旧县中学督导评估材料.docx
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旧县中学督导评估材料
与时俱进求真务实
注重全程管理争创一流学校
——马龙县旧县中学督导评估工作汇报材料
各位领导、同志们:
根据云政教督[2002]13号文件“云南省县级人民政府教育工作督导评估办法”和马政办发[2011]29号文件精神,我校认真开展了督导评估工作,这将对加快我校的发展、规范管理,提高教育教学质量起着重大的促进作用。
现将我校督导评估工作情况向各位领导、专家作如下汇报:
一、学校概况
马龙二中始建于1971年,当时只招收了两个初中班,在校学生110余人,教职工6人,党员2人,学校面积41000平方米,校舍全部是土木结构,共5000余平方米,没有围墙,校园内坟堆四立;通过26年的发展,1997年底“普九”结果时,学校占地62亩,建筑面积10507平方米,在校班级19个,在校学生800余人,教职工78人;2002年9月,搬迁到新建的教学楼,避免了两校同址相互干扰,相互影响,管理混乱的局面;学校现占地32990平方米,有教学班24个,在校学生1419人,教职工82人,学校规划合理,新建一块价值50万元的200米跑道的占地面积为5000平方米的运动场,绿化校园共3000余平方米,投资10余万元,从而基本形成教学区、运动区、生活区相分离的较规范校园布局。
马龙县旧县中学在它32年的发展历程中,经历了六次历史性的飞跃:
第一次是自1984年以来教育教学质量稳居全县前列,被誉为“马龙县教育教学的一面旗帜”;第二次是1997年“普九”成功,在软、硬件建设上取得了长足进步,被评定为云南省一级三等学校;第三次是1997年底,被确定为“曲靖市素质教育试点学校”,探索了许多有益的做法,素质教育的“183”经验被推广;第四次是2000年被云南省教育厅认定为“云南省文明学校”,学校整体工作有了新突破;第五次是被评定为云南省一级二等学校,学校整体工作再上新台阶;第六次是2001年,学校被确定为曲靖市半军事化管理第二批试点学校,旧县中学以半军事化管理为载体,与时俱进,全面推进学校的整体工作,2003年4月被评定为“曲靖市半军事化管理优秀学校”。
二、自评工作情况
1、准备阶段
(1)严格按照《云南省学校督导评估工作规程》要求,加强领导,成立了由校长任组长,各部门负责人和教职工代表组成的自评工作领导小组。
(2)加大宣传力度,通过各种途径宣传开展督导评估的目的、意义,积极争取外援,推进督导评估工作进程。
(3)实行指标、项目管理责任制,把责任落实到部门和个人,指定专人负责汇集资料,管理评估档案和统计青山,按要求做好各项准备工作。
(4)把督导评估工作纳入常规管理,作为年终考核依据之一,这样就使评估过程与工作过程相统一。
2、组织实施阶段
(1)在实施过程中,学校注重过程管理和阶段性总结,按照“宣传动员——组织实施——自我评价——查缺补漏”的工作思路,扎扎实实走好每一步。
同时,注意不断总结和提高,写出各阶段总结。
(2)在学期结束前,进行定性分析和质量测评,形成阶段性成果报告。
(3)在单项评估的基础上,由学校自评工作领导小组进行综合分析,填写评价量表,写出自评报告,审定后报请上级教育主管部门复评。
(4)以督导评估为契机,注重“痕迹”管理,建立激励机制,逐步提高学校管理水平。
三、达标具体情况
1、坚持正确的办学方向,努力端正办学思想
学校始终坚持社会主义办学方向,坚持以“一纲”、“三法”为指导,夯实“两基”,认真落实“三全”,以德育为首位,提高教育教学质量为中心,注重学生能力的培养,以人为本,开展创新教育,尝试基础教育课程改革,切实转变了教育观、人才观和质量观。
C级指标均自评为“优”
2、注重过程管理,全程教育
学校以“四育人”为中心开展工作(即教书育人、服务育人、环境育人、活动育人),在工作中做到了“六抓六促”(即抓观念,促转变;抓改革,促发展;抓师德,促进步;抓选才,促协调;抓管理,促规范;抓教研,促提高),管理过程更加科学化和规范化。
