小升初语文专题练习卷现代文阅读一Word版含答案.docx
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小升初语文专题练习卷现代文阅读一Word版含答案
小升初语文专题练习卷:
现代文阅读
(一)
姓名:
__________班级:
__________考号:
__________
1.阅读
抬起头来做人
那一年,有个小男孩不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说∶"学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
"
对小孩来说,直接想到的"人",就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。
妈妈注意到了,问他∶"怎么啦?
" 小男孩低着头说∶"昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。
"
小男孩就读的是当地著名的"贵族学校",校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。
当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的"功课"做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说∶"不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。
我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还多。
你是学生,只要以自己的品学尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。
"
第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩的心里。
那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的"成绩"的无言教育。
非常幸运,就在这一次,他学习到"捐"的意义,以及别人所不能"捐"到的、自己独一无二的价值。
(1)小男孩能进入贵族学校,是因为( )。
A.小男孩家捐了很多钱
B.小男孩的学习成绩好
(2)"非富则贵"一词中"非…则…"可以用下面哪个关联词替代?
( )
A.如果…就
B.不仅……而且
C.不是……而是…
D.不是……就是…
(3)"他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的'功课''做好。
"句中两个"功课"各指什么?
(4)"那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的'成绩'的无言教育。
"句中"成绩"指什么?
(5)你怎样理解"非常幸运,就在这一次,他学习到'捐'的意义,以及别人所不能'捐'到的、自己独一无二的价值"?
2.阅读短文,回答问题。
五色梅
我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成了深绿色。
它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。
花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。
五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。
它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说:
“别摸,茎上有刺,会扎着的。
”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!
许多小刺儿扎在了我的手上。
这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢!
我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
(有改动)
(1)从短文中找出与下面意思相对应的成语,填在横线上。
①身体虚弱,连风吹都禁不住。
________
②在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。
________
(2)短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的________和________,接着写五色梅有________,最后写了五色梅善于保护自己。
(3)找出文中的一个比喻句。
(4)找出文中的中心句,并说一说你从中体会到了什么。
3.阅读下面的短文,完成课后问题。
正月十五棒棒会
正月十五棒棒会,是家乡纳西族人民的传统节日。
据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。
热闹非凡,地方特色很浓。
今年的正月十五,一大早我就跟着妈妈去逛街。
只见街头巷尾满是人,满是棒,满是花。
我一头扎进人群里,好奇地东张西望。
人们穿着传统的节日盛装,脸上带着幸福的笑容,在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。
来到新街一带,好个棍棒的世界呀!
长棍、短棒,粗中带细,细中有粗,扁的方的,长的短的,应有尽有;摊内有摊,摊外有摊,热闹极了。
听妈妈说,正月十五是春节的结束,也是春播的开始,家中炊具、农具,哪一样也离不开棍棒。
这不,满街的人有谁不在看棒,摸摸这根,看看滑不滑;压压那根,试试硬不硬;瞄瞄它,瞧瞧直不直;掂掂它,估估中不中。
少的拿着两三根,多的扛着一大捆。
笑着,走着,继续朝前张望着。
家乡古老的棒棒会,在党的民族自治政策的春风沐浴下,显示出生机勃勃的活力。
(1)“逛”字音序是________,部首是________。
除了文中的“逛街”,我还可以用“逛”字组成另外的词语:
________。
(2)文中我最喜欢的四字词语是:
________、________、________。
(3)人们是怎样仔细挑选棒的?
请摘抄有关句子。
(4)这篇短文的主要内容是什么?
(5)请写出你所知道的本地的一些传统节日的风俗。
4.课外阅读。
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。
从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:
“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。
”请他讲书的人说:
“你讲的很有道理。
可是我们都苦于没有时间怎么办呢?
”董遇回答说:
“你们应当利用好‘三余’。
”“哪‘三余’呢?
”人们不解地问。
董遇看了看大家,一字一板地说:
“所谓‘三余’,是指冬天乃是一年里的业余时间。
你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?
夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?
还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!
”
人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!
(1)联系上下文解释词语。
倘若:
________
一字一板:
________
(2)把下面的反问句改成陈述句。
你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?
(3)董遇所指的“三余”各是什么时间?
