句子成分的名称划分口诀及划分符号.docx
- 文档编号:8879863
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:29.54KB
句子成分的名称划分口诀及划分符号.docx
《句子成分的名称划分口诀及划分符号.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《句子成分的名称划分口诀及划分符号.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
句子成分的名称划分口诀及划分符号
句子成分的名称及划分符号
名称:
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:
主语=谓语宾语~~~~~
定语()状语[]补语〈〉
①句子的基本成分是:
主语、谓语、宾语。
补充成分是:
定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
划分句子成分口诀:
主谓宾定状补,一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾,附加成分定状补.
主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。
动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状,补充说明就是补.
定语用在主宾前,谓前为状谓后补。
还有标志的地得,帮助分清定状补。
注意位置和关系,认真分析莫疏忽。
单句的划分
1、划分符号
用“‖”划分主语和谓语。
用“~”标出宾语。
用“()"标出定语。
用“[]”标出状语.
用“〈>”标出补语。
如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时,可以在主语下面划“=”,谓语下面划“─”.
“‖”划在句前,表示非主谓句,其结构关系的名称,可以在‖上注明。
2、划分方法
一次划分:
先用“‖”界分出主语和谓语,如果有宾语,也要划出.然后,再找出主、谓、宾的中心语,用“•”标示出来。
例如:
伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。
二次划分:
到主语和宾语的中心语前划定语,到谓语的中心语前或句首划状语,再到谓语中心语后划补语。
例如:
(伟大)的人民‖[一定]创造<出〉(伟大)的时代.
3、复杂单句要进行分析时,需先找出主干。
单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分,也就是主语(或主语的的中心语)+动词(或动词的中心语)+宾语(或宾语的中心语).找出句子主干常常是检查病句的好方法.
摘取句子的主干,是为了掌握原句的结构,对理解原句的意思有帮助.但是,必须注意,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有的甚至跟原句相去很远。
还要注意,在摘取否定句主干时,一般要把否定词一起摘出来。
单句若是由复杂的短语构成时,单句也就成了复杂的单句。
位置和关系,认真分析莫疏忽.
划分句子成分,找出主干。
句子成分(MembersofaSentence)
什么叫句子成分呢?
句子的组成成分叫句子成分.在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分.句子成分由词或词组充当。
现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的基本成分有七种:
主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)、状语(adverbial)和补语(complement)。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装.掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下:
一:
SV(主+谓)
二:
SVP(主+系+表)
三:
SVO(主+谓+宾)
四:
SVoO(主+谓+间宾+直宾)
五:
SVOC(主+谓+宾+宾补)
基本句型一:
SV(主+谓)
主语:
可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家!
谓语:
谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:
Wecome.
此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
S│V(不及物动词)
1。
Thesun│wasshining.太阳在照耀着。
2。
Themoon│rose.月亮升起了。
3。
Theuniverse│remains。
宇宙长存。
4.Weall│breathe,eat,anddrink.我们大家都呼吸、吃和喝。
5.Who│cares?
管它呢?
6。
Whathesaid│doesnotmatter。
他所讲的没有什么关系.
7。
They│talkedforhalfanhour。
他们谈了半个小时。
8。
Thepen│writessmoothly这支笔书写流利。
基本句型二:
SVP(主+系+表)
此句型的句子有一个共同的特点:
句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思.这类动词叫做连系动词。
系动词分两类:
be,look,keep,seem等属一类,表示情况;get,grow,become,turn等属另一类,表示变化.be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用.其它系动词仍保持其部分词义。
感官动词多可用作联系动词:
lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好,smellbad/难闻
S│V(是系动词)│P
1。
This│is│anEnglish—Chinesedictionary。
这是本英汉辞典。
2.Thedinner│smells│good.午餐的气味很好.
3。
He│fell│inlove.他堕入了情网。
4.Everything│looks│different。
一切看来都不同了。
5。
He│isgrowing│tallandstrong。
他长得又高又壮
6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney。
麻烦的是他们缺少钱。
7。
Ourwell│hasgone│dry。
我们井干枯了.
8.Hisface│turned│red.他的脸红了。
Therebe结构:
Therebe表示‘存在有'。
这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里'混淆。
此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’
试比较:
Thereisaboythere。
(那儿有一个男孩。
)/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’.
基本句型三:
SVO(主+谓+宾)
此句型句子的共同特点是:
谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。
这类动词叫做及物动词。
宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如:
me,him,them等
S│V(及物动词)│O
1。
Who│knows│theanswer?
谁知道答案?
2.She│smiled│herthanks.她微笑表示感谢.
3.He│hasrefused│tohelpthem.他拒绝帮他们。
4。
He│enjoys│reading。
他喜欢看书。
5.They│ate│whatwasleftover。
他们吃了剩饭。
6.He│said│"Goodmorning。
"他说:
"早上好!
”
7。
I│want│tohaveacupoftea.我想喝杯茶。
8。
He│admits│thathewasmistaken。
他承认犯了错误。
基本句型四:
SVoO(主+谓+间宾+直宾)
有些及物动词可以有两个宾语,如:
give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。
间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为:
动词+间接宾语+直接宾语.如:
Givemeacupoftea,please.
强调间接宾语顺序为:
动词+直接宾语+介词+间接宾语。
如:
ShowthishousetoMr。
Smith。
若直接宾语为人称代词:
动词+代词直接宾语+介词+间接宾语.如:
Bringittome,please.
S│V(及物)│o(多指人)│O(多指物)
1.She│ordered│herself│anewdress。
她给自己定了一套新衣裳.
