人教版八年级上期口语交际与综合性学习教案集.docx

人教版八年级上期口语交际与综合性学习教案集.docx

《人教版八年级上期口语交际与综合性学习教案集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上期口语交际与综合性学习教案集.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版八年级上期口语交际与综合性学习教案集

第一单元：

世界何时铸剑为犁

教学目标：

1、提高对战争的认识，培养热爱和平面的情感和社会责任感。

2、通过活动，开拓文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。

3、培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的写作能力。

教学时间：

2课时

教学用具：

幻灯片，多媒体

教学设想：

本次口语交际与综合性学习，设想通过四个板块来完成教学任务：

第一板块：

历史学家

搜集战争史料，重点了解解放战争和第二次世界大战的重大战役.以电子作品形式或手抄报形式发布活动结果。

第二板块：

军事学家

搜集关于武器的资料，以电子作品形式或手抄报形式发布活动结果。

第三板块：

文学艺术家

1．搜集关于战争的故事。

2．搜集关于战争的名言。

3、研究某部战争文学作品塑造的人物形象。

4、搜集关于战争的古诗词。

第四板块：

政治学家

审视当今国际社会，“世界铸剑为犁是否有可能”发表自己的见解

教学过程：

一、创设情境，导入新课

九一八的炮声；七七卢沟桥的枪声；南京大屠杀事件；1945年8月15日，日本帝国政府向全世界宣布投降；……就在刚过去的20世纪，全世界发生了大小战争总共不下400次！

在战争中，人类更是付出了惨痛的代价。

我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸，远远多余鞭炮声和礼炮声。

21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。

世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？

聂华苓说过“人，是健忘的。

不记仇，很对。

但是，不能忘记。

”今天，就让我们走进战争故事，了解战争故事，认识战争性质，期待"铸剑为犁应有日"的到来。

二、教学过程（结合课件依次完成下列板块的交际与学习）：

（一）第一组，历史学家

（二）第二组，军事学家

（三）第三组，文学艺术家

（四）第四组，政治学家

三、小结。

四、相关资料：

（一）相关战争史料：

1、9．18事变

１９３１年９月１８日晚，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。

这就是所谓的“柳条湖事件”。

日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。

由于东北军执行“不抵抗政策”，当晚日军便攻占北大营，次日占领整个沈阳城。

日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，短短４个多月内，１２８万平方公里、相当于日本国土３.５倍的中国东北全部沦陷，３０００多万父老成了亡国奴。

这就是震惊中外的“九一八”事变。

2、南京大屠杀

　南京大屠杀指1937至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。

其中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。

屠杀的规模、死伤人数等没有世界共同认可的数字，但一般认为死亡人数超过30万。

3、上甘岭战斗

抗美援朝战争中，中国人民志愿军为粉碎美国为首的"联合国军"及其指挥的南朝鲜（韩国）军"金化攻势"，于1952年10月14日～11月25日，在上甘岭地区依托坑道工事，所进行的坚守防御作战。

上甘岭战役,交战双方先后动用兵力达十万余人,反复争夺43天,作战规模由战斗发展成为战役,其激烈程度是战争史上罕见的。

"联合国军"炮兵和航空兵,对两山头共发射炮弹190余万发,投炸弹5000余枚，把总面积不足4平方公里的两高地的土石炸松1～2米。

此役,志愿军第15、第12军打退"联合国军"营以上兵力冲击25次，营以下兵力冲击650余次，进行数十次反击，共毙伤俘敌2.5万余人，击落击伤敌机270余架,击毁击伤其大口径火炮60余门、坦克14辆,最终守住了阵地。

作战中，志愿军伤亡1.15万余人。

上甘岭战役,创造了现代战争史上坚守防御作战的范例,表明以坑道为骨干、支撑点式的防御体系，对抗击强大火力的突击、增强防御的稳定性有着巨大作用。

4、第二次世界大战

第二次世界大战（简称二次大战、二战；1939年－1945年），是至今为止，人类社会所进行规模最大，伤亡最惨重，破坏性最大的全球性战争。

交战双方是以中国、美国、英国、法国、苏联等国组成的同盟国，与以德国、日本、意大利等军国主义国家组成的轴心国集团。

战争进展到最高潮时，全球有61个国家和地区参战，有19亿以上的人口被卷入战争，战火遍及欧洲、亚洲、美洲、非洲及大洋洲五大洲；交战双方同时也在大西洋、太平洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战斗。

