初1语文半期考试复习.docx
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初1语文半期考试复习
初1语文半期考试复习
这里有些题
初一上语文期末试题-2
一、选择题(20分)
1.给下列加粗字注音
怦()藏刀()反悔()树杈()
工艺()攥()兜()允许()
2.选出加粗字注音有错误的一项[]
A.挽回(w3n)B.寒颤(ch4n)
C.挨揍(z^u)D.处境(ch()
3.加粗粗解释有误的一项[]
(1)出郭相扶将(外城)问女何所忆(思念)
(2)关山度若飞(过)赏赐百千强(财物)
(3)著我旧时裳(穿)朔气传金拆(北方)
4.指出语句不是对偶句的项[]
(1)旦辞黄河去,暮至黑山头。
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。
(3)归来见天子,天子坐明堂。
5.解释有错误的一项[]
(1)杼:
织布梭子。
忆:
思念。
惟:
只。
军帖:
军中的文告。
(2)可汗:
我国古代少数民族君主的称号。
市:
买。
鞍马:
泛指马和马具。
日:
早晨。
(3)溅溅:
马叫的声音。
啾啾:
水流声。
戎机:
军机,军事。
策勋:
记功。
(4)胡骑:
胡人的战马。
度:
过。
郭:
外城。
扶将:
扶持。
6.下面加粗字注音完全正确的一项是[]
A.硬木(y@ng)脸颊(j0a)
垂下(cuí)运动(yùn)
B.羚羊(l0ng)木雕(di1o)
犄角(q0)教诲(hu!
)
C.逮着玩(d7i)树杈(ch4)
挨揍(zh^u)撒种(s3)
D.反省(x!
ng)颤栗(l@)
撒气(s1)欺侮(w()
7.为下列加粗字选择正确的释义
(1)呈报[]
A.露出、显出
B.恭敬地送上去
C.旧时称下级向上级递公文
(2)圈定[]
A.环形物
B.范围
C.围住
D.画圈做记号,画定
(3)精致[]
A.专注B.给予
C.精密D.情趣
(4)赐给[]
A.赏赐B.赠送
C.敬辞,指所受礼物
8.选择正确答案,将序号填入括号内
(1)对本篇童话看法正确的一项是[]
A.这篇童话源于社会生活。
B.这篇童话是作者凭空杜撰的。
C.这篇童话违背了生活的真实。
D.这篇童话源于作者的联想和想象。
(2)对本篇童话中心意思理解正确的一项[]
A.揭露、讽刺封建皇帝的虚荣心。
B.歌颂小孩子敢于说真话的好品质。
C.揭露、抨击两个骗子的丑恶行径,告诫人们不要轻信骗子,以免出丑。
D.揭露封建皇帝和大臣们贪婪、昏庸、奢侈、虚伪、愚蠢的本质。
(3)皇帝上当受骗的原因是[]
A.皇帝不懂得衣料怎样织,衣服是怎样做成的。
B.皇帝昏庸,一心想穿漂亮的新衣并想以其维护统治。
C.骗子摸透了皇帝的心思,编造巧妙的谎言。
D.大臣们私心太重,为保官职,不说实话。
(4)骗局是由一个小孩子揭穿的,这说明了[]
A.老百姓也有虚荣心,同时为看热闹,故意不说真话。
B.皇帝和大臣怕说自己是愚蠢、不称职的,所以不说真话。
C.社会太专制,人们不敢说真话,而孩子年龄小,不懂得顾忌,所以敢直言揭穿骗局。
D.因为这是一篇童话,所以必须由小孩子来揭穿骗局,如果由大人来说,那就不是童话了。
9.下列句子属于比喻句的是[]
A.她像她的妈妈。
B.对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹。
C.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
D.这一围小山,在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
E.小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画。
10.下列句中加粗词与例句中加粗词感情色彩不同类的是[]
例句:
他就到那两个狡猾的骗子那里。
A.我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮。
B.因此他摆出一副更骄傲的神气。
C.他的脸变得狰狞可怕。
D.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们。
二、判断题(20分)
1.判断下列加粗字注音的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)绯红f7i()
(2)仲夏z^ng()
(3)苍穹qi%ng()(4)闪烁shu^()
(5)徘徊p6i()(6)炙晒zh@()
(7)休憩q@()(8)皎洁ji1o()
2.辨字组词。
3.解释下列句子中加粗词在课文中的意思。
(1)海滨仲夏夜非曲直
(2)深红的颜色变成了绯(3)整个广漠的天幕上(4)灯火也次第亮了起来(5)密布在苍穹里的星斗(6)尽情地休憩
4.在括号内填上相应的说话人,说出各自体现了人物的什么特点。
(1)“算了吧,这样多不好。
”()()
(2)“你拿着,咱俩还是好朋友……”()()
(3)“你现在就去把它要回来!
