举溪小学教研工作计划精.docx
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举溪小学教研工作计划精
举溪小学教研工作计划
2011年秋季
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和全面落实科学发展观,以办好让人民满意的教育为宗旨,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,转变教研观念,强化服务意识,提高教科研工作水平,抓好教学常规、校本教研、集体备课、教学反思、课题研究,努力开创教学教研工作新局面。
二、主要工作
1、贯彻党的教育方针,坚持面向全体学生,注重学生全面发展,全面实施素质教育。
2、坚持以课程改革为中心,围绕科学实施新课程改革开展各项教研活动,高标准、高质量推进新课程实施。
3、加强校本研究工作,抓好集体备课、教学案例、教学设计评选活动,有序推进各项课题实验。
4、完善优化教学管理,改革管理手段,进一步提升教学管理层次和实效,做到精细化管理。
5、加强教师培训,更新教育理念,积极发挥骨干教师的引领作用,整体提高教师业务水平。
开展好教师大练教学基本功活动,做好评选镇、区学科基本功、优质课的组织工作。
三、具体工作:
(一完善优化教学管理
1、抓好常规教学管理。
细化管理环节,强化管理手段,严格管理程序,确保常规管理得到落实。
2、严格课程计划管理。
确保按照国家课程计划开齐课程、开足课时,并加强这方面的检查。
3、严格过程管理。
切实加强对教学计划、备课授课、学生辅导、考试考查等方面的管理,规范教学行为。
4、以活动为契机,提高学校管理水平。
5、切实抓好艺教和体卫工作。
全面实施《学生体质健康标准》,加强体育锻炼,确保学生每天一小时活动时间,积极参加各级各项体艺竞赛、运动会,提高竞技体育成绩;加强艺术课堂研究工作,提高学校艺教总体水平,做好饮食卫生管理和六病防治工作,创建学生健康成长的乐园。
6、加强教师业务档案建设。
(二坚持有效教研
1、课堂教学
(1加强学科教学研究工作,切实解决当前教学中存在的高耗低效的问题。
要将先进的教育理念转化为课堂教学实践。
(2关注学生差异,关注学生个性,因材施教,分层教学,提高教学实效,切实减轻学生过重的课业负担。
(3积极学习“学案-导学式”课堂教学模式,加强实验和实践教学,培养学生的创新精神和实践能力,大力开展教学方法、教学过程、教学手段的研究,优化教师的教学方式和学生的学习方式,努力提高课堂教学效率。
(4建立新型师生关系,发扬课堂民主,尊重学生人格,关注个体差异,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,发展教师,发展课堂,发展学生。
2、坚持以课程改革为中心,围绕科学实施新课程改革开展各项教研活动,高标准、高质量推进新课程实施。
3、加强校本研究工作,抓好集体备课、教学案例、教学设计评选等活动。
4、整合教科研力量,以科研引领课改理性深入。
5、构建合作交流、优势互补、资源共享的校本教研文化,凸现学校、教师在教学研究中的主体地位,促进教师专业成长。
(三建设高素质教师队伍
1、要根据办学特色开展课程研究,进一步培养和强化教师的课程意识,
注重校本课程的开发,综合实践活动的研究,评价体系的探索,为每位老师学生的发展创造良好的条件。
2、进一步加强全体教师的现代教育教学理论学习。
把素质教育和课程改革的有关文件作为学习的重点,转变教育思想,更新教育理念,提升理论素养。
3、开展好教师大练教学基本功活动。
4、进一步加强校本培训。
总之,2011年秋季我们要依据“明确目的性、加强计划性、突出研究性、强调实效性”的工作准则,在中心校的领导下,全体教师共同努力,在新一轮课程改革中发挥更大、更好的作用,促进我校教师、学生的共同成长,办人民满意的教育。
附2011-2012学度教研安排表
举溪小学安全工作计划
2011年秋季
一、指导思想
安全工作是保护国家财产和学校财产的安全,保护广大师生的根本利益和生命安全,保障正常教学秩序的需要。
我们要从促进社会和谐、促稳定的高度,充分认识到学校安全工作的重要性和必要性,认真贯彻落实“安全第一,预防为主”的方针,以对人民群众负责,对师生负责的高度态度,处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。
