小学二年级上册语文教师教研活动试题全册共12页文档.docx
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小学二年级上册语文教师教研活动试题(北师大版)全册
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
小学语文第三册第一单元
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
一、填空。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1、语文是最重要的()工具,是()的重要组成部分。
()和()的统一,是语文课程的基本特点。
2、语文课程的基本理念是()、()、()和()。
3、语文是()很强的课程,应着重培养学生的()能力,而培养这种能力的主要途径也应是()。
二、照样字写字组词。
例:
(纷)(纷纷)
分(份)(每份)
(扮)(打扮)
圭()()兆()()
三、写意思相近的词。
告别—秀丽—丰登—壮美—
好像—闻名—尤其—仔细—
四、照样字写词语。
例:
许许多多__________________________________
一顶顶__________________________________
亮晶晶___________________________________
五、阅读诗歌,完成习题。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,
正是橙黄橘绿时。
1.诗中写了几种花?
几种水果?
___________________________________________
2.诗中擎雨盖指的是()
①荷花②荷叶
3.傲霜枝指的是()
①花枯后留在枝头②花凋谢后落下枝头
4.诗中的尽,犹为何意?
尽:
犹:
六、根据课文内容填空
(1)黄山奇石有()()()()()()。
(2)植物妈妈()()()()有办法。
(3)《山行》是______代的_______写的,这首诗写了_____种景物,分别是______、______、______、______、______、______。
小学语文第三册第二单元
一、填空。
1、语文课程目标是根据()、()、()三个维度设计的。
2、()是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
3、自主学习,就是()、()、()的学习。
二、给多音字注音组词。
弹教
背兴
三、在()内填上恰当的词语。
高兴地()仔细地()()的小院
亲切地()紧紧地()()的枝叶
赞许地()沉着地()()的笑容
四、按要求写词语。
仔细:
近义词________反义词_________
兴奋:
近义词________反义词_________
五、我会辨。
状()梁()旗()
壮()粱()棋()
访()刚()次()
纺()钢()吹()
六、读文填空。
小蚂蚁游地球
小蚂蚁对我夸下海口,
说要环游地球一周,
它爬了短短一分钟,
就从亚洲爬到了欧洲,
又从欧洲飘过蓝色的大西洋,
来到了南北美洲……
(1)小蚂蚁环游地球,它先从__________爬到__________,又从________飘过了蓝色的__________,来到了___________。
(2)其实,小蚂蚁环游的是____________。
小学语文第三册第三单元
一、填空。
1、语文课程应植根于(),面向()、面向()。
2、语文课程资源包括()和()。
3、读书交流主要交流(),交流()。
二、填一填
要查的字
部首
除去部首有几画
读音
组词
故
()()
侯
()()
图
()()
坛
()()
三、填上恰当的词语。
()的雪景()的泪水()的城市
()的果实()的棉花()的人群
()的广场()的旗帜()的鸽子
()的乐曲()的日子()的生日
四、写出下面词语的近义词。
例:
中心——(中央)
著名——()特别——()漂亮——()
五、照样字写词语。
例:
人如(海)歌如()白如()
甜如()黑如()红如()
六、把下列词语补充完整。
绿树()()()()优美不约()()
()()大厦奇形()()名胜()()
()()不息()()盛开
小学语文第三册第四单元
一、填空。
1、语文教学应在()的过程中进行。
()是语文学习的主人,教师是学习活动的()和( )。
2、语文教学中提倡采用( )和()的教学方法。
3、小学语文低年级“自主探究”阅读教学策略包括()、()、()、()四个环节。
二、写出下列词语的反义词。
笑________浅________容易________缓慢________
伤心________安全________漂亮________宽广________
三、把句子补充完整,并加上标点。
1._____________________慢慢地变黄了□
2.小枣树___________________________□
3._______________________无影无踪□
4.你喜欢_______________________□
四、用下列词语造句。
1.一……就……:
_______________________________________。
2.迫不及待:
___________________________________________。
3.无边无际:
___________________________________________。
五、把成语补充完整。
()又所短()井()天徒()无()
()有所长一()障()()熟蒂()
取()补()拔()助()水()渠()
六、照样子把句子写得更生动。
例:
小猴子爬上葡萄架。
小猴子(迫不及待地)爬上葡萄架。
1、小猴子吃起葡萄来。
小猴子()吃起葡萄来。
2、他望望架上那葡萄。
他望望架上那()葡萄。
3、小枣树结了许多枣子。
小枣树结了许多()枣子。
4、她在微风里跳起舞来。
她在微风里()跳起舞来。
小学语文第三册第五单元
一、填空。
1、语文教学要注重(),注重(),给学生打下扎实的语文基础。
2、语文课程评价中提倡采用()的方式。
实施评价,应注意()、()、与()相结合。
3、识字教学要将()作为主要材料,同时充分利用(),注重教给(),力求()。
二、读拼音,写词语。
róngyìmǎnyìbàngwǎnxìngfúqiānbǐ
三、多音字组词。
piāo()zā()
漂扎zhā()
Piào()zhá()
jiāo()
教
jiào()
四、按要求写词语。
ABCC:
___________________________________________
AABB:
