小学五年级品德与社会上册全部导学案冀教版.docx
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小学五年级品德与社会上册全部导学案冀教版
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
1
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
我的祖国
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能:
1.初步了解我国的疆域面积,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2.培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。
过程与方法:
培养学生主动探究知识的意识,培养学生利用资料看待事物的意识。
情感态度价值观:
通过对祖国幅员辽阔、资源丰富的了解,激发学生热爱祖国大好河山的情感。
学习重点
初步了解我国的疆域面积。
学习难点
让学生根据地图建立地理空间概念
教具学具
学案
第
(一)课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
二人小组互说,教师巡视。
课件出示:
欣赏祖国风光图片
1、看祖国的地图,祖国有多大?
它像什么?
2、通过寻找自己的家乡位置理解祖国的疆域有多大
二、设问导学
(一)激发兴趣,导入新课。
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
我们的祖国幅员辽阔,要全面认识我们的祖国可不是一件容易的事。
在本课的学习中,请你从收集的资料中多方面去认识我们的祖国。
(二)、设问导学。
1、结合地图,了解首都、省级行政中心、一般城市等图例?
2、了解祖国疆域有多大?
三、自学解疑
1、同学们自读祖国疆域真辽阔,不同季节同时过,国土九百六十万,位居世界第三位,东西时间各不同,南北冷暖有强弱。
了解祖国疆域有多大?
(1)、二人小组讨论交流
(2)、小组汇报
(3)、教师板书:
国土面积960万平方千米
2、观察第3、4页图,看看你从图中知道了什么?
体会到了什么?
(1)、二人小组讨论交流
(2)、小组汇报
(3)、教师引导点拨
3、观察地图和我国相邻的国家有哪些?
四、巩固练习
帮他算一算:
小明从祖国最南端的乌苏里江开始向西走,如果做火车每小时走140千米,到达最西端用了35.7小时,祖国的最东端到最西端共多少千米?
教师点拨
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
教师板书:
东西长5000千米
五、拓展延伸
1、小调查。
俄罗斯
加拿大
中国
美国
面积(万平方千米)
1707
997
960
936
人口(亿)
1.48
0.34
13.40
3.1
中国国土面积居世界第三位,但人口超过其他三个国家人口总数的2倍。
与面积相差不多的加拿大、美国相比,我国人口是加拿大的47倍,是美国的4.7倍,可见我国是世界人口大国。
读读上表,再结合我们的日常生活,说说庞大的人口资源给我们国家的发展带来了哪些影响?
我国为此采取了哪些措施?
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
板
书
设
计
祖国的疆域有多大
国土面积960万平方千米
东西长5000千米
南北长5500千米
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
1
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
我国的人口有多少
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能:
1、使学生知道我国人口的数量、运用数据说明我国人口增长趋势
2、了解我国人口和人口策略,拓展学生的知识面。
过程与方法:
培养学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观:
通过对祖国幅员辽阔、人口众多、资源丰富的了解,激发学生热爱祖国大好河山的情感,。
学习重点
使学生知道我国人口的数量、运用数据说明我国人口增长趋势
学习难点
理解我国人口分布及问题的对策
教具学具
学案
第
(一)课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
二人小组互查互说。
1、通过上节课的学习,祖国疆域到底有多大?
2、我国相邻的国家有哪些?
二、设问导学
(一)激发兴趣,导入新课。
上节课我们了解了祖国疆域有多大,你想知道祖国的人口有多少吗?
这节课我们继续来了解。
板书课题:
我国人口有多少
(二)设问导学
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
1、学生观察第6页图并朗读第7页中间的话。
(1)、小组讨论:
a、我国的人口有多少?
b、人口多的利弊?
(2)、小组汇报
(3)、教师点拨板书:
我国的人口有多少?
人口多的弊端:
就业困难、粮食不足、耕地减少。
2、观察第8、9页图,数一数有多少个省、市、自治区,并说说它们的形状?
(1)、学生独立解决。
(2)、二人小组交流、
(3)、汇报
三、自学解疑
手拉手游戏:
通过做游戏说出人口稠密所带来的弊端?
(1)、小组互说。
(2)、教师引导点拨
四、巩固练习
1、我国的人口约有()亿,居世界第()。
2、全世界每()个人中就有一个中国人。
3、全球现有()多少人口。
4、我国面积最大的省级行政区是()。
五、拓展延伸
1、我国地势总的质点是西()东()。
2、香港别行政区是在()年()月()
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
日成立的:
澳门别行政区是在()年()月()日成立的。
板
书
设
计
我国的人口有多少
人口多的弊端:
就业困难、粮食不足、耕地减少。
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
1
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
美丽的自然风光
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能:
1、欣赏祖国大好河山的自然风光
2、通过欣赏,培养热爱祖国的情感,培养民族自豪感。
过程与方法:
培养学生收集资料信息的能力,提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力。
情感态度价值观:
了解我国不同地区风景名胜,使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽,感受大自然的无穷魅力。
学习重点
欣赏祖国大好河山的自然风光
学习难点
培养热爱祖国的情感,培养民族自豪感。
教具学具
学案
第
(一)课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
小组互查互说
祖国的面积有多大?
