冀教版三下Lesson 23 How Much Are They教案公开课.docx
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冀教版三下Lesson23HowMuchAreThey教案公开课
Lesson23HowMuchAreThey?
教材分析
本课围绕食物话题,以李明、珍妮在食品店与售货员的对话展开教学,教授了有关购物的基本句型。
在上节学习了句型:
Howmuchisthe…?
的基础上,继续学习新句型:
Howmucharethe…?
教学目标
【知识与能力目标】
听懂、会说、认读和书写下列词汇:
please,thanks,welcome
听懂会说并会灵活运用:
Howmucharethe…?
了解字母c和y在单词中的发音规则。
【过程与方法目标】
通过创设情境,使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。
【情感态度价值观目标】
培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。
重点难点
【教学重点】
听懂、会说、认读和书写下列词汇:
please,thanks,welcome
听懂、会说、认读和书写句型:
Howmucharethe…?
【教学难点】
会灵活运用句型:
Howmucharethe…?
理解字母c和y在单词中的发音规则。
教学过程
1、Greetingandreviewing
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,teacher.
T:
AreyoureadyforthisEnglishclass?
Ss:
Yes.
T:
Ok,let’sgo.
点击课件review部分,复习上节课所学的单词和句型。
展示不同食物及其价格。
指某种食物,让学生说出食物的名字和价格。
T:
What’sthis?
Ss:
Rice.
T:
Howmuchforabread?
Ss:
Threeyuan.
重复上述过程,保证学生能够读出所有食物的名字。
之后,同桌两两一组,模仿课件上的对话进行表演。
(设计意图:
复习上节课所学的单词和句型,使学生带着积极的心态投入到学习中去。
发挥学生学习的主动性,激发学生英语表达的兴趣。
)
2、Studythenewwordsandsentence
Step1.Talkingabouttheshopping.
点击课件,展示购物(shopping)的照片。
提问:
大家都自己去购物过吗?
说一说什么是最重要的?
今天我们来学习另外一种询问价格的方式。
T:
Howmuchfor…?
/Howmuchis/are…?
提问:
大家知道为什么会有is和are两个用法吗?
is和are的区别:
Howmuchfor…?
/Howmuchis/are…?
……多少钱?
用来询问价格。
Howmuchis+不可数名词/可数名词单数?
例句:
Howmuchisthemilk?
/Howmuchforthemilk?
/Howmuchisthebook?
Howmuchare+可数名词的复数形式?
例句:
Howmucharethetwobooks?
点击课件,展示practice,找学生起来翻译句子。
T:
这一根铅笔多少钱?
Ss:
Howmuchisthispencil?
T:
这两根铅笔多少钱?
Ss:
Howmucharethetwopencils?
T:
这些橘子多少钱?
Ss:
Howmucharetheoranges?
(设计意图:
讲述上节课学习的句型:
Howmuchis…?
和本节新句型:
Howmuchare…?
的区别,并通过翻译练习来巩固对新句型的理解和记忆。
)
提问:
假如现在你在商场里,你怎样和售货员开始交谈呢?
T:
Doyouhaveany...?
买…吗?
Ss:
Yes,Ido./No,Idon’t.Yes,Ihavesome./No,Idon’thaveany.
提示学生:
shopping的时候通常我们都要很讲礼貌的和售货员进行交流。
我们经常会用到以下句型:
Hello./Goodmorning.
please请或请问,表示客气。
Thankyou.或Thanks.表示谢谢。
Youarewelcome.表示不用谢,不客气。
(设计意图:
主要给大家介绍了买东西的整个过程:
询问售货员卖不卖物品、询问价格以及如何有礼貌的与售货员进行交流,为接下来的学习打下基础。
)
Step2.Showthepictures.Askandanswertolearnthedialogue.
学习本课第一部分的对话。
首先让学生自己读一读,看看发生了什么故事。
图1:
LiMing想知道还有没有苹果。
图2:
他想知道买苹果需要花费多少钱。
练习句子:
Howmucharetheapples?
教师大声地读出这个句子,随意让一个学生站起来也读一遍。
图3:
LiMing想买两个苹果。
图4:
Jenny想知道句子卖多少钱。
像刚才那样练习句子:
Howmucharetheoranges?
