高考诗歌鉴赏表现手法.docx
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高考诗歌鉴赏表现手法
一、要点归纳(仅供参考)
1、古代诗歌中常见表现手法解说
(1)、象征
指借助某一具体形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情。
其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
比如松、竹、梅、菊花一类事物被人们赋予特定的象征意义,诗人常借助它们表达一定的思想感情。
(2)衬托
正衬,即是用一与本体事物一致的观点或景物,从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。
反衬,即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。
(3)烘托
烘托是指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。
侧面描写即间接描写,即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。
就是不说本意,只说与此有关的事物,达到烘托本意的目的。
“烘托”与“衬托”不同,“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。
衬托是将两个事物作对比,用一事物突出另一事物。
古代诗歌的表现手法,有些和抒情手法相融合,如用典、衬托、对比、托物言志等;另外抑扬结合、象征也是常用的表现手法。
(4)渲染
渲染本是一种国画技法,一般是在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为突出。
用于艺术创作,就是指正面着意描写。
很多时候渲染烘托合说,并不意味着两者可以等同,而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。
尤其是在借景抒情的诗歌作品中,往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境,再通过景物(意境)来烘托人物情感。
一般我们说,渲染气氛,烘托情感。
(5)对比
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。
运用对比,或使对立事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示;或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象。
(6)抑扬
我们在表扬或批评某一事物的时候,为了使别人信服,或预先防止别人的反驳,往往把要表扬的先从某一缺点加以批评,把要批评的先从某一优点加以表扬,这种修辞手法就叫做抑扬。
抑扬可分两种:
1.欲扬先抑法;2.欲抑先扬法。
(7)动静结合
动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。
动静结合,既可以以动衬静,也可以以静写动,。
动静的结合往往和衬托相关。
(8)虚实结合
在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来是虚;已知为实,未知为虚等等。
(9)用典
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。
(10)托物言志
诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有了人格化的色彩。
2、答题模式:
(1)明确运用了什么表现手法。
(2)诗(词、曲)中怎样运用了这种手法?
(托物言志要阐明“物”“志”所指的内容,象征要指明象征意义)
(3)阐明这种表现手法的效果以及从中表现出的情感。
3、细致审题,强化四个注意
1.细读题干,注意辨析不同的说法。
(如区分修辞、表达方式、表现手法等概念,“艺术手法”多侧重艺术构思和创造,“写作特色”要多从描写方法和篇章结构来考虑。
)
2.鉴赏表现手法,注意必须和具体的诗词形象、语言和诗词内容、主旨等结合起来。
3.注意表现手法具有多样性,不同诗词可能各有侧重,要根据题干要求,选取具体技巧作答。
4.注意回答技巧时要具体、完善,特别是要结合诗词的具体诗句来分析,不要仅罗列术语,搞“空对空”式的分析。
二、难点突破
练一、(2010·模拟卷)
送人还荆州
唐·皇甫曾
草色随骢马,悠悠同出秦。
水传云梦晓,山接洞庭春。
帆影连三峡,猿声近四邻。
青门①一分手,难见杜陵人。
【注】①青门:
长安东南门,古属秦地。
问:
诗歌的第二联运用了怎样的表现手法?
有什么作用?
答案:
运用了想象(虚实结合的表现手法)。
由眼前景想象荆州、洞庭湖一带的山水美景,流露出对游人一路山高水长、孤独寂寞的关切。
练二、
秋日酬王昭仪
汪元量①
愁到浓时酒自斟,挑灯看剑泪痕深。
黄金台②愧少知己,碧玉③调将空好音。
万叶秋风孤馆梦,一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨,劲气④萧萧入短襟。
【注】①汪元量:
南宋末,以善琴供奉内廷。
南宋亡,汪元量与王昭仪俱被掳北去。
②黄金台:
在今河北易县东南十八里,燕昭王置千金于其上,以延天下士,遂以为名。
③碧玉:
“碧玉歌者,宋汝南王所作也。
碧玉,汝南王妾名。
”(《乐苑》)。
④劲气:
寒气。
问:
诗的后两联使用了什么表现手法?
请结合全诗分析作者的思想感情。
答:
情景交融的手法(答衬托或借景抒情也可)。
颈联,写秋风万叶,衬托其孤寂悲切;写孤灯夜雨衬托归思难禁。
尾联以景结情,用梧桐夜雨,寒气萧萧,构成凄切悲凉的意境。
全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛、故乡之思。
练三、(2007宁夏卷)
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直,爱棋因局②方。
未用较得失,那能记宫商?