把安全工作纳入学校重要议事日程,采取必要措施,保障学校安全工作落到实处,为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。
二、主要工作及措施
1、成立领导小组
充分重视安全工作,并从人力、制度上进行落实,已确保安全工作的实施。
故此我们必须提高思想认识,步调一致,齐抓共管,确保学校各项安全工作措施的落实。
学校成立以校长为组长,班主任为成员的学校安全工作领导小组,全体成员要本着对学校负责的思想,要有高度的事业心和责任感,各司其职,配合派出所严密防范做好学校周边安全工作,努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患,保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。
2、建立健全规章制度
做好学校安全工作,就必须有章可循,确定安全工作第一责任人和直接责任人,组织师生学习安全方面的法律法规,定期出版墙报、专栏,定期开展广播,刊登、播出安全知识,利用升旗仪式、班队课等开展安全讲座,对学生进行安全教育,提高学生安全意识。
3、建立安全工作责任制
(1、学校与每位签定安全工作责任书。
(2、制订安全管理工作各项制度。
4、贯彻安全第一,预防为主的方针
“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”,做好学校安全工作,关键是要防范于未然。
我校将实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。
每天都要组织老师和值日队对校门口、校园等地方的巡逻,节假日都要安排老师值班巡逻,做好防盗、防火等工作,每天上放学学校保安人员要维持好校门口的交通秩序,严禁校外车辆未经同意私自进校。
加大对校门口周围的整治力度,尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点,校门口不准摆卖东西和停放车辆。
确保师生人身安全,发现重要情况,及时上报,不留盲点,不出漏洞。
5、全面开展安全大检查
学期开始再对学校每个角落进行地毯式的大检查,发现隐患,及时整改,特别是教室的门窗、学校围墙、供电、等更要定期检查,对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换,杜绝隐患。
6、教育教学安全
(1各科任老师要继续与学生建立良好的师生关系,用科学的方法教育学生,积极研究学生的心理、生理变化,加强心理辅导,每天晨检时间对学生进行一次安全教育,严禁体罚和变相体罚学生。
(2由学校组织的各项活动,要制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案,各班都要周密考虑,分工明确,责任到人,严格管理。
各责任人要切实负起责来,不能有丝毫大意。
(3体育课及其他室外游戏,教师要全程监督。
活动量大的要向学生讲清要求,问清学生能否参加,不应勉强。
7、交通安全
(1班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容,要教育骑车、步行的学生靠右行、靠边行。
(2学校保安人员要进一步增强责任心,按时到岗到位,加强校内巡逻,认真做好保卫工作。
(3各班要坚持排队放学制度,切实执行学校按时清校的规定,严禁教师放学留学生,有特殊情况必须与其家长取得联系。
(4严禁未满12周岁的学生骑车上学。
(5加强门卫的工作责任,校门口不得乱停车辆,闲杂人员不得进入校园,外来人员进入校园要办理登记手续。
8、教学设施安全
(1电器、教具使用前要进行安全检查,如有故障要及时排除。
按规定接插线,接插线前要检查电线绝缘皮是否完好,不得乱拉电线。
(2体育器械在使用前体育教师或活动辅导老师要认真检查一遍,确定完好后方可组织学生使用。
使用时教师不得离开,要随时关注学生的活动,加强保护,防范事故的发生。
(3加强对学生日常行为规范教育,上下楼梯靠右轻走,严禁在楼梯走廊内追逐、打闹。
(5完善防火设施,设置警示标志。
安全工作是学校的头等大事,让我们全体职工积极行动起来,人人讲安全,个个关心安全,时时处处绷紧安全这根弦,为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力!
