教学常规管理工作总结精选.docx

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教学常规管理工作总结精选

教学常规管理工作总结精选

20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。

我们生活的地球在银河系。

10、日食：

当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。

日食时，太阳被遮住的部分总是从西边开始的。

　　篇一：

学校教学常规管理工作总结

　　强化常规管理，努力提升学校教育教学质量

　　本学年，我校的教学工作以市局工作会议精神和镇教育办工作计划为指导，围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量监控是手段”，全面扎实作地做好工作，取得了很好的成效。

下面仅就我校教学常规管理等工作，作一简要汇报。

　　一、教学管理

　　1、学校能以增强质量意识、提升办学水平为核心，注重学校内部管理，制定了符合校情的规章制度，进行常规教学周检查等，学校教育教学工作正常有序的进行。

　　2、突出目标管理，注重过程管理，建立对每个教学环节检查督促的监控机制，建立对教师的教学行为、教学过程、教学实绩综合考评的评价机制，以及激励机制。

实行分层负责，分级管理的质量负责制。

建立健全规章制度，强化内部教学管理，不断提高了师资水平，积极开展教研活动，激励老师参加教研系统组织的教学大赛和能手评选活动。

今年，我校李明芬、张爱琴、于昆、马训礼4名老师参加教研室组织的课堂教学大赛并获奖。

　　3、充分落实了课程实施方案，学校能够严格按省教育厅颁布的课程计划开齐课程、开足课时，功课表的设置动静结合，搭配合理，努力推行素质教育。

　　二、加强教科研工作，改革教法学法

　　教育科研是兴校强校之本，是教育质量可持续提高的活水源头，是学校教学工作的重要组成部分，教育科研能帮助我们确立科学的办学理念，形成正确的教育观、教师观、学生观。

学校重视抓教科研工作，走科研兴校之路。

教导处红钻门负责教科研工作，从组织上保证教科研工作的落实，今年，学校申请立项了3个课题，其中，国家级课题1项、市级研究课题1项、昌邑市级课题1项。

　　学校能定期召开教学教研会议，组织开展各项教研活动，在教育研究中提高教师业务素质，倡导教师积极撰写教育随笔，争做学者型教师。

目前，学校的教科研工作正在扎实有序地向前迈进，已形成了良好的氛围，取得了可喜的成效。

　　三、丰富学生课外活动，培养学生综合素质

　　学校开展了丰富多彩的课外实践活动，以培养学生综合素质，发展特长，彰显个性。

成立作文社、书画社、音乐社、社区服务大队四个学生社团，有计划、有组织地开展各项活动。

倡导每个学科成立课外兴趣小组，制定出每学期的兴趣小组活动安排，定期开展活动，例如英语老师开展英语口语兴趣小组活动，参加的学生向老师提出英语学习中遇到的问题，用英语进行情景会话，演唱英语歌曲等；语文老师为了提高学生的写作能力，要求学生平时注意观察身边的物与事，并带领学生走出校园去亲身感受大自然，激起学生的作文灵感，还定期举办优秀作文评选活动；美术老师举办学生书画展，今年，有30余名学生参加全国“华夏杯”书画大赛获奖；音乐老师在课外时间辅导有兴趣特长的学生学习舞蹈、钢琴、竖笛等乐器的演奏，积极参加

　　各级文艺汇演并获奖；体育老师在体育大课间活动时间带领学生打乒乓球、羽毛球、、排球、篮球、练习跑步等，积极组织学生参加运动会，在今年市组织的的篮球比赛中获第六名的好成绩?

?

一系列的以学生为主体，以活动为主线，以探究、体验、解决问题为学习的基本形式的各项活动，使我校素质教育取得了丰硕的成果。

　　四、突出重点、加强毕业班工作

　　学校成立了初三毕业班工作领导小组,学校班子积极深入班级、深入课堂、了解真实情况,定期研究解决初三的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。

加强毕业班教学的分析研究，由教务处牵头，组织初三各学科教师充分研讨,把握中考的方向,提高复习的针对性与有效性。

目前，毕业班工作形势良好。

　　当然，我们的工作与兄弟学校相比，还有一定的差距，今后，我们将一如既往的开拓创新。

在市教育局教研室和镇教育办的领导下，一定能发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，齐心协力，再造塔耳堡初中新形象！

　　篇二：

教学常规管理工作总结

　　教学常规管理工作总结本学期，按照教育局和中心校安排，结合工作实际，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作：