找出来。
(4)从这则故事中,你悟出了什么道理?
5.现代文阅读
畜牧业界变废为宝
汽车尾气、工业气体排放、森林砍伐已被视为常见的气候杀手,但是,很少有人意识到吃牛肉、喝牛奶也和全球变暖扯上了干系。
联合国粮农组织2006年底一份题为《牲畜的巨大阴影:
环境问题与选择》的报告中说,畜牧业带来的温室气体超过了汽车、飞机等所有交通工具废气的总和,占全部温室气体排放量的18%。
报告中还说,开辟牧场、生产饲料、加工肉奶制品和运送产品带来的温室气体,占全球人造二氧化碳的9%、甲烷的37%、氧化亚氮的65%;开辟牧场是森林退化的主要驱动力,过度放牧导致20%的农场退化成沙漠;养牛还消耗大量水资源,生产1升牛奶需要耗费990升的水;肉奶制品生产过程中的废物排放进入大海,形成了大片生物无法生存的死亡地带。
畜牧业为什么会对环境产生巨大的影响呢?
原来所有的动物都会排放甲烷,这是动物体内的细菌消化食物的必然产物。
奶牛有4个胃,所以它排放的甲烷更多,占动物排放量的75%。
全世界15亿头牛加起来,便是一部庞大的废气排放机。
《农业体系杂志》对爱尔兰的奶业进行研究,并计算了从饲养奶牛直至生产牛奶各个环节的温室气体排放,发现每生产1公斤牛奶,就产生1.5公斤的温室气体。
其中约一半气体来源于奶牛的直接排放——打嗝或放屁,11%来自于粪便分解。
卡内基梅隆大学对美国的家庭食谱做了类似分析,结论是每个家庭每年制造的温室气体是8.1吨。
虽然牲畜排出的气体对环境有负面影响,但是智慧的人类已迈出变废为宝的脚步,一些企业开始用动物的废气发电,这一创新之举令人欣喜。
瑞典生物气体公司从被屠宰的牛体内摘取肠胃等内脏,然后发酵产生甲烷和二氧化碳的组合气体。
这种气体被用作公交车燃料,也使得在当地行驶的阿曼达号火车,成为世界上第一列完全以生物气体为动力的火车。
美国太平洋煤气电力公司则建了一座沼气发电站,用处理过的奶牛粪便发电,供加州北部和中部的家庭使用。
美国农业部已同奶牛界签订协议,通过利用奶牛粪便发电等方式,到2020年将畜牧业的温室气体排放减少25%。
美国农业部长维尔萨克说,这是政府和业界签订的第一个协议,具有历史意义。
的确,在应对全球气候变化的漫漫征途上,人类将不断书写新的传奇。
(有删改)
(1)奶牛排放的甲烷占动物排放量的( )。
A.18%
B.37%
C.65%
D.75%
(2)畜牧业带来的温室气体中成分最多的是( )。
A.二氧化碳
B.甲烷
C.氧化亚氮
D.水汽
(3)下列说法与文章原意不符的一项是( )。
A.每生产1公斤牛奶就产生1.5公斤的温室气体。
B.畜牧业对大气、绿色植被、水资源都会造成破坏。
C.世界上第一列完全以生物气体为动力的火车诞生在瑞典。
D.美国太平洋煤气电力公司用牛内脏发电,供加州北部和中部的家庭使用。
(4)文章的第一、二、三自然段与后面几个自然段的逻辑关系是( )。
A.转折
B.因果
C.递进
D.并列
(5)文章主要运用了哪些说明方法?
举一例说明运用这种说明方法的好处。
(6)[疑难]根据文章内容,概括畜牧业对环境产生的巨大影响表现在哪些方面。
6.阅读下列短文,按要求回答问题。
欢乐的聚会
一天晚上,小动物们来到小猪家聚会,他们带来了许多礼物。
小猴带来了胡萝卜,狐狸带来了葡萄,小狗带来了玉米,小刺猬带来了蛋糕、。
小猪也很大方,拿出了许多食物来招待大家。
他请狐狸吃鱼,请小猴子吃桃子,请小狗吃骨头,请小刺猬吃苹果。
饭后,大家一起唱歌、跳舞,度过了一个快乐的夜晚。
(1)短文共有________个自然段。
(2)小动物们到谁家聚会?
