K12学习部编人教版《道德与法治》八年级上册《服务社会》名师教案.docx

K12学习部编人教版《道德与法治》八年级上册《服务社会》名师教案.docx

《K12学习部编人教版《道德与法治》八年级上册《服务社会》名师教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《K12学习部编人教版《道德与法治》八年级上册《服务社会》名师教案.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

K12学习部编人教版《道德与法治》八年级上册《服务社会》名师教案

部编人教版《道德与法治》八年级上册《服务社会》名师教案

　　《服务社会》名师教学设计

　　【教学目标】

　　知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业

　　能力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动

　　情感态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为【重点难点】

　　教学重点：

服务社会的意义。

教学难点：

践行服务和奉献社会。

教学时间：

1课时教学过程一、导入新课

　　问题：

你参加过类似的活动吗？

你认为参加这种活动能给人带来什么积极影

　　响？

　　教师总结、过渡：

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。

为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

　　板书课题：

服务社会二、新课讲授

　　目标导学一：

服务社会绚丽人生

（一）服务社会的意义活动一：

我的价值在这里

　　（学生阅读教材P80—81“探究与分享”）1．曹师傅的行为为什么能影响周围的人？

2．他的事迹对我们有什么启示？

　　教师讲述：

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。

这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。

大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。

所以说，服务社会体现人生价值。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

　　目标导学二：

服务社会全面发展活动二：

服务社会锻炼自己（学生阅读教材P81“探究与分享”）

　　思考：

教师讲述：

通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。

可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。

　　（展示下列材料）

　　很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。

以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。

山里的孩子，他们的教育水平很低。

　　所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。

难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。

在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：

给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。

每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。

8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。

能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。

　　思考：

从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？

　　教师讲述：

这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。

利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。

所以说，服务社会能够促进我们全面发展。

　　目标导学三：

热心公益服务社会

（二）服务社会的具体行动活动三：

参加公益我能行（展示下列图片）

　　1．思考：

你参加过类似的活动吗？

在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？

　　2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？

　　教师总结：

服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。

公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。

对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。

我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。

无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。

　　目标导学四：

热爱劳动爱岗敬业活动四：

传递正能量

　　（展示“20XX感动中国人物”事迹）20XX感动中国人物3支月英：

芳兰振蕙叶

　　【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。

36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。

　　20XX感动中国人物6李万君：

器成天下走

　　【人物事迹】为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关100余项。

　　特别致敬中国女排

　　【人物事迹】20XX里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军！

女排精神，再次激励了亿万中国人！

《感动中国》20XX年度特别致敬，中国女排！

　　思考：

这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？

教师总结：

服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

　　三、课堂总结

　　本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。

我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

　　四、作业布置预习下一课。

板书设计

　　服务社会

　　奉献助我成长

　　服务社会体现人生价值服务社会能够促进我们全面发展

　　奉献社会我践行需要我们积极参与社会公益活动

　　需要我们热爱劳动，爱岗敬业

　　教学反思

　　本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。

为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。

不足之处：

在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。

　　《服务社会》名师教学设计

　　【教学目标】

　　知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业

　　能力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动

　　情感态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为【重点难点】

　　教学重点：

服务社会的意义。

教学难点：

践行服务和奉献社会。

教学时间：

1课时教学过程一、导入新课

　　问题：

你参加过类似的活动吗？

你认为参加这种活动能给人带来什么积极影

　　响？

　　教师总结、过渡：

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。

为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

　　板书课题：

服务社会二、新课讲授

　　目标导学一：

服务社会绚丽人生

（一）服务社会的意义活动一：

我的价值在这里

　　（学生阅读教材P80—81“探究与分享”）1．曹师傅的行为为什么能影响周围的人？

2．他的事迹对我们有什么启示？

　　教师讲述：

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。

这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。

大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。

所以说，服务社会体现人生价值。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

　　目标导学二：

服务社会全面发展活动二：

服务社会锻炼自己（学生阅读教材P81“探究与分享”）

　　思考：

教师讲述：

通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。

可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。

　　（展示下列材料）

　　很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。

以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。

山里的孩子，他们的教育水平很低。

　　所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。

难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。

在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：

给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。

每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。

8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。

能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。

　　思考：

从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？

　　教师讲述：

这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。

利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。

所以说，服务社会能够促进我们全面发展。

　　目标导学三：

热心公益服务社会

（二）服务社会的具体行动活动三：

参加公益我能行（展示下列图片）

　　1．思考：

你参加过类似的活动吗？

在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？

　　2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？

　　教师总结：

服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。

公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。

对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。

我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。

无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。

　　目标导学四：

热爱劳动爱岗敬业活动四：

传递正能量

　　（展示“20XX感动中国人物”事迹）20XX感动中国人物3支月英：

芳兰振蕙叶

　　【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。

36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。

　　20XX感动中国人物6李万君：

器成天下走

　　【人物事迹】为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关100余项。

　　特别致敬中国女排

　　【人物事迹】20XX里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军！

女排精神，再次激励了亿万中国人！

《感动中国》20XX年度特别致敬，中国女排！

　　思考：

这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？

教师总结：

服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

　　三、课堂总结

　　本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。

我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

　　四、作业布置预习下一课。

板书设计

　　服务社会

　　奉献助我成长

　　服务社会体现人生价值服务社会能够促进我们全面发展

　　奉献社会我践行需要我们积极参与社会公益活动

　　需要我们热爱劳动，爱岗敬业

　　教学反思

　　本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。

为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。

不足之处：

在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。