地势特征是什么?
二、设问导读
(一)导入新课
我们的祖国地域辽阔,自然风光多姿多彩,奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中,你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观?
教师板书:
美丽的自然风光
(二)、设问导学
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
1、大家知道赞美祖国自然风光的诗文佳句吗?
以小组为单位同学们把收集到的资料互相交流一下。
a、小组交流
b、小组汇报
c、教师点拨:
描写泰山的诗句有:
万古此山先得日,诸峰无雨亦生云
2、观察第13、14页地图,同学们相互说一说分别介绍的是什么地方?
在什么行政区?
a、二人小组交流、汇报
b、教师点拨:
天下第一奇山是黄山,黄山四奇分别为:
云海、奇松、怪石、温泉。
三、巩固练习
1、把你了解的五岳,概括其特点填写在下面空白处?
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
四、拓展延伸
1、将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起,编一本《美丽的祖国》画册吧!
板
书
设
计
美丽的自然风光
万古此山先得日,诸峰无雨亦生云
黄山四奇分别为:
云海、奇松、怪石、温泉。
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
1
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
瑰丽的名胜古迹
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能:
了解主要的名山和古迹,知道一些脍炙人口的传说,知道保护名山和古迹的重要性。
过程与方法:
初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力,培养学生创造性思维和决策性思维的能力。
情感态度价值观:
使学生更加热爱大自然,热爱祖国的名山大川,爱护自然和文化遗产
学习重点
了解主要的名山和古迹,知道一些脍炙人口的传说,知道保护名山和古迹的重要性。
学习难点
知道保护名山和古迹的重要性。
教具学具
学案
第
(一)课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
1、同学们根据自编的《美丽的祖国》互说所了
解到的祖国的风光和名胜古迹?
二、设问导学
(一)、情景导入,激发情趣
同学们,我国不仅有奇异多彩的自然风光,五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹,它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。
(二)、设问导读
1、我们每到一处旅游,可积攒旅游景点的门票,
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
这些门票既是我们参观旅游的纪念,也是增长知识的学习资料。
你注意收藏了吗?
a、小组讨论
b、展示门票
2、同学们讲一讲自己曾经去旅游过的地方?
a、小组相互交流
b、小组汇报
3、观察18页图片,说一说上面介绍的是什么地方?
主要介绍了谁?
你对他了解吗?
a、小组交流
b、汇报
教师点拔:
孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、给我们留下了很多的名言.
学而时习之,不亦乐乎?
知之为知之,不知为不知,是知也。
三人行,必有我师焉。
4、观察19页图片,说说上面介绍的是什么地方?
a、小组交流
b、小组汇报
5、观察20页图片,说说图片上的名胜古迹?
学生自由说
教师点拔:
三、巩固练习
说一说你还知道有关孔子的哪些名言?
四、自学检测
1、黄山有四奇,分别是()、()、
()、()、
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
2、我国不仅有奇异多彩有自然风光,五千年的(),还在全国各地留下了丰富的名胜古迹,它代表着中华民族的()和()。
五、拓展延伸
1、让我们把家乡的名胜古迹做成手册.向大家展示
2、把了解到的名胜古迹有关知识记录下来.
板
书
设
计
瑰丽的名胜古迹
泰山曲阜
敦煌莫高窟
秦始皇兵马俑
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
1
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
古老的中华文明
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能:
知道我国境内早期的古代人类,知道“炎黄子孙”的传说。
过程与方法:
培养学生收集、分析、运用资料的能力,培养学生探究历史、探究社会发展的能力。
情感态度价值观:
多方面多角度了解古老的中华民族的过程,感受中华文化的久远,认识古老文明的灿烂。
学习重点
知道我国境内早期的古代人类,知道“炎黄子孙”的传说。
学习难点
培养学生收集、分析、运用资料的能力,培养学生探究历史、探究社会发展的能力。
教具学具
学案
第
(一)课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
大自然和祖先给我们留下了什么?
a、小组讨论交流
b、小组汇报
二、设问导学
(一)激发情趣,导入新课
我国拥有悠久的历史,在这悠久的历史中,我们创造了辉煌的民族文化,本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。
(二)设问导读
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
1、阅读课文完成下面问题
(1)、在祖国境内,发现最早的人类化石在(),被称为(),距今()万年。
在陕西蓝田发现的(),距今已经80万年了。
在北京周口店还发现了北京人的(),你知道它距今有()万年。
(2)、远古人先人最先获得火种的方法是什么?
