人教版五年级语文上册理解阅读练习及答案.docx
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人教版五年级语文上册理解阅读练习及答案
2021年人教版五年级语文上册理解阅读练习及答案
一、阅读短文,回答问题。
摇桂花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过来时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.这个文段选自_______
2.写出下面的词语的近义词。
喊—________晒—________摇—________
3.第一段主要讲了什么?
_____________________________________________________________________
4.桂花有什么用途?
_____________________________________________________________________
5.用横线划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
_____________________________________________________________________
6.“好香的雨”指的是:
_______________________________
7.一个“浸”字说明了什么?
_____________________________________________________________________
二、课内阅读。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物()上自先秦时代的青铜礼器()下至唐()宋()元()明()清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.在括号里填上正确的标点。
2.用“﹏﹏﹏”划出本段中的过渡句。
这句话进一步写了圆明园的。
3.朗读这段话时,应做到()
A.表现自豪、赞叹之情,语气自然从容;
B.表现痛惜、愤怒之情,语速稍慢,声调提高。
4.读划横线的句子,圈出表示时间的词,联系全文写写你的感受。
5.2000年4月,法国佳士得拍卖行在巴黎拍卖中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像,两个兽首分别以一千四百万欧元(总价约为二亿元人民币)的价格被买走。
这次拍卖会,共有拍品七百余件,在1860年战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像属于高价拍品之一。
结合上述资料,再读这段话,说说为什么“圆明园的毁灭是不可估量的损失”?
_________________________
三、阅读平台。
白鹅(节选)
丰子恺
这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。
它伸长了头颈,左顾右盼。
我一看这姿态,想道:
“好一个高傲的动物!
”
鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的,但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味,鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠,是专对生客或宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态,更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速,有局促不安之相。
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易。
那鹅就不然:
它傲然地站着,看见人走来简直不让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人,看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而任意处置它。
家畜之中,最傲人的无过于鹅,同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草。
这食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟。
种菜,养鸽,养鹅,而鹅给我的印象最深。
因为它有那么()的身体,那么雪白的颜色,那么()的叫声,那么轩昂的态度,那么高傲的脾气,和那么可笑的行为。
在这荒凉举寂的环境中,这鹅竟成了一个焦点。
凄风苦雨之日,手酸意倦之时,推窗一望,死气沉沉。
惟有这伟大的雪白的东西,高擎着琥珀色的喙,在雨中昂然独步,好像一个武装的守卫,使得这小屋有了保障,这院子有了主宰,这环境有了生气。
⑨小屋易主的前几天,我把这鹅送给了朋友。
送出之后的几天内,颇有异样的感觉。
这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同。
现在我写这篇短文,就好比为一个永诀的朋友立传,写照。
1.选词填空,将序号填写在文中括号内。
A.雄壮B.庞大
2.“这环境有了生气”中,生气一词指的是()
A.活力B.不愉快
3.“送出之后的几天内,颇有异样的感觉。
”这是怎样的感觉?
下面说法不恰当的一项是()
A.失落B.思念C.放松
4.作者从白鹅的___________、_________、_________、_______四方面具体表现了白鹅“高傲”的特点。
5.读下面的句子,填空。
(1)我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。
(2)好一个高傲的动物!
(3)惟有这伟大的雪白的东西,高擎着琥珀色的喙,在雨中昂然独步,好像一个武装的守卫,使得这小屋有了保障,这院子有了主宰,这环境有了生气。
我的发现:
从称呼的变化中,我体会到作者对白鹅越来越_____________。
四、阅读课文选段,完成练习。
圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园。
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中,有金碧辉煌的殿(diǎn diàn)堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜(lán nán)园苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。
1.我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。
2.本文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的,其中________方面写得最详细。
3.假期里,几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。
你建议去哪里,为什么?
_____________________________________________________________________
五、课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国
1.写出括号里应填上的恰当关联词,并用这个关联词写一句话。
_____________________________________________________________________
2.写出下列词语的近义词。
削弱——________进攻——________同心协力——________
3.不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。
_____________________________________________________________________
4.从文中选一个词语作为这个小故事的标题:
________
5.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对不对,为什么?
_____________________________________________________________________
6.结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?
_____________________________________________________________________
六、课内语段阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把()的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生()。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻()出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲(),而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1.按原文填空。
2.课文围绕落花生讲了种花生、_________、尝花生、_________这些内容,选文是在讲__________。
我知道花生最可贵的特点是_____________。
3.“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”“不好看”是指_______,“很有用”是指________。
从这句话中我体会到________________。
4.文中画线句子写出了父亲对“我们”的希望,结合生活实际说说你对这句话的理解。
_______________________________________________________
七、课内阅读。
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。
别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duòdòu)。
上了点儿年岁的人,怎样急着赶路,发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
前面的人突然停住,后边的人没处落脚,会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuòcuò)绰给人画一般的美感。
1.给文中划线的字选择正确的读音。
2.在横线中填上合适的关联词语。
_____________________________________________________________________
3.读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人________的美,我是从________这个词知道的;再写________的美,我是从________这个词知道的‘最后写________的美,我是从________、________、________这几个词知道的。
4.用波浪线画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。
_____________________________________________________________________
八、课内阅读。
在一个地方,河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
船在树下泊了片刻。
岸上很湿,我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。
只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。
土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。
于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。
1.“我”是_______的顺序观察榕树的,从“____”一词可以看出来。
2.用“——”画出描写榕树茂盛的句子。
3.这株大榕树为什么能成为鸟的天堂?
