国庆节晚上的热闹气氛.docx
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国庆节晚上的热闹气氛.docx
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国庆节晚上的热闹气氛
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国庆节晚上的热闹气氛
篇一:
阅读训练二年级7国庆节的夜晚
中级阅读训练(7)
姓名:
得分:
节日热闹气氛的词语:
张灯结彩喜气洋洋欢声笑语花团锦簇彩旗飘扬
欢天喜地灯火辉煌川流不息车水马龙光彩夺目
国庆节的夜晚
今天,是祖国妈妈的节日,全中国人民都沉浸在节日的欢乐气氛中。
夜晚来临了!
街道两旁一排排彩灯亮起来,使本来漆黑的街道亮如白昼。
广场上闪耀的霓虹灯,像五颜六色的焰火溅落人间。
立交桥上一串串明亮的车灯,如同流动的长河,奔流不息。
夜色更浓了,大街上也更热闹了。
步行街上,人们三五成群地散着步,享受着国庆节夜晚特有的美丽景色。
美食街两旁的各种小吃让给人们“口水直流三千尺”。
商店纷纷推出各种促销活动,鼓了们脸上都洋溢着幸福的笑容。
国庆节的街头夜景真迷人呀!
1.比一比,组词。
拎()消()迷()玲()销()谜()
2.在括号里填上恰当的词语。
()的笑容()的焰火()的车灯()的气氛()的小吃()的夜晚
3.文章第二自然段写了()种灯光,有街道两旁的()、广场上的()、立交桥上的()。
4.文章第三自然段写了节日夜晚()、()和商店里人们的喜悦。
篇二:
热闹的国庆节作文
[热闹的国庆节作文]
热闹的国庆节
正红镇中心小学三(3)班刘彦君
今天是十月一日是祖国的生日,热闹的国庆节作文。
大街小巷都布置得漂漂亮亮,到处张灯结彩洋溢着一派节日的气氛,真是热闹极了。
我和爸爸妈妈带着高兴的心情出去玩。
一路上我看到了很多汽车开来开去。
许多地方高高挂起了红彤彤的灯笼国旗随风飘扬,小学六年级作文《热闹的国庆节作文》。
◆分享好文◆我们来到了公园里公园景点绿色的草坪上摆放了鲜花,装扮的十分美丽。
每个花盆都盛开着鲜艳的花朵,有红的、蓝的、紫的、黄的.....真漂亮啊!
我们全家还在这里拍照留念了。
公园的夜晚更加热闹,人们纷纷来这里看表演,真是人山人海。
树上到处都是彩灯,让我想到了“火树银花”这个词语。
今天我很开心我忠心地祝愿我们的祖国繁荣昌盛。
(指导老师:
鲁莹莹)
热闹的国庆节作文250字
篇三:
35、国庆节的晚上教案
35、国庆节的晚上
【教学目标】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音,并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。
认识部首“广字头”。
认真描摹“庆、安、门”3个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
做到不加字,不漏字。
3、能借助图画或联系生活说说节日的晚上,你看到的焰火是什么样的。
4、了解十月一日是我国的国庆节,体会国庆节的焰火真美。
【教学重点】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音,并能在不同的语
言环境中正确认读这些生字。
2、能借助图画或联系生活说说节日的晚上,你看到的焰火是什么样的。
【教学难点】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音,并能在不同的语
言环境中正确认读这些生字。
2、能借助图画或联系生活说说节日的晚上,你看到的焰火是什么样的。
【教学准备】
课件多媒体、生字卡片
【教学时间】2课时
【课前预习】读生字、跟录音读课文
第一课时
【教学目标】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音,并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。
认识部首“广字头”。
2、正确、流利地朗读课文。
做到不加字,不漏字。
3、说说节日的晚上,焰火是什么样的。
4、了解十月一日是我国的国庆节,体会国庆节的焰火真美。
【教学重点】
1、借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音,并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。
认识部首“广字头”。
2、正确、流利地朗读课文。
做到不加字,不漏字。
【教学难点】
说说节日的晚上,焰火是什么样的。
【教学过程】
一、启发谈话,引出课题
1、师板书:
十月一日
大家知道十月一日是什么日子吗?
出示:
十月一日是国庆节。
(1)读句子。
(2)学习生字:
国、庆
国:
你还知道哪些大口框的字?
全包围的字先外后里再封口。
第七笔?
(点)
庆:
“广”+“大”,认识部首“广字头”
半包围
找朋友
2、对于国庆节,你知道些什么?
你是怎么过国庆节的?
3、师:
国庆节是我国的重要节日,全国人民沉浸在欢度节日的喜庆气氛中。
今天我们就来学习新课文:
(补充完整课题)35、国庆节的晚上齐读课题
过渡:
国庆节的晚上,在首都北京有什么重要的庆祝活动呢?
二、听录音,整体感知
1、听录音,整体了解课文内容。
(1)交流:
国庆节的晚上怎么样?
