怎样提高教师师德建设.docx
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怎样提高教师师德建设
怎样提高教师师德建设?
教育不仅在人们心中的位置越来越重要,而且已经成为体现一国社会发展和综合国力的重要标志。
可以说,未来的国与国之间的竞争是人才的竞争,是综合国力的竞争,是国民综合素质的竞争。
而这一切的基础,是今天的教育,今天的教育是否成功又几乎全部依托着今天的教师。
因此,教师的素质,特别是教师的职业道德修养水平是至关重要的,教师必须努力提高自身的师德修养。
一、充分认识教师肩负的重任,培养自己崇高的责任感和使命感
作为一名教师,应时刻想到,自己的每一个教育行为都和中国人的尊严密切相关,自己既然选择了教师这一职业,就必须成为一名有责任感和使命感的老师,把民族的荣辱兴衰铭记心头,要为民族的发展提供源源不断的优秀人才和精神动力。
要成为一名有责任感和使命感的老师,首先要做到以下几点:
(一)要对自己有责任感。
教师如果没有一点责任感和使命感,更容易在生活中沉沦。
要避免这些,教师必须时刻有对教育的责任感。
一个有教育责任感的教师,首先是一个对自己有责任感的人,一个对自己不负责任的人,是不可能对他人负责任的,更不可能对国家对民族有责任感。
作为一名教师,对自己负责任,最重要的行动是珍惜自己的宝贵年华:
不浪费生命,能有价值的利用每一天的时间;不随波逐流,能在物欲横流的世界里保持一份精神的清醒与尊严;同时,要对人生有一个清醒的认识和规划,而不是“做一天和尚撞一天钟”,要认真做好教育中的每一件事,让每一天过的充实而有意义。
在这种充实而有意义的生活中,不断体验教育的甘苦与收获,也不断提升自己的师德修养。
(二)要对学生有责任感。
第斯多惠说:
“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人”。
因此,一个教师对学生最大、最好的责任感,首先是尽快的发展自己,使自己成为一名具有专业水准的教师。
一名有责任感的老师,自身却没有能力,他又如何去对学生负责呢?
曾有人说,要给人一瓢水,自己要有一桶水,在这个信息高度发达的时代,你的一桶水也已经完全不能满足学生的需要,你要有一条源源不断的活水。
因此,一名对学生有责任感的教师一定要不断学习,积极思考,永远走在时代的前列。
其次,一名对学生有责任感的教师不但应对学生的学习尽心尽责,更要对学生的健康、人格、做人等等尽心尽责。
中国多年的应试教育造成了教师的急功近利、目光短浅,只管学生学习而不管其他,结果造成了许多高分低能、成才不成人等现象,这样的教育是不成功的。
因此,真正对学生有责任感的教师应着眼于做人的教育,不但要把学生培养成才,更要培养成人。
(三)要对教育有责任感。
不可否认,中国现行的教育存在着严重的问题,然而,这些问题不是一朝一夕形成的,也不是一时之间就容易解决的。
我们不能因为她本身有问题就一味推卸自己的责任,一味的抱怨。
相反,我们所能做的是,尽自己最大的努力在宽容中去改善她,看一看,那里我们能做的更好,找一找,怎样才能跟上时代的步伐……“众人拾柴火焰高”,把教育的事当作自己的事来做,用未来的目光来看待今天的教育,尽一份力发一分光,这样,中国的教育有一天也一定会照亮世界。
二、主动向教育大师、模范人物学习,认真寻找自身不足与差距,积极提高师德认识和水平
俗话说:
知人者智,自知者明。
师德修养就其本质来说,是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。
只有充分认识自己,并知道自己和他人之间的差距,他才会有真正的提高。
因此,教师要真正提高自己的师德水平,首先需要自我认识,需要认真寻找自身的不足与差距。
(一)在思想上寻找自身的差距和不足。
教师要提高自己的师德水平,必须从思想上对师德的内涵和要求有一个全面的认识。
从大处说,自己是否真正领会了《教师职业道德规范》的每一条要求,是否对这些要求从内心认可?
从小处看,自己是否对学校各种规章制度有一个真正的了解,又是否知道制定这些规章制度的意义是什么?
从社会高度来看,自己是否对教师这一社会形象起到了一个正面的诠释和提升?