C级指标险一项为“合格”,其余均自评为“优”。
3、办学效益显著,赢得各方好评
学校注重学生“全面+特长”的培养,就是为了“让社会满意,让家长放心,让学生成才”。
多年来,培养了大批合格的社会主义建设人才,深受各方一致好评。
C级指标均自评为“优”。
四、主要做法
1、在工作思路上,突出了一个“远”字
学校实施督导评估工作,其目的是要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,全面实施素质教育,遵照教育规律,深化教育改革,转变教育观念,优化学校管理,改革教学内容和方法,提高办学水平和质量,培养社会主义事业的建设者和接班人,而不就单纯的追求声誉,以检查验收合格为目的,着重眼前利益而忽视长远利益,而是站在顾大体,识大局的高度来认识这一工作。
2、在工作方法上,突出了一个“实”字
开展督导评估工作的核心就是要把各项任务落到实处。
即人员落实、数据落实、资料落实,更重要的是教育方针,教学思想、教学方法的落实,只有把各项工作做全、做实,我们的目标要求才能实现,也才能达到督导评估目的。
3、在工作效果上,突出了一个“质”字
“质量是效益、质量是声誉”,只有干出成绩,干出效益,方能获得成功,赢得认可。
在督导评估中,“质量”第一,是所有师生员工的共识。
五、存在问题及今后打算
1、存在问题
(1)学校可支配资金极为有限,捉襟见肘,难以改善办学条件。
(2)教职工思想观念滞后,老师业务、教学技能有待提高。
(3)学校内部设施落后与现代化教学要求差距甚远。
(4)学校内部管理有待进一步加强。
2、今后打算
(1)积极协调,争取各级鼎力相助,改善办学条件。
(2)逐步完善内部设施,缩小差距。
(3)以“课改”为契机,积极营造教研氛围,提高教师的整体教研水平和教学技能,以满足“课改”的需要。
(4)以“事改”为契机,激励教职工争先创优,大胆探索,自觉迎接时代挑战,树立主人翁意识和“校兴我荣,校衰我耻”的责任感。
学校通过督导评估,校园面貌焕然一新,“四风”较好,取得了阶段性的成果,但也还有一些急需改进和完善的地方,有待于进一步加强。
面对未来,我们信心百倍,只要我们团结一致,与时俱进,开拓创新,以蓬勃的朝气,昂扬的锐气,浩然的正气,一定能再创佳绩。
马龙县旧县中学督导评估自评报告
尊敬的各位领导、专家:
开展学校督导评估工作,是全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,推进素质教育,全面提高教育教学质量,保证学校可持续发展的重要举措,也是确保学校实施现代化管理的需要。
我校以开展督导评估工作为契机,严格按照《云南省全日制普通初级中学督导评估方案(试行)》的各项要求和指标,努力改善办学条件。
同时,学校积极深化内部管理体制和课堂教学改革,加强科研和课改,努力提高综合办学效益,实现办学宗旨(让社会满意,让家长放心,让学生成都)和办学目标(树师表形象,创育人先锋,优育人环境,育合格人才)。
由于领导重视、宣传到位,组织严密,措施有力,工作扎实,学校督导评估工作进展顺利。
经学校自主领导小组逐项自评量化,认为27项C级指标中26项为优秀,占全部项目的96.3%,合格项为1项。
现向省、市、县教育主管部门复评和认定。
现将我校督导评估自评工作向上级教育主管部门领导、专家作如下汇报:
一、学校概况
马龙县旧县中学于1971年建校,现有教职工101人,在校学生1600余人。
学校占地32990平方米,建筑面积10507平方米,绿化面积3000余平方米。
马龙县旧县中学在它40年的发展历程中,经历了六次历史性的飞跃:
第一次是自1984年以来教育教学质量稳居前县前列,被誉为“马龙县教育教学的一面旗帜”;第二次是1997年“普九”成功,在软、硬件建设上取得了长足进步,被评为云南省一级三等学校;第三次是1997年底,被确定为“曲靖市素质教育试点学校”,探索出了许多有益的做法,素质教育的“183”经验被全县推广;第四次是2000年被云南省教育厅认定为“云南省文明学校,学校整体工作有了新突破;第五次2001年,学校成功的通过了云南省办学水平达标晋级验收,被评定为云南省一级二等学校,学校整体工作同志上新台阶;第六次是2001年初,学校被确定为曲靖市半军事化管理第二批试点学校,马龙县旧县中学以半军事化管理为载体,与时俱进,全面推进学校的整体工作,2003年4月被评定为“曲靖市半军事化管理优秀学校”。
旧县中学在它40年的发展历程中,经过了几代人的艰苦创业,换来了丰硕的成果。
旧县中学受各级各类表彰奖励情况统计表
级别
获奖项目
国家级
省级
市级
县级
学校
1
3
7
17
班级
教师
优秀先进教师
园丁指导奖
教研论文
课堂竞赛
学生
学科竞赛
三好学生
优秀班干部
二、自评工作情况
1、准备阶段
(l)学校严格按照《云南省督导评估工作规程》要求,加强领导,成立了由校长任组长,学校相关负责人和教职工代表组成的自评工作领导小组和专门工作机构。
(2)利用广播、板报向学生宣传开展好督导评估工作的重要意义,让学生再向家长、社会宣传,以便争取外援支持,积极推进督导评估工作进程。
利用教职工例会,认真组织全体教职工学习开展学校督导评估工作的有关文件《督导评估工作规程》、《云南省全日制普通初级中学督导评估方案(试行)》,统一认识,明确目的。
(3)学年初,在拟定学校年度工作计划时,根据《督导评估方案》的指标要求,结合学校工作安排,制定出学校的自我评价工作计划和日程安排,将指标分解落实到有关部门和个人,把学校自评工作纳入常规管理,形成制度,使评估过程与工作过程相统一。
(4)实行指标项目管理责任制,把责任落实到部门和个人,指定专人负责汇集资料、管理评估档案和统计表格,按要求做好各项准备工作。
2、组织实施阶段
(l)在实施过程中,注重过程管理和阶段性总结。
按照“宣传动员——组织实施——自我评价——查缺补漏”的工作思路,分阶段实施。
(2)在实施过程中,按照评估指标体系分解到人的原则,自行收集信息,整理材料,对照《方案》进行定性分析和定量测评。
(3)在单项评估的基础上,由学校自评工作领导小组进行综合分析,填写评价量表,写出自评报告,经教代会讨论、审定后报送上级主管部门。
(4)以督导为契机,建立激励机制,推广经验。
三、学校工作的主要成绩、经验和特色
(一)主要成绩
1、办学目标明确化
马龙县旧县中学始终坚持社会主义办学方向,坚持以“一纲”、“三法”为指导,夯实“两基”,认真落实“三全”,以德育为首位,提高教育教学质量为中心,注重学生能力的培养,以人为本,开展创新教育,尝试基础教育课程改革,切实转变了教育观、人才观和质量观。
为此,确立了我校的办学目标(树师表形象,创育人先锋,优育人环境,育合格人才)和办学宗旨(让社会满意,让家长放心,让学生成才,树文明校风)。
2、办学过程规范化
学校要取得较好的办学效益,必须提高教育教学质量,而教育教学的提高又重在管理,重在制度建设。
因此,完善各项规章制度,规范化管理是保证提高教育教学质量的一项十分重要的工作。
2001年以来,学校本着“封闭式管理,开放式教学”的指导思想,以半军事化管理为载体,加强了对学生“一日常规管理”,培养“四自”(自尊、、自爱、自护、自理)能力,并开展了系列评比活动,这样就使学校管理走上了科学化.、规范化、制度化的正轨。
3、办学效益显著化
(l)受各级各类表彰奖励近800多人次。
(2)教育教学成绩居全县前列。
(3)两项课题研究被省教育厅列为省级立项课题。
(4)基础教育课程改革取得一定成效。
(二)经验和特色
l、以制度为保障,加强学校管理
完善各项规章制度,加强教育教学管理是保证提高质量的一项十分重要的工作。
坚持“以制度规范人,以制度约束人”,才能使各项工作开展有章可依,有据可行。
学校先后建立健全了各项管理制度,制定了50多种规章制度。
2、以道德建设为核心,全面抓好精神文明建设
学校坚持“一心三线”和“三位一体”的德育工作网络,采取多种途径加强对师生进行基本道德、文明礼仪和思想理念教育。
3、以教学为中心,全面推进素质教育