(填序号)( )
A.小狗
B.小猴
C.小猪
(3)小动物们带来了什么礼物?
请根据短文内容连一连。
小猴 蛋糕
狐狸 玉米
小狗 胡萝卜
小刺猬 葡萄
(4)饭后,小动物们在做什么?
(5)根据短文内容,判断下列说法的对错。
①小猪很大方,拿出了许多食物来招待大家。
②小猪请小狗吃苹果。
③“他请狐狸吃鱼.........”中的“他”指的是小刺猬。
7.阅读短文回答问题
两个朋友
两个朋友在森林里玩耍。
突然,有一只熊向他们冲过来。
一个人连忙逃跑,爬到树上躲起来。
还有一个人来不及跑了,只好躺在地上装死。
熊走到他身边,用鼻子闻闻他的脸,这时候他连呼吸都停住了。
熊以为它是个死人就走开了。
等熊走了,那个朋友从树上下来,笑眯眯地说:
“喂!
熊跟你说了些什么啊?
”
“它告诉我,在危急的时候,那些撇下伙伴逃跑的人,都不是朋友。
(1)照样子写一写
例:
笑眯眯
________ ________ ________ ________ ________
(2)全文总共________个自然段。
(3)爬上树的人为什么不是好朋友?
8.阅读理解。
(一)勤学好问的孔子
孔子年轻的时候,对周礼的知识已经很熟悉了,可是他仍旧不断地努力钻研。
有一回,他去参加太庙里的祭祀典礼,由于是第一次碰上,什么都觉得新奇有趣,见到什么都虚心地向内行人打听。
有人嘲笑他:
“谁说这个陬邑大夫(孔子父亲做过的官职)的后代懂得礼呢?
瞧他这没玩没了地问,大概什么也不懂。
”
孔子听了却很坦然:
“不懂就问,这正是礼呀!
”
祭祀结束以后,人们要回家了,可他还抓住人家的袖子不放,非要问个明白才行,弄得人家都有些不耐烦了,便称他是“每事问”。
孔子听见了心里还挺高兴。
“每事问”怎么不好?
难道不学不问还能从天上掉下来知识不成?
就这样,执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步。
他30绥德时候,边有人专门向他学习周礼了。
(二)喂鸡求学的诸葛亮
诸葛亮小时候,跟着水镜先生学习兵法。
水镜先生养了一只公鸡,公鸡一到晌午啼叫三声,水镜先生就下课了。
诸葛亮听课听得很不过瘾。
后来,他想了一个办法,在裤子上缝了一个口袋,每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。
快到晌午时,他悄悄地朝窗外撒一把小米。
公鸡见有金灿灿的小米,顾不上啼叫,就啄食起来。
刚刚啄完,诸葛亮又撒一把,直到口袋里的小米撒完。
等公鸡吃完小米再叫时,水镜先生多讲了一个时辰的课,可把师娘饿坏了,时间长了不免抱怨几句:
“怎么讲到这么晚,晌午过了,也不知道饿!
”水镜先生说:
“你没听到公鸡才叫唤吗?
”
师娘是个精细人,第二天快到晌午时,她悄悄地走到院子里,看了个仔细后,便不声不响地转回去了。
这天水镜先生回来了,师娘笑着说:
“你这位先生还不如小诸葛!
”于是把事情一五一十地告诉了水镜先生。
水镜先生一愣,就哈哈大笑起来,心想诸葛亮喂鸡求学,真是聪明过人,将来必定是盖世奇才。
(1)理解文中的词语。
精通:
________
盖世奇才:
________
(2)年轻时的孔子和小时候的诸葛亮有个共同的特点,那就是________。
(3)孔子想了解更多关于周礼的知识,想到的办法是________;诸葛亮为了延长先生授课的时间,想出了________的办法。
(4)下面的说法正确的有( )(多选)
A.孔子认为“每事问”是非常有必要的,这样才能获得更多的知识。
B.孔子认为“每事问”并不好,不学不问天上也会掉下知识来。
C.师娘告诉水镜先生之前,水镜先生就知道诸葛亮喂鸡的事情。
D.师娘告诉水镜先生之前,水镜先生并不知道诸葛亮喂鸡的事情。
(5)读了这两篇短文,你受到了什么启发?
