深圳市小升初语文考试试题 附答案.docx
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深圳市小升初语文考试试题附答案
深圳市小升初语文考试试题附答案
班级:
_________姓名:
_________学号:
_________
题号
基础检测
积累运用
口语交际
阅读理解
作文
总分
得分
试卷说明:
1、测试时间90分钟,测试题满分120分。
2、答题前,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
3、答题时,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。
一、基础知识检测(本题共计30分,每小题5分)
1、先将成语补充完整,再选择成语填空。
雕梁()脍炙()不同()()绕梁
美不()笔走()引人()()窠臼
阳春()独具()古色()()共赏
巧夺()响遏()()生花
我们可以用_____________________________________来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》,用__________________________________________来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》;当我们面对一件精美的工艺品时,我们可以说_______________________________而当我们读到一篇好文章时,我们可以说___________________________。
2、按要求完成诗句。
1、朋友分别之时间想到你诗句:
____________________________________________
2、当你悲伤的时候想到的诗句:
____________________________________________
3、表达对父母恩情的诗句:
___________________________________________
4、表达人物志向或精神的诗句:
____________________________________________
3、下列带点字容易读错,请你在正确的音节下面打“√”。
栗子(lìsù)摩平(māmó)含糊(húhù)
寺院(sìshì)计较(jiǎojiào) 养尊处优(chǔchù)
4、下面的词语书写有对有错,对的在括号里打“√”,有错的在错字上打“×”,并把正确的字写在括号里。
1.凝然()摸仿()遮挽()沽萎()勿忙()
2.支体()名义()优稚()堂惶()甜密()
3.予备()稀奇()元霄()面俱()枚瑰()
4.白瓷碗()诳天桥()小园圈()黑糊糊()辩是非()
5、先比一比,再各组两个词语写下来。
框()峻()蝉()债()
眶()竣()婵()绩()
6、选词填空。
希望盼望期望指望愿望
凡卡摩平一张揉皱了的白纸,给爷爷写信:
“我的生活没有________了,连狗都不如……”他________爷爷接到信后,立刻带他离开这儿。
他把信塞进邮筒后,怀着甜蜜的________睡熟了。
但这一切只不过是凡卡的美好________罢了。
二、知识积累运用(本题共计20分,每小题5分)
1、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”的活动,请欣赏下面两则获奖作品,并完成后面的两道题。
“母亲是月台,儿子是那挂长长的列车。
”
“慈母手中那根为游子缝补衣衫的线,是世界上最长的线。
”
(1)上述两句话运用的修辞方法是____________和_____________。
(2)请你也参与这项活动,为母亲献上一句话,并在括号里指出所用的修辞方法。
2、俄国作家列夫·托尔斯泰说:
“一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母愈大则分数的值就愈小。
”请认真阅读这句话,写出你对这句话的理解。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3、按要求写句子。
(1)闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
_____________________________________________________
(2)老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(改成间接引语)
_____________________________________________________
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
(改为陈述句)
_____________________________________________________
(4)月亮升起来了。
(扩句)
_____________________________________________________
(5)小鱼在水里游来游去。
(改写成拟人句)
_____________________________________________________
4、根据下列情景填写古诗。
(1)贺知章的《咏柳》中用比喻的手法把春天比作:
“____________________,____________________。
”
(2)我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“____________________,____________________。
”这两句诗来形容春雨,也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。
(3)人们在探究学问时,时常会遇到许多困难,这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“____________________,____________________。
”的感觉,但如果能怀有坚定的信心,继续前行,锲而不舍,就一定会出现“____________________,____________________。
”的光辉前景!
我爱生活,我爱四季。
(写一句最恰当的诗句,前半句或后半句)
我爱春天,在绿水碧江的江南,感受“____________________”的江南春景;
我爱夏天,在初露头角的荷塘,享受“____________________”的初夏风光;
我爱秋天,在迟暮寂寥的村庄,抒发“____________________”的萧瑟秋景;
我爱冬天,在千年积雪的窗外,领略“____________________”的岷山冬景。
三、口语交际表达(本题共计10分,每小题10分)
1、在你的身边是否有违反法律法规的事情发生,请举例子并就这一例子谈谈你的见解。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
四、阅读与理解(本题共计30分,每小题10分)
1、名著阅读。
家里面一切都是严格地分开的:
今天是外祖母出钱买菜做午饭,明天就该外祖父买菜和面包。
轮到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。
茶叶和糖,各人保存各人的,但是在一个茶壶里煮茶,外祖父惊慌地说:
“别忙,等一等!
你放多少茶叶?
”他把茶叶放到手掌上,细细地数,说道:
“你的茶叶比我的碎,所以我该少放,我的叶子大些,多出茶色。
”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度,倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧?
”在倒浄所有的茶之前,她问道。
外祖父看了看茶壶,说道:
“好吧,喝最后一杯!
”连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。
在共同劳动了五十年之后,竟干出这等事!
看着外祖父这些鬼把戏,我又好笑又厌恶,而外祖母只觉得可笑。
“你算了吧!
”她安慰我说,“怎么回事啊?
老头儿越老,反倒越糊涂!
他八十岁的人了,也同样倒退八十!
