钢琴启蒙教学的常见问题 育儿知识.docx
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钢琴启蒙教学的常见问题育儿知识
钢琴启蒙教学的常见问题
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儿童钢琴启蒙教学的常见问题
科学家们长期研究的结果表明,学习钢琴是开发右半脑和儿童智力最有效的途径。
学习钢琴不但能使十指受到刺激,而且能使脑、眼、手、脚、耳乃至全身心投入并协调配合,长期训练使孩子的组织能力、协调能力、指挥能力、阅读能力、记忆能力、分析能力、理解能力、想象能力、听辨能力以及观察力、注意力、忍耐力等各个方面都得到明显的发展。
所以说,学钢琴的孩子会变得更加聪明能干,是不无道理的。
同时,长期受古典音乐的熏陶,孩子的性格、趣味、教养都会随之发生质的变化。
本文针对儿童钢琴启蒙教学的几个重要环节,提出几个常见的问题并进行探讨。
3
一、如何选择教材,激发学琴兴趣
在启蒙阶段的钢琴教学中,教学内容选择恰当,将给兴趣的激发提供良好的客观对象。
一个善于激发儿童钢琴学习兴趣的老师,在教材的选择上很注意其形象性、愉悦性和适龄性。
教材大致分为两类,一种是必弹曲目,另一类是自选曲目。
教学内容应注意循序渐进,做到由易到难、由浅入深。
选择上述两类教材时,教师和家长都不应该忽视儿童生理、心理特征及钢琴教学规律,任何急功近利、拔苗助长的做法都将适得其反。
儿童在枯燥单一、力不从心的曲目面前,必定会产生焦虑、厌倦、畏缩情绪,使刚刚萌发的兴趣和积极性遭受扼杀、其结果是半途而废。
目前幼儿钢琴启蒙教学使用的较为理想的教材有:
约翰-汤普森的《简易钢琴教程》、埃德纳-梅-伯楠的《每日十二首钢琴技术练习》、卡洛琳-米勒的《钢琴手指热身运动》、范妮-沃特曼的《我和我的钢琴》、《钢琴课》、布格缪勒的《钢琴进阶25首》等等。
实践证明,有标题和插图,具有民族特征以及写有教师伴奏声部的教材较受儿童欢迎。
同时,还可以补充一些以儿童熟悉的歌曲为素材的自编曲目丰富教学内容,例如《两只老虎》、《我爱我的幼儿园》、《劳动最光荣》等。
另外,还可以采取教师示范几首曲目、让儿童听后自由选择的办法。
这种尊重儿童选择的办法将会极大激发儿童的兴趣。
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