用一个词来形容。
(2)出示句子:
天安门广场真热闹。
国庆节的晚上真美啊!
2、学习生字:
安、门、广、场、美
(1)正音。
(2)复习笔画“撇点”,书空。
(3)安:
女孩子戴顶帽子就安全了的“安”。
(4)门:
它能和哪些字成为好朋友,组成新的字?
(问、闪)
(5)广:
庆里没大什么字?
北京有(天安门广场),上海有什么广场?
(人民广场)
天安门广场谁去过,是怎么样的?
(6)“美”:
“羊”+“大”;一字开花。
【说明】
生字教学时要注意尊重学生独特的识字方法,放手让学生自主识记,老师及时地归纳提炼好的识字方法,以逐步提高学生独立识字的能力。
3、朗读句子。
过渡:
是啊,国庆节的晚上,天安门广场可热闹了。
(出示图),你看,这里到处是欢乐的人群,天空中有美丽的焰火,真美啊。
[边看图边放音乐师朗读——情景创设]
三、研读课文
1、自读课文:
圈出生字,借助拼音读读生字。
读通课文,遇到不认识的字拼拼音节,多读几遍。
2、小组合作,学习剩下的一个生字:
如
3、全班交流自学情况。
(1)“如”是翘舌音。
(2)翘翘板形式(同桌小朋友一人读一个词语)读词语。
4、自由读课文,说说焰火有多美?
媒体出示描写焰火的四句句子
5、指导读句子(穿插在交流中)
6、读准字音:
红彤彤、金灿灿、绿莹莹(媒体出示)
7、请大家来看焰火。
(1)出示焰火图:
说说天空中的焰火像什么?
(2)媒体出示练习:
天空中的焰火像,像,像,像。
?
天空中的焰火像一条火龙。
?
天空中的焰火像一串红。
?
天空中的焰火像一条毛茸茸的围巾。
?
天空中的焰火像音乐喷泉。
?
天空中的焰火像一颗颗五角星?
?
8、师小结:
国庆节的晚上,天安门广场上空,各色各样的焰火竞相开放、五颜六色,既热闹,又美丽,充满了节日的喜庆气氛。
【说明】
在指导说话训练时,先让学生逐幅仔细观察图片,然后合并,分步进行说话训练,这样反复多次呈现的画面,让学生记忆犹新,降低了说话的难度
四、作业布置
1、读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”八个生字的读音,并能在不同的语言环境中正确认读这些生字;认识部首““广字头”。
2、熟读课文
第二课时
【教学目标】
1在老师指导下认真描摹“庆、安、门、无”,巩固正确的书写姿势。
2、有感情地朗读课文。
3、联系生活说说节日的晚上,你看到的焰火是什么样的。
4、了解十月一日是我国的国庆节,体会国庆节的焰火真美。
【教学重点】
联系生活展开想象,大胆说话。
【教学难点】
联系生活展开想象,大胆说话。
【教学过程】
一、师:
还记得国庆节的晚上怎么样吗?
自由交流
是啊,各色各样的焰火,把天空照得如同白天。
二、游戏:
灿烂的焰火(复习词语)
三、句子赛读
出示:
描写焰火的四句句子
1、读句子:
挑选自己喜欢的句子读一读。
2、赛读
四、看到这么美的焰火,此刻,你的心情怎么样?
你们想说些什么?
(小组内敞开说一说、打开学生思维,说自己想说的话。
交流说。
)
完整读第二节
五出示第三节:
国庆节的晚上真美呀!
(练习用高兴、激动、赞美的语气自己读一读、指名读、指导、齐读。
)
【说明】
通过说想法、说心情激起学生内心情感的涟漪、情感的涌动。
再通过朗读,把情感宣泄出来,从而使学生的朗读真正同课文产生情感的共鸣。
六、齐读全文
1、引读课文:
让我们合作,把这篇很美的文章读好,好吗?
十月一日是。
晚上,天安门广场。
各色各样的焰火,把天空照得,只听“轰隆隆”一声巨响,无数彩色的火花从天而降,
像一颗颗,像一朵朵,像一串串……
国庆节的晚上!
2、小朋友读得非常棒,我觉得大家对课文有了一定的理解。
你能把你对课文的理解,通过朗读的形式与大家分享吗?
现在,请你把课文中你最喜欢的句子读给大家听。
3、齐读全文。
七、指导书写
出示“庆”和“安”,观察结构,注意写好这两个字——“庆”注意从外到里的笔顺规则;“安”的横要写得长一些。
提醒注意笔顺。
【说明】
让学生通过观察、掌握汉字的结构、笔顺,养成写好汉字的习惯。
八、作业布置
1、认真描摹“庆、安、门、无”。
2、有感情地读课文
【附板书】
35、国庆节的晚上
热闹美
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 国庆节 晚上 热闹 气氛