完整少年宫少儿英语活动纪录.docx
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完整少年宫少儿英语活动纪录.docx
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完整少年宫少儿英语活动纪录
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年3月3日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动内容:
Introduce each other
训练重点:
Introduce yourself 训练过程:
一、 师先用英语自我介绍
二、 选一名优秀生上台自我介绍
三、 让生先同桌间自我介绍
四、 轮流上台自我介绍,并接受台下同学的采访
五、 教师总结
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年3月5日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动内容:
学习26英语字母
训练重点:
26英语字母的书写
训练过程
一、学习26个英语字母的读音及书写
二、纠正书写中的错误
a应写成ɑ g应写成g
三、学会唱新26个英文字母歌Aisforapple.
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年3月10日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
一、热身:
唱26个英语字母唱
二、学习单元音
三、学习双元音
四、学习辅音音标,并结合单词,学习拼读。
五、总结归纳,结合实际,根据音标写出单词。
活动反馈:
大多数学生对英语较感兴趣,大部分同学都能参与其中,教学效果较好。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年3月12日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30—10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计 口语交际1
一、学习表达Hi,Hello,及Nice to meet you!
打招呼
二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼:
How do you do!
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际:
How are you?
Fine(I’m fine),Thank you!
And you?
I’m fine,too.
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年3月17日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00—16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计 口语交际1
一、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答
What’s your(her/his) name?
My(her/his) name is ×××
二、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大:
① 相互询问:
How old are you?
I’m 数字
② 询问第三个人的年龄:
How old is he/she?
He/She is 数字
三、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年3月19日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30—10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
故事表演:
A thirsty Crow
(1)
Step1、Warming—up.
1、Greetings。
2、Sing a song:
Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.
Step2、观看A thirsty Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示A thirsty Crow的句子,帮助学生理解。
4、再看视频,学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子.
6、学生看视频跟读句子,注意模仿语音语调.
7、请几个学生进行角色扮演.
Step3、Homework.
熟读故事,为下节脱稿表演做好准备。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年3月24日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计 颜色的表达及描述
一、热身运动。
图片引入,出示几种不同颜色的气球。
二、学习七个关于颜色的单词Red, yellow, black, blue, pink, green, white.
三、做火车传身游戏,操练几个颜色的单词。
四、引入主要句型:
What color do you u like?
I like
五、利用今天所学颜色描述文具.
六、学习Color歌.
七、自编短剧进行交际。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年3月26日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30—10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
口语交际
(二)
一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答:
二、学习询问别人居住在哪里,并能回答:
Where are you live?
①对大地方进行回答:
I live in (地点)。
②对小地方进行回答:
I live at (地点)
三、学习询问别人来自
Where are you from?
I’m from …
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年3月31日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
身体各个部位
一、学习身体的各个部位的名称
二、head face hand eye nose
ear mouth arm neck
foot leg body
三、学习表达:
I have 句型
四、做游戏
五、设置情境,结合所学内容进行交际
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年4月2日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30—10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
数字的表达1
一、学习1—-20数字表达。
二、归纳总结其数字表达规律。
三、学习能用到数字的相关知识的一些句型,以及它们的问答:
四、学习What's your number?
句型及其回答:
My number is… (数字)
五、设置情境,进行口语交际操练。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年4月7日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
故事表演:
A thirsty Crow
(2)
Step1、Warming—up。
1、Greetings。
2、Sing a song:
Who's Afraid of the Big Bad Wolf.
Step2、现次观看故事表演:
A thirsty Crow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演,并纠正发音。
3、教给学生相应动作,与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演,配上动作。
5、三组学生进行汇报演出.
6、让全体成员选出最有表现力的学生,重新组合,并分配角色,进行更精彩的表演。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年4月9日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30—10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
数字的表达2
一、学习21-50数字表达.
二、归纳总结其数字表达规律.
三、学习能用到数字的相关知识的一些句型,以及它们的问答:
四、学习What’s your number?
句型及其回答:
My number is… (数字)
五、设置情境,进行口语交际操练。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称:
少儿英语指导教师:
史祎飒活动时间:
2016年4月14日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00—16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
数字的表达3
一、复习21-50数字表达
二、询问第三个人的龄:
How old is he/she?
He/She is…
四、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际
五、观赏电影《飞屋环游记》
备注
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- 完整 少年宫 少儿英语 活动 纪录