___________________________________________
团结合作:
__________________________________________
五、写出带有下列偏旁的汉字。
扌疒
钅亻
六、补充谚语,并写一句课外的谚语。
1、人心(),泰山()。
2、()不是春,()春满园。
3、人多()广,柴多()高。
七、你怎样让学生区分《纸船和风筝》里的漂和飘。
纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。
风筝乘着风,飘呀飘飘到了松鼠家门口。
小学语文第三册第六单元
一、填空。
1、综合性学习的评价应着重考察学生的()和()。
2、《课标》中要求1—6年级的学生背诵古今优秀诗文()篇(段)。
3、评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的()和()。
二、写反义词。
真诚()冷漠()贫()
饥寒()奉献()冷()
三、多音字组词。
huán()hǎo()
还好
hái()hào()
dū()
都
dōu()
四、填空。
()的眼光()的身体()的北风
()的太阳()的裙子()的地方
桃花潭水深千尺,___________________________。
五、默写古诗并回答问题。
回乡偶书
_______________________,________________________。
_______________________,__________________________。
这首诗是()朝诗人()写的,表达了()的思想感情,他还写过什么诗?
请你写一首。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
六、照例子,写句子。
1、气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的:
__________________________
2、科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地:
___________________________
七、根据课文内容填空,并仿写一段。
假如我有一枝马良的()。
我要给窗前的小树画一个
( )。
让小树在冬天也能( )不会在( )里缩着身子,轻轻叹息。
假如我有一枝_____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
小学语文第三册第七单元
一、填空。
1、()是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点。
2、第一学段(1—2年级)规定学生背诵优秀诗文()篇(段),课外阅读总量不少于()字。
3、识字与写字的要求应有所不同,1—2年级要多()少()。
二、比较组词。
从()户()己()捡()
丛()护()记( ) 脸( )
三、填空。
机灵的()翠绿的()蓬松的()
快乐的()雾蒙蒙的()浓浓的()
四、根据要求写句子。
1、湖水像一面镜子。
____________________像____________________。
2、太阳会把浅水洼里的水蒸干。
______________________被______________________。
五、按要求写词语。
蹦蹦跳跳:
___________________________________________
雾蒙蒙:
____________________________________________
浓浓的:
___________________________________________
六、根据课文内容填空。
1、清晨,林中谁来的最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
“红领巾”为什么要加引号?
____________________________
2、因为黎明时的鸟_______________________,所以在鸟飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
七、阅读理解。
“这条小鱼在乎!
”男孩一边回答,一边捡起一条鱼扔进大海。
他不停地捡鱼扔鱼,不停地叨念着:
“这条在乎,这条在乎,还有这一条,这一条,这一条……”
1、这段话选自课文_______________。
2、请你从文中找出一对反义词:
()——()
3、用“一边……一边……”写一句话。
小学语文第三册第八单元
一、填空。
1、低年级“自主探究”三环节写话教学策略中“尝试”一环包括()和()两个步骤。
2、朗读的总要求是()。
3、阅读教学是()、()、()之间对话的过程。
二、补充词语。
()( )神奇四海()()川流()()
()()及待叫苦()( )兴致()()
引人()()硕果()( )
三、按要求写词语。
1、金光闪闪:
_______________________________________
2、自言自语:
_________________________________________
3、有关神话故事的词语:
____________________________________
四、写出水的变化过程。
水()()
五、照例子,写句子。
1、人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能飞上太空。
_________________________________________________
2、半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮,这里把___________
比作______________。
你也能用“好像”写一句话。
____________________________________________________________
六、给下列部首加偏旁,组成新字。
牙_____________________令_______________________
住_____________________皮_______________________
七、你打算如何给学生讲解回声的原理。
青蛙妈妈说:
“孩子,你的叫声就像这水的波纹。
水的波纹碰到河岸又荡回来。
你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。
这样,你就听到自己的声音啦。
”
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