最后，第二次世界大战以同盟国的胜利结束。

5．波兰战役

1939年9月1日凌晨4时45分，德军轰炸机群呼啸着向波兰境内飞去，目标是波兰的部队、军火库、机场、铁路、公路和桥梁。

几分钟后波兰人便第一次尝到了人类历史上规模最大的来自空中的突然死亡与毁灭的滋味。

边境上德国军队万炮齐鸣，炮弹如雨般倾泻到波军阵地上。

约1小时后，德军地面部队从北、西、西南三面发起了全线进攻。

波军猝不及防，飞机没来得及起飞就被炸毁在机场上，无数火炮、汽车及其它辎重来不及撤退即被摧毁，交通枢纽和指挥中心遭到破坏，部队陷入一片混乱。

德军趁势以装甲部队和摩托化部队为前导，很快从几个主要地段突破了波军防线。

此战,波军死亡66300人，伤133700万人，被德军俘虏69.4万人,被苏军俘虏21.7万人（含投降数），10万人逃至邻国。

德军死亡10600人,伤30300人,失踪3400余人,.战争中，德军首次成功地实施"闪击战"，显示了坦克兵团在航空兵协同下实施大纵深快速突击的威力，对军事学术的发展产生深远影响。

德国在实施武装力量的动员与展开措施中，采取了先机制敌的方针。

德国武装力量对波兰的军事行动说明，预先组建的陆军和空军集团出其不意的实施密集突击，有着显著的作用。

在战争过程中，坦克和空军显示了巨大的力量，为了突破敌军防御，首次使用了快速重兵集团——坦克军、坦克师和摩托化师，与航空兵密切协同作战。

出现了以快速重兵集团在防御纵深对敌人实施迂回和合围的机动条件。

这样能扩大战役进攻纵深，提高战役速度。

6．挪威战役

开始于公元1940年4月9日，结束于公元1940年6月10日

第二次世界大战期间，德军为夺取丹麦和挪威于1940年4～6月实施的进攻战役。

此役，德军损失5000余人，巡洋舰3艘、驱逐舰10艘。

英法和挪威军队伤亡5000余人，英国损失航空母舰1艘、巡洋舰2艘、驱逐舰7艘，法国损失驱逐舰1艘。

7．法兰西战役

法国战役是1940年5～6月期间德军为侵占法国、荷兰、比利时和卢森堡而于采取的一系列军事行动的总称。

6月17日，法国政府请求停战，22日与德国签订《贡比涅停战协定》，同意德国占领法国北部和大西洋沿岸地区，并宣布退出战争和解除法国舰队武装。

25日，法国全面停火。

在法国战役中，德军伤亡约14万余人（主要为负伤），失踪1.8万余人；法军亡8.4万人，伤12万人，被俘190万人；英军损失6.8万人。

法国军事思想落后，对装甲部队快速突击认识不足，对德军主攻方向判断失误，是导致法国迅速败降的主要原因。

8．偷袭珍珠港

1941年12月7日,日本海军对美国海军太平洋舰队基地珍珠港实施战略突袭。

整个袭击持续约两小时。

日军以微小代价，击毁击伤美国在港内的全部8艘战列舰和10余艘其他主要舰只,击毁美机232架，毙伤美军3681人。

美太平洋舰队几乎全军覆没。

9．诺曼底登陆

第二次世界大战中，美、英、加等同盟国军队于1944年6～7月在法国北部诺曼底地区进行的世界战争史上规模最大的战略性登陆作战。

至7月24日，地面总攻的准备工作全部完成，攻占法国的第一阶段诺曼底登陆战役胜利结束。

此役，盟军伤亡12.2万人，德军伤亡和被俘11.4万人。

10．核袭日本

1945年5月8日德国投降后，日本依然在太平洋战场上负隅顽抗。

7月16日美国第一颗原子弹爆炸成功。

此时，以美国陆军部长史汀生为首的临时委员会和参谋长联席会议认为：

虽然日本败局已定，但其陆军在本土尚有200-300万人，在中国还有同样数量的兵力，其空军尚存各型飞机6000-9000架，而且日本大本营正在积极准备“本土决战”，美军登陆日本将付出巨大的代价。