橘子3元。
图5:
Jenny买了三个橘子。
图6:
LiMing和Jenny对售货员说:
Thanks.售货员回答:
You’rewelcome.
教师大声朗读对话,并让学生跟读。
让三位学生分别扮演这三个角色,大声地读给大家听。
Step3.Let’sact!
点击课件,展示本课第二部分。
让学生自己读一读,并讨论发生了什么。
Jenny想要买什么?
她买了多少?
一个热狗卖多少钱?
三个热狗又是多少钱?
Jenny还想买橘子,她买了多少橘?
她买橘子花了多少钱?
把全班同学分成小组,让他们联系购买食物的对话。
当他们练习好后,依次在全班表演。
Step4.Lettersandsounds.
点击课件,大声读出每个单词,并让学生跟读。
讲解字母c和y在单词中的发音规则。
Step5.Let’sdoit!
用is或are填空。
主要考察学生对本课新句型的掌握。
学生要明白is+可数名词的单数形式/不可数名词;are+可数名词的复数形式。
第二课时
教学目标:
1.能听懂、会说、认读并拼写下列词汇:
zoo,panda,monkey,elephant,big,small.
2.能听懂、会说并开口运用下列用语和句子:
Theelephantisbig.
Thebirdissmall.
Thepandaisfat.
Themonkeyisthin.
3.教学重、难点
zoo,panda,monkey,elephant
big,small,fat,thin
教学过程:
一、Greeting
二、新授
1、幻灯片提出问题:
图片中的是什么地方?
同学们有没有去过动物园?
出示新单词zoo,讲解并领读单词。
复习句型:
What’sthis?
It’sa_____.利用幻灯片播放学习新单词:
panda,monkey,elephant。
教师领读单词。
2、猜谜语:
教师用动作引导学生学习新单词,加深记忆。
3、观察图片,根据图片内容学习句型:
Theelephantisbig.
Thebirdissmall.
Thepandaisfat.
Themonkeyisthin.
在黑板上书写句子,学生进行句型练习。
4.出示幻灯片big/small,fat/thin,顺便说出他们是反义词。
5.练习:
学生运用所学词汇进行句型练习,并完成课本第三部分:
Let’sdoit!
。
6.教师领读句子。
7.Homework:
认读并拼写新单词。
8.板书设计:
Lesson7Atthezoo
zoopandamonkeyelephantbigsmall
Theelephantisbig.
Thebirdissmall.
Thepandaisfat.
Themonkeyisthin.
第二课时
教学目标:
1、Studentscanread,write,sayandaccuratelyunderstandthevocabulary:
minutes,hours,exercise
2、教授歌谣“Everyone,Everyone,ReachupHigh”使学生能跟着节拍边做动作边说歌词。
3、通过本课教学,使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
教学重点:
掌握本课四会单词:
minutes,hours,exercise
教学难点:
如何在实际中灵活运用Howmuch/Howmany/Howoften是难点。
教具、学具:
一个带有分针的钟表、录音机、课文录音带。
教学过程:
一、ClassOpeningandReview:
1、Play“WhatTimeIsIt”toreviewhowtosaytimes.
T:
Hello!
Nowlook,whatisit?
S:
Watch.
T:
Itisaclock.Whattimeisitnow?
S:
Itis_______.
二、KeyConcepts:
1、Introduce:
(1)Demonstrate“minute,hour”withabigclock.
(教师用手拨动时针,正好经过一个小时)
T:
Howmanyminutesdoesitpast?
S:
…..
T:
Onehour.Hour,sayit.
S:
Hour.
T:
Howmanyminutesmakeanhour?
Minute,sayitandguesswhatitmeanshere.
S:
Minute.
(教师可以用钟来提示学生minute是什么意思。
同时教师还可以扩展秒,年,天。
)
T:
Yes,sixtyminutesmakeanhour.Sayit.
S:
Sixtyminutesmakeanhour.
T:
Howmanysecondsmakeaminute?
S:
…….
T:
Nowlook,whattimeisitnow?
Itistimeforexercise.
Whatdoesitmean?
Guess.