让他糊涂去吧,看谁倒霉;我来挣咱们俩的面包,怕什么!
”
1、以上文段选自_____(国家)著名作家_______的小说《》。
2、文段中画线句子采用了什么表现手法?
有何作用?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3、请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节,并谈谈你对这部小说的阅读感受。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2、阅读理解。
三个和尚
传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚信在山上一座庙宇,他勤快地到山下的小河里挑水,自己喝够了,就住菩萨手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚,他与小和尚为了喝水和挑水的事发生了争执,谁也不愿意吃亏,于是两个人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个人和尚虽然都要水,却都不愿意多挑水。
没过两天,水缸露底了,净瓶里的柳也因没有水而开始枯萎了。
一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,庙宇起火了。
危急之中,三个和尚一起争先恐后挑水救火,小和尚忙得_______________;瘦和尚累得______________;胖和尚喘得______________;这场大火很快就扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎都明白了什么……
1、写下列词语的近义词。
争执()勤快()危急()
2、“争先恐后”的意思是_____________________
3、把文中用“_______”画出的句改成反问句。
4、根据上下文的意思,在文章的“________”上将句子补充完整。
5、填空。
(1)第1自然段的内空可以归纳为“一个和尚______水吃,两个和尚_______水吃,三个和尚______。
”
(2)第一自然段可以分成3层。
在层与层之间起连接作用的词语是________和________。
(3)阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能___________,必须___________。
3、古文欣赏。
伤仲永
<北宋>王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
<译文>金溪平民方仲永,世代以种田为业。
仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西。
父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容,传送给全乡的秀才观赏。
从此有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗。
他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
我听说这件事很久了。
明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了。
叫他写诗,已经不能与从前听说的相称了。
再过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起方仲永的情况,舅舅说:
“他才能完全消失,和普通人一样了。
”
孟母三迁
孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:
“此非吾所以处子也。
”遂行市旁,孟子又嬉为贾人衒(xuàn)卖之事,母曰:
“此又非所以处吾子也。
”复徙居学宫之旁,孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事,其母曰:
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
<译文>孟子年少时,家住在坟墓的附近。
孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。
孟母见此情景,就觉得这个地方不适合居住,于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来。
可是,孟子又玩闹着学商人买卖的事情。
孟母又觉得此处也不适合孟子居住,于是又搬迁到书院旁边住下来。
此时,孟子便模仿儒生学作礼仪之事。
孟母认为,这正是孟子所适宜居住的地方,于是就定居下来了。
1.“孟母三迁”这则故事广为流传,它可用一成语来说理,这个成语是_________________。
2.你从“孟母三迁”这则故事中得到什么启示?
请作简要回答。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.仲永的父亲和孟子的母亲的教育方法产生截然不同的结果,请对此谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
五、作文题(本题共计30分)
1、作文部分。
(一)
六年的小学生活即将结束。
回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?
请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。
(二)
“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
试题答案
一、基础知识检测(本题共计30分,每小题5分)
1、不同凡响、余音绕梁、响遏行云、雅俗共赏ǐ巧夺天工、美不胜收、笔走龙蛇古色古香、巧夺天工、不落窠臼独具匠心、妙笔生花、引人入胜
2、莫愁前路无知己、天下谁人不识君
白发三千丈,缘愁似个长。
谁言寸草心、报得三春晖
捐躯赴国难,视死忽如归
3、栗子(lìsù)摩平(māmó)含糊(húhù)
寺院(sìshì)计较(jiǎojiào) 养尊处优(chǔchù)
4、答案如下:
1.凝然(√)摸仿(模)遮面(√)沽萎(枯)勿忙(匆)
2.支体(肢)名义(√)优稚(雅)堂惶(皇)甜密(蜜)
3.予备(预)稀奇(√)元霄(√)面俱(具)枚瑰(瑰)
4.白瓷碗(√)诳天桥(逛)小园圈(圈)黑糊糊(乎)辩是非(辨)
5、相框,峻岭,蝉蛹,负债
眼眶,竣工,婵娟,成绩
6、指望、希望、期望、愿望
二、知识积累运用(本题共计20分,每小题5分)
1、
(1)比喻、夸张
(2)(略)
2、一个人自我评价越高,就越不容易做出成绩。
对自己的才能要有恰如其分的估计。
3、按要求写句子。
(1)闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。
解析:
这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。
(2)老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(改成间接引语)
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
解析:
这是考杳引述句和转述句转换的试题。
要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。
完成时要注意以下几点:
①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
(改为陈述句)
这山中的一切,每一个都是我的朋友。
解析:
把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。
(4)月亮升起来了。
(扩句)
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析:
扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。
把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分。
如:
“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
(5)小鱼在水里游来游去。
(改写成拟人句)
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析:
拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。
此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。
4、略
三、口语交际表达(本题共计10分,每小题10分)
1、略
四、阅读与理解(本题共计30分,每小题10分)
1、略
2、略
3、1.近朱者赤,近墨者黑。
2.这则故事给我们的启示是说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。
孟子后来成为大学问家,与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。
3.能够针对两人不同的教育方法发表自己的看法,言之成理,语句通顺者即可给分。
五、作文题(本题共计30分)
1、酌情给分
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