有关班主任年终工作总结3篇.docx

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有关班主任年终工作总结3篇

有关班主任年终工作总结3篇

班主任年终工作总结篇1　　本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性，不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。

　　一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围

　　1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。

思想是行动的先驱。

为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;

　　理想教育：

确定学习的具体目标，人生的大目标。

　　态度教育：

敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性）。

　　信心教育：

相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

　　2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。

　　3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。

从实施情况看，认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。

　　二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯

　　1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。

　　2、加强学法指导。

根据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

（1）教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。

以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。

（2）加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

　　（3）加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

　　（4）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

　　3、培养良好的学习习惯，做好今后工作计划。

（1）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。

（2）指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

　　（3）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

　　4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

　　三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。

　　高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。

号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为高三紧张的学习做好身体上的准备。

　　四、开展心理健康教育，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。

　　五、经常与家长沟通。

尤其是严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。

　　以上是我一年来工作总结，在今后的工作中，我将做好班主任工作计划，争取将工作做到更好。

班主任年终工作总结篇2　　光阴似箭，日月如梭，一年的光阴又已悄然而逝。

在这三百多个日子里，本人一贯坚持四项基本原则，拥护党的方针、路线、政策，自觉学习政治理论，关心国家大事，政治立场坚定。

一直以来，我把自己的身心都奉献给了三尺讲台，任劳任怨，无怨无悔。

我热爱学校，遵守学校的一切规章制度，品德和言行都堪能为人师表。

　　在上期由于初三分流合班，我主要担任20xx级的语文教学工作；在本期我主要担任20xx级2班和20xx级2班的语文教学工作，并兼任初三的班主任工作。

在工作中我能按教学“六认真”的标准严格要求自己，深钻教材和大纲，结合大纲的要求和教材的重难点，合理地设计教案，把灵活的教法和学生的实际结合起来因材施教，充分运用教育学、心理学理论，让教师的主导作用和学生的主体作用在课堂上能得到很好的体现，教学重难点也能在课堂上得到很好的突破。

对待学生的作业，我都是全批全改，认真细致，对不认真完成作业的学生进行监督和教育，培养他们良好的.学习习惯，为了以后的学习打下坚实的基础。

我一直兢兢业业地工作着，付出了自己应有的努力，可是学生的学习习惯不良，品德素质也较低，再加上社会、家庭等方面的负面影响，学生的成绩仍然起色不大，距离预定目标还有很长一段路要走。

特别是09级二班，是一个走读班，“差生”居多，留守子女占了很大一部分，家长管教无力，要么就是远遁他乡打工，学校的“人性”教育收效甚微！

学生在一年级时期末统考成绩居于全县后几位，我通过认真的总结，针对存在的问题，采取积极的措施，勤奋工作，在毕业统考中，学生的成绩终于得到了较大的发展。

在中职的招生工作中，还获得了县级奖励。

至于20xx级2班和20xx级2班的基础也不好，三年级一个男生寝室的学生被疳疮子袭扰，无心学习，再加上我到成都去参加了为期十天的“国培”，对学生期末的复习不够充分，成绩也不算理想，希望在下期有所突破。

　　在总结经验和教训的同时，我深刻地认识到时代在飞速发展，人不学要落后，活到老学到老。

因此，我在课余自觉学习了一些前沿的教育教改理论，积极参加上级组织的各种培训活动，革新自己的理念，不断提高自己的业务水平。

在学校内部我积极主动地参与教研教改活动，参与了校级科研课题的研究，并开展了两次市骨干教师示范课，取得了较好的效果。

除了认真教学外，我还参加了本科的自考，现在已经全部结业。

我在教研领域获得了以下一些殊荣：

20xx年3月，论文《xx》获得国家级一等奖，并结集出版，含issn标示；论文《xx》荣获国家级二等奖。

另外，我还在20xx年被评为县优秀教师，市优秀教师以及市骨干教师。

　　除了完成以上工作，我还兼任了学校的教务员工作，协助教导处开展工作，撰写学校的教育简报和安全简报等。

　　逝者如斯，我才蓦然惊觉理想和现实之间的距离有些遥远，但明天的工作仍要继续，任重而道远，要卸下双肩的重担还遥遥无期。

成绩属于过去，只有希望才属于未来，我决不做一只踯躅于回忆的小鸟，而要做一只翱翔于蓝天的雄鹰。

把过去深深埋葬，站在今天的肩膀上，向明天奋力冲刺。

尽管前路充满荆棘，还有无数的考验在等着我，可是我唯一的选择就是义无返顾地进行下一次冲锋，去创造人生更大的辉煌！

班主任年终工作总结篇3　　回首一年来的风雨历程，深深感叹，做一名好老师难，做一名优秀班主任更难。

难在何处，我想每一位做过班主任的都深有体会，我当班主任的时间短，不像那些工作时间长，能够轻车熟路的老班主任那么经验丰富。

所以很多事都得在实践中摸索。

做一名班主任，务必去协调各方面的关系。

首先，班主任在学校虽然职位不高，也并无实权，但他们却是学校工作的重中之重，领导分配的具体工作都要靠他们去完成，班主任工作质量的好坏对学校的声誉起着至关重要的作用。

