科普版英语小学六年级下册教案全册21.docx
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科普版英语小学六年级下册教案全册21
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)
总课时:
1
Lesson1 Whorunsfastestinyourclass?
教学内容:
Let'slearn
教学目标:
1.掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。
2.熟练运用“Whoisthetallestboyinyourclass?
Whorunsfastestinyourclass?
”等交际用语,并会做替换练习。
教学难点:
形容词、副词的比较级和最高级的用法
教学过程:
(1)复习检查
(2导入新课,出示课题
学习本课的12个单词及词组。
导入Let'slearn
组织学生用对话形式导入本课的Let'slearn,主题句是“Who…?
”
出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。
a.单音节词和少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加–er或–est的方式构成:
情况
构成
举例
一般情况
直接在词尾加-er或-est
small-smaller-smallest
以e结尾的词
加-r或-st
large-larger-largest
以“辅音+y”结尾的词
变y为i,再加-er或-est
busy-busier-busiest
以一个辅音字母结尾的重读闭音节
将这个辅音字母双写,再加一个-er或-est
big-bigger-biggest
b.多音节词和少数双音节词以在前面加more或most方式构成:
原级
比较级
最高级
important
more~
most~
slow
moreslowly
mostslowly
b. 另外有几个词有特殊的比较级和最高级:
原级
比较级
最高级
good,well
better
best
bed,ill
worse
worst
many,much
more
most
little
less
least
far
farther
farthest
形容词的最高级在使用时,前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。
教学反思
总课时:
2
教学内容:
Let'stalk和Let'ssing
教学目标:
1.复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。
2熟练运用“Whoisthetallestboyinyourclass?
Whorunsfastestinyourclass?
”等交际用语并会做替换练习。
教学难点:
形容词、副词的比较级和最高级的用法
教学过程:
(1复习检查
A、复习上一课时所学的12个单词及词组。
B、叫若干学生用角色表演的方式,复习本课主题句。
(2导入新课
导入Let'stalk。
本课对话的话题是“个人信息”(Personalinformation)。
教师可采用自问自答法导入对话。
教师同时扮演Eve和MaJun两个角色。
可先站在左边扮演Eve问MaJun,“Lookatthethreerunners.Whoistheoneinthemiddle?
”,再转到右边扮演MaJun说,“He’sJohn.”,再转到左边扮演Eve说,“Isyourclass?
”,再转到右边扮演MaJun说,“No,’t.”,其余依次类推,直到把整段对话表演完。
表演两遍后放录音。
先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成汉语。
(3)操练
将对话分成两段先让学生听录音,并逐句跟说两遍,再让他们连起来说,说时教师可写上关键词作为提示。
然后领着学生复述一遍,再给学生一两分钟时间,让学生自己根据关键词复述分两部分练完后,再连起来练习。
最后叫若干同学站起来复述全段对话,或者进行俩俩表演。
(4)导入let’ssing:
听录音学唱英文歌曲“Do–re-mi”
先跟唱,带集体唱,最后个人唱。
教学反思
总课时:
3
教学内容:
Read和Listenandtick
教学目标:
1.复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。
2.使学生的听力有所提高。
3.使学生对动物有个更清楚的了解,培养学生热爱动物,保护动物的良好品质。
教学重点:
形容词、副词的比较级和最高级的用法。
教学过程:
(1)复习检查
A、复习单词:
让学生根据中文写出或说出英文,或者根据英文说中文,还可根据音标写出英文单词或中文意思。
(根据对本课单词不同的要求采取不同的方法。
)
B、复习对话:
叫若干学生用角色表演的方式
(2)导入新课
A、学习词组:
教师把下列词组写在黑板上或制成卡片:
talkwith(和某人说话,谈论),infrontof(在……之前),goout(出去),lookfor(寻找),onone’sway(在……路上),climbup(爬……),教师给学生进行讲解,让学生能理解其意,能够看着英文说出中文意思。
B、导入:
采用简笔画的方法进行导入
(3)操练
教师领读,学生跟读,或教师放录音,学生跟读。
然后让学生熟读课文。
教学反思
总课时4
课题 Lesson2.It'sonthefifthfloor
教学内容
学习第2课单词Let'stalk。
教学目标
1,本课共出现了8个单词和4个词组。
其中third,floor,fifth,second,along,road为四会词,readingroom,geton,sometime,达到三会,donkey为二会词。
2,交际用语:
Is…inthereadingroom?
HeSheisonin…
Isitonthesecondfloor?