构建了“一心四线”的育人渠道,教学中,狠抓教学常规管理,规范教学“六环节”。
4、以服务为宗旨,加强后勤管理
要求后勤工作人员树立全新的服务理念,干好.本职工作,在食品制作上把好“五关”。
5、以“事改”为契机,搞活用人机制
内部管理体制改革是增强办学活力和办学自主权,调动教职工积极性的一项重大举措。
通过“事改”就是要建立有效的激励机制,真正实现按劳分配,优工(教)优酬,真正形成能上能下的用人方式,真玉树立主人翁意识和“校兴我荣,校衰我耻”的荣辱观。
6、以发展为目标,努力改善办学条件
“教育要发展,投入是关键”,只有努力改善办学条件增加投入,才能为教育教学提供强大的物质保障。
7、以“双为”教育为依托,加强师德师风教育
教师的一言一行都影响着学生,因此,规范教师的行为,提高教师的学识,才能真正起到言传身教的作用。
教师应以先进的理念和思想.来严格要求自己,以德立教,以人为本,才能起到模范、表率作用。
8、以科研为先导,加强教师队伍建设
“质量是生命”,学校要发展,就得提高教育教学质量,而提高质量关键又在于教育教学改革的研究力度.和深度上,因此,只有抓好教学研究,才能提高质量,才能提高学校声誉。
要抓好科研,就必须加强教师队伍建设。
(l)要坚持以“自学为主,培训为辅”的方针,采取“请进来,走出去”的方式,加强教育新理论的学习.和自身业务的提高学习。
(2)要加强骨干教师队伍建设,树立品牌意识,培养和造就一批有影响的教育教学名家、名师。
(3)要培养一支高素质、专兼职相结合的优秀教育科研队伍。
(4)要建立新老教师帮扶制度,做好“传、帮、带”工作。
9、以党支部为核心领导,加强领导班子建设
党支部工作在学校在处于龙头地位,思想上必须是高标准严要求,在干群中必须起到榜样作用,因此,抓思想建设是党支部的工作核心。
(1)思想上,组织学习有关文件、会议精神,把握正确的政治方向和舆论导向。
(2)组织上:
①加强对党员,管理。
②指导学校各部门正常开展工作。
③选拔、任用有领导、组织能力的各部门负责人。
四、具体达标情况
(一)贯彻教育方针
l、坚持全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,全面实施素质教育。
坚持“三个面向”,以人为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以“课改”为切入点,高举质量大旗,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为此,我校的:
(l)办学目标:
树师表形象,创育人先锋,优育人环境,育合格人才。
(2)校训:
遵纪守法,自强不息,勤奋进取,立志求实,厚德敬业。
(3)校风:
团结、进取、适应、发展、创新。
(4)口号:
提高素质求全面发展,办特色学校。
创一流水平。
2、树立正确的教育观、人才观、质量观
思想是行动的先导,教育事业的健康发展必须以先进的教育理念、教育思想为前提。
学校要发展,观念要更新,思想应超前。
(l)在教育观上,做到“四破四立”即:
破除教育工作中重智轻德的旧观念,树立培养学生综合素质的新观念;破除“填鸭式”教学的旧观念,树立培养学生创新精神和实践能力的新观念;破除单一追求升学率的旧观念,树立培养适应社会主义建设需要的劳动者的新观念;破除素质教育仅是教育部门工作的旧观念,树立素质教育是学校、家庭、社会共同职责的新观念。
(2)在人才观上,全面破除“唯分数论”的错误思想,注重学生的培养是“全面十特长”。
随着教育观念转变的不断深入,社会需要人才的不断拓宽,必须注重识才,选才育才,用才。
一是要坚持德才兼备的选才标准;二是要重视创造性人才;三是要坚持“金无足赤,人无完人”的观念,树立“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才”的思想。
只有选好才,我们的各项工作才会协调发展,学校才有活力,班级才有活力。
(3)在质量观上,既重结.果更要重过程,做到终结性评价与过程管理相结合。