9、要求学生做到10个方面
1、严禁攀坐上下楼护栏,不得在各楼层的楼梯或走廊追逐,奔跑,打闹、以防跌倒、摔伤;课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤,推搡,按顺序和学校规定的分流要求上下课、间操、升旗、放学,以防发生踩踏事故。
2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关;为防止火灾和意外事故,除实验外,所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。
3、严守交通规则,注意交通安全。
出入校门步行,放学后不要在校门外逗留;上下学途中步行要注意安全。
严禁野浴。
4、克制自我,禁止打架伤害行为的发生。
(不要把与学习无关的物品带入校内。
如刀具、棍棒等
5、妥善保管好个人钱物,将个人随身所带的钱币不要放在教室。
教学楼内一旦发生火;灾地震等以外事情时要按演练逃生方法去撤离出教学楼。
6、实验课、体育活动及课外活动要严格服从老师指挥,严守操作规范,严禁擅自行动,防止各种危害安全的现象发生。
7、培养坚韧、顽强的意志,克服心理上的软弱;学会自我调解和放松,缓解过重的心理压力,最终战胜自我,取得成功。
8、在学校各种劳动中注意安全,如扫地,擦窗户,搬桌子等,预防意外事故。
在学校操场活动时禁止到西侧树墙里去玩耍,以防雷电击伤。
9、预防各种传染病。
各班要注意开窗,有病早报告,早治疗。
10、参与学校安全管理工作,发现存在的问题,及时向老师报告以便学校把安全工作越做越好。
举溪小学德育工作计划
2011年秋季
一、德育状况
上学年,经过全校师生的齐心协力,我校的德育工作取得了较突出的成绩,学生思想稳定,违法犯罪率保持为零,普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯,校风处于一个良性循环的氛围中。
二、指导思想
坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则,为全校师生营造一个良好的教学环境。
三、工作目标
以“争当现代文明人”为学期教育目标,以人为本,大处着眼,小处着手的原则,重教重管,广开渠道,采取切实有效的措施,增强以德治校的实效性,保持违法犯罪率为零,培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。
各年级德育工作目标
低年级:
勤奋自信
中年级:
求实向上
1、规范日常行为,培养良好习惯。
2、树立自信心,艰苦奋斗教育。
3、强化纪律意识,培养耐挫能力。
高年级:
拼搏冲刺
1、始终做好向学习的精神激励。
2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。
3、布置、落实各阶段工作,保持学生兴奋点。
四、工作要点
(一加强德育队伍建设。
1、每月举行1-2次班主任工作例会,学习理论,总结经验,不断提高班主任的工作水平和思想素质;特别加强青年班主任的培养工作;继续开展
青老“传帮带”活动。
2、落实班任常规工作,如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。
①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会,并做好班会记录;②规范周记的评阅,充分发挥周记教育特殊功效。
③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案,有针对性地采取及时有效措施,跟踪教育,进行帮教工作,减少违纪现象,保证犯罪率为零。
3、各年级长带头营造级组良好教书育人氛围。
如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
4、加强督促检查,进一步提高德育工作的实效性,树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度,构建学校——级长——班主任(科任——学生的逐级管理体系,层层落实,在竞争环境中实行动态管理,以促进文明行为习惯的养成,争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。
5、深入进行德育科研探索,鼓励班任积极撰写德育论文,要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。
(二加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》和《举溪小学一日行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱,深入持久地抓好“建设文明校园,告别不文明行为”的活动。
2、抓反复,反复抓,加强“六项十次评比”的检查、督促,约束极少数同学的不文明行为,净化、美化校园环境。
3、继续深化月教育主题活动。
本学期要充分结合教育主题活动,努力营造学校德育工作的良好氛围,把教育贯穿到各项活动之中。
4、加强学生网络道德教育,主要是引导学生诚实、守信、正义,勿偷窃、勿剽窃等,提高学生网络道德自律意识。
5充分发挥少先大队作用。
6、继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作,帮助校内“急、危、困”学生,奉献爱心。
7抓好宣传阵地建设。
本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报、校刊、广播站的宣传作用外,并准备开辟板报心理专栏,丰富宣传内涵,加强环境育人效果。
8注意培养学生良好的卫生和生活习惯,加强宿生管理。
(三充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
1、落实家访工作,办好家长学校。
要求级长组织1-2次较大影响的级组家长会,每学期班任到家访率要求达40%以上,力争全学年普访率达100%。
校拟定11月、12月各召开一次后进生家长座谈会和后进生转化工作探讨会。
2、加强警校共建文明活动。
本学期联合潘村派出所落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作,并拟定9月份组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。
3、继续抓好德育阵地建设,构建校内外德育网络,组织好年级社会实践活动和课外活动,全面提高学生素质。
(四注重学生心理健康健康教育
本学期将开展学生心理健康教育课程,完善心理健康教育设施,开辟板报心理专栏,培养学生健康向上的心理素质。
同时要加强家长的心理健康教育指导
举溪小学关心弱势群体工作计划
2011年秋季“让每一位学生都得到发展,让每一位学生都得到尊重,让每一位学生都得到快乐!
