四年级下册语文《小英雄雨来》教案.docx
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四年级下册语文《小英雄雨来》教案
四年级下册语文《小英雄雨来》教案
四年级下册语文《小英雄雨来》教案
《小英雄雨来》内容通俗易懂,故事性强。
教学时,应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。
下面我们来看看四年级下册语文《小英雄雨来》教案,仅供大家参考!
教材简析
《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动。
课文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
这是一篇略读课文,篇幅比较长,课文共有六个部分,各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。
教学设想
1.通过阅读速度的递进,培养学生快速阅读文本的能力。
略读课文篇幅较长,为了让学生充分阅读文本,需要有较快的速度。
三次读文本,分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求,就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。
2.培养合作意识,放手让学生自主学习。
《小英雄雨来》一文内容较长,但故事性强,文字浅显,课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的,能够引起学生的'阅读兴趣,便于阅读和理解。
教学时,要着重指导学生运用已有的读书方法,围绕课文重点、难点,抓住主要人物,放手让学生自主学习。
同桌交流,小组讨论等形式不仅培养了学生的合作意识,还让学生有了充分交流的机会,使他们了解合作学习也是一种很好的学习方式。
3.渗透对话意识,彰显个性体验。
阅读教学要求“具有独立阅读的能力,注重情感体验”。
《小英雄雨来》一文所讲述的内容和孩子们现在的生活有一定距离,如何拉近这个距离,这就需要我们既重视学生阅读中独特的情感体验,又注意教学内容的价值取向。
通过与文本的对话、与老师的对话、与同学的对话,甚至与文本中人物的对话,让学生的情感体验得以交流,并在交流不断修正,从而感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色,受到爱国主义教育。
学习目标
1.认识本课的8个生字,了解新词的意思。
2.练习快速、正确地阅读课文,了解课文主要内容,试着给课文每个部分加上小标题。
3.在阅读过程中,运用学过的阅读方法,通过文本和自己的体验,感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色,受到爱国主义教育。
重点难点
1.快速阅读文本,把握课文内容。
2.品读文本,感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。
3.了解课文三次写景,四次写到识字课本的作用。
教学步骤
一、谈话导入
1.《夜莺的歌声》一课,让我们知道第二次世界大战中,苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争,保卫自己家园的故事。
这样的故事,这样的儿童,在我国的抗日战争中,也屡见不鲜。
今天,我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。
(板书:
小英雄雨来)
2.看到这个题目,你有什么疑问?
最想知道什么?
(学生自由提出问题)
二、初读解疑
1.用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。
2.边读边想,看看你读懂了什么,在还不懂的地方做上记号。
3.同桌交流,说说自己读懂了什么,还有什么不懂的提出来讨论一下,看看有没有新收获。
三、再读课文,了解大意
1.用比较快的速度默读课文,抓住各部分要点,大体了解课文内容,想想课文主要讲了什么?
也可以一部分一部分地读,试着给课文各个部分加上小标题。
2.指名简要复述课文大意。
四、研讨品读
1.激趣:
同学们读得十分认真,所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。
只是,老师还有些问题不明白,你们能帮帮老师吗?
(出示问题:
课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?
为什么?
)不要急着回答,让我们再快速默读课文,把这个问题想全面了再回答好吗?
如果有必要,小组内进行讨论。
小组讨论交流,师巡视。
全班讨论,结合朗读课文的重点词句,老师着重点拨:
巧妙地帮助掩护了交通员李大叔;意志坚强,面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈;利用自身特点,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
2.过渡:
从刚才同学们的朗读中,老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动,你们喜欢读它吗?
那就再快速地读一次,边读边想边想,圈圈画画,看看文章还有那些地方吸引了你。
结合学生的交流汇报,引导学生体会课文三次写景,四次写到识字课本的作用,体会雨来热爱祖国的品质。
3.指导朗读,体会课文中含意深刻的句子。
4.质疑:
你还有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好吗?
五、拓展
通过这段时间的阅读,我们已经认识了雨来。
他的所作所为让你感动了没有?
如果他站在你面前,你有什么想和他说的吗?