(6)读这两篇文章时,你一定产生过许多疑问吧?
照样子提出问题,并选择一个问题进行解答。
问题1:
水镜先生为什么会觉得诸葛亮会成为盖世奇才?
问题2:
________?
我选择问题________,我的答案是________。
9.阅读课文,回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱:
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。
在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。
(1)填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲
________的山野 ________的柿子 ________的水墨画
(2)根据下列解释,从文中找出相对应的词语。
不愿意显得比别人差。
________
馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
________
指边唱歌,边跳舞。
形容尽情欢乐。
________
一眼望不到边。
形容十分辽阔。
________
(3)按要求从文中摘抄句子。
比喻句:
________
拟人句:
________
排比句:
________
(4)作者说:
“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的?
(5)作者在文中表达了一种什么样的感情?
10.读一读下面的短文再完成练习。
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:
“要吃西红柿的果实呀!
”
(1)我会给短文加题目。
(2)这篇短文有________个自然段。
(3)________带着________到菜园去收菜。
(4)照样子,写句子。
例:
羊妈妈拔了一棵小白菜。
秋风吹落了许多黄叶。
①羊妈妈把一棵小白菜拔了。
________
②一棵小白菜被羊妈妈拔了。
________
(5)①萝卜的________好吃。
②白菜的________好吃。
③西红柿的________好吃。
11.阅读短文,回答问题。
仙人掌
我家的“小花园”里有各种各样的花。
有像火一样红的鸡冠(guān guàn)花,有洁白如玉的兰草花,还有月季花、迎春花。
这些花迎着灿烂的阳光相继开放,真惹人喜爱。
但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。
说起来,还有一段经历呢。
记得有一天,爸爸下班回来拿着一个大纸包,我知道又是花。
连忙打开一看,哎!
竟然是一盆长满刺的仙人掌,既没有好看的颜色,又没有好闻的香味。
于是,就把它放在“小花园”里,置之不理了。
我一连几天都没给它浇水,心想,大概枯(gū kū)死了。
可是我跑到小花园一看,呀!
仙人掌不但没有死去,而且很健康。
去年冬天,我得了腮腺炎,腮帮子肿的厉害,又疼又胀,难受极了,吃药打针都不见效。
后来,爸爸找了个偏方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,捣碎,给我敷上。
嗬!
还真有效,肿处觉得凉凉的,不那么火辣辣的了。
我想起那棵仙人掌,便跑到“小花园”去看它,只见它被切掉了头,刀口处渗出一粒粒小水珠。
为了我,它也许会死的。
又过了几天,我的病好了,就跑到“小花园”去看。
只见它的伤口干了,留下一条灰白的伤痕,可全身还是绿油油的。
仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里,在众多的花丛中大概谁也不会注意到它;但是在我的心目中,它却是百花中最可贵的一种。
(1)给画线的字选择正确的读音。
(2)从文中找出下列词语的近义词。
竟然________ 也许________ 珍贵________ 顽强________
(3)从文中找出下列词语的反义词。
讨厌________ 果然________ 难看________ 一定________
(4)写出文中画横线的句子中表示动作的词。
(5)“我”把仙人掌放在小花园里,置之不理的原因是________
(6)在“我”的心目中,仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢?
可以多选。
( )
A.它坚强,生命力强大。
B.它颜色好看,香味好闻。
C.它帮“我”治好了腮腺炎。
12.拓展阅读厅。
弱种子也要发芽
文/刘克升
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?
”
城里人怎么会有这种想法?
农民很奇怪。
他摇了摇头,果断地说:
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?
”
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。
半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:
“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。
今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?
……所以,我希望你能把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。
”
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪种子种到地里去!
你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,囡为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。
”
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开,农民马上收拾家伙,急匆匆向家里赶去。
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出。
现在,农民改变了想法。
“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!
”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!
他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
(1)用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
①________议种瘪种 ②________给儿新生
(2)阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。
①他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?
)
②这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓
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