作好一名班主任，要领会领导的指示，尽量将学校领导安排的工作任务完成好，当好领导的得力助手，不让他们分神担心。

作好一名班主任要处理好与科任老师的关系，不仅仅要让与科任老师发生不愉快的学生认错，使老师心平气和，也要处理因科任老师处理不当，导致的学生情绪不稳，内心不服，做好安抚工作。

当一名好班主任难，他既是班主任也是科任老师，你不抓自己的科目考得不好，别人会说“班主任教的科目都考不好，班主任这是什么水平？

”。

如果你抓自己的科目，别人会想：

你当班主任的一抓，那学生还不光学你那一科，还让不让别人活了？

所以呀，做好一名班主任我想首先你得是一个有气量的人，懂得无私奉献的人。

　　想一想自己这一年真的是经历了很多，能够说是喜乐参半，但也使自己成长了很多。

所以我还得感谢这份辛劳与历练。

总结起来，自己的工作能够从以下几个方面来说一说。

（一）完成好领导布置的任务。

　　我是一个不善言词的人，不喜欢溜须拍马，巴结逢迎，做的都是实实在在的工作。

绝对不会投机取巧。

我的格言是：

不说漂亮话，只做漂亮事。

我们学校会开的多，这就需要我们做班主任的尽量挤出时间来，既不耽误课又要安排好任务。

无形之中就增加了工作量。

但是我从不叫苦叫累，而是努力完成好工作，尽量做到领导满意。

让自己的工作做得再细一些，再实一些。

察漏补缺，做到让领导看着顺心。

领导说的“把工作做细，就要求班主任嘴勤脚勤”我也做到了。

在班主任工作中，也多次受到朱主任的表扬，说我工作细心，也常常教给我一些道理和工作经验，使我受益匪浅。

我觉得从每一位领导身上都能够学到许多东西，所以他们的意见我总是能认真听取，运用到工作之中。

（二）对待科任老师。

　　班主任是班级的火车头，关键看你往哪边儿引领。

如果你自己是一个工作用心认真，精益求精的班主任，那么你的科任老师就绝不会对工作轻忽，因为他会不好意思拿一份差的成绩来给你。

这种作用就是不用扬鞭自奋蹄。

我深深明白，一个好的群众务必是大家齐心协力打造的，所以我努力让科任老师工作的舒心。

不管他们有什么事儿，只要求到我给他们上课，我总是二话不说，一律答应下来，绝不为难。

　　如果我班里的学生与教师发生不愉快，我总是耐心地做学生工作，尽量让他明白老师的做法是为他好，是为我们的群众好，最终使他们认识到自己的错误，使他们跟老师道歉承认自己的错误。