我老世愈疏,一拙万事妨。
虽此二物随,不系有兴亡。
[注]①刘一止:
宋徽宗宣和三年(1121)进士。
曾任监察御史等职,有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。
②局:
指棋盘。
问:
作者为什么要写琴棋二物?
他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?
【答案】作者写琴棋二物是托物言志。
他以琴棋二物的“品”,来写自己的“志”;直——正直、方——有棱角。
正因为自己的方直之品不变,结果到头来“世愈疏”、“万事妨”,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。
这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。
三、重点训练
1、
同诸隐者夜登四明山
施肩吾[注]
半夜寻幽上四明,手攀松桂触云行。
相呼已到无人境,何处玉箫吹一声。
【注】施肩吾,字希圣。
北宋道士。
自号华阳子。
生卒年不详。
少年习佛,博学经史,工词章,后转而学道,隐居西山(在今江西南昌)学仙。
问:
这首诗写出了四明山山高幽静的特点,诗人是怎样描写这一特点的?
请简要分析。
答案:
(1)采用了侧面描写的手法写出四明山的高:
本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走,侧面表现了四明山山高的特点。
(2)用以声衬静的手法写出四明山的幽静:
本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声箫鸣,反衬出山的幽静。
2、
途中见杏花
吴融
一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨,可堪逢处更难留!
林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州。
[注]吴融,为晚唐诗人。
昭宗龙纪元年(889)登进士第。
曾随宰相韦昭度出讨西川,任掌书记,累迁侍御史。
一度去官,流落荆南。
问:
诗的首联运用了哪些手法?
有什么作用?
试加以简析。
答:
以“红艳”代指“杏花”,突出了杏花的娇艳与热烈,描绘出了一枝红杏出墙,春击涌动的绚丽景象。
以乐景写哀情(反衬),更加突出了诗人独自漂泊的愁情。
3、
登楼
杜甫
花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒①浮云变古今。
北极②朝廷终不改,西山寇盗③莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟④。
注:
①玉垒:
山名,在今四川茂汝。
②北极:
即北极星,喻指唐王朝。
③西山寇盗:
指吐蕃。
④梁父吟:
诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。
问:
尾联运用了何种表现手法?
表达了诗人什么样的思想感情?
答案用典(借古讽今)。
①暗讽君王重用奸邪,昏聩误国。
②表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。
4、
陇西行四首(其二)
陈陶
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
问:
1、此诗运用了哪些修辞手法,请列举,并简要说明。
对比:
出征前的慷慨誓师场面与战死疆场的壮烈场面对比,河边“骨”与梦里“人”的对比。
借代:
貂锦,代指精锐部队;春闺,代指春闺中人。
婉曲:
以汉喻唐。
2、请赏析诗中虚实结合手法的运用及艺术效果。
答案:
第三句实写战场的惨烈场面,第四句虚写亲人的思念。
这一虚一实形成鲜明的对比,产生了强烈的悲剧效果。
5、
御街行·秋日怀旧
范仲淹
纷纷坠叶飘香砌①。
夜寂静、寒声碎。
真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地。
年年今夜,月华如练,长是人千里。
愁肠已断无由醉。
酒未到、先成泪。
残灯明灭枕头欹②,谙尽孤眠滋味。
都来③此事,眉间心上,无计相回避。
【注】①香砌:
指花坛。
②欹:
倾斜。
③都来:
算来。
本词下阕以“愁”为核心,请分析词人在下阕中是如何描写内心的无尽愁苦的。
答案
(1)夸张手法:
“愁肠已断无由醉。
酒未到、先成泪。
”肠已愁断,酒无由入,虽未到愁肠,已先化泪。
运用夸张手法,比入肠化泪更进一层,愁情更是难堪凄切。
(2)细节描写:
下阕先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的愁意,“枕头欹”,作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态。
(3)融情于景:
“残灯明灭枕头欹”,室外月明如昼,室内昏灯如灭,两相映照,渲染了低沉阴暗的氛围,表达了词人凄苦的情感。
(4)直抒胸臆:
“谙尽孤眠滋味”,这句以“都来此事,眉间心上,无计相回避”,算来这怀旧之事,是无法回避的,不是在心头萦绕,就是在眉头攒聚。
作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。
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