　　一、严格课程管理，规范教学行为

　　学校按照国家课程方案要求，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不任意提高或降低教学难度。

　　学校积极采取措施减轻学生课业负担。

要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量等符合上级规定要求。

　　二、教学各环节管理

　　1.坚持对教学常规进行检查，本学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。

　　学期开始，我校根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准，制订好教学工作计划。

　　备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。

教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。

在备课方面，通过这么一系列的工作，教师的课前准备充分了，积极性提高了。

　　课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行课程改革的关键。

我校重点加强对课堂教学的管理与监控。

我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

　　作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。

教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。

对教师我们实行“业务月检”制度，对教学业务情况进行检查。

把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，检查情况记入档案。

　　2.进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从计划、备课．上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。

要求教师做到：

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。

　　3.抓好初三教学工作

　　开学初我们召开毕业班全体教师工作会议和初三家长会，教导处对毕业班的教学及学生的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班教师加强协作，全身心投入教学工作，对学生要一一诊断，均衡发展、全面提高，争取今年的成绩较去年有比较大的进步。

　　三、加强教师业务学习，提高教师业务素质

　　1.开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教师就教学的某个方面进行探索、实践、交流，引导教学改革的深入开展，提高教师的教学理论水平。

要求每位教师每学期上一节公开课，并由教研组组织教师评课，促进教师课堂实

　　践能力的提高。

　　我们还要求每一位教师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学经验文章。

可以在网校或其他刊物上发表。

　　2、组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习

　　凡是上级教育部门组织的教研活动，我们就克服困难想办法让教师参加。

本学期有外出学习听课的教师达40多人次。

　　四、存在问题

　　1、教学创新、尤其在课堂教学方面还有待改进提高。

在备课、作业布置与批改上要进一步研究、改进，不能靠现成的“教案、试卷”过日子。

　　2、对学生进行个别指导效果不明显，必须以培优补差为目标，开展相应活动，提升合格率、优秀率。

　　3、规章制度、奖惩制度仍需进一步完善和落实。

　　4、校本研修制度还需进一步完善。

教师校本业务培训工作有待加强。

　　5、教研科研活动针对性、实效性不强。

　　①相当学科的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学、英语，其他学科的教育教学研究活动很少开展。

　　②教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。

　　③部分教师参与积极性不高。

　　五、努力方向与改进措施

　　1、加强学习培训，提升教学意识。

一是加强业务理论学习。

要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。

认真组织教师学习新课程标准理念，领会课改精神。

向教师推荐课改方面论著，要求每位教师每学期读一本教育专著，并做好读书笔记，以进一步提高业务素养。

二是抓好教学反思。

让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。

要求教师经常对自己的读书笔记、教案、教后反思、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

　　2、严格教学常规，重视管理创新

　　①进一步完善教学管理制度。

结合学校实际，继续完善质量指标、奖惩方案、及教师德、能、勤、绩考核实施细则，。

　　②狠抓教学过程管理。

重点抓好上课、作业布置与批改、辅导、考核等教学工作环节，规范教学行为。

要采取多种形式，认真加强教学常规检查，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师绩效考核挂钩。

　　3、推进教研活动，深化教学改革

　　①树立“教研兴校”的意识。

要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的过程，使之行之有效，真正实现“以教研促教学”的思想。

　　②营造教师参与研究的氛围。

要进一步完善教研管理制度，健全鼓励教师参与教学研讨的机制，重视骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。

要特别抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。

　　③认真抓好校本教研。

教师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者，要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。

教师应

　　当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。

　　总之，我校全体教师一直以饱满的热情摸索、探究，发现了存在的问题和不足，也找到了今后努力的方向。

我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使我校的教学管理工作再上新的台阶。

　　篇三：

中学教学常规管理工作总结

　　**市**中学

　　教学常规管理工作总结

　　在上级教育主管部门的关心和指导下，在全面提高教育教学质量的宗旨下，本学期我校的教学工作，紧紧围绕和学校在开学初制定的教学工作计划，牢固树立为广大师生服务的意识，转变工作作风，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓机遇、修炼内功为措施，以促进学校全面、健康发展为目标，进一步抓好教学监控，不断提高教师队伍素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，较好地完成了各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。

现将我校教学常规管理工作总结如下：

　　一．健全、完善各项教学管理制度

　　建立一个科学的，切合学校实际的，并在日常工作中运行良好的教学常规管理机制，是全面实施新课程的目标及推进素质教育的关键。

针对以前管理松懈、不规范的弊端，本学期，我校努力探索各项教学管理制度的健全与完善，使教学管理各项工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常开展，以人性化管理营造校园和谐教学环境。

　　1、优化教学管理制度。

根据学校实际，教务处先后制定了，修订了等，使学校的教学常规管理逐步趋向有序