因为可能存在这种状况，科任老师因为厌恶某一个学生而导致上不好课。

所以我必须要让学生跟老师相处得好，师生的情感升温了，关系融洽了，学习才有了保障。

在那里我起的是一个弥合剂的作用。

　　我觉得自己是一个无私的人，虽然是班主任但我从来不利用自己在学生中的威信，让他们多花时间学习我的科目。

几乎每一天我都在利用自己的空闲时间去帮忙学生学习其它的科目。

对我自己所任的科目，只要精心备课，充分利用课上时间就行了。

我从不挤占其它的时间，主科的老师向我要课要自习我也会毫不犹豫地让给他们。

从不思考自己的利益。

我觉得老师认真了，喜欢给学生上课，这绝对是一件好事。

我们需要的正是忘我的工作精神，无私的奉献精神。

在那里我不由得要夸夸我们的科任老师，他们没有一个不是一心系念着教学，宁肯牺牲自己的休息时间也果多给学生讲几道题，不厌其烦地反复讲过的知识。

　　（三）做一个充满活力与团结向上的团体的团长。

（1）让学生在关爱中成长。

　　记得刚一从教时，我以前对我妈说“我看着自己的学生个性喜欢，不管他是聪明还是笨，是丑还是美，是干净或邋遢我都喜欢”这天我还是这样。

我的教育思想，归根结底就是一个“爱”字，一个心中对学生没有发自内心的爱的老师，绝对不是一个好老师。

教育更重要的不是传授知识，而是给学生以人格的影响，情感的感化。

其实打骂是最没有力量的，反而爱是一种能够约束人的力量。

这种爱不是一天两天的，也不是一件两件的事所能反映出来的，它是始终坚持，长期不变的。

（班主任工作banzhuren）在学生生病时，你要给他父母一般的关爱，在他犯错误时，需要你有百倍的耐心来应对他的反复发作。

平时的一句话语，一个微笑，一个动作都能传达出你的爱。

不要以为孩子感受不到，也不要说什么这么忙哪顾得上他们，你自己的孩子就算你再忙，你也顾得上爱他。

爱学生不是说非得为他做什么事，而是体此刻你的一举一动中。

不要以为这无关紧要，其实它从根本上决定了你的教育成果。

我跟我的学生，几乎是无话不谈，我能原谅他们的放肆，也就能领受到他们的亲近与关心。

在我不回家吃饭时，总有学生会为我打饭，甚至想得到给我买一把勺子。

这使我很感动。

在我意外崴了脚时，她们立刻围过来搀扶我。

真的爱是相互的，它能比你一味的说

　　教起到的作用大得多。

（2）人生天地间，以善为本。

　　从我接手这个班以来，我就对学生进行“善”的教育。

这个善真的放之四海而皆准啊。

有了“善”学生之间充满真情，温暖，难得的是从初一以来我的班从来没有发生过一齐打架事件。

学生之间发生了摩擦，我会让他们学着自己解决，不是一味插手，我会让他们自己明白，世界上的事不是只能透过拳头解决的。

他们之间相互宽容，关系融洽和谐，亲如兄弟姐妹。

在同学有困难时能够主动伸手帮忙。

这种善感染着每一个的学生，每当他们犯了错，我处罚他们，别的学生就会为他们求情“老师你原谅他吧，他会改的，再给他一次机会吧”这种做法，常常让犯错的学生更加无地自容，也使他在以后的生活中能够尽量规避不要再犯同样的错误。

有了善，学生增加了对老师的理解。

不管是老师对他们的错误处理，或者老师一再占用自习课他们也都持理解的态度。

有了善，教育才是人世间尚也最完美的事。

从小让善念植根于内心，长大了他才能成为一个受欢迎的人，一个有益于社会的人。

　　（3）诚实与负职责教育。

　　除了善，我还个性注重诚实与负职责的教育。

在我的班里，如果有学生在学校损坏了公物，都会在跑来主动告诉我，该怎样处理自己都要承担。

因为我一开始就是这么提倡的，所以实施起来并不困难，学生都以能主动承认错误为荣。

很多学生在损坏了东西之后，几次三番地问我，要赔偿多少钱，因为他不赔出来他心里就总觉得闷。

我想一个人承认错误与隐瞒错误，那里面的差距是巨大的。

我更侧重的是学生思想的发展。

如果一个隐瞒了自己的错误，长期下去，他就会内心不安，或者对自己的人格予以否定，会对自己失去自信。

反之如果他当众承认自己所做的事，主动承担职责，他就会对自己的行为更加慎重，对自己也会有用心的，肯定的看法。

此刻我已经能够自信，只要是他们弄坏了东西都会坦白的，这使他们成为一个个懂得负职责的人，成为一个真诚坦率的人。

　　（四）一向和你在一齐。

　　走过了初一，他们长大了一岁。

思想变得复杂了，内心也更脆弱了。

他们经不起打击，经不起一再的冷眼，他们期望得到老师朋友般的体谅，关怀，去告诉他们什么是对的什么是错的。

他们必须会走弯路，因为青春本就是犯错的年纪，他们觉得什么都新鲜，什么都想去尝试。

我们不*多谴责，而要想到这是他们成长的必经之路。

想一想我们在这样的年纪是不是也一样迷茫，甚至有刻意去犯错误的冲动呢？

　　我一向认为长大是一个孤独而痛苦的过程，尽管有别人的指引，很多事还是要他们自己独自去承担的。

他们尝试烟酒的味道，以刺激自己兴奋的神经，他们初尝早恋的苦乐酸甜，为此笑或者哭泣。

这些都是正常的，我们对此就应处之泰然，不能棒喝一声，将他们轰出去了事。

教育者的职责是什么呢？

当然是做好一个引路者，在学生困难时，热心地去帮忙，不能冷眼旁观，更不能嗤之以鼻。

做一名班主任，就要耐心，减轻孩子成长过程中的阵痛，而不是去伤害他们的心灵。

我很愿意以自己的行为，来告诉他们，我在身边，我在陪你，我愿意为你分担，我愿意守护你的灵魂。

我能够擦去他们脸上的泪痕，能够轻轻将他们抱一抱，以安慰他们的情感。

我期望我跟他们共同应对的不仅仅是知识理解过程中的困难，还有精神上的难关。

　　这一年，我一向在付出，付出时间，付出心血，付出精力，我愿意付出，来陪他们长大。

但是我也收获了许多。

体会到了人性之美的力量，体会到了心灵交汇给人带来的强烈震动。

　　我愿意做一名班主任，一名好班主任，来为更多的孩子引路！