如果美国使用原子弹迫使日本丧失抵抗意志，不待美军登陆就投降，则可避免50万美国人丧生。

于是，史汀生与临时委员会一起向杜鲁门总统提出建议：

尽快用原子弹轰炸日本具有军事和非军事双重性的目标。

核突袭的具体目标拟定为广岛、长崎和小仓。

杜鲁门思量再三终于采纳了史汀生的建议，决定对日本进行核突袭。

于是，美国陆军航空兵的核突击部队——第509混合大队被派往太平洋的提尼安岛执行这次非同寻常的任务。

第一次原子弹突袭以广岛为主要目标，小仓和长崎为预备目标；第二次以小仓为主要目标，长崎为预备目标。

1945年8月6日“小男孩”首袭广岛，8月9日“胖子”摧毁长崎

美国原子弹突袭广岛和长崎造成了巨大的毁伤。

广岛市区80%的建筑化为灰烬，64000人丧生，72000人受伤，伤亡总人数占全市总人口的53%。

长崎市60%的建筑物被摧毁，伤亡86000人，占全市总人口的37%。

1945年8月15日，在长崎遭受原子弹轰炸的第6天，日本终于宣布无条件投降，第二次世界大战至此降下帷幕。

战后，日本对这次遭受原子弹的袭击耿耿于怀，称自己是原子弹的受害者，广岛、长崎为这场战争中不幸的城市。

可是日本不应忘记，世界上还有更不幸的城市——南京，兽性大发的日本兵使这座无辜的城市血流成河，呜咽扬子江为30万白骨招魂。

日本不应忘记，世界上还有更不幸的国家——中国，在日本发动的侵华战争中，2000多万中国人被日军杀害，男人被拉到日本当劳工，女人被拉到兵营作军妓，而这一切正是包括广岛、长崎在内的日本所为！

11．阿富汗战争

阿富汗战争是指2001年美国联合阿富汗北方联盟对塔利班的一场战争。

战争的结果已经出来了：

塔利班政权被推翻，基地组织基本被消灭。

12．伊拉克战争

2003年３月２０日，美国以“斩首行动”拉开了伊拉克战争的序幕。

美英联军凭借其空中优势，对伊拉克进行了大规模轰炸，并出动十多万地面部队攻占了伊拉克。

（二）军事学家

搜集关于武器的资料，以电子作品形式或手抄报形式发布活动结果。

古代兵器

现代军事装备：

历史在前进，军事装备在不断更新，从最原始的土枪、土炮发展到现代的飞机、导弹、航母。

一方面代表了科学技术的发展，另一方面隐含着更加激烈的残酷战争，给和平划上了一道伤痕

AK74突击步枪

1974年，苏联首次将发射5．45×38毫米枪弹的AK74式小口径突击步枪公诸于世，并在阿富汗战场上进行了实战应用，在苏联入侵阿富汗的战争中，5．45毫米口径弹药被称为“毒头弹”，一旦命中目标，被击中者创伤严重，难以活命

重机枪

重机枪发射的子弹像流水一样，半分钟内可以连续发射300发，能形成一股强大的火力网。

它既可以用来压倒敌人的火力点，封锁敌人的行动路线；还能大批杀伤集团目标，支援步兵冲锋陷阵。

重机枪的射程比步枪、冲锋枪都远。

使用普通枪弹时，在3000米距离仍有一定的杀伤力。

用特种弹，射程可达到5000米。

它靠大容量弹琏箱供弹，枪架可以调整为平射、高射两种状态，在500米高度内，重机枪打击伞兵非常有效

五四式手枪

仿造前苏联的产品，是一种供基层指挥员使用的自卫武器，可杀伤50米内有生目标。

初速420~440米/秒，射速30发/分，弹匣容量8发，枪长196毫米，枪重0.85千克。

是我国使用最广泛的一种手枪

高射机枪

高射机枪是主要用于对空中目标设计的大口径机枪,由枪身,枪架,瞄准装置组成.主要用于歼灭斜距离在2000米以内的敌人低空目标;还可以用于摧毁,压制地（水）面的敌火力点,轻型装甲目标,舰船,封锁交通要道等.按运动方式分为牵引式,携行式和运载式（安装在坦克,装甲车,步兵战车,舰船上）三种.

