人教高中必修1《大卫科波菲尔》甘琛PPT课件教案 一等奖新名师优质课获奖教学设计.docx
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人教高中必修1《大卫科波菲尔》甘琛PPT课件教案 一等奖新名师优质课获奖教学设计.docx
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1
教学设计
课题
名著导读《大卫·科波菲尔》
课型
研讨探究课
教学目标1.熟悉故事情节
2.分析小说中的主要人物形象
教学重点与难点
1.重点:
学会分析小说的人物形象
2.难点:
把握小说塑造人物形象的主要方法
教学过程:
第一课时
一、回顾小说故事梗概
故事简介:
《大卫·科波菲尔》写一个小资产阶级知识分子在资本主义社会寻求出路的故事。
孤儿大卫·科波菲尔经受了许多磨难,饱尝人生辛酸,在一些善良的人们多方救助下,经过不屈不挠的奋斗,终于获得了事业上的成就和家庭的幸福。
(一)童年:
大卫·科波菲尔尚未出生,父亲就已去世,他在母亲及奴仆佩葛蒂的照管下长大。
不久,母亲改嫁,后父凶狠贪婪,常常责打他,并且剥夺了他母亲对他的关怀。
母亲去世后,后父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工。
(二)青少年
大卫投奔贝西姨婆,贝西姨婆收留了大卫,让他上学深造。
大卫求学期间,寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里,与他的女儿艾妮斯结下情谊。
但大卫对威克菲尔雇佣的一个名叫希普的书记极为反感,讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。
大卫中学毕业后外出旅行,邂逅童年时代的同学斯提福兹。
两人一起来到雅茅斯,访问佩葛蒂一家。
已经和海穆订婚的爱弥丽经受不住阔少爷斯提福兹的引诱,竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国外。
(三)成年
大卫回到伦敦,在斯本罗律师事务所任见习生。
他获悉,威克菲尔律师落入诡计多端的希普所涉及的陷阱,处于走投无路的境地。
这使大卫非常愤慨。
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2
这时,大卫爱上斯本罗律师的女儿朵拉。
但他俩婚后生活并不理想。
姨婆濒临破产。
此时,大卫再次遇见他当童工时的房东密考伯,密考伯现在是希普的秘书。
密考伯经过激烈的思想斗争,揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。
在事实面前,西普只好伏罪。
后因他数案并发,被判终身监禁。
贝西小姐为了感谢密考伯,送他一笔资金,使他在澳大利亚发财致富,事业上取得成功。
(四)结局
大卫成了作家。
朵拉患重病,在佩葛蒂去澳前夕离开人世。
大卫满怀悲痛,出国旅行,其间,艾妮斯始终与他保持联系。
当他三年后返回英国时,发觉艾妮斯始终爱着他。
他俩终于结成良缘,与姨婆贝西和女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。
二、合作探究
(一)在大卫成长的道路上,对大卫影响最大、最深远的人是谁?
为什么?
A.母亲克拉拉
B.女仆佩葛蒂
C.贝西姨婆
D.爱人艾妮斯
(分小组讨论,并将讨论结果形成文字,选定发言人)明确:
贝西姨婆
(二)贝西姨婆对大卫的一生有哪些方面的影响?
(1)思想人格上:
贝西姨婆教导大卫“永不卑贱,永不虚伪,永不残忍”,并要求大卫恪守履行这一人生箴言,她自己也始终践行着这句箴言,言传身教,一直影响并指引着大卫健康成长。
大卫正确的是非观念和健全人格是在姨婆的帮助下确立起来的。
(2)生活上:
①收留了大卫并细心照顾,关怀备至;提供良好的学习条件,送大卫去伦敦好的学校读书;
②毕业后,她又出钱让大卫去旅游,开阔眼界;
③在大卫谋职时,拿出积蓄为他某得律师事务所见习生的位置。
在贝西姨婆的抚养及爱护下,大卫健康成长并一步步地走向成功。
(3)情感上:
大卫既需要温暖的爱抚来补偿他失掉的母爱,同时也需要安全和智慧补偿他失掉的父爱。
贝西姨婆就担当了这个角色。
关心大卫的感情生活:
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3
①疼惜与宠爱多拉
②暗中促成大卫和艾妮斯的婚事。
三、学法指导
人物形象分析方法——借助故事情节,多角度分析
对小说人物的形象分析,不能仅仅停留在人物的外貌、言辞举止上,还要通过故事情节的分析深入人物的内心世界,由表及里地挖掘人物丰富的性格特征。
(身份地位、外貌特点、内在性格等)
(合作探究)贝西姨婆是一个怎样的人?
请结合故事情节分析举例说明。
(一)贝西姨婆第一次出场(▲小说第一章)
1、请在文本中勾画关键词句,并概括贝西姨婆的形象特征。
明确:
面容沉静,身段挺直;颐指气使,态度傲慢;
言行古怪,重女轻男,不通情理
(二)贝西姨婆第二次出场。
(▲第十三章)P171
1、请在文本中勾画出对贝西姨婆的两次外貌描写的内容,并概括贝西姨婆的形象特征。
明确:
2、对贝西姨婆的两次外貌描写(▲第十三章)
(1)第一次外貌描写:
在贝西姨婆的花园。
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