(扮演角色对话)
六、作业
在课文中,我们认识了小英雄雨来,被他的爱国精神和坚强意志所感动,所以我们要记住这位小英雄。
课后请大家要以下的作业中任选两项完成。
1.点击“资料袋”,了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。
2.仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。
3.试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。
苏教版三年级下册语文《少年王勃》教案
教学要求:
1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。
2学会生字、新词,理解由生字组成的词语。
3理解课文内容,感受少年王勃的非凡才华,激发学生的学习热情。
教学重点:
背诵三、四自然段;书写生字;知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华,就写出了《藤王阁序》这样的千古名文。
教学难点:
理解文中的四个成语;感受王勃登上滕王阁观看到的美景与他写的诗句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的关系。
教学准备:
生字卡、投影片、有关王勃的有关资料。
教学时间:
三课时
第一课时
教学要求:
初读课文,初步读懂课文。
学习书写生字:
学习生字:
探昌篇章突读共绝。
教学过程:
一、揭示课题
1板书课题:
少年王勃
学生齐读
2课文讲谁?
注意多音字“少shao”。
3简介王勃:
他在少年时,在藤王阁的宴会上,一气呵成写成了千古传诵的名文《藤王阁序》。
请同学们自己来学学课文。
二、初读课文
1自读课文
2检查
南昌滕王阁整修一新宴会
都督邀请一篇文章
凝视秋景水天一色突然
胸有成竹文思如泉笔走如非拍案叫绝千古传诵
落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。
指名领读、开火车读、齐读。
3分小组读课文。
4分段读课文(读后评议)
5交流不理解的词语:
(用查字典的方法理解)
南昌探望藤王阁都督孤鹜拍案叫绝
三、学习生字:
探昌篇章突读共绝
第二课时
教学要求:
围绕“王勃很有才气”学习理解课文,理解文中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这诗句。
教学过程:
一、复习导入
课文讲了谁?
他是怎样的一个人?
指导读好第一自然段
板书:
很有才气
二、围绕“王勃很有才气”学习课文
1课文的那些语句说明王勃很有才气?
请把他找出来读一读。
(小组讨论学习)
2全班讨论交流
相机出示:
一位姓阎的都督正准备在藤王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。
在座的你看看我,我看看你,谁也不敢答应。
王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:
“让我来试试吧!
”
他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到……“奇才,真是奇才!
”
王勃写的这篇《藤王阁序》……名文。
3《藤王阁序》中的哪一句诗写得最好?
出示:
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
学生齐读。
这句诗写了什么?
请同学自己在书上找找答案。
4指导学课文的第三自然段。
正因为王勃观察得很仔细,所以他写成了千古传诵的名文。
三、齐读全文
第三课时
教学要求:
练习背诵课文;完成练习。
教学过程:
一、齐读全文
二、背诵第三段。
(出示投影片)
看图指名背、齐背
三、练习背诵第四段
四、补充练习
1组词
篇()绝()诵()思()
遍()决()通()恩()
2填合适的词
()的云霞()地飘荡
()的秋景()地飞翔
五、完成《习字册》上的词语书写
五年级下册语文期末试卷及答案
人教版五年级下册语文期末试卷及答案
第一部分基础知识积累与运用(35分)
一、看拼音写词语。
(5分)
èhàoyǔnnuòpáoxiàopēitāijǔjué
二、请用"____"划出句中的错别字,并依次改正在括号里。
(4分)
1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。
()
2.那宠大的身躯,屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。
()
三、把下面的词语补充完整。
(4分)
()紫嫣红杯水车()含情()()五彩()纷
()山峻岭含辛()苦废()忘食负()请罪
四、给带点字选择正确的读音画上"____"。
(3分)
才干(ɡuànɡàn)调度(tiáodiào)上当(dānɡdànɡ)
丞相(xiànɡxiàn)挑战(tiǎotiáo)折本(zhéshé)
五、请为下列句子选择恰当的关联词,填在括号里。
(4分)
如果……就……虽然……但是……
只要……就……无论……都……
1.()困难有多大,我们()会竭尽全力去克服。
2.()秦王真的拿十五座城来换,蔺相如()把和氏壁交给他。
3.现在我们的生活水平()有了提高,()还要注意节约。
六、判断下列句子说法是否正确,对的打"√",错的打"×"。
(4分)
1."我们应该先预习再听课,先做作业再复习。
"这种说法是不对的。
()
2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿。
()
3.我的作业全都做完了,还有一道应用题没做。
()
4.我的作业基本上做完了,还有一道应用题没做。
()
六、把句子补充完整。
(4分)
1.____________________,吾将上下而求索。
2.九曲黄河万里沙,____________________。
3.____________________,天连碧水碧连天。
4.如用一句名言来激励自己,你会用:
__________________________。
七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词,并完成下面的填空。
可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号,书写要整洁啊!