主要特点是:

体积小,重量轻,机动灵活,投入战斗速度快,射速快,火力猛,对低空目标射击效果好,是防空武器系列中不可取代重要装备.

航空母舰

　航空母舰（AircraftCarrier），简称“航母”、“空母”，前苏联称之为“载机巡洋舰”，是一种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰。

中文“航空母舰”一词来自日文汉字。

　　航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇。

现代航空母舰及舰载机已成为高技术密集的军事系统工程。

　　航空母舰一般总是一支航空母舰舰队中的核心舰船，有时还作为航母舰队的旗舰。

舰队中的其它船只为它提供保护和供给。

依靠航空母舰，一个国家可以在远离其国土的地方、不依靠当地的机场情况施加军事压力和进行作战。

航空母舰按其所担负的任务分，有攻击航空母舰、反潜航空母舰、护航航空母舰和多用途航空母舰；航空母舰按其舰载机性能又分为固定翼飞机航空母舰和直升机航空母舰，前者可以搭乘和起降包括传统起降方式的固定翼飞机和直升机在内的各种飞机，而后者则只能起降直升机或是可以垂直起降的定翼飞机。

某些国家的海军还有一种外观类似的舰船，称作“两栖攻击舰”，也能搭乘和起降军用直升机或是可垂直起降的定翼机。

按吨位分，有大型航空母舰（满载排水量6~9万吨以上）、中型航空母舰（满载排水量3~6万吨）和小型航空母舰（满载排水量3万吨以下）；按动力分，有常规动力航空母舰和核动力航空母舰。

护卫舰

护卫舰是以舰炮，导弹，水中武器（鱼雷，水雷，深水炸弹）为主要武器的中型或轻型军舰。

它主要用于反潜和防空护航，以及侦察，警戒巡逻，布雷，支援登陆和保障陆军濒海翼侧等作战任务，又称为护航舰。

在现代海军编队中，护卫舰是在吨位和火力上仅次于驱逐舰的水面作战舰只。

护卫舰和战列舰、巡洋舰、驱逐舰一样，也是一个传统的海军舰种，是世界各国建造数量最多、分布最广、参战机会最多的一种中型水面舰艇

驱逐舰

是一种多用途的军舰，19世纪90年代至今的海军重要的舰种之一，是以导弹，鱼雷，舰炮等为主要武器，具有多种作战能力的中型军舰。

它是海军舰队中突击力较强的舰种之一，用于攻击潜艇和水面舰船，舰队防空，以及护航，侦察巡逻警戒，布雷，袭击岸上目标等.，是现代海军舰艇中，用途最广泛、数量最多的舰艇是驱逐舰，这是一种装备有对空、对海、对潜等多种武器，具有多种作战能力的中型水面舰艇。

它的排水量在2000—8500吨之间，航速在30—38节左右。

驱逐舰能执行防空、反潜、反舰、对地攻击、护航、侦察、巡逻、警戒、布雷、火力支援以及攻击岸上目标等作战任务，有“海上多面手”称号。

巡洋舰

巡洋舰（Cruisers）是在排水量、火力、装甲防护等方面仅次于战列舰的大型水面舰艇，巡洋舰拥有同时对付多个作战目标的能力。

历史上巡洋舰一开始是指可以独立行动的战舰，而与此相对的驱逐舰则需要其它船只（比如补给船只）的帮助。

但是在现代这个区分已经消失了。

现代巡洋舰排水量一般在0.8万吨-2万吨，装备有导弹、火炮、鱼雷等武器。

大部分巡洋舰可携带直升机。

动力装置多采用蒸汽轮机，少数采用核动力装置。

随着海军航空兵的崛起，巡洋舰的地位日渐衰落。

在现代战争中巡洋舰实际上已经消失了，它们的作用完全被驱逐舰代替。

当代世界最著名的巡洋舰为两级：

美国提康德罗加级导弹巡洋舰以及苏联基洛夫级核动力巡洋舰。

加农炮

加农炮原文由拉丁文Canna的音译而来，原文即管子的意思，英文叫Cannon（也是音译），也是“空心圆筒”的意思。

是一种身管较长、弹道平直低伸的野战炮，它最早起源于14世纪，到16世纪时，欧洲人便开始把这种身管较长的炮称之为加农炮。

加农炮炮管长度一般为40～70倍口径，所以射程较其它类型的火炮都远，例如，美国175毫米自行加农炮，最大射程32.7公里；而口径比它大的203毫米榴弹炮，最大射程却只有29公里。