从个人角度来说,自己是否对教师这一称号感到理直气壮?
再看一看教育大师和优秀教师,对学生他们是全身贯注、认真负责;对社会、对家长他们是不求回报、无怨无悔;对工作对事业他们是兢兢业业、不知疲倦;对教育他们是无比热爱、无私奉献!
他们高尚的师德修养和人格魅力让我们肃然起敬。
在对比中,我们不难发现自己的不足和差距。
(二)在实践活动中寻找自身的差距和不足。
提高师德水平的真正意义在于实践,只有在实践中体现,它才不是一句空话,因此,实践是检验师德水平的真正标准。
教育实践是由一件件小事构成的:
上课、批改作业、处理学生的各种问题……在这些小事中,会体现一个教师的教育水平,更能体现一个教师的师德水平:
学生上课不认真,是大声斥责一句,还是弯下腰轻问一句怎么了?
学生没交作业,是怒罚重写20遍,还是细心了解一下原因?
学生打人了,是不管三七二十一训一顿,还是耐心问一问事情的原因?
遇到这些“小事”自己是怎么处理的?
三、树立理想、制定奋斗目标,用不懈的努力、增强自身素质,不断提高师德水平
有人说,一个没有理想的人,不可能走的多远。
理想是照耀我们走向成功的指明灯,如果一个人没有理想,那无疑于航船没有方向。
一个教师没有理想,他就会缺乏高尚的师德,迷失人生的方向。
因此,教师要提高师德水平,必须要有自己的理想,要制定奋斗目标,如:
决心成为一名骨干教师,成为一名优秀教师,甚至成为有自己教育思想、教育理念的名师,成为对社会对世界有影响有贡献的教育专家。
树立了理想,确定了目标,接下来要朝着这个理想做坚持不懈的努力。
可以从以下几点做起:
(一)努力提高教育教学技能和业务水平。
在工作中,首先要努力学习教育科学理论,深入钻研专业教材及相关学科知识,提高自己融会贯通、有机整合、举一反三的能力,掌握教书育人的本领,让自己在工作中能轻松掌握一切,以较高的水准完成各项教育教学任务。
其次,教师还应学习丰富的科学文化知识,只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识,才能使教师从各种关系和联系中来更好的认识世界,才能更好的赢得学生的信任和尊重,也才能更好的完成教育教学任务。
再次,要努力掌握教师的各项教育技能,让自己的各种技能水平达到较高的层次,并将这些技能熟练的应用于自己的教育教学工作中。
(二)坚持阅读,用阅读不断提高自己的综合素质,做有修养、有个人魅力的教师。
阅读,能净化人的心灵,能丰富人的学识,能全面提高人的修养水平,能改变人的气质,能形成迷人的人格魅力。
因此,教师应不间断的读书,不但读专业书、理论书、学术著作,还要读文学作品,读杂书,人文、科技、天文地理等等。
在广博的阅读中,教师的视野会不断开阔,精神世界会更加丰富,个人修养和人格魅力也会日益提高。
(三)要积极与有着高尚师德的人交往,远离满腹牢骚、不热爱教育的人。
中国有句古话说:
“近朱者赤,近墨者黑。
”这是告诉我们,一个人能走多远,关键要看他选择与什么人同行。
如果一个教师平时交往的人中,多数对教育满怀热情,心里始终想着怎样搞好教育教学,所处环境人人敬业好学,有美好的教育信仰和教育理想,那么这个教师多数也会成为一个热爱教育的人。
相反,如果一个教师处在一个浮躁不安,梦想发财,不喜欢教育的群体当中,那么,这名教师十有八九也不会一直安心于教育行业,即使没有办法离开,他也只会得过且过,不求上进。
因此,一名有自己理想的教师,应选择与自己志趣相投的人交往,并互相鼓励,一起走向成功的彼岸。
同时,要尽量远离对教育不屑一顾和不安心与教育的人,以免模糊了自己的视线。
最后,师德修养是一个长期的艰苦过程,不可能是短时期的、轻而易举就完成的。
同时,随着教育实践活动的深入和发展,会提出许多新的问题,教师总是面临新的选择考验,教师道德修养也就不能停留在一个水平上。
所以每一位教师都要长期修养,不断磨练,做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高,达到更高的境界水平,适应教育和社会发展的需要。
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