六年级英语上册第二单元导学案.docx
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六年级英语上册第二单元导学案
2016六年级英语上册第二单元导学案
2016六年级英语上册第二单元导学案
herethereisaa,thereisaill
有志者事竟成
【razEnglish】(时段:
前准备10分钟)
A:
自研型—代表带读6个单词,其他同学进行挑战
B:
展示型—组长组织进行版面展示规划。
【展示导学】
1学习内容:
Unit2hereisthesieneuseu?
A部分Let'sread
2学习目标:
1理解并熟练地朗读对话,并根据对话内容完成排序练习。
2围绕“-HanIgettthehspital?
--uan……”进行扩展
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节自学指导
内容学法时间40
互动策略
内容形式时间1
展示方案
内容形式时间20
随堂笔记
成果记录知识生成同步演练Step1诵读感悟(20’)
自学指导:
1观察P18页图片,初读对话,并体会他们都在谈论些什么?
(用红笔圈出不会读的单词)
2听读:
1听第一遍录音,体会二人对话的语境。
整体感知对话。
2听第二遍录音,解决不会读的单词。
3听第三遍录音,小声模仿二人对话的语音语调。
看谁模仿的最像!
4再次大声跟读对话,想想ie怎样才能到达鞋店。
你能将对话熟练地读出么?
给大家十分钟时间,试试看!
你是最棒的!
Step2品析对话(10’)
自学指导:
1再次研读对话,利用工具书了解随堂笔记中短语在中的意思。
2相信同学们对对话十分熟悉了,你能根据对话内容回答随堂笔记中的问题么?
3再次小声地读一读对话,联系上下,试着翻译随堂笔记处的句子。
4根据对话内容完成排序练习。
Step3:
情景体验(10’)
合上本,你能将对话情景再现吗?
(可加入自己的以前所学知识拓展)体会英语交际的情境!
两人对子学
1对子间就随堂笔记处的内容评定等级
2对子间互读互背对话,注意语音语调,可加入肢体语言。
(分钟)
五人互助组
在组长主持下选定四人在组内进行对话表演
(分钟)
十人共同体
组长主持,针对本组展示议题,研讨本组的展示方案,分配任务,进行组内预展。
(10分钟)
展示单元一
竟读展示
A组:
模拟录音,大声有感情的诵读对话,进行竟读展示。
展示单元二
品析对话
B组:
将随堂笔记处单词及问题呈现于展示区,带领同学们进行品析展示及如何回答问题。
(可以对单词进行拓展)
组:
将随堂笔记处的翻译呈现于展示区,带领同学们深入了解对话。
D组:
情景表演展示
分演角色,运用所学句型适度拓展。
(要求:
入情入理,符合英语交际情境,注意姿态和表演的生动性,自然大方)
Step2:
品析对话
1单词
1aftershl2ant
3getff4alstraight
⑤ntheleft⑥threeinutes
2回答问题
hatisiegingtbu?
hereistheshestre?
hihbusanhetae?
Isthehspitalntherightrntheleft?
3翻译
1Ianttbuapairfshes
2Getffattheinea
3Thenalstraightfrthreeinutes
4Thehspitalisntheleft
4填写顺序:
en!
Believeuandbest!
等级:
清训练
一.根据汉语完成句子
1打扰一下,电影院在哪?
2在鞋店下车。
3它在邮局的隔壁。
4我怎样到达超市?
医院在左边。
二、连词成句
1、Ittthesienenextuseuis()
___________________________________________
2、busbuN6ganthe()
___________________________________________
3、hereIsfaritfr(?
)
___________________________________________
4、thereanearIsbstrehere(?
)
___________________________________________
三、单项选择
()1、Thehspitalisntfar-----here
AfrBtb
()2、urshlisnext-----theban
AtBnat
()3、Thenalstraight-----threeinutes
AfrBnnear
()4、-----areugingtdaftershl?
AHBhihhat
等级:
批阅日期:
英语写与读
1将今日所学对话朗读遍,直至能背诵。
(10分钟)
2完成小练习册A部分的题。
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- 六年级 英语 上册 第二 单元 导学案