”,是举溪小学全体教师奋斗的目标,学校现有学生462人,其中贫困学生占5%,单亲家庭占4%,为了使每一个孩子健康快乐成长,我们提出了“不让每一个学生因家庭困难而辍学”的口号。
几年来我校运用多种生动活泼的、学生喜闻乐见的教育形式,开展爱国主义、社会主义、集体主义教育,帮助学生树立远大的理想,明确学习目的,刻苦学习,使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人,同时还加强日常行为规范教育。
进一步认真贯彻实施《小学生日常行为规范》,坚持以“一切为了学生的发展、一切适应学生的发展、一切促进学生的发展”为办学思想;优化育人途径。
一、加强领导,把帮助弱势群体工作放在学校重中之重的位置。
学校为更好的开展此项工作成立了以校长为组长的领导小组,制定了帮助弱势群体实施方案。
确定哪些学生为需要帮助的弱势群体,由于我校不是本学区和农村的生源较多。
所以我们把特困生、留守生及单亲家庭的孩子做重点帮助的对象。
二、建立单亲家庭学生档案,重点关注。
建立单亲家庭学生档案,首先要对学生的家庭状况进行一次全面的了解,这是我校每学期开学初的一项必做的工作。
结合学校的学籍管理,有重点地将单亲家庭的学生建立特别的档案。
我们对单亲家庭学生的档案管理注意其两个性质。
第一是保密性,很多单亲家庭的学生及家长对自己的身份比较忌讳,不愿意公开。
我们在建立档案初期,对家长、教师、学生都分别说明情况,并作出相应的承诺。
在使用时,我们要求教师注意保护学生的心理自尊,不可以在全班学生面前公开学生家庭的情况,也避免在全体学生面前询问这些学生家庭情况。
第二是特殊性,我们建立档案的目的就是有针对性地对他们进行教育。
他们是特殊的群体,前面已经提到他们的心理等方面的特殊性。
我们在教育的时候就应该充分考虑他们的家庭特点,对他们提出的要求就要尽可能地对他们加以保护和教育。
例如:
教师的用语,对他们就要注意他们家庭中那个成员有
缺失,对只是跟随母亲生活的孩子,就不可以要求他的父亲到学校来谈事;组织活动时也尽可能的不让这些学生有失落感。
三、生活中关心,心理上疏导,帮助建立正确的人生观。
分析单亲家庭的学生,我们发现,他们常常表现为或忧郁(感觉自己没有别的学生幸福、或散漫(抚养他们的父亲或母亲一方没有足够的精力教育他们、或霸道(由于是单亲家庭,父母一方把自己的爱全部倾注在孩子身上,过于溺爱,当然也有比较优秀的,但毕竟占的比例比较少。
如何帮助他们?