(3)、在考古的过程中,发现了北京人烧过的灰烬,说明他们会使用火。
运用所学的知识,说说他们怎样取得火种呢?
(4)、考古人员发现这些石器与其他古人类用的石器不同,表面比较光滑,说明北京人能够()。
教师点拔:
北京人是迄今发现最早使用人工火的古人类。
他们保存火种,使用打磨石器工具,维持生存。
2、你听说过“炎黄子孙”这个词吗?
说说他的含义?
(1)、学生读28页短文。
(2)、小组讨论交流
三、自学检测
1、处于元朝与清朝之间的是()。
2、远古先人获取火种的方法是()。
3、在陕西蓝田发现的“蓝田人”距今已经()年了。
四、巩固练习
1、传说大约()年前,()、()
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
是河流域著名的部落首领。
后世的汉族人把()和()尊奉为华夏族的祖先,自称是“”
五、拓展延伸
你知道古代人把文字写在什么材料上吗?
请同学们收集资料。
下课交流。
板
书
设
计
古老的中华文明
我的祖国多悠久
远古先人
炎黄子孙
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
2
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
古老的中华文明
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能:
了解大运河,知道四大发明以及它们的作用,知道一些主要传统节日的内容和意义。
过程与方法:
培养学生运用历史资料,初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。
情感态度价值观:
对我们勤劳、勇敢、智慧的祖先而骄傲,产生一种发自内心的敬意。
学习重点
知道四大发明以及它们的作用,知道一些主要传统节日的内容和意义。
学习难点
知道一些主要传统节日的内容和意义。
教具学具
学案
第
(二)课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
你知道古代人把文字写在什么材料上吗?
请同学们将收集到的资料,小组交流。
二、设问导学
(一)、导入新课。
中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。
我们的祖先们,创造了灿烂的民族文化,为民族的历史画卷增添了光彩,让我们每个炎黄子孙感到自豪。
本课继续来学习《古老的中华文明》。
(二)设问导读
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
1、我国古代有著名的四大发明,大家知道都有哪些?
a生自由发言
b、教师点拔
(造纸术)、(印刷术)、(火药)、(指南针)
2、读31页了解造纸术和印刷术的演变过程。
a、小组交流
b、小组汇报
c、教师点拔总结
3、京杭大运河是中国古代伟大的水利工程,直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。
下面让我们看看京杭大运河的过去和现在。
请一位同学朗读33页京杭大运河修建的过程。
a、学生朗读
b、小组交流
4、我们每年都要过很多传统节日,你喜欢哪些节日?
小组交流
三、自学检测
1、京杭大运河北起(),南至()。
始建于()吴王()开凿的邗沟。
2、春联,又称(),用()书写,()相同()押韵,()工整。
3、中华民族传统节日中最盛大的春节的文化习俗有哪些?
四、巩固练习
观看33页图片,看看图中的大江大河是什么流
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
向?
大运河将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系连接起来,它在历史上发挥了什么作用?
五、拓展延伸。
现在人们的生活水平提高了,为传统节日富裕了许多新的内容,也创造了许多新的喜庆的方式,比如逢年过节,人们互赠鲜花表示祝福。
你知道各种花卉表示的祝福涵义吗?
板
书
设
计
古老的中华文明
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
1
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
我爱你中国
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能:
知道北京的建都史,初步了解香港、澳门。
过程与方法:
培养学生收集信息的能力。
情感态度价值观:
通过对几个有代表性的省市的了解,使学生为这些省市悠久的历史感到骄傲。
学习重点
知道北京的建都史;初步了解香港、澳门
学习难点
培养学生收集信息的能力。
教具学具
学案
第
(一)课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
1、我们的国家从公元前21世纪的夏朝到现在,已经()年了,历史从未中断过。
史学界已将()、()、()的时间断代研究了出来。
2、今天的进步,是建立在我国古代劳动人民的()之上的。
二、设问导学
(一)、导入新课
北京一个古老而又美丽的城市,常常给我们很多古远的想像。
天安门给我们庄严而又神圣的感觉,
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
故宫常常会让我们想到那深宫内院皇族生活,长城的雄伟与壮观常常让我们想起金戈铁马的战场,十里长街常常让我们想起十里长街送总理的感人场面.今天,就让我们一起走近北京,说说你们知道的北京吧!
(二)设问导读
1、通过看38、39页图回答下列问题:
①、你知道祖国的心脏在哪里吗?
②、你知道北京有几代王朝曾经在这里建都?
