t检验
D.变量变换后再作决定
22、某研究试验用新药“胃丹灵”,对照组用公认的“胃苏冲剂”,并将胃炎患者分成3个年龄段,随机分配至新药组或对照组,现拟采用非参数检验,此时,H0假设为(D)*
A.差值的总体均数为0
B.差值的总体中位数为0
C.两总体均数相等
D.两总体分布相同
23、当两总体方差相同时,以下方法中不适用于两样本均数比较的是(D)*
A.t检验
B.t’检验
C.Z检验
D.方差齐性F检验
24、正态性检验,按α=0.10检验水准,认为其总体服从正态分布,此时若推断有错,其错误(D)*
A.大于0.10
B.等于0.10
C.小于0.10
D.等于β,而β未知
25、下列指标不属于相对数的是(D)*
A.率
B.构成比
C.相对比
D.百分位数
26、多样本定量资料比较,当分布类型不清时应选择(D)*
A.方差分析
B.检验
C.Z检验
D.Kruskal-Wallis检验
27、下列哪种说法是错误的(B)*
A.计算相对数尤其是率时应有足够数量的观察单位数或观察次数
B.分析大样本数据时可以构成代替率
C.应分别将分子和分母合计求合计率或平均率
D.相对数的比较应注意其可比性
28、欲比较两地的钩虫感染率,今调查了甲、乙两乡居民的钩虫感染率,但甲乡人口女多于男,而乙乡男多于女。
适当的比较方法是(D)*
A.分性别进行比较
B.两个率比较的u检验
C.不具可比性
D.对性别进行标准化后再比较
29、在t检验分析中,P<0.05统计上可以认为(D)*
A.两样本均数相同
B.两样本均数不同
C.两总体均数相同
D.两总体均数不同
30、各组数据方差不齐时,可以做(D)*
A.近似检验
B.秩和检验
C.数据转换
D.ABC均可
31、统计推断包括两个重要方面(A)*
A.参数估计和假设检验
B.计算出均数和标准差
C.统计描述和假设检验
D.计算出均数和标准误
32、第I类错误的概念是(D)*
A.H0是不对的,统计检验结果未拒绝H0
B.H0是对的,统计检验的结果未拒绝H0
C.H0是不对的,统计检验结果拒绝H0
D.H0是对的,统计检验结果拒绝H0
33、两样本均属比较,经t检验,差别有统计学意义时,P值越小,说明(C)*
A.两样本均数差别越大
B.两总体均数差别越大
C.越有理由认为两总体均数不同
D.越有理由认为两样本均数不同
34、随机区组设计的方差分析用于(D)*
A.多个样本均数间的两两比较
B.比较各个区组间的样本均数有无差别
C.比较各个区组间的总体均数有无差别
D.比较各个处理组间的样本均数有无差别
35、作单组样本均数与一个已知的总体均数比较的t检验时,正确的理解是(C)*
A.A.统计量t越大,说明两总体均数差别越大
B.B.统计量t越大,说明两总体均数差别越小
C.C.统计量t越大,越有理由认为两总体均数不相等
D.D.P值就是αa
36、在进行成组设计资料的t检验之前,要注意两个前提条件。
一要考查各样本是否来自正态总体,二要(B)*
A.核对数据
B.做方差齐性检验
C.求均数,标准差,标准误
D.做变量代换
37、配对设计的符号秩检验的基本思想是:
如果检验假设成立,则对样本来说(C)*
A.正秩和的绝对值小于负秩和的绝对值
B.B总的秩和等于0
C.C正秩和的绝对值与负秩和的绝对值不会相差很大
D.D正秩和的绝对值与负秩和的绝对值相等
38、增大样本含量,理论上可使其变小的是(C)*
A..样本的变异系数
B.样本的标准差
C.均数的抽样误差
D.样本均数
39、假设检验的步骤是(A)*
A.建立假设,选择和计算统计量,确定P值和判断结果
B.建立无效假设,建立备择假设,确定检验水准
C.确定单侧检验或双侧检验,选择t检验或Z检验,估计Ⅰ类错误和Ⅱ类错误
D.计算统计量,确定P值,作出推断结论
40、多个样本均数间两两比较时,若用t检验,则出现(D)*
A.结果与q检验相同
B.结果比q检验更合理
C.可能出现假阴性的结果
D.可能出现假阳性的结果
41、两样本均数比较时,能用来说明两组总体均数间差别大小的是(D)*
A.t值
B.P值
C.F值
D.两总体均数之差的95%置信区间
42、某试验者同时用A、B两种测声计在同一时间内随机测定了10个场地的噪声,现选用秩和检验,对两种测声计的测定结果作出检验,此时,H0假设为(B)*
A.差值的总体均数为0
B.差值的总体中位数为0
C.UA=UB
D.两总体分布相同
43、在死因统计分析中,死因顺位是按照()的大小由高到低排列的位次C*
A.发病率
B.患病率
C.死因构成比
D.死因别病死率
44、常用的变量变换的方法有(C)*
A.对数变换
B.平方根变换
C.平方根反正弦变换
D.倒数变换
45、如果t≥t0.05/2,v可以认为再检验水准a=0.05处(A)*
A.两个总体均数不同
B.两总体均数相同
C.两个样本均数不同
D.两个样本均数相同
46、针对食管癌的某大型调查,获得了几十万分资料,所选的危险因素有200余个,现对资料做初步分析,筛选出一部分危险因素,为进一步的统计分析做准备,宜采用(D)*
A.Logistic回归
B.多元线性回归
C.方差分析
D.非参数检验
47、当组数等于2时,对于同一资料,方差分析结果与t检验结果相比,(C)*
A.检验结果更为准确
B.方差分析结果更为准确
C.完全等价且
D.不完全等价且
48、完全随机设计多个样本均麩比较的方差分析,当p≤0.05,可认为(C)*
A.各样本均数不等或不全相等
B.各样本方差不等或不全相等
C.各总体均数不等或不全相等
D.各总体方差不等或不全相等
49、定量资料两样本均数的比较,可采用(D)*
A.t检验
B.F检验
C.Bonferroni检验
D.t检验与F检验均可
50、描述分类资料的主要统计指标是(B)*
A.平均数
B.相对数
C.变异系数
D.相关系数
51、设配对设计资料的变量为X1与X2,则配对设计的符号的秩检验(A)*
A.把X1与X2的差数军队之从小到大编秩,排好后秩次保持原差数的正负号
B.把X1与X2的差数绝对值从小到大编秩,秩次不保存正负号
C.把X1与X2综合按绝对值从小到大编秩
D.把X1与X2的差数从小到大编秩
52、配对设计资料的符号秩检验,对差值编秩,遇有差值绝对值相等时(B)*
A.符号不同,按数值大小编秩
B.取平均秩次
C.符号不同,按顺序编秩
D.不考虑符号,按顺序编秩
53、在两样本均数差别的t检验时,事先估计并确定合适的样本含量的一个重要作用是(C)*
A.控制I型错误概率的大小
B.可以消除I型错误
C.控制II型错误概率的大小
D.可以消除II型错误
54、对于配对t检验和成组t检验,下列哪一种说法是错误的(B)*
A.对于配对设计资料应作配对t检验,如果作成组t检验,不但不合理,而且平均起来统计效率降低
B.成组设计的资料用配对t检验,不但合理,而且平均起来可以提高统计效率
C.成组设计的资料,无法用配对t配对t检验
D.做配对或成组t检验,应根据原始资料的统计设计类型而定
55、配对设计的目的是(D)*
A.操作方便
B.为了应用t检验
C.提高组间可比性
D.减少实验误差
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