(4.)全面正确地评价学生。
学校坚持按《曲靖市中学生素质发展评价手册》的标准按等级评价,改变了过去的分数量化的评价方法。
3、为促进学生生动活泼地健康成长,学校不仅传授文化知识,更重要的是教会学生怎样做人。
(1)抓好养成教育。
以半军事化管理为载体,加强了对学生一日常规管理,规范了学生在校期间的学习行为。
(2)抓好礼仪教育,弘扬中华民族的传统.美德。
(3)抓好时政教育。
比如法制教育(禁毒教育)、森林消防教育、爱国卫生教育等等,该教育活动由于紧扣时代脉搏,实际性较强,深受学生喜爱。
在禁毒教育征文中,两篇文章《警钟,为谁而鸣》、《为了人性的美好与善良》被《云南省法制报》(禁毒周刊)刊登发表。
该项自评为“优”。
(二)面向全体学生
1、树立了全新的教育理念:
一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切和“三个面向”(面向全体学生,面向每,一个学生,面向每一个学生的每一个发展方面)。
在教学中,学校采取了分层教学法,因材施教,解决了学生中“吃不饱”,和“吃不了”的问题。
在人才培养上,做到整体提高学生的综合素质与发展学生特长并举,明确了“不求人人升学,但求个个成才”的育人目标。
2、在教学中,面向全体学生。
班级学生分配合理,男女生比例协调。
在教师配置上,实施了班主任、科任教师相互选聘的组合方式以及强强结合,强中翼优化组合等方式,全校各年级,各班搭配合理,教育教学工作正常运转,协调发展。
3、耐心帮扶“后进生”。
(l)对后进生的转化上做到了:
以爱为本,以促为主,以变为基点,以提高成绩,学做真人为目。
(2)在教师中开展了争做“学习上做良师,生活中做益友”的谈心教育活动。
(3)党员干部结对帮扶“后进生”,把抚志与辅导学习结合起来,避免了因学习差,品质差而造成的辍学。
4、关心、帮扶残疾学生。
学校按照有关政策,对残疾学生在经济上给予资助,生活上给予关心照顾,并建立了《残疾学生在校名册》。
该项自评为“优”。
(三)依法办学
1、学校坚持依法办学,以法律为依据,在办学过程中加强了执法力度,开展了以下工作:
(1)组织教职工统一学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。
(2)组织教职工观看有关教育问题的专题片,如《关于教育问题的讲话》、《乌蒙人》等。
(3)组织学生观看专题片。
如《为了母亲的微笑——预防青少年犯罪》。
(4)组织师生参观法制教育图片展和举办法制专题讲座。
(5)举办黑板报“法制教育”专题评比活动。
(6)班主任上好教育课。
通过多渠道学习,增强了师生的法律意识,也提高了学校依法办学的水平。
2、巩固提高“普九”成果,加强义务教育管理。
学校制定了《旧县中学学生学籍管理细则》,加强管理学籍提供了依据,为进一步完善义务教育档案,实行了专人专管,负责义务教育档案工作,建立了《学籍卡》、《学籍档案》、《在校学生花名册》、《毕业学生名册》、《义务教育证书发放名册》等10个义务教育档案。
3、认真执行国家《初级中学管理规章》,严格按教育规律办学。
4、认真执行《云南省中小学管理暂行规定》,学校相应制定了《抓规范,促提高—旧县中学师生日常规范》、《旧县中学校园文化建设基本要求》、《旧县中学值周领导职责》、《旧县中学值周老师职责》、《旧县中学行政领导值日制度》、《旧县中学半军事化管理实施方案》等规章制度,并深入落实,使学校管理规范、科学合理、秩序井然。
该项自评为“优”。
(四)教学思想
马龙二中始终坚持社会主义办学方向,坚持以“一纲三法”为指导,狠抓管理,认真落实“三全”,以德育为首位,以提高教育教学质量为中心,以“三让”为目的,开展教育教学。
1、(1)制定了实施素质教育的“183”规划,即:
一个指导思想是一个中心、两个提高、三个加强、四个教会、五个目标。
也就是以教书育人为中心;提高育人的课堂教学和课外科技活动的质量;加强教育常规、考研活动、课外科技活动管理;教会学生做人、求知、办事、健体的本领;达到德、智、体、美、劳等方面全面发展的目标。