”()()
(4)“没有卖……我送人了。
”()()
5.下面属于神态描写的一句是[]
A.屋子里静极了。
B.她跳起来拍着屁股说:
“咱们先换过来……”
C.妈妈的眼光紧紧地盯着我。
D.当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
6.选择正确词语填入句中括号内
(1)我的心()地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
A.乒乓B.嘭嘭
C.怦怦D.砰砰
(2)她和爸爸一起看着我,()是在等待着什么。
A.像B.向
C.象D.相
7.选出与例句用法相同的问句[]
例:
昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?
A.她还会像以前一样和我要好么?
一定不会了。
B.那么贵重的东西怎么能随便送人呢?
C.万芳,你是不是拿了人家什么东西?
D.那只羚羊哪儿去啦?
8.判断加粗词的解释,正确的打“√”,错误的打“×”
(1)汝(你)复谁?
[]
(2)定伯诳(欺骗)之。
[]
(3)欲(想要)至何所。
[]
(4)将(将来)非鬼也。
[]
(5)鬼略(一点点)无重。
[]
(6)定伯复(又)言。
[]
(7)惟(只是)不喜人唾。
[]
(8)勿(不要)怪吾也。
[]
(9)急执(捉住)之。
[]
(10)恐其(它,代鬼)变化。
[]
9.判断正误,正确的在括号内打“√”,错误的则打“×”
(1)《羚羊木雕》的中心意思是赞美孩子之间真诚无私的友爱,告诫做父母的应该理解孩子之心,尊重他们的友谊。
()
(2)羚羊木雕很贵重,又是有纪念意义,因此父母让我要回来是对的。
()
(3)父母重利轻义,不尊重孩子之间的珍贵友情,因此他们的做法是错误的。
()
(4)因为万芳曾送给“我”小藏刀,并跟“我”换过裤子,所以“我”不愿向她要回木雕。
()
10.指出正确的一项
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
[]
①描写征途遥远而辛苦,表现出不畏劳苦、无坚不摧的坚强意志。
②描写征途艰辛,表现出不畏艰险,英勇杀敌的决心。
③描写不断频繁征战,表现出不畏艰险,英勇杀敌的豪情。
④描写征途遥远,表现出跃马飞奔,驰骋沙场的英雄气概。
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。
[]
①形容北方苦寒,极言战地生活的艰辛,以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。
②运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候,衬托战地生活的艰辛。
③每天夜里站岗放哨,听着打更的声音,受着严寒的袭击,突出北方战场的苦寒。
④形容北方天气的严寒,战斗生活的艰苦,突出主人公的勇敢坚强。
11.下面两个句子各有几种译法,选择最符合文意的,写上它的序号。
(1)医之好治不病以为功[]
①医生喜欢治没病的人,把这作为功劳。
②医生喜欢给没有病的人治病,把治好“病”当作自己的功劳。
③医生的爱好是给没病的人治病,把治好这种“病”当作自己的功劳。
(2)使人索扁鹊,已逃秦矣[]
①派人搜索扁鹊,扁鹊已逃到秦国去了。
②派人寻找扁鹊,扁鹊已逃到秦国了。
③派人寻找扁鹊,扁鹊已逃到泰国去了。
12.对下列各句修辞方法依次判断正确的一项是[]
①它抱住每一棵它遇到的树,用力摇,摇得叶子哗哗响。
②树枝挂满绿叶,歌谣般亲切、柔和。
③风,总想掀开斗笠,看看下面庶着什么。
④远看,斗笠像个大蘑菇,是那么美。
A.①比喻②拟人③夸张④对比
B.①拟人②比喻③拟人④比喻
C.①拟人②比喻③拟人④夸张
D.①比喻③借代③拟人④比喻
13.“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”这句话表现儿子的什么性格?
下面分析正确的一项是[]
A.不懂礼貌,无大无小,随便乱说。
B.天真活泼,可又调皮捣蛋。
C.天真活泼,聪明可爱。
D.聪明机灵,能说会道。
14.决定一家人走大路,是因为“我”偏爱母亲吗?