________________________________________
4.“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。
”这句话的作用是()
A.陈述事实
B.写出了作者遗憾的心情,同时给读者留下了悬念
C.点明中心
九、课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
1.按要求写词语。
(1)近义词:
任意——(_______) 奉命——(_______)
(2)反义词:
破坏——(_______)销毁——(_______)
2.选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。
3.英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径?
请你用文中的句子加以概括。
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)____________________________________
(4)___________________________________
4.结合资料,说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。
_________________________________________________
十、课内阅读《圆明园的毁灭》(片段)。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
1.写出下列词语的近义词。
侵略(______)销毁(______)笼罩(______)
2.用“_______”线画出作者高度评价圆明园的句子。
3.读短文二三句,你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到___________________________________________________
4.这段文字表达了作者____感情,朗读时要读出__________的语气。
5.一直以来,“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议,有人反对也有人赞成。
你的观点:
__________理由是:
___________________________
十一、课内阅读。
桂花盛开的时候,不说十里飘香,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花里香的。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
摇花对于我来说是件大事,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨呀!
”
1.这个文段选自《_____》。
2.第二自然段主要讲什么?
_____________
3.用“”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。
4.一个“浸”字说明什么?
_____________
5.“好香的雨”指的是____________
十二、古文阅读
古人谈读书(节选)
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
1.联系上下文,解释下列词语。
士人:
________________________下流:
________________________
2.写出选文中画横线句子的意思。
_________________________________________________
3.本文告诉我们读书一要有志气(志向):
二要有________,三要有________,这三方面是缺一不可的。
4.读懂文言文,你有什么好的方法?
()
A.借助注释B.联系上下文C.使用工具书D.以上都是
5.联系自己的读书体会,说说短文中的哪些内容对你有启发。
________________________________________________________
答案
一、
1.桂花雨
2.叫晾摆
3.“我”童年时摇桂花的欢乐场景。
4.可以加在茶叶里泡茶,还可以做糕饼。
5.这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”
6.桂花
7.说明了两方面:
一方面说明了桂花香气的持久;另一方面说明了桂花在人们生活中重要地位,桂花不仅让空气芳香,更香甜了人们的生活。
二、
1.:
,、、、、
2.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物历史地位和文化价值
3.A
4.先秦时代、唐、宋、元、明、清、历代。
这些词语不但写出了所藏文物历史悠久,朝代众多,还写出了文物的数量,品种丰富。
强调了它们价值之高和收藏不易,以及圆明园在世界上文化史的地位。
5.上述资料中所述,仅仅两个生肖的铜像就被拍卖了将近2个亿,可见圆明园文物之珍贵。
圆明园中的大量文物叠加起来,其价值更是不可估量。
这些文化的毁坏与流失,不得不说是损失巨大。
三、
1.BA
2.A
3.C
4.外形叫声步态吃饭
5.喜爱
四、
1.diàn;lán;fú
2.圆明园众星拱月的布局风格各异的建筑风格收藏文物的珍贵风格各异的建筑风格我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。
3.我想去平湖秋月游玩。
这个名字很诗意,而且听说这里是最佳赏月之地。
五、
1.如果;就
如果不能考100分,我就要回家挨爸爸批评了。
2.减弱攻打齐心协力
3.秦王我都不怕,不会怕廉将军。
4.负荆请罪
5.蔺相如做得对,他处处避让,是以赵国的大局为重。
6.喜欢蔺相如,因为他宽容,大度。
六、
1.鲜红嫩绿爱慕之心分辨体面
2.收花生议花生议花生朴实无华、默默奉献
3.花生外表不好看花生的味道美,可以榨油等人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人
4.不要做华而不实的人,要学习花生朴实无华、默默奉献的品质,要做像花生那样对社会有用的人。
生活中的清洁工、教师等,他们默默无闻,在平凡的岗位上为他人、为社会作贡献。
七、
1.duòchuò
2.如果;无论;只要;如果;就
3.动作协调有序声音嗒嗒画面清波荡漾人影绰绰画一般
4.紧走搭石慢过桥病从口入,祸从口出。
八、
1.由远及近逼近
2.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
3.榕树很大,给鸟儿提供了广阔的生活空间;榕树枝繁叶茂,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境;农民不许人去捉鸟儿,给鸟儿创造了一个安全的生活环境。
4.B
九、
1.随意受命保护保留
2.建筑宏伟博物馆艺术馆
3.凡是能拿得动的东西,统统掠走。
拿不动的,就用大车或牲口搬运。
实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
在圆明园内放火,大火连烧三天,圆明园化为一片灰烬。
4.由于封建统治者妄自尊大,闭关锁国,至清代中叶,整个国家的科学技术已大大落后于西方,阶级矛盾日益尖锐。
在清政府腐败无能以及整个国家落后的前提下,英法等帝国主义国家开始侵略中国,犯下了滔天大罪,而毁灭圆明园就是其中的一部分。
十、
1.侵犯烧毁覆盖
2.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
3.侵略者的贪婪、野蛮和残暴
4.对侵略者的无比仇恨痛惜、悲愤
5.反对圆明园留下的一片废墟会时刻提醒人们:
那段屈辱的历史,激励我们一直奋发图强。
十一、
1.桂花雨
2.摇桂花时的欢乐情景。
3.摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
4.一个“浸”字,韵味悠长,把无形的花香写得可感可触。
说明花香浓,渗透到人的肺腑。
5.指的是飘落的桂花
十二、
1.泛指知识阶层。
下等,劣等。
2.有恒心的人做事没有不成功的。
3.识(见识)恒(恒心)
4.D
5.“有恒者则断无不成之事”让我明白了只有坚持读书,才能持续进步。
读书是如此,做别的事情也是如此,要有坚定的意志和毅力,才能将事情做好。
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