人教版备考中考语文高频考点剖析专题10 文言文全解C卷.docx

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人教版备考中考语文高频考点剖析专题10文言文全解C卷

人教版备考2020年中考语文高频考点剖析：

专题10文言文全解C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、文言文阅读（共10题；共137分）

1.（13分）（2019八下·滨海期末）阅读文言文《＜庄子＞二则》，回答问题。

（甲）北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

其视下也，亦若是则已矣。

（乙）庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：

“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：

“子非鱼，安知鱼之乐？

”庄子曰：

“子非我，安知我不知鱼之乐？

”惠子曰：

“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

”庄子曰：

“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”

（1）下面句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）

A.其翼若垂天之云         垂：

悬挂    

B.《齐谐》者，志怪者也   志：

记载    

C.子之不知鱼之乐，全矣   全：

完全，完备    

D.请循其本               循：

遵照    

（2）下面各句中，属于判断句的一项是（）

A.鲲之大，不知其几千里也    

B.南冥者，天池也    

C.天之苍苍，其正色邪    

D.庄子与惠子游于濠梁之上    

（3）下面对选文的分析理解，不正确的一项是（）

A.甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏，庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。

B.甲文本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。

C.乙文故事别具一格，它虽然由庄子和惠子的辩论构成，但轻松闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。

D.乙文中对庄子对惠子“子非鱼，安知鱼之乐？

”的反驳，“子非我，安知我不知鱼之乐？

”的回答体现了他的巧辩、机智和从容。

2.（7分）阅读文言文，回答问题。

大道之行也

大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己；是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（1）下列句子划线词意患相同的一项是（）

A.选贤与能   遂与外人间隔    

B.讲信修睦   与朋友交而不信乎    

C.女有归     壮士十年归    

D.幼有所长   舟首尾长约八分有奇    

（2）下列句子划线词中用法相同的一项是（）

A.天下为公            此人一一为具言所闻    

B.故人不独亲其亲      其远而无所至极邪    

C.货恶其弃于地也      骈死于槽枥之间    

D.是故谋闭而不兴      既已知吾知之而问我    

（3）下列选项中对文章理解不正确的一项是（）

A.《大道之行也》选自《礼记》，相传是西汉经学家戴圣编纂，假借孔子名义表达了孔子在战乱非常多的春秋时期，迫切希望有一个太平盛世出现的感情。

B.本文从人人都得到社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力三个方面人手，多角度、全方面地阐述了“大同”社会的基本特征。

C.本文采用排比、对偶的手法，使得文章结构整齐，语势增强，朗朗上口，很好地描绘了大同社会的美好境界。

D.大道的内涵是天下为公，选贤举能，讲信修睦。

“大道”即“大同”，本文的主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会。

（4）把文言文中画线句翻译成现代汉语。

①故人不独亲其亲，不独子其子。

②货恶其弃于地也，不必藏于己。

3.（7分）（2019·柳江模拟）阅读文言文，回答问题。

【甲】

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。

闻之，欣然规往，未果，寻病终。

后遂无问津者。

（选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。

于时符坚临江，荆州刺史桓冲（人名）将尽訏谟之益②，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。

驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明亦尽。

一见冲因陈⑤无用翛然而退。

居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。

甚厚为乡闾所安。

（选自《世说新语》）

【注】①率：

率直。

②尽讦漠（xū mó）之益：

实现自己的宏图大业。

③赠贶（kuàng）：

赐予。

④乞：

这里指“赠送”。

⑤陈：

陈述。

⑥翛（xiāo）然：

洒脱、自由自在的样子。

（1）下列各组句子中划线词意思不同的一项是（）

A.村中闻有此人/骥之闻命    

B.悉受所饷/悉如外人    

C.缘道以乞穷乏/缘溪行    

D.不足为外人道也/征为长史    

（2）下列各句的断句，不正确的一项是（）

A.一见冲/因陈无用/翛然而退    

B.一见冲/因陈无用翛/然而退    

C.一见/冲因陈无用/翛然而退    

D.一见/冲因陈/无用翛然而退    

（3）下列对选文理解表述有误的一项是（）

A.【甲】文村人“皆叹惋”，是为外界变化之大，战乱频繁，社会黑暗，人民生活痛苦等叹惋。

B.【甲】文村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。

C.【乙】文荆州刺史桓冲想实现自己的宏图大业，就聘刘驎之任长史，刘驎之鞠躬尽瘁地帮助他。

D.【甲】【乙】两文中两人都洁身自好，不趋炎附势（不与黑暗社会同流合污），但在【乙】文中刘驎之还表现出心系百姓的济世情怀。

（4）将下列语句翻译成现代汉语。

①便要还家，设酒杀鸡作食。

②值己匮乏，村人亦如之。

4.（9分）（2019七上·天台期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。

陈元方年十一时，候①袁公。

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？

元方曰：

“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：

“孤④往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？

”元方曰：

“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师孔子，孔子亦不师周公。

”

【注】①候，拜访，问候。

②履行，实践，做。

③绥，安，安抚。

④孤，封建时代王侯对自己的谦称。

（1）从《现代汉语词典》提供的部分义项中，为下列加点字选择意思正确的一项。

例句

义项

①卿家君法孤________

A．法令，制度；B．方法，做法；

C．效法，仿效；D．标准，法则。

②久而益敬________

A．更加；B．增加；C．好处。

③孤往者尝为邺令________

A．经历、体验；B．曾经；C．吃一点试试

④周公不师孔子________

A．传授知识的人；B．仿效，学习；

C．军队；D．掌握专门学术或技艺的人。

（2）请用/给文中划线的句子断句。

（断3处）

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行

（3）用现代汉语翻译画线的句子。

周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

（4）你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

5.（23分）阅读下文，完成小题。

欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻画地，教以书①字。

多诵古人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里②士人③家借而读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【注】①书：