(5分)
1.默写:
_________________
________________________________________________
________________________________________________
2.填空:
这首诗(词)的作者是__________。
你喜欢它的原因是______
__________________________________________________________。
八、妙笔生花:
(2分)
在公共汽车上有一块牌子,上边写着"禁止在公共汽车上吸烟",可是有人看了心里不太舒服,你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受。
试试看,请你写下来。
第二部分阅读与运用(30分)
一、阅读《将相和》选段,回答问题。
(15分)
蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。
廉颇很不服气,他对别人说:
"我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
我碰见他,得给他个下不了台!
"这话传到了蔺相如的耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说:
"当然秦王厉害。
"蔺相如说:
"秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
"
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.请在"____"上加上恰当的标点符号,一定要细心考虑哟!
(2分)
2."廉"字用音序查字法应先查____,用部首查字法应先查____部。
(1分)
3.你认为这段话主要写了什么?
表达了怎样的思想感情?
(4分)
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
4.请按要求在文中找句子。
(2分)
(1)廉颇负荆请罪是因为____________________________________
(2)请用"____"划出具体写"廉颇负荆请罪"的句子。
5.请把"秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
"这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
(1分)
___________________________________________________________
6.仿照"蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的"这个句子的写法写一句话。
(1分)
___________________________________________________________
7.细读文中带点的句子,说说你从这些句子中体会什么?
(2分)
___________________________________________________________8.在这个故事中你最喜欢哪个人物?
为什么?
(2分)
___________________________________________________________
二、阅读短文,回答问题。
(15分)
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。
艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。
但这并不能阻止两个孩子的友情。
一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物,这让他兴奋不已。
于是,在一个月明星亮的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。
艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。
他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路,船进水破了,孩子们不得不改搭顺路汽车。
为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。
德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。
这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,"以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。
"
孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。
德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。
不久,德诺就住进了医院。
艾迪依旧常常去病房看他。
两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。
他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。
艾迪给那家杂志写了信,希望他们能帮忙找到费医生,结果却杳无音讯。
秋天的一个下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪在病房陪着德诺,夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,艾迪问他想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。
然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。
那天,艾迪陪着德诺的`妈妈回家。
两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:
"我很难过,没能为德诺找到治病的药。
"
德诺的妈妈泪如泉涌:
"不,艾迪,你找到了,"她紧紧地搂着艾迪,"德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……"
三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
1.从文中找出成语填在下面的横线上。
(2分)
(1)听到这个坏消息,妈妈顿时____________,旁边的人也止不住地流眼泪。
(2)华华最后还是离开了小山村,离开我们这些他认为最好的朋友,从此____________。
2.领悟内容,填空或回答问题。
(1)德诺是不幸的,因为他________________________,德诺又是最幸运的,因为他________________________。
(3分)
(2)本文的题目是《生命的药方》。
这个题目的含义是什么?
把文中划横线的话加以提炼和概括,简单地说:
生命的药方就是____________(用两个字的词语回答)。
(1分)
(3)有人说艾滋病是世界瘟疫,据了解,我国感染艾滋病的人已近百万。
作为新时期的少年,我们应该提高警惕,号召人们远离艾滋病,关爱艾滋病人。
请你为此写一句广告语________________________
__________________________________________(2分)
(4)从这篇文章中,可以看出艾迪是一个________________________
的人。
(2分)
(5)请用横线划出最使你感动的一句话,并写出使你感动的原因。
______________________________________________________(2分)
(6)读了《生命的药方》一文,你有什么感受呢?