首先应该从树立正确的人生观入手。
俗话说;“亲其师,才能信其道。
”教师只有在学生的心目中有了崇高的形象,才可以将自己的思想传输给学生。
这种形象的树立,在单亲家庭的学生心目中树立起来比较难,他们也许因为父母的离异本来就对别人产生比较强的抵触情绪。
教师在与他们接触的过程中,要能够循序渐进。
单亲家庭学生的生活上经常会遇到有些问题,例如:
开学初,学费的问题对有些条件不太好的单亲家庭来说是比较伤脑筋的事情。
我校要求每个班级利用学生的档案,及时上报学生名册,对这些学生进行帮助。
有的单亲家庭的学生,因为没有父亲或母亲,在生活中总会遇到一些正常家庭学生所没有的问题,或者因为某个特定的日子产生一些情绪。
我们要求教师特别是班主任要特别的关心,给予最大的帮助。
同时,有些单亲家庭的学生因为没有父亲或母亲,心理上有些阴影。
特别是一些因父母关系不和而离异的家庭,他们在离异前的战争往往会涉及到自己的孩子,造成学生心理的矛盾和不健康。
我们在建立单亲家庭学生档案后,就要求教师进行跟踪辅导,经常交流,以尽可能地消除他们心理上的障碍,从而建立正确的人生观。
四、组织活动,建立学校大家庭。
构建和谐校园,需要全体师生的共同参与,当然也包括单亲家庭的学生。
他们在构建和谐校园中的比重相对较重,难度较大。
因为身份的原因,他们可能会在家庭中产生一些陋习,如不会尊敬别人、行为习惯差等等。
特别是,他们常常会有一些自卑心理。
为了很好地帮助他们克服这些自卑心理,告别陋习。
教师首先应帮助他们对这一社会现象有一个正确的认识:
父母的事由他们自己去处理,孩子无法左右家庭。
同时,积极创造活动的环境,鼓励单亲家庭学生
参加班集体组织的各项活动和社会活动。
对有一定组织能力的学生,教师有意识地把活动中最重要的任务交给他们,培养他们的自信心和责任感,增进和其他同学的友谊。
对能力弱的单亲家庭学生,教师要有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事,以提高他们的自信心。
在活动中,让单亲家庭的学生感受到学校大家庭的温暖,对学校教师产生信任,从而克服自己身上的不足,消除自卑的心理。
五、举办家长学校,帮助家长树立正确的教育观。
家庭是孩子生活、学习的重要场所,是儿童首先接受教育和产生影响的地方。
当代的教育已经形成了一个家庭教育、学校教育、社会教育相互之间密不可分的格局。
为了提高家长的教育能力、规范家庭教育要求、促进学校教育和家庭教育的统一、形成学校教育和家庭教育的合力。
多年来,我校非常重视家庭教育工作,特别是在举办家长学校方面做了一些尝试,也有一定的收获。
首先我们明确办家长学校的目的、任务、教学要求。
在组织机构上,由校长挂帅,德育副校长、大队辅导员、年级组长、家长委员会为组员成立家长学校领导机构,共同商量家长学校的工作计划和课程安排。
在教学上,我们侧重于以下四点。
(一通过家长学校的课程,引导家长调整好自己的心理情绪。
单亲家庭很大一部分是因为夫妻离异,而夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的,离异虽然出现新的问题,但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。
面对新问题,要敢于正视,并逐步去解决。
要清醒地认识到对孩子不应长期隐瞒离异的事实,瞒是瞒不住的,父母劳燕各东西,对这些单身父母来说可能是一种解脱。
但对孩子而言,却是感觉到失去了一切!
我们通过家长学校做单亲家庭家长的思想工作,引导家长坦然而勇敢地对待现实,振作起来为孩子创造一个好的家庭氛围。
(二通过家长学校的课程,引导家长掌握正确的教育方法。
学会平时注意观察孩子的言行,及时解开孩子的思想疙瘩,从分析孩子心理健康问题方面着手进行教育,让家长掌握每一时间段孩子容易发生的心理问题,心理发展状况,有针对性的进行辅导。
单亲家庭的孩子往往比较敏感,有些事情会使他们产生微妙的心理变化。
家长要多注意孩子的言行,发现有异常的苗头,及时跟
孩子谈心,了解情况之后,能及时疏导的就及时疏导。
有的问题一下子解决不了,要进行更多的调查分析,考虑妥善的解决措施。