因此，加农炮特别适合于远距离攻击敌纵深目标，也可作岸炮对海上目标轰击。

高射炮

从地面对空中目标射击的火炮。

它炮身长，初速大，射界大，射速快，射击精度高，多数配有火控系统，能自动跟踪和瞄准目标。

高射炮也可用于对地面或水上目标射击。

火箭炮

箭炮是炮兵装备的火箭发射装置,发射管赋于火箭弹射向，由于通常为多发联装，又称为多管火箭炮。

火箭弹靠自身的火箭发动机动力飞抵目标区。

其特点是重量轻，射速大，火力猛，富有突然性，适宜对远距离大面积目标实施密集射击。

迫击炮

迫击炮自问世以来就一直是支援和伴随步兵作战的一种有效的压制兵器，是步兵极为重要的常规兵器。

如今，走过百年的迫击炮更像一个顽固的“老人”，冷眼看待各种高新技术兵器争奇斗艳，而自己却静静地占据着陆军装备的一席之地。

迫击炮是对遮蔽目标实施曲射的一种火炮，多作为步兵营以下分队的压制武器。

其最大本领是杀伤近距离或在山丘等障碍物后面的敌人，用来摧毁轻型工事或桥梁等，也可用于施放烟幕弹和照明弹。

迫击炮的名称源于两方面：

一是操作简便，弹道弯曲，可迫近目标射击，几乎不存在射击死角；二是炮弹从炮口装填后，依靠自身质量下滑而强迫击发，使炮弹发射出去。

坦克

坦克是具有强大直射火力、高度越野机动性和坚固防护力的履带式装甲战斗车辆。

它是地面作战的主要突击兵器和装甲兵的基本装备，主要用于与敌方坦克和其它装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器，摧毁野战工事，歼灭有生力量。

登陆舰

登陆舰艇又称两栖舰艇，它是为输送登陆兵及其武器装备、补给品登陆而专门制造的舰艇。

它包括多种不同类型的舰艇

登陆舰－又称坦克登陆舰，它的排水量600－10000吨，可载坦克几辆至几十辆和士兵数百名。

它的续航能力一般为200－6000公里，航速20－40公里/小时，这就使登陆部队可从出发地直抵登陆点滩头，无需中途换乘，大大简化和强快了登陆过程，其登陆作战能力比登陆艇大为增强。

世界上第一艘登陆舰是英国在第二次世界大战初期用油船改装而成的。

1940年，英国建造了首批LST1级大型登陆舰。

此后一些国家也相继建造了大量登陆舰。

战后，登陆舰提高航速，增设直升机平台，装备防空导弹，采用侧台推进器和新型登陆装置，使战术技术性能有较大提高。

装甲车

装甲车是装甲汽车、装甲输送车，步兵战车等的统称，它是装有武器和拥有防护装甲的一种军用车辆，按行走机构可分为履带式装甲车和轮式装甲车。

装甲车是坦克、步兵战车、装甲人员输送车、装甲侦察车、装甲工程保障车辆及各种带装甲的自行武器的统称。

战斗机

是指主要用于保护我方运用制空权以及摧毁敌人使用空权之能力的军用机种。

特点是飞行性能优良、机动灵活、火力强大；现代的先进战斗机多配备各种搜索、瞄准火控设备，能全天候攻击所有空中目标。

轰炸机

用于对地面、水面目标进行轰炸的飞机。

具有突击力强、航程远、载弹量大等特点，是航空兵实施空中突击的主要机种。

有多种分类：

按遂行任务范围分为战略轰炸机和战术轰炸机；按载弹量分重型（10吨以上）、中型（5－10吨）和轻型（3－5吨）轰炸机；按航程分为近程（3000千米以下）、中程（3000－8000千米）和远程（8000千米以上）轰炸机、中近程轰炸机一般装有4－8台发动机。