写。

②闾里：

邻居。

③士人：

古代文人知识分子的统称。

（1）

解释下列句中横线点的字。

①四岁而孤                                  ________

②家贫无资                                  ________

③太夫人以荻画地                            ________

④或因而抄录                                ________

（2）

翻译下面的句子。

①欧阳公四岁而孤。

②惟读书是务。

（3）

就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：

________

（4）

用文中语句填空。

①文中体现欧阳修勤奋读书的句子是：

________，________。

②文中体现欧阳修专心致志的句子是：

________。

（5）

欧阳修的成功除了他自身的努力之外，还有哪些因素？

至少写出两个。

6.（19分）（2019·广东模拟）阅读下面的文段，回答问题。

马说

韩愈

①世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

（1）解释下列划线词语在句子中的意思。

①骈死于槽枥之间________

②一食或尽粟一石________

③执策而临之________

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①食不饱，力不足，才美不外见。

②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.本文运用比喻的修辞手法，用千里马比喻人才，用伯乐比喻懂得赏识人才的人，用食马者比喻愚妄浅薄、不识人才的统治者。

B.“食不饱，力不足，才美不外见”写出了千里马被埋没的原因，表明有才之士受到不公正待遇和其不幸的处境，表达了作者强烈的不平和悲愤之情。

C.本文采用了托物言志的写法，表面通篇在写马，实际是感慨人才的遭遇，委婉地表达了对自己怀才不遇和对黑暗现实的不满之情。

D.本文论述结构精巧，先从反面提出问题，然后从正面展开议论，再写到千里马的遭遇及其原因，最后对无知的“食马者”发出强烈的谴责。

7.（14分）（2019七下·南海期末）阅读下面的文段，回答问题。

杨生畜犬

杨生畜一犬，甚爱之。

一日，生夜行，堕涸井中。

犬吠彻夜，旦日，有行人过见犬对井号怪之往视，见井中有人焉。

生曰：

“君若出我，当厚报。

”行人曰：

“以此犬见与。

”生曰：

“此犬尝屡次活我，不得与尔。

”行人曰：

“若不与我，便不出尔。

”其时，犬引颈下视井中。

生知其意，遂应之。

杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。

后五天，犬夜走归杨生家。

（1）下列加下划线词语在句子中的意思相同的一项是（）

A.犬引颈下视井中/下车引之    

B.生知其意/意暇甚    

C.犬时时顾/顾野有麦场    

D.遂应之/遂成枯落    

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

有行人过见犬对井号怪之往视

（3）你怎样评价“犬夜走归杨生家”的行为?

8.（6分）（2019九下·北部湾模拟）阅读文言文，回答问题。

鱼我所欲也

《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（1）下列句子划线词意思相同的一项是（）

A.舍鱼而取熊掌者也    屋舍俨然    

B.所识穷乏者得我与    求而不得者也    

C.故患有所不辟也     故渔者歌日    

D.非独贤者有是心也    实是欲界之仙都    

（2）下列句子划线词用法和意思相同的一项是（）

A.舍生而取义者也           人不知而不愠    

B.万钟于我何加焉           于我如浮云    

C.故不为苟得也         不足为外人道也    

D.则凡可以辟患者何不为也     入则无法家拂士    

（3）下列对文章理解有误的一项是（）

A.第一段提出论点，以一个生活常理为喻，自然引出在生和义无法同时兼顾的情况下，应该“舍生取义”，这也是本文的主旨。

B.第二段列举“一箪食，一豆羹”，并将它与“万钟”进行对比，运用比喻论证和对比论证的方法，论证了“舍生取义”的论点。

C.文中“所欲有甚于生者”，“所欲”指的是“义”；“所恶有甚于死者”，“所恶”指的是“不义”，于是为了“义”可以“舍生”。

D.文中运用了排比句式，既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩能力。

文中很少使用生僻词语，通俗易懂。

（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

①蹴尔而与之，乞人不屑也。

②此之谓失其本心。

9.（20分）（2018九上·深圳期中）阅读下面文段，完成下列小题。

（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……

（节选自《岳阳楼记》）

（乙）来焦山有四快事：

观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。

（选自《渔洋山人文略》）

【注释】①米家父子：

米芾父子。

②杪（miǎo）：

树梢。

③《瘗（yì）鹤铭》：

六朝摩崖石刻。

④披剔尽致：

仔细而详尽的地阅览、观赏。

（1）解释文中加下划线的词。

①春和景明________

②沙鸥翔集________

③悉成明霞________

④得踏危石________

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①浮光跃金，静影沉璧。

②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。

（3）甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请结合两篇文章简述之。

10.（19分）（2019九上·长春月考）阅读文言文，回答问题。

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

（1）范仲淹是________（朝代）政治家、文学家，谥号________。

（2）解释下列句子中划线词语在文中的含义。

①增其旧制________

②属予作文以记之________

③前人之述备矣________

④去国怀乡________

（3）找出赞扬滕子京政绩的句子，并工整准确地抄写在下面。

（4）范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。

就全文来看，这句话有何言外之意？

（5）“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

这两句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。

参考答案

一、文言文阅读（共10题；共137分）

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