(三通过家长学校的课程,引导家长在与孩子相依为命的日常生活中,要给孩子和自己都留有余地,对孩子的期望值不要不切实际订的太高,更不可有亏欠的心理。
不要对子女一味溺爱,将全部心思扑在孩子身上,而自己却节衣缩食,忍辱负重,将自己全部的希望寄于孩子的明天。
也不要在孩子表现稍不尽人意时,气恼、忧怨一齐涌上心头时,走上棍棒相加的恶性教育之路。
家长必须尊重孩子的自主选择,不要代替孩子作出生活的选择,懂得倾听孩子的心声,尊重孩子的想法,让孩子自主地选择,家长只是给孩子提出合理的建议并加以指导。
(四通过家长学校的课程,引导家长加强自身的学习,改变教育观念,学习新的教育方法。
面对信息高速发展的时代,家庭教育和家长角色被赋予更新的内涵。
家庭教育应在教育的个性化、人性化方面发挥重要作用,在情感教育和素质教育领域有所作为。
家长要学习新的教育理念,帮助孩子成长;面对传媒对青少年的巨大影响,要遵循引导为主、顺势而为的原则。
21世纪教育现代化的迅速发展,家长的优势逐渐丧失,甚至可能与子女处在求知的同一起跑线上,只有与孩子同时学习,才能和孩子一起面对不断变化的生活和应对时代的挑战。
六、防范于未然,及时捕捉教育的良机。
青少年走上违法犯罪的道路,往往是在某些特定的年龄段和教育管理的关键环节上出了问题,是有规律可循的。
坚持预防为主,就抓住了问题的根本,就可以有效地避免和减少青少年违法犯罪造成的损失和危害。
在认真调查研究的基础上,正确把握青少年的生理、心理特点和成长规律,有针对性地运用保护性预防、疏导性预防、限制性预防、惩戒性预防和改造性预防等多种措施,就能够有效防止青少年走向违法犯罪,促进青少年健康成长。
因此,学校教育中对青少年,特别是单亲家庭的学生,要在发现苗头的时候就坚决的予以纠正,切不可姑息养奸,从而酿成大祸。
例如,我校曾经有个学生,因为父母离异,而且双方家庭互相推委,这名学生甚至无家可归,为了生活,就偷窃。
发现这个事情是偶然,但情节相当恶劣。
这名学生辗转来到我校的时候已经是五年级
了。
习惯的养成决非一日之功。
发现以后,我校的几名领导、教师轮流找他谈话,教育他改邪归正,同时,学校为他专门成立一个小组,注意随时监控他的行踪,这里有这名学生的班主任、学校的大队辅导员、别的学生、该学生的亲戚。
坚持了一个学期以后,他终于彻底的改变了自己的坏习惯,回到正道上来。
另外,学校还建立了贫困生学生综合档案,把在校的所有的贫困生都归档在案在“六、一”儿童节和每个学期的开学都定期为贫困学生捐款。
每个校领导帮扶一个贫困学生,定期为学生捐助钱物。
不让每一个孩子因贫困掉队,上不起学。
让每个孩子都感到学校这个大家庭的温暖。
学校在帮扶弱势群体工作虽然取得了点滴成绩,但还有很多工作抓的不是到位,对长托生的关心不够,没有到长托的业主家进行实地考察看卫生、安全是否合格。
今后,我们将对学校的单亲家庭、贫困、长托、留守的学生给予更多的关爱。
青少年是祖国的未来,单亲家庭、贫困的学生更是我们这个社会的弱势群体,需要我们更多地关注,我们希望全社会都能够关注他们。
举溪小学书法教育工作计划举溪小学书法教育工作计划2011—2012年度第一学期一、工作思路书法教育,是提高学生综合素质的重要环节,是实践我们举溪小学办学理念的一个基本工作,是最能从整体上体现学校素质教育的深度和内涵的。
我们的目标就是要培养“好品格、好习惯、好基础”的学生,实现这样的目标,写字教学是通往这些目标的桥梁。
因为在书法教学中,我们的学生不仅能在写字的能力上提升自己,还能锻炼恒心、毅力,陶冶情操,促进学生身心的健康发展。
正是从这个意义上说,书法教育能达到其他科目所达不到的效果。
二、基本要求
(一)关于硬笔书法训练硬笔书法训练要继续坚持全员参与的原则,在普及中提高,并大面积丰收。
让学生意识到提笔就是练字时,书写时做到坐姿规范,执笔正确,心平气和。
硬笔书法教育具体做好以下方面的工作。
1、从常规教学抓起,培养良好的书写习惯。
全体老师齐抓共管,不论哪一科目,不论哪一位老师,在常规的课堂教学中对学生书写规范能做到统一要求。
加强作业的管理,把硬
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