(2)Play“SimonSays”toreviewactionsandphrasessuchas:
rideabike,walktoschool,run,jump,playping-pong,playsoccer,playbasketball等。
Somevolunteers.Askeachvolunteer(inawhisper)toperformanaction.Asktheclasstoguesswhatheorsheisdoing.Thenaskallthevolunteerstoperformtheiractionsatthesametimeandleadadialogue:
T:
Look!
Theyareexercising!
(Pointtoeachvolunteer)Ridingabikeisexercise.
Playingping-pongisexercise.
Walkingisexercise.
Whatelseisexercise?
(Pointtothenextvolunteer.)__ingis...
S:
…exercise.
T:
Right!
(Pointtothefinalvolunteer.)And__ingis…
S:
…exercise.
T:
Verygood!
(3)游戏
规则:
两个同学上前面来,一个同学面向大家,另一个同学用事先准备好的单词大卡片对着同学,让同学们做动作,前一位同学猜__ingisexercise.(安排这个环节主要是为了巩固刚刚学过的句型和单词exercise.为下面的学习做准备。
)
2、UsetheStudentBookandAudiotape:
(1)《教科书》第一部分T:
Exercisehelpsmakeyourbodyhealthyandstrong.出示问题:
Whatisexercise?
Howmuchexercisedoyouneed?
学生边看书边听课文录音,同桌讨论后回答。
回答第一题引出动名词短语作主语这一知识点,板书:
Ridingabike/Walkingtoschool/Running/Playingping-pongisexercise.回答第二题时引出Howmuch与Howmany的区别,并利用钟表演示使学生能回答:
Howmanyminutesarethereinanhour?
/Howmanyminutesmakeanhour?
(2)Askavolunteer.
T:
Howdoyougotoschool?
V:
rideabike.
T:
Isridingabikeexercise?
Howoftendoyouexerciseaday?
V:
…………
T:
Howmanyminutesdoyouexerciseaday?
V:
…….
学生分组进行对话练习,然后找同学进行检查。
(给学生实践的机会,让学生联系自己的生活实际进行英语学习,加强学生对语言的驾驭能力。
)
《教科书》第二部分
出示问题:
HowmanyminutesdoseDannyexercise?
HowoftendoseDannyexercise?
HowmanyminutesdoseDannywalktoschool?
听课文录音小组讨论后得出结论:
Dannyneedstogetmoreexercise.采取多种方式操练:
同桌对话、小记者采访的形式询问同学们的锻炼情况,在活动中复习并巩固句式的运用,深刻领悟锻炼的重要性。
3、Practice:
(1)T:
Now,let’sdosomeexercisetogether.Ok?
ReadthepassageinPart3Readandwrite.Thenfinishthetable.
Studentssaythesentencesaccordingtothetable:
Iexercise2hours
inaweek…
(2)Let’schant“Everyone,Everyone,ReachupHigh”
三、ClassClosing:
Homework:
(1)画出一些动作或尽量用动作表演出来来练说:
___ingisexercise.
(2)课余将所学chant带动作表演给家人或朋友。
(3)Makeachart:
了解身边人的锻炼情况。
板书设计:
Lesson10Exercise
Sixtyminutesmakeanhour!
ridingabike
Walkingtoschoolisexercise
running
playingping-pong
Exercises:
一、Fillintheblanks.
1、_____helpsmakeyourbodyhealthyandstrong.
2、Sixtym_____makeanh____.
二、根据答句补全问句:
1、_________exercisedoyouneedaday?
Ineedabouttwentyminutesofexerciseaday.
2、__________minutesdoyouneedtowalktoschool?
Ineedaboutfiveminutestowalktoschool
3、___________doyouplayping-pong?
Iplayping-pongthreetimesaweek.
三,连线
1.Whatdoyoudoaftersupper?
Twice.
2.Whatareyoudoingnow?
Onfoot.
3.Howdoyoudo?
Yes,please
4.MayIhelpyou?
I’mcoming.
5.Timeforsupper.It’sFridaytoday.
6.Howdoyougotoschooleveryday?
Ioftengoforawalkwithmysister
7.Howoftendoyoueatbreakfastathome?
Ioftengoforawalkwithmysister.
8.Whatdayistoday?
Howdoyoudo?
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