Whereis…?
It'son…
能听懂,会说,并能用来进行对话。
教学重难点
Let'stalk
教学过程
(1)学习单词
着重复习字母组合thoaooror在单词中的读音。
(2)导入新课
A,本课话题为“序数词”,用角色表演兼自问法导入。
B,表演完对话,放两边录音,再逐句放,并译成汉语。
(3)操练
对话分两段,用简笔画进行操练。
教学反思
总课时5
教学内容
Let'slearn,Let'ssing,listenandnumber.
教学目标
1学习序数词的用法。
2通过学唱英文歌,培养学习兴趣。
教学重难点
Let'slearn。
教学过程
(1)复习检查
A,复习第2课所学的12个单词及词组。
B,复习对话。
(2)导入新课
本课主要学习序数词的用法。
a,了解序数词的用法:
表示序数的词称为序数词。
b,学习主题句:
Whereistheteacher'soffice?
It'sonthethirdfloor.
(3)操练
用书中的地点名词和序数词作替换练习。
教学反思
总课时6
教学内容
Readforfun。
教学目标
理解故事大意,能回答与课文有关的问题,并能根据图片和关键词进行复述。
教学重难点
复习本课主题句,巩固where引导的特殊疑问句及回答形式。
教学过程
(1)复习检查
A,复习单词。
B,复习对话。
(2)导入新课
本课主要学习序数词的用法。
A,学习词组:
卡片:
geton上车船,骑上goback回去
goon继续,发生siton坐在……上
comeup走过来laughat嘲笑
B,导入
a,采用表演导入法
b,放两遍录音,根据关键词,翻译课文。
(3)操练
根据图片,关键词复述课文。
效果测试
一,翻译下列课文:
1,goon2,getdown3,readingroom4,onthefloor5,geton6,laughat7,afriendofmine8,aftersometime
教学反思
总课时7
课题 Lesson3. Itwillbecoldtomorrow
教学内容
学习新词Let’stalk
教学目标
1.复习语音规则ow、au、ou、ar、y、ea的发音。
2.交际用语:
what’stheweatherliketomorrow?
。
教学重难点
Let'stalk教学过程
(1)学习单词
(2)导入新课
A,本课话题为“天气”,用角色表演兼自问法导入。
B,表演完对话,放两边录音,再逐句放,并译成汉语。
(3)操练
a.对话分两段,并写出关键词,集体复述。
b.学生个别复述。
教学反思
总课时 8
教学内容
Let'slearn,Let'schant,askandanswer。
教学目标
能理解和掌握询问天气的特殊疑问句“What'stheweatherlike…”和一般讲来时的用法,并能作替换练习。
教学重难点
Let'slearn。
教学过程
(1)复习检查
A,复习单词。
B,复习对话。
(2)导入新课
A,学习Let'slearn。
本课的语言结构是“What'stheweatherliketomorrow?
Itwillbe……”
一般讲来时是助动词will+动词原形构成,变化如下:
肯定句:
I(WeYouHeSheThey)willgo。
否定句:
I(WeYouHeSheThey)willnotgo。
疑问句:
Willyou(HeSheThey)go?
B,学习Let'schant,Askandanswer。
教学反思:
总课时9
教学内容
Read
教学目标
能理解故事大意,并能回答与课文有关的问题,能根据图片和所给的关键词复述课文。
教学重难点
进一步学习本课主题句“Itwillbe……”
(1)复习检查
A,复习单词。
B,复习对话。
(2)导入新课
A,学习词组
comearound发生bringabout引起
B,简单介绍“厄尔尼诺”现象。
C,用简笔画导入法学习Read。
(3)操练
根据图片简述课文。
效果测试
把下列词组译成汉语
1,not…atall2,Christchild
3,bringabout4,greatchanges
5,(be)fullof6,comebackagain
教学反思
总课时10
课题:
Lesson4Whatwillyoudo. Whenyougrowup?
教学内容:
词汇
教学目标:
grow,worker,build,teach,student,large,song,
能听懂,会说会认读并会拼写。
Growup soldier parents dirver singer
能听懂,会说,会认读
教学生难点:
grow,worker,build,teach,student,large,song,这几个单词。
教学过程:
1、复习上节语言结构
2、导入新课学单词:
grow,worker,build,teach,student,large,song,growup,soldier,parenis,driver,singer
教师出示图片或做动作进行教学。
A学生逐个读单词并
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- 关 键 词:
- 科普 英语 小学 六年级 下册 教案 21