(2分)
第三部分习作(35分)
一、小练笔。
(5分)
网络的出现,给人类带来了数不胜数的便利,也标志了科技发展的成果。
但是,互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。
那么,作为二十一世纪的小学生,我们该不该上网呢?
请用60-100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、作文。
(30分)
请以"合作"为话题写一篇习作。
要求内容具体,有真情实感,题目自拟。
五年级语文下册期末测试卷(答案)
班级____________姓名____________分数____________
第一部分基础知识积累与运用(35分)
一、看拼音写词语。
(5分)
èhàoyǔnnuòpáoxiàopēitāijǔjué
噩耗允诺咆哮胚胎咀嚼
二、请用"____"划出句中的错别字,并依次改正在括号里。
(4分)
1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。
(锈、钩、烁、芒)
2.那宠大的身躯,屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。
(庞、竟、彬、彬、礼)
三、把下面的词语补充完整。
(4分)
(姹)紫嫣红杯水车(薪)含情(脉)(脉)五彩(缤)纷
(崇)山峻岭含辛(茹)苦废(寝)忘食负(荆)请罪
四、给带点字选择正确的读音画上"____"。
(3分)
才干(ɡuànɡàn)调度(tiáodiào)上当(dānɡdànɡ)
丞相(xiànɡxiàn)挑战(tiǎotiáo)折本(zhéshé)
五、请为下列句子选择恰当的关联词,填在括号里。
(4分)
如果……就……虽然……但是……
只要……就……无论……都……
1.(无论)困难有多大,我们(都)会竭尽全力去克服。
2.(如果)秦王真的拿十五座城来换,蔺相如(就)把和氏壁交给他。
3.现在我们的生活水平(虽然)有了提高,(但是)还要注意节约。
4.(只要)多读多练,(就)会提高作文水平。
六、判断下列句子说法是否正确,对的打"√",错的打"×"。
(4分)
1."我们应该先预习再听课,先做作业再复习。
"这种说法是不对的。
(√)
2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿。
(×)
3.我的作业全都做完了,还有一道应用题没做。
(×)
4.我的作业基本上做完了,还有一道应用题没做。
(√)
六、把句子补充完整。
(4分)
1.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
2.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
3.地满红花红满地,天连碧水碧连天。
4.如用一句名言来激励自己,你会用:
莫等闲,白了少年头,空悲切。
七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词,并完成下面的填空。
可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号,书写要整洁啊!
(5分)
1.默写:
舟过安仁
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
2.填空:
这首诗(词)的作者是杨万里。
你喜欢它的原因是这首诗展示了无忧无虑的两个小渔童充满童稚的行为,其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。
八、妙笔生花:
(2分)
在公共汽车上有一块牌子,上边写着"禁止在公共汽车上吸烟",可是有人看了心里不太舒服,你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受。
试试看,请你写下来。
吸进去的是毒,害了自己;呼出来的是烟,损了他人。
/你的肺希望你别再抽烟了!
第二部分阅读与运用(30分)
一、阅读《将相和》选段,回答问题。
(15分)
蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。
廉颇很不服气,他对别人说:
"我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
我碰见他,得给他个下不了台!
"这话传到了蔺相如的耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说:
"诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
"他们说:
"当然秦王厉害。
"蔺相如说:
"秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
"
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.请在"____"上加上恰当的标点符号,一定要细心考虑哟!
(2分)
2."廉"字用音序查字法应先查L,用部首查字法应先查广部。
(1分)
3.你认为这段话主要写了什么?
表达了怎样的思想感情?
(4分)
__这段话主要写了蔺相如以大局为重,不因廉颇嫉妒自己而与他发生冲突,廉颇得知后上门负荆请罪,将相和好的事。
表达了两个人以国家利益为重,热爱国家的思想感情。
4.请按要求在文中找句子。
(2分)
(1)廉颇负荆请罪是因为意识到自己只顾个人利益,而没有像蔺相如一样考虑国家利益。
(2)请用"____"划出具体写"廉颇负荆请罪"的句子。
5.请把"秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
"这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
(1分)
秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
6.仿照"蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的"这个句子的写法写一句话。
(1分)
他爱喝牛奶的程度,就像鱼儿离不开水似的
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