③、说出北京是中国的哪些中心。
小组讨论交流
2、观看40页图完成填空题
①、香港被称为(),是亚洲地区的()中心。
②、香港曾经是()国的殖民地,于()年()月()日回归祖国。
3、阅读短文《我爱香港》谈谈你们的感受。
①、学生互谈
②、教师总结:
中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起,真是太激动人心了!
三、自学检测
1、()是中国的心脏,也是世界闻名的()名城,是世界上最古老的都城之一。
2、北京市与()省和()市相邻。
3、北京不仅历史悠久,而且是我国的()中心、()中心和()中心。
四、巩固练习
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
1、下列大学在北京的是()。
A、河北大学B、清华大学
C、复旦大学D、同济大学
2、下列古迹在北京的是()。
A、山海关B、布达拉宫
C、故宫D、清东陵
3、澳门曾是()殖民地。
A、西班牙B、比利时
C、日本D、葡萄牙
4、澳门于()年回归祖国。
A、1998B、1996C、1997D、1999
五、拓展延伸
你知道香港、澳门是怎样回归祖国的吗?
请你查找资料,下节课向大家简要介绍一下?
板
书
设
计
我爱你中国
北京香港澳门
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
2
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
我爱你中国
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能:
1.了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。
2.明白解放军是保卫祖国的中坚力量,保卫祖国大好河山依靠解放军。
过程与方法:
初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力;认识个别发展和共同发展的关系。
情感态度价值观:
感受港、澳、台与大陆的关系,从而爱家乡,爱自己所在的城市,使热爱祖国的情感自然而然的产生。
学习重点
了解我们祖国的心脏。
学习难点
初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力。
教具学具
学案
第
(二)课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
你知道香港、澳门是怎样回归祖国的吗?
请你查找资料,下节课向大家简要介绍一下?
香港回归
澳门回归
小组汇报
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
二、设问导学
(一)、导入新课
台湾自古以来就是中国的领土。
你对台湾了解吗?
这节课我们就来学习本课的后半部分。
(二)、设问导读
1、看第42页说一说你对台湾的了解?
学生互说
教师总结:
台湾自古以来就是中国的领土。
在远古时代,台湾与大陆相连,后因地壳运动分隔成岛。
清朝在台湾设置台湾府,属福建省管辖。
台湾风景秀丽,气候宜人,名胜古迹众多,还有浓郁的民族风情。
2、学生自学第43页,完成下列问题。
我国的第一大岛是哪个岛?
它为什么被称为祖国的宝岛?
a、二人小组互说
b、教师总结:
台湾风景秀丽,气候宜人,名胜古迹众多,还有浓郁的民族风情。
丰富的物产资源和秀美的自然风光,使台湾岛成为祖国的宝岛。
三、自学检测
学生自学44、45、46页回答问题。
人民解放军保家卫国,我们应该向解放军学习什么?
小组互相交流
四、巩固练习
1、明朝未年民族英雄()驱逐侵略者,收复了台湾。
()朝在台湾设置台湾府,属()
省管辖。
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
2、()年甲午战争后,台湾被()占领,()年抗日战争胜利后归还中国。
五、拓展延伸
查阅资料,了解建军节的来历,下节课介绍?
板
书
设
计
我爱你中国
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
1
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
中国之最
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能:
1、通过分析活动了解中国历史上的发明创造和先进的文化,以及在世界上的影响,认识中国之最产生的原因及对当时的社会影响。
2:
知道一些中国之最,了解中国古代的科技成就在当时所处的领先地位。
记信住一些科学家的名字。
过程与方法:
培养学生整理运用信息的能力。
情感态度价值观:
了解中国领先于世界的各个方面和优秀的历史人物,激发学生的爱国热情,增强学生的民族自豪感。
学习重点
了解中国历史上的发明创造和先进的文化。
学习难点
培养学生整理运用信息的能力。
教具学具
学案
第
(一)课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
1、我们的国家从公元前21世纪的?
朝到现在,已经()多年了,历史从未中断过。
史学界已将()、()、()的时间断代研究了出来。
2、今天的进步,是建立在我国古代劳动人民的()之上的。
二、设问导学
(一)、导入新课
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
中华民族有着非常丰富的历史和文化,在中国古代历史上,涌现出许许多多的优秀人物和无数的发明创造,他们在世界历史上留下了光辉灿烂的一页。
今天我们学习《中国之最》
(二)、设问导读
1、观看47页图片,了解中国之最。
a、二人小组互说
b、小组汇报
c、教师点拔:
张衡华佗扁鹊李时珍祖冲之袁隆平
2、观看48页图片了解中国历史上的著名事件。
a、读48页。
b、学生互说
c、教师总结
三、自学检测
1、我国的科技成就也
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