机上武器系统包括机载武器如各种炸弹、航弹、空地导弹、巡航导弹、鱼雷、航空机关炮等。

机上的火控系统可以保证轰炸机具有全天候轰炸能力和很高的命中精度。

轰炸机的电子设备包括自动驾驶仪、地形跟踪雷达、领航设备、电子干扰系统和全向警戒雷达等，用以保障其远程飞行和低空突防。

现代轰炸机还装有受油设备，可进行空中加油。

直升机

直升机的突出特点是可以做低空（离地面数米）、低速（从悬停开始）和机头方向不变的机动飞行，特别是可在小面积场地垂直起降。

由于这些特点使其具有广阔的用途及发展前景。

在军用方面已广泛应用于对地攻击、机降登陆、武器运送、后勤支援、战场救护、侦察巡逻、指挥控制、通信联络、反潜扫雷、电子对抗等。

在民用方面应用于短途运输、医疗救护、救灾救生、紧急营救、吊装设备、地质勘探、护林灭火、空中摄影等。

海上油井与基地间的人员及物资运输是民用的一个重要方面。

（三）文学艺术家

1、搜集关于战争的故事。

2、搜集关于战争的名言。

3、研究某部战争文学作品塑造的人物形象。

4、搜集关于战争的古诗词。

1、关于战争的成语还有：

一夫当关，万夫莫开、乌合之众、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、出其不意、坚壁清野、围魏救赵、四面楚歌、作壁上观、暗渡陈仓、城下之盟、五十步笑百步、杀身成仁、纸上谈兵、风声鹤唳，草木皆兵、步步为营。

望梅止渴、运畴帷幄、一鼓作气、再衰三竭、打草惊蛇、坚壁清野、揭竿而起、知己知彼，百战百胜，运筹帷幄，决胜千里，余勇可贾。

乌合之众,枪林弹雨；硝烟弥漫；刀光剑影；金戈铁马；炮火连天；血肉横飞,胡服骑射，纸上谈兵，邯郸学步、负荆请罪、

2．关于战争的名言：

是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。

（春秋•孙武）

得道者多助，失道者寡助。

（战国•孟子）

天时不如地利，地利不如人和。

（战国•孟子）

用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。

（三国•诸葛亮）

胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。

（晋•张方）

惟有死者方可看到战争结束。

（希腊•柏拉图）

正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。

（法国•巴斯卡）

兵民是胜利之本。

敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。

（毛泽东）

关于战争的诗篇

1、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

王翰《凉州词》

2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

王昌龄《出塞》

3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

王昌龄《从军行》

4、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风和雨,铁马冰河入梦来。

陆游《十一月四日风雨大作》

5、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生!

辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

6、红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

毛泽东《七律•长征》

7、使我们不去打仗，敌人用刺刀/杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：

“看，/这是奴隶!

”田间《假使我们不去打仗》

8、国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

杜甫《春望》

9、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报群黄金台上意，但携玉龙为君死。

李贺《雁门太守行》

10、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里。

长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！

范仲淹《渔家傲》

11、朔气传金柝，寒光照铁衣。

《木兰诗》

12、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

陈毅《梅岭三章》

13、一鼓作气，再而衰，三而竭。

《左传-曹刿论战》

14、君子于役，不知其期。

《诗经-君子于役》

15、听妇前致词：

三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

杜甫《石壕吏》

第二单元:

让世界充满爱

活动目标：

1、让学生通过对“爱”的主题的搜集、整理、探究，提升对关爱的认识，培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。

2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而让他们发现自己身边及社会上需要关爱的人，又可以让他们珍惜自己所拥有的“爱”。

3、让学生通过爱的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养学生的口语交际能力，提升学生对自己的亲人及其他普通人的爱心、同情心。

4、通过“爱你就等于爱自己！

”、“让真情永远”、“让世界充满爱”等主题的写作训练，引导学生发现问题（寻找需要关爱的人）、分析问题（他们为什么会这样）、解决问题（怎样帮助他们）的能力。

活动重点：

1、学会交流，利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。

2、学会观察，利用在家时间细心观察亲人之间的那份关爱，以及发