采取八条措施:
一是抓好教育思想的转变;二是抓好老师素质的提高;三是抓好教育科研的开展;四是抓好课程、计划、方案的落实;五是抓好学生个性特长的增减六是搞好校园文化建设;七是进一步完善学校管理;八是抓好办学条件的改善。
找准三个突破口:
一是抓好教育思想的转变;二是抓好老师素质的提高;三是抓好学生的养成教育。
(2)制定实施了《旧县中学素质教育评价方案》。
2、注重学生创新精神和实践能力的培养,促进学生生动活泼主动地发展,两项课题研究正体现了这一精神。
仅2002至2003年在全国“珍爱生命,拒绝毒品”禁毒宣传教育中,获书法中学二等奖1人,美术中学二等奖1人,三等奖1人,优秀奖2人,征文中学一等奖1人。
在新世纪、首届全国青少年优秀作文大赛评选中,获省一等奖1人。
3、实施目标管理,大面积提高教育质量。
为进一步规范管理,细化、量化管理目标,维护正常教育教学秩序,保持各项工作正常运转,真正实现“目标到岗,责任到人,质量到位”,大幅度提高教育教学成绩,我校制定了《旧县中学目标管理责任书》,从各个方面规范了教学行为。
4、尊师爱生,教学相长。
(1)要求老师以人为本,构建新型的师生关系,树立民主思想,保护学生的合法权利。
(2)开展“三爱三讲”活动(即爱学生、讲师德;爱学校,讲质量;爱事业,讲奉献),强化师德师风建设。
(3)教学中,要利用学生的每一个可塑因素来弥补自己的不足,克服“师道尊严”的陋习。
该项自评为“优”
(五)领导班子建设
1、校长自任职以来,体现出了较强的事业心和责任感,勇于开拓,勤政说法,不以权谋私,奉公守法。
工作中不断钻石业务,提高自己的管理水平,撰写了多篇管理论文,如《拓宽育人渠道,落实学校德育工作》。
在管理过程中,根据我校实际,探索出了一条管理新路子,构建了“一心四线”的育人渠道。
即建立了以党支部为核心、教导处、政教处、校长室、总务处为龙头的“一心四线”的教育教学管理网络,形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的四大育人渠道(一是教导处—教研组—任课老师为一线的教书育人渠道;二是政教处—团结、学生会—年级组—班主任为一线的管理育人渠道;三是副校长—团委—学生会—教职工为一线的环境育人渠道;四是总务处—后勤各级组长—后勤工作人员为一线的服务育人渠道)。
校长是学校的法人代表,对学校工作全面负责,是学校工作的第一责任人。
校长坚持深入教学第一线,亲自抓课改,带头实施课改,写教研论文,起到了领头雁的作用,“头雁高飞众雁随”,目前,探索课改,研究教法已在我校蔚然成风。
2、领导班子健全,配备合理。
(1)党支部设书记、组织委员、宣传委员各1人,抓好思想政治工作和党建工作。
(2)设校长1人,副校长1人,工会主席人,领导抓好学校各项工作。
(3)合理设置校内机构和配齐人员,学校设立了办公室、政教处、教导处、考研室、总务处五个中层管理职能部门以及团支部、工会、学生会等处室,人员配备率达100%。
(4)现任领导班子成员学历合格率达100%,都具有较丰富的教育教学和学校管理工作经验,都具有教育心理学、教育管理学等系统的理论知识,并且年青化,很容易接受新思想、提出新思路、研究和解决新问题。
3、领导班子团结协作,率先垂范,发挥了战斗堡垒作用。
(1)在解决问题的立场上,坚持科学、民主决策。
(2)在解决问题中,能深入实际,关心群众疾苦,实事求是,平等待人。
4、更好地适应现代化管理,学校为每个处室配置了电脑并接通了宽带网络。
该项自评为“优”。
(六)校风制度建设
1、
(1)校训明确,校内优良。
我校的校训是:
遵纪守法,自强不息,勤奋进取,立志求实,厚德敬业。
校风是:
团结、进取、适应、发展、创新。
(2)为强化师生思想道德、价值观念和是非观念,学校制定了《旧县中学关于端正教育思想的规定》、《旧县中
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