2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal。
她给丈夫煮了一顿美餐。
3。
He│brought│you│adictionary.他给你带来了一本字典。
4。
He│denies│her│nothing.他对她什么都不拒绝。
5。
I│showed│him│mypictures.我给他看我的照片
6。
I│gave│mycar│awash.我洗了我的汽车.
7.I│told│him│thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了.
8。
He│showed│me│howtorunthemachine。
他教我开机器。
基本句型五:
SVOC(主+谓+宾+宾补)
此句型的句子的共同特点是:
动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。
宾语补足语:
位于宾语之后对宾语作出说明的成分。
宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。
名词/代词宾格+名词
Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格+形容词
Newmethodsmakethejobeasy。
/新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格+介词短语
Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作。
名词/代词宾格+动词不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户。
名词/代词宾格+分词
Isawacatrunningacrosstheroad。
/我看见一只猫跑过了马路。
S│V(及物)│O(宾语)│C(宾补)
1。
They│appointed│him│manager.他们任命他当经理。
2。
They│painted│thedoor│green.他们把门漆成绿色
3.This│set│them│thinking。
这使得他们要细想一想。
4。
They│found│thehouse│deserted。
他们发现那房子无人居住。
5。
What│makes│him│thinkso?
他怎么会这样想?
6。
We│saw│him│out.我们送他出去
7.He│asked│me│tocomebacksoon.他要我早点回来.
8。
I│saw│them│gettingonthebus.我看见他们上了那辆公共汽车。
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而加以扩大。
这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是各种类型的短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语).我们称之为:
定语、状语
一、定语:
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。
定语通常位于被修饰的成分前。
若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:
something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后.
形容词作定语:
Thelittleboyneedsabluepen。
(little修饰名词boy;blue修饰名词pen。
)/小男孩需要一支兰色的钢笔.
Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词:
Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔.
Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。
Therearetwoboysintheroom。
/房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语:
HisboyneedsTom\'spen。
/他的男孩需要Tom的钢笔.
HisnameisTom./他的名字是汤姆。
TherearetwoboysofTomsthere。
/那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语:
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10。
/有两个9岁的,三个10岁的男孩.
名词作定语:
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔.
Itisaballpen./这是一支圆珠笔。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语:
Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。
ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语:
Theboytowritethisletterneedsapen。
/写这封信的男孩需要一支钢笔。
TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。
Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。
分词(短语)作定语:
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。
Therearefiveboysleft。
/有五个留下的男孩.
定语从句:
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔.
TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。
二、状语:
状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:
通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:
often)或程度(如:
almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如:
Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时intheclassroom为girl的定语),也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时intheclassroom为地点状语),最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl。
\’
副词(短语)作状语:
Theboyneedsapenverymuch。
/男孩非常需要一支钢笔。
(程度状语)
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother。
/男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。
(宾语较长则状语前置)
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。
(程度状语)
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen。
/Theboy,now,needsapen。
/男孩现在需要一支钢笔.(时间状语)
介词短语作状语:
Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里,男孩需要一支钢笔。
(地点状语)
Beforehismother,Tomisalwaysaboy。
/在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词(短语)作状语:
Hesitsthere,askingforapen。
/他坐在那儿要一支笔。
(表示伴随状态)
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen。
/因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。
(原因状语)
Frightened,hesitstheresoundlessly./(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。
(原因状语)
不定式作状语:
Theboyneedsapentodohishomework。
/男孩需要一支笔写家庭作业。
(目的状语)
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语:
Comethisway!
/走这条路!
(方向状语)
状语从句:
时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句
、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句
三、同位语:
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。
如:
Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)
Weallarestudents./(all是we的同位语,都指同样的‘我们’)
四、独立成分:
有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:
区别于分词独立结构)。
感叹词:
oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语:
称呼人的用语。
插入语:
一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:
Thestory,Ithink,hasnevercometotheend。
/我相信,这个故事还远没结束。
情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):
perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等。
五、分词独立结构:
分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!
否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。
例:
错句:
Studyinghard,yourscorewillgoup。
正确:
(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup。
或
(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析:
错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既yourscore.显然做study的应是人,不应是yourscore(分数)。
正确句
(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句
(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了)。
分词独立结构常省略being,havingbeen。
不过‘Therebeing。
。
。
’的场合不能省略.
如:
Game(being)over,hewenthome。
Hestandsthere,book(being)inhand.独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。
这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等.
如:
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做,他很快就睡着了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了,戴着一付眼镜.(注意,此句onhisnose不可省略!
)
句子成分练习题
(一)
(一)。
指出下列句中主语的中心词(4分,4分钟)
①Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom。
②Thereisanoldmancominghere.
③Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.
④Todotoday'shomeworkwithouttheteacher’shelpisverydifficult。
(二)选出句中谓语的中心词(10分,10分钟)
①Idon’tlikethepictureonthewall。
A。
don’tB.likeC。
pictureD.wall
②Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.
A.getB.longerC.daysD.summer
③Doyouusuallygotoschoolbybus?
A.DoB。
usuallyC。
goD。
bus
④Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.
A.willbeB.meetingC.thelibraryD。
afternoon
⑤Didthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?
A.DidB。
twinsC.haveD.breakfast
⑥Tomdidn’tdohishomeworkyesterday.
A。
TomB.didn'tC.doD.hishomework
⑦WhatIwanttotellyouisthis.
A.wantB。
totellC.youD.is
⑧Wehadbettersendforadoctor.
A。
WeB。
hadC.sendD.doctor
⑨Heisinterestedinmusic。
A.isB.interestedC.inD.music
⑩Whomdidyougivemybookto?
A。
giveB。
didC。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 句子成分 名称 划分 口诀 符号
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)