下面回答正确的一项是[]
A.是。
因为母亲生“我”养“我”不容易。
B.是。
因为母亲一直偏爱“我”。
C.不是。
表现“我”对母亲的照顾与尊敬,因为“我”伴儿子的时候还长。
D.不是。
因为散步本来就是为了让母亲活动筋骨。
15.判断下列加粗的词语解释有错的一项是[]
A.触目伤怀(心)颓唐(衰颓败落)
迂(言行守旧,不合时宜)擦拭(擦)
B.赋闲(失业在家)勾留(短时间停留)
踌躇(犹豫不决,拿不定主意)琐屑(细小而繁多)
C.狼藉(乱七八糟的样子)情郁于中(聚积)
典质(性质)自已(停止、控制)
D.典质(当)举箸(筷子)
簌簌(纷纷落下的样子)月台(站台)
16.下列说法有错误的一项是[]
A.朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏省扬州市人。
B.朱自清是散文家、小说家、诗人、民主战士。
C.朱自清有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等。
D.《背影》是一篇记实散文,写于1925年。
三、填空简答(20分)
1.填空(填写关联词)
我的母亲____高大,____很瘦,自然不算重;儿子____很胖,____幼小,自然也轻;____我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
2.语气不同其他三项的是[]
A.姐姐,你怎么知道雨来啦?
B.风,总想掀开斗笠,看看下面遮着什么。
C.那么贵重的东西给谁了?
D.为什么你不说裤子是我的?
3.课文里运用重叠词描写景物,请模仿它填空。
例句:
霞光渐渐地淡了下去。
(1)____燃烧着的火焰。
(2)海水____地抚摸着细软的沙滩。
(3)小草____地从土里钻出来。
(4)蜜蜂____地闹着。
4.解释各加粗词
(1)立有间____
(2)不治将益深_____
(3)扁鹊望桓候而还走____
(4)桓侯故使人问之____
(5)桓侯遂死___
5.桓侯病情恶化的原因是什么?
用一个成语回答
答:
____
6.这故事引出的教训是什么?
答:
____
四、阅读答题(18分)
我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1.“聪明过分”的意思是[]
①自作聪明②聪明过了头,愚笨不懂事
③不十分聪明④特别聪明
2.“那时真是太聪明了”一句的修辞方法是[]
①夸张②比喻③对比④反语
3.“我心里暗笑他的迂”是由于[]
①父亲和脚夫们讲价钱时说话不漂亮
②嘱托茶房好好照应“我”
③对“我”的嘱咐不必要
④给“我”拣定了靠车门的一张椅子
4.这段文字的段意是[]
①忏悔当时自己聪明过分
②父亲送“我”上车的经过
③父亲在车上嘱咐“我”
④父亲送“我”上车过程中表现出来的无微不至的关心与爱护
五、作文(22分)
题目:
《我的语文老师》
要求:
(1)要抓住人物的个性特征,力求具体真切、生动,有真情实感;
(2)不少于600字。
初一年上册语文期末试卷
1、订正下面加点字的读音(2分)
①学而时习之不亦说乎?
shuō()②尊君在不?
bù()
③宁可以急相弃邪?
níng()④水何澹澹zhān()
2、从下面任选一题填字组成四字成语(2分)
⑴示例:
山高水远
①山②山
③山④山
⑵示例:
源远流(长春)风化雨
①(济南)
②(西安)
3、抄写汉字的形体(2分)
在小学阶段我们认识了二千五个左右的汉字,在初中阶段,我们还将增识一千个左右的汉字。
这众多的汉字字形都有不同的面貌。
也许我们要问:
它们的面貌是如何生成的呢?
也就是说汉字形体是如何构造的呢?
现在我们来回答这个问题,对汉字形体的基本知识作简要的介绍。
4、名句识记(按照原文填空)4分
海内存知己,。
沉舟侧畔千帆过,。
,扬花愁杀渡江人。
多情只有春庭月,。
春冬之时,则,,绝谳多生怪柏,悬泉瀑布。
日月之行,若出其中;,。
幸甚至哉,歌以咏志。
5、按要求写出原句(8分)
①《木兰诗》是朝时期的一首北方民歌。
忠孝两全是女英雄壮举千古传倾的原因。
故事里木兰女扮男装替父从军,既是,也是。
其中表现木兰功成身退的诗句是,。
表现军旅生活艰苦的诗句是,。
表现战事紧急,英勇善战的诗句是,。
表现木兰在战争中成长起来的诗句是,。
(3分)
②《伤仲永》一文的作者是朝的,文章通过写仲永从具有神奇的禀赋到泯然众人的过程,揭示了的道理。
(2分)
③《望岳》一诗中充分体现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的诗句是:
,。
(1分)
④《江南春》中抒发自己感慨的诗句是:
,
(1分)
⑤《论语〈六则〉》中阐述学习和思考的辨证关系的句子是:
。
(1分)
6、模仿例句写出相同的句式(2分)
例句:
选择了高山、你也就选择了坎坷。
选择了宁静,你也就选择了孤单。
仿句:
7、林学勤同学说话喜欢引经据典,他在下边情况中说话是否得体适当,请略加分析(2分)
同学张华要到外地去上学,林学勤给他送行时说:
与君离别意,同是宦游人。
张华,你一人远走他乡,要多多珍重啊!
8、找出下列词语中的错别字,用△标明并把它改正在横线上。
(2分)
指高气扬、人情事故、苦心孤谐、不缀劳作、名正言顺。
9、能力拓展:
在横线上填入恰当的语句,使前后语意连贯。
(3分)
春光明媚,鸟语花香,夏日炎炎,夜短昼长。
10、阅读下面一段文字,为树根设计一段回答的话,不少于150字。
地下细流对树根说:
你知道你有多丑吗?
弯弯扭扭,粗糙灰暗,死气沉沉。
你拼命地往下钻,扎得越深离开阳光越远;你无休止地喝水,永不知足,地吸收土壤中的养料。
你图的是什么?
(3分)
二、阅读
一阅读《三峡》下文,完成文后问题。
(20分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天地蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阴绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千三百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
巴东三峡巫长,猿呜三声泪沾裳!
1、上文选自《》。
作者,是(朝代)的家、家。
(2分)
2、给下面句中加点字注音,并解释。
(4分)
①略无阙外()②重岩叠嶂()
③不见曦月()④夏水襄陵()
⑤沿溯阳绝()⑥素湍绿潭()
⑦绝谳多生怪柏()⑧属引凄异()
3、解释文中加点字的意思。
(4分)
①隐②自③亭
④陵⑤疾⑥良
⑦旦⑧绝
4、根据提示摘录原文句子。
(2分)
①写群山连绵不断:
②写山势高耸:
③写江水之盛:
④写水流之速:
5、翻译下面句子:
(4分)
①自非亭午夜分,不见曦月。
②或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。
③虽乘奔御风,不以疾也。
④巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
6、用简短的语言表述四个自然段的大意。
(4分)
①
②
③
④
二读甲乙两段文字,回答下列问题。
(20分)
甲文:
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,着,两个滚,几脚球,几趟跑,几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的汽息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
乙文:
在小草那纤细弱小的身躯里,蕴藏着多么强大的生命力啊!
你看,在沼泽地里,它们把彼此的根须纠结在一起,一簇簇、一团团地漂浮在泥水的表面,经过一代又一代的繁衍增殖,形成了大大小小的草甸子。
在那人兽绝迹的地方,是草,用自己的身躯填筑着生命的阵地;在荒漠上,终日风沙蔽日,一年难得降下几滴雨水,一切生命似乎都不复存在了,但在沙梁的坳部,你会发现一种叫芨芨的勇士们,在那里孤军奋战,用自己的勇气向人们宣示:
大自然不是不可征服的;甚至在人烟稠密的大城市里:
在人们的足迹难到的地方,像墙头的砖缝里,屋顶的瓦棱间,靠了风沙积聚的一点泥土,靠了偶尔流过的一些雨水,小草们艰难地、但同样充满信心地迎接着生活。
⑴甲文选自课文《》作者是,现代家
家。
(2分)
⑵各用三个字概括甲文中第三、四、五段的内容。
(3分)
、、
⑶填出甲文中空白的字词。
(2分)
坐着,着,两个滚,几脚球,几趟跑,几回迷藏
⑷辨别下列句子所采用的修辞。
(3分)
①红的像火,粉的像霞,白的像雪。
()()
②吹面不寒杨柳风()
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄着轻脆的喉咙,唱出宛转的曲子。
()
⑸给下面句子标出标点符号。
(2分)
花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已满是桃儿杏儿梨儿
⑹乙文中那里指代什么?
(2分)
⑺乙文中画线的句中有一组反义词,请找出来,和(1分)
⑻联系这两个语段的内容,请你写一句有关草的诗句。
(2分)
⑼甲文中的第三段与乙文都写出了草的什么特点?
甲文哪个字可体现这个特点?
(2分)
、
⑽我们应该向小草学习什么?
(1分)
三、作文:
(30分)
从前,有一个很远很远的地方,有一个很大很大的迷宫,里面住着